Encuadre práctica comunitaria iii docx

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Encuadre práctica comunitaria iii docx

  1. 1. Lic. Gabriela Bustamante GutiérrezCorreo electrónico: les_bustamante@hotmail.comFacebook: Gabriela Bustamante GutiérrezBlogg: http://practicacomunidad8v.blogspot.mx/ 1
  2. 2. ESCALA EVALUATIVA PRIMER PARCIAL SEGUNDO PARCIALAportaciones al blogg 10% Aportaciones al blogg 5%Presentación de la unidad 70% Presentación de la 20%de competencia I y II en CD. unidad de competencia III y IV en CDBitácora 20% Coloquio (participación 15% grupal) Programa terminado 60% (impreso y en CD)Total 100% 100% FECHAS QUE DEBEN CONSIDERARSuspensión de labores 4 febrero 2,3,18,25,26,27,28, 29 marzo 1 abril 1, 10, 15 mayoPrimera evaluación 2,3,4,5,6,7,8,9 10 abrilSegunda evaluación 30 y 31 mayo 3,4,5,6,7 junioDESCRIPCIÓN DE LA ESCALA EVALUATIVA 2
  3. 3. PRIMER PARCIAL APORTACIONES AL BLOGG.- para cubrir este porcentaje, los estudiantes deberán participar activamente hasta su última clase de forma individual en el blogg, todo en función de la materia. Pueden aportar subiendo las actividades que hacen durante el semestre, sugiriendo actividades, documentos, reflexiones etc. Aparte de que este será el medio por el cual se les estará informando cualquier situación con respecto a la materia. PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA I Y II EN CD.- Este rubro corresponde a la entrega de los siguientes puntos: - Diagnóstico situacional de la comunidad a estudiar - Elaboración de croquis de manzana, numerado y con señalizaciones por calles. - Formulación del plan de trabajo (cronograma de actividades)Nombre completo del alumno: Fecha:Lugar: - Recopilación de antecedentes de la comunidad Hora: - Revisión y piloteo del instrumento recolector de información. - Aplicación del instrumento de información básica comunitaria.Descripción de la actividad: Redactar en función a ¿Qué hice? ¿Qué aprendí? ¿Cómo me sentí? con respecto ala actividad realizada en torno a la práctica comunitaria. BITÁCORA.- La bitácora iniciará a partir del primer día de clases 11 de febrero, 2013. Será entregada de forma individual, la pueden realizar con hojas de reciclaje o bien una libreta. Deberá tener una secuencia a partir de la fecha indicada, para obtener la calificación deberá ser calificada por la profesora, se tomará en cuenta la ortografía. Deberá contener los siguientes elementos:Observaciones: se refiere a las fortalezas y debilidades que encontré durante la práctica comunitaria 3
  4. 4. SEGUNDO PARCIAL 4
  5. 5. APORTACIONES AL BLOGG.- para cubrir este porcentaje, los estudiantesdeberán participar activamente hasta su última clase de forma individual en elblogg, todo en función de la materia. Pueden aportar subiendo las actividades quehacen durante el semestre, sugiriendo actividades, documentos, reflexiones etc.Aparte de que este será el medio por el cual se les estará informando cualquiersituación con respecto a la materia.PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA III Y IV en CD. - Diseño del programa de Educación para la salud - Implementación del programa de Educación para la salud - Análisis y procesamiento de datos estadísticamente (informe final) - Evaluación del programa (resultados obtenidos)COLOQUIO (PARTICIPACIÓN GRUPAL) Para cubrir el porcentaje todos deberánparticipar en el coloquio estudiantil, posteriormente se les explicará de que maneraserán participes de la actividad.PROGRAMA TERMINADO el programa de salud comunitaria deberá contener lossiguientes elementos:-Portada (datos generales de la Institución, la comunidad a estudiar y los nombresde todos los integrantes que conforman el grupo de práctica comunitaria III)-Introducción-Justificación-Objetivos (general y específicos)-Diagnóstico comunitario (informe descriptivo por equipos de trabajo y todo elgrupo cuando se realizo el vagabundeo en la colonia)-Marco teórico conceptual (vivienda y tipos, servicios básicos, etc.. más los temasque se abordaran por equipos)-Contexto general Municipio de Nezahualcóyotl (Antecedentes históricos y origende Nezahualcóyotl, Aspectos generales, económicos, sociales, político-administrativos, principales problemáticas socio-económicas y en salud,) 5
  6. 6. -Contexto general Col. las flores Antecedentes históricos y origen deNezahualcóyotl, Aspectos generales, económicos, sociales, político-administrativos, principales problemáticas socio-económicas y en salud,)(ubicación geográfica)- Metodología (características de la investigación, técnicas e instrumentos autilizar, cartas descriptivas, estrategias)-Evaluación (análisis e interpretación de resultados, conclusiones, informe deevaluación, conclusiones generales de la materia práctica integral comunitaria III)-Anexos (cuestionarios, guias de observación, entrevistas, cartas descriptivasfotos, videos etc.)-Bibliografía estilo APAPRODUCTO FINAL DEL SEMESTRE - Programa de salud comunitaria impreso (grupal)USO DEL FACEBOOK: Esta herramienta nos servirá para facilitar lacomunicación urgente que se tenga que difundir.ACUERDOS (REGLAMENTACIÓN)ACADÉMICAS• Tener un mínimo de asistencia del 80% a las clases impartidas durante elsemestre.• Asistir puntualmente a clase dentro del horario acordado aunque esténtrabajando en campo (de 10 a 15 min tolerancia a la hora de entrada o salida).• Alumnos que no presenten la evaluación académica el día que se aplica notendrán derecho a presentarla después. En este caso sería la entrega del trabajo.• La entrega de trabajos solamente será el día marcado, sin excepción alguna, estos deberán ser a computadora y con la mejor presentación, de lo contrario no se aceptará.• Si se requiere asesoría adicional para la aclaración de dudas, acordar con el profesor (con 5 días de anticipación).• Se recibirán justificantes de inasistencia y se corregirá la falta siempre y cuando los alumnos entreguen en tiempo y forma y que sea expedido por la Universidad o bien el servicio médico que brinda la universidad (IMMSS). 6
  7. 7. PERSONALES • Mantener disciplina durante la clase • No usar vocabulario altisonante durante la clase • Llevar siempre su credencial escolar para trabajar en campo. • Conducirse con respeto y cordialidad con los compañero, profesores y personas de la comunidad • No interrumpir la clase • Mantener limpio el salón de clase • No se permitirá la entrada al salón de clases con alimentos o bebidas. • Evitar interrupciones de la clase por aspectos personales (poner en modo silencio o apagar celulares). • No utilizar los espacios para trabajar en campo como tiempos de recreación. • Cuidar el mobiliario del salón de clases, si encontraran alguna anomalía, reportar a la autoridades correspondientes. • Cuando se trabaje en campo, deberán acordar lo establecido por el profesor. • Se pasará lista al inicio y al final de la clase, por lo cual si el profesor indica que hay que regresar se respetará la decisión, alumno que se retire antes, tendrá inasistencia.Revisado Lic. Gabriela Bustamante Gutiérrez Nombre y Firma de acuerdo y recibido por el alumno 7

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