1. BIENVENIDA AL CURSO
8° AÑO BÁSICO F
SECTOR: HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CS.
SOCIALES
Liceo Miguel de Cervantes y Saavedra
Historia, Geografía y Cs. Sociales
Profesora Lila Peralta Fernández

2. PRESENTACIÓN
 Mi nombre es Lila María Peralta Fernández.
 Mi trabajo en el sector de Historia, Geografía y Cs. Sociales
tiene un carácter más lúdico y digital.
 Poseo un blog para la difusión de información, material de
estudio y presentaciones power point.
 La dirección web del blog es:
http://historia8vocervantes.blogspot.com/
 Mi sistema de evaluación consta de al menos un trabajo
evaluado por unidad y pruebas de selección múltiple,
verdaderos y falsos, términos pareados y preguntas de
aplicación, según corresponda a la dificultad de la unidad.

3. UNIDADES A TRATAR EN EL AÑO
 Las raíces medievales del Mundo Moderno.
 Las bases culturales del Mundo Moderno.
 El estado moderno y su expansión.
 La consolidación del mundo moderno.
 La Revolución Francesa y los derechos de las personas.
 La Revolución Industrial.
 El legado moderno y su proyección en el siglo XIX.

5. UNIDAD 1:
LAS RAÍCES MEDIEVALES DEL MUNDO
MODERNO
(MARZO)
 En esta unidad trabajaremos con los tópicos
relacionados a la Europa Medieval, dentro de ellos
veremos la expansión de la Cristiandad, cómo era la
ciudad medieval, las nuevas prácticas económicas de
la época, la importancia de la Iglesia Católica y su
cultura urbana, cómo fue el fortalecimiento de las
monarquías y la crisis que se dio paso en el siglo XIV.
 Tipo de Evaluación: - Trabajo Evaluado.

6. UNIDAD 2:
LAS BASES CULTURALES DEL MUNDO
MODERNO
(ABRIL)
 Esta unidad se nos presenta el panorama general del
siglo XV. Dentro de ello reconoceremos como es la
nueva mentalidad del ser humano, mediante los
períodos del Humanismo y Renacimiento, cómo el
Renacimiento afecto a un área tan importante como
es la científica y los últimos intentos de la Iglesia
Católica por mantener su hegemonía con Reforma y
Contrarreforma.
 Tipo de Evaluación: - Trabajo Evaluado
- Prueba Coeficiente 1

7. UNIDAD 3:
EL ESTADO MODERNO Y SU
EXPANSIÓN
(MAYO)
 El enfoque de la unidad se centra en el estudio del
panorama político y económico del siglo XV, mediante
el funcionamiento de las monarquías autoritarias y la
configuración del Estado moderno, estudiaremos el
surgimiento del capitalismo y la expansión europea de
ultramar, estudiaremos los viajes portugueses y
viajes españoles y reconoceremos la hegemonía
española en Europa.
 Tipo de Evaluación: - Prueba Coeficiente 2
- Trabajo Evaluado

8. UNIDAD 4:
LA CONSOLIDACIÓN DEL MUNDO
MODERNO
(JUNIO - JULIO)
 Esta unidad se estudia el panorama general del siglo
XVII europeo. Conoceremos como se ubican los
europeos en el mundo, mediante la expansión
ultramarina, la consolidación de rutas comerciales y
el surgimiento de nuevas potencias comerciales.
Dentro del ámbito político estudiaremos en que
consiste El absolutismo, cómo se vivió en Inglaterra y
cómo fue la reacción contra el absolutismo. Dentro de
lo cultural surge un nuevo movimiento: El Barroco.
La ciencia sufre una modernización. Estudiaremos un
período de relevancia: El Siglo de las Luces.
 Tipo de Evaluación: - Trabajo Evaluado

10. UNIDAD 5:
LA REVOLUCIÓN FRANCESA Y LOS
DERECHOS DE LAS PERSONAS
(AGOSTO)
 Esta unidad busca desarrollar una comprensión de los
antecedentes internos y externos de la Revolución.
Estudiaremos el desarrollo de la Revolución Francesa
y sus etapas. Evaluaremos la importancia que tiene
para la época y para nuestra actualidad La
Declaración de los Derechos del Hombre y del
Ciudadano. Veremos como se conforma la doctrina del
liberalismo. Con respecto a personajes históricos
estudiaremos la época napoleónica, además del legado
de la Revolución Francesa y la influencia que tuvo
dicha Revolución en Chile.
 Tipo de Evaluación: - Trabajo Evaluado
- Prueba Coeficiente 2

11. UNIDAD 6:
LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
(SEPTIEMBRE – OCTUBRE)
 En dicha unidad estudiaremos el concepto de
Revolución Industrial, las características de las
sociedades preindustriales y los antecedentes de la
Revolución Industrial. Además reconoceremos
características de la Primera y Segunda Revolución
Industrial. Veremos en que consiste la Cuestión social
y organización obrera y cual es el legado que deja
para Chile la Revolución Industrial.
 Tipo de Evaluación: - Trabajo Evaluado
- Prueba Coeficiente 1

12. UNIDAD 7:
EL LEGADO MODERNO Y SU
PROYECCIÓN EN EL SIGLO XIX
(NOVIEMBRE)
 En esta unidad estudiaremos el proceso expansivo
legado por el mundo moderno, específicamente en lo
político y lo científico. Además veremos como quedó el
orden político post-napoleónico: la Restauración.
Analizaremos los avances del liberalismo y del
nacionalismo. Tendremos una visión panorámica de
Europa en el último tercio del siglo XIX.
 Tipo de Evaluación: - Trabajo Evaluado

13. ¿CÓMO SE DIVIDE NUESTRA
HISTORIA?
Edad Antigua
7° básico 8° básico