Trabajo colaborativo fase_iii

Trabajo colaborativo Fase III
Juan Jiménez Vivas Código: 1`014.180.839
Angye Yesenia Torres Mayoral. Código: 1´054.682.108
Betty Alexandra Bonilla Pulido Código 52.748.222
Dora Alicia Cristancho Pérez Código 46.66.4266
Íngrid Yicel Lancheros Código. 97111021477
Grupo: 273
Presentado a:
Tutora: Marlen roció Orjuela Prieto
Inteligencia y creatividad
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD
Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Programa: Psicología
Noviembre de 2015

INTRODUCCIÓN
La inteligencia y creatividad son dos conceptos y campos que son confundidos, quizás por
desconocimiento o por asociaciones que se realizamos las personas, en este trabajo podemos
hallar cuadros comparativos de los dos campos, reconociendo la inteligencias como lo define
la APA (American Psychological Association), define la inteligencia en como los individuos
difieren los unos de los otros en habilidad de comprender ideas complejas, de adaptarse
eficazmente al entorno, de aprender de la experiencia, en encontrar varias formas de razonar,
de superar obstáculos mediante la reflexión. Y la creatividad como: capacidad de inventar
algo nuevo, de relacionar algo conocido de forma innovadora o de apartarse de los esquemas
de pensamiento y conducta habituales. Ser creativo significa, literalmente, hacer algo que
antes no existía, pero no es sólo crear algo que no existía, porque ese algo debe ser útil, debe
tener algún valor. Así pues, un producto creativo no debe ser ni obvio ni fácil, sino que debe
tener algún rasgo singular o raro.
En esta actividad desarrollada de manera colaborativa, se puede evidenciar un trabajo de
campo realizado mediante entrevistas sobre el tema de manejo de basuras en los entornos de
las comunidades de cada estudiante, encontrando una serie de preguntas diferentes y con
niveles de creatividad que nos permitieron agruparlas en sus características y tipos de
pensamientos según cada respuesta. Además hallamos una forma de solución creativa de una
persona de nuestra comunidad, demostrando sus capacidades para crear una alternativa de
vida o la creación de algún producto.

ACTIVIDAD INDIVIDUAL
1. Solución creativa de la comunidad
Identifiquen una persona de su comunidad que en algún momento haya desarrollado una
solución creativa frente a un problema cotidiano, como por ejemplo, transportar cosas, crear
o innovar diseñando algún producto, promocionar sus productos, llamar la atención de los
demás, salir de un apuro o una emergencia, poner la solución creativa de cada uno en el
trabajo grupal
Estudiante: Dora Cristancho.
Lugar: Socorro Santander
SOLUCION CREATIVA
La señora Juana, edad 65 años, natural de Socorro Santander, ella se ha apropiado de la
alimentación de los perritos callejeros que permanecen en el parque central La Independencia,
como el de las palomas que allí habitan, es una muy noble labor que pasa desapercibida por
los habitantes pero que si ella no lo hiciera todos esos animalitos la pasarían deambulando en
busca de comida.
Le pregunte de su labor y me dijo que lo hacía desde ya algunos años como agradecimiento a
Dios y porque los animalitos también sentían hambre, su profesión es ama de casa, trabaja por
días en casas de familia ayudando en lavado y planchado.
características
o atributos de
la creatividad
fluidez En los campos o disciplina en que el creador trabaja En este
sentido la idea es de ella, no cuenta con ayuda, lo hace de manera
muy silenciosa, pero benéfica a muchos animalitos de la calle.
flexibilidad Es una persona que ha encontrado una solución a una necesidad
básica de seres indefensos, los animales, lo cual es una respuesta
a un problema ambiental y de supervivencia.
originalidad Es una labor muy original porque si bien es cierto que muchas
personas hablan del cuidado animal pocas se preocupan por
hacerlo y más de recursos propios
elaboración Para cumplir esta labora la señora Juana, debe trabajar en casas de
familia en labores de planchado y lavado de ropa y con recursos
propios lleva a diario purina para alimentar las palomas y perritos
del parque.

capacidad de
redefinición
Ella es unas personas muy especiales con los animales ya que me
contesto al preguntarle porque lo hacía, me dijo que por amor a
los animales, que ellos sentían hambre como nosotros, sirve de
ejemplo a otras personas.
¿Porque y para qué es
inventiva en la solución?
Es una solución para evitar que los animales callejeros mueran de
hambre o deambulen por las calles en busca de comida, es una
labor humanitaria por definirlo de alguna manera, son animales
que sus dueños han abandonado y dependen de los humanos para
su alimentación, especialmente los perros.
¿Cuál es el beneficio de la
solución creativa para ti y la
comunidad, como
estudiante del curso de
inteligencia y creatividad?
Da solución al problema del hambre y sed de los animales
callejeros específicamente los perros ya que ellos dependen del
humano para alimentarse, el caso de las palomas ellas buscan su
alimento en los frutos de los árboles o comida que botan las
personas en el parque, los perritos si son dependientes de las
manos de las personas. Como estudiante es una labor creativa
porque es humanitaria, de corazón, sin buscar reconocimiento o
agradecimiento, es netamente compasiva y servicial.

Estudiante: Betty Alexandra Bonilla Pulido
Lugar: Municipio de Tibaná
SOLUCIÓN CREATIVA
MAGDALENA APONTE, edad 60 años, su creatividad está relacionada con las
manualidades, es personas que desde muy joven ha liderado una empresa de artesanías en el
Municipio de Tibaná, es líder y madre cabeza de familia, ha viajado hacia otros Municipios y
países dando a conocer de sus manualidades artesanales como (carpetas, individuales, floreros
entre otros de un material que se llama paja blanca), esta asociación la ha liderado hace ya más
de 15 años, con capacitaciones y orientaciones del SENA, se ha visto el progreso para muchas
madres cabeza de hogar elaborando productos para la manutención de sus hogares.
¿Características o
atributos de la
creatividad?
Fluidez En los campos o disciplina en que el creador trabaja. las
personas con las que ella se encuentra en contacto, buscan
su desarrollo, familia, maestros para lograr un objetivo y
ayudar a muchas madres cabeza de hogar; así como los que
lo han apoyado o no en sus momentos creativos, hace que
esa fluidez salga en el momento de la solución de un
problema y afianzar así su creatividad.
flexibilidad Ella tiene una capacidad básica de adaptación en el manejo
de personal, frente a las respuestas y solución de los
problemas en el ambiente en que se encuentra.
originalidad Ella es capaz de emitir respuestas, en las cuales se
consideran validas, en su originalidad busca ideas nuevas,
que provocan gustos y habla de cómo surgen sus ideas en
el momento de hacer la elaboración de productos.
elaboración Ella determina su decisión en el momento de tomar su
proyecto a desarrollar, tiene una actitud para convertir sus
diseños artesanales en un sueño real para sus clientes, tiene
mucha fortaleza para resolver situaciones que se presentan
a último momento.
capacidad de
redefinición
Ella es una personas que tiene la habilidad para
transformar la materia prima en productos comerciales,
trata de mantener su originalidad y obtener beneficio hacia
los productos artesanales, además de eso enseña a más
personas este arte y así las personas que se encuentran con
ella, también tienen una forma de trabajo para sostener a
sus familias.

¿Porque y para qué es inventiva en
la solución?
Se busca tres partes: componencial, experiencial, y
práctica. Sternberg asocia la subteoría componencial con
la capacidad analítica, la cual permite separar problemas y
ver soluciones no evidentes. Esta capacidad es la que más
se evalúa, sin embargo para ella las personas de su
ambiente, observa su tipo de capacidad y busca ideas
nuevas creando productos para sí misma y para los demás,
ayudando a personas de escasos recursos y fomentando
trabajo.
¿Cuál es el beneficio de la solución
creativa para ti y la comunidad,
como estudiante del curso de
inteligencia y creatividad?
Existen otras teorías que han contribuido al
desarrollo de la creatividad como estudio científico, entre
las que se encuentran: teoría neuropsicofisiológica,
existencialista, de la transferencia, interpersonal o cultural,
por esta razón los beneficios de la solución creativa, hace
que nuestro cerebro este activo a situaciones y
circunstancias, para una solución de un problema, ver la
parte positiva y ayuda a una comunidad, ella, realiza sus
trabajos artesanales, enseña a una comunidad y además
importa y exporta sus productos a personas que valoran el
arte, este curso de inteligencia y creatividad, me ha
enseñado como son las manifestaciones creativas y como
se dividen, la asocia en la transformación que uno puede
manejar realizar con materia prima. La creatividad no es
atributo de determinados individuos con altos
rendimientos, es un atributo del trabajo gracias al cual se
realizan cambios socialmente significativos, se desarrolla
la cultura y se perfecciona la personalización que tiene
cada una de ellas y para que nos sirve.

Estudiante: Íngrid Yicel Lancheros
Lugar: Municipio de Tibaná
solución creativa
característica o atributos
de la creatividad
fluidez Lo tradicional de huevo de incubadora
flexibilidad La creatividad de joven, creo la producían de un
huevo con excelentes beneficios para los
consumidores ya que las alimenta con forraje de
trigo y maíz, y el concentrado maxi huevos el
cual se encarga de su producción y distribución
originalidad Un nuevo producto con excelentes beneficios
para la salud del ser humano
elaboración El prepara su forraje de trigo y maíz en unas
bandejas con mucha higiene con efecto
invernadero con complementación de su
concentrado maxi huevo
porque y para qué es
creativa la solución
El mismo cultiva y cuida la comida de sus
gallinas, ya que nos beneficia a los consumidores
ya que no son los huevos de incubadora
cuál es el beneficio de la solución creativa
para ti y
la comunidad, como estudiante del curso de
inteligencia y creatividad
Se puede ofrecer un producto con mejor calidad
para el consumo humano

Estudiante: Juan Jiménez Vivas
Penitenciaria de alta seguridad de combita
Existen eventos desafortunados, los cuales suceden en momentos inesperados, nadie está
exento de hechos que pueden tener consecuencias catastróficas, caer en prisión a nadie se le
imagina y menos cuando siempre ha sido una persona trabajadora, responsable, respetuosa y
dedicada a su familia.
La persona que elegí para esta actividad, es una persona retenida en el establecimiento de
alta y mediana seguridad de Combita (Boyacá), los prejuicios y la desinformación de los
medios de comunicación hacen más daño que cualquier otra cosa, las cárceles en el país pasan
por un momento crítico por su hacinamiento y circunstancias propias de un lugar de
detención, pero no todo es igual a la televisión.
Me excuso si me salgo del tema pero es inevitable debido al poco o nulo conocimiento de los
ciudadanos del común, ya que muchos repiten lo que escuchan y se guían por el amarillismo
mediático de medios de comunicación tan paupérrimos como los nuestros.
Los centros penitenciarios lo considero un cementerio de vivos, personas sin oportunidades
y abandonas a su suerte en un barco que va a la deriva, en el cual encontramos y podemos
conocer seres tan o más inteligentes y creativas que cualquier ciudadano con más
oportunidades.
Ronald Castillo, un hombre de 36 años de edad oriundo de la ciudad de Bogotá es un preso
más del sistema penitenciario colombiano, condenado a 35 años de prisión por el delito de
homicidio y porte ilegal de armas, de los cuales ya suma 14 años de condena físicos y con
redención trabajo y estudio ya se encuentra en fase de confianza, lo que le ha permitido
desempeñarse en labores de talleres de artesanías y en la actualidad sale a disfrutar permisos
de 72 horas sin vigilancia, así como reza la ley 65 de 1993 y el código penal.
Es una persona creativa, inteligente e innovadora, durante su tiempo de detención ha
aprendidos oficios que tal vez nunca pensó y los cuales le han dado la oportunidad de subsistir
y ayudar de manera económica a su familia.

Solución Creativa Se ha formado como artesano, tiene gran capacidad para el
trabajo con madera en especial en tallar, también realiza
jarrones para floreros hechos en cascara de huevo y papel
periódico.
Características o
Atributos de la
creatividad
Fluidez Cuenta con gran capacidad de desarrollo de ideas
innovadoras y se ingenia para trabajar con cualquier
material, no solo elabora una artesanía de un solo tipo hace
muchas y de diferentes funciones.
En sitio de redención y trabajo emplea a más internos con
funciones diferentes como: lijar, pintar y trabajos de ratear.
Flexibilidad Cuenta con gran flexibilidad a crear diferentes tipos de
obras y de diferentes materiales, lo que le permite que estos
puedan ser comprados por diferentes personas de acuerdo
a sus recursos.
Utiliza materiales que para los demás es considerado como
basura y los transforma, dejando volar su imaginación.
Originalidad Se evidencia en sus creaciones una gran originalidad tal
como con el uso de una botella plástica, cascara de huevo
y papel periódico mezclado con harina y pegante es capaz
de crear un jarrón para flores con la capacidad y resistencia
para que en su interior almacene agua para las flores, sin
que este material se vea afectado.
Asi mismo realiza otros trabajos como percheros, roperos,
casas para huevos, barriles para trago con diseño creativos.
Elaboración Los trabajos desarrollados cuentan con detalles muy
interesantes que demostrando la complejidad de su
elaboración, con una estética y terminados dignos de
cualquier centro artístico reconocido, solo que con las
dificultades que este hombre se encuentra detenido y solo
se le permite trabajar con los materiales que se permiten
ingresar, por motivos de seguridad, sumado a que solo lo
pueden hacer en horarios establecidos.
Capacidad de
Redefinición
La trasformación es por si sola una gran capacidad.
Pero es quizás más admirable en momentos y
circunstancias como estar detenido, la transformación de
un simple trozo de madera en una bella artesanía que

además de decorar cumple funciones muy interesantes;
utilizando un pedazo de pino, cera de abejas es capaz de
crear un barril en forma de tractomula, con la capacidad de
almacenar 5 litros de trago, con funcionalidad y la
seguridad que no se daña la artesanía.
Porque y para qué es creativa la
solución
La solución es creativa porque, permite que esta persona
ocupe su tiempo que esta destino en algo que le ayuda a
sobrevivir, generando un ingreso económico con el cual
ayuda a sus familia, ya que muchos internos solo se
convierten en una carga para las familias, este por el
contrario ha desarrollado habilidades y con poca inversión
ha logrado mantener sus gastos.
Cuál es el Beneficio de la
solución creativa para ti y la
comunidad, como estudiante del
curso de inteligencia y
creatividad.
El beneficio, para mí como estudiante del curos de
inteligencia y creatividad es demostrar y reflejar que las
capacidades de crear e innovar no están sujetas a las
oportunidades o posibilidades más favorables, además
conocer desde la parte práctica que es posible encontrar
personas con grandes capacidades, las cuales nunca son
explotadas, para la comunidad en este caso los internos, es
un beneficio poder desarrollar sus proyectos, ideas y
convertirlas en realidad.

Estudiante: Angye Yesenia Torres Mayoral
Solución creativa Un joven llamado Jorge Enrique Ramírez Jiménez de 27 años, tuvo la
iniciativa de realizar un Bingo para una muchacha Luisa Aguilera de 23 años
de edad la cual le diagnosticaron cáncer y los Padres son de escasos recursos.
Él se tuvo la idea de realizar esta actividad para ayudarlos para poder pagar
una poco de las terapias las cuales son bastantes caras.
Características o
Atributos
de la creatividad
Fluidez La fluidez la cual se desarrolló esta actividad fue buena ya que
los habitantes del municipio participaron y con esto ayudaron a
un miembro más de la comunidad
Flexibilidad La flexibilidad fue buena ya que tenían el apoyo de una
papelería y de algunas personas de la comunidad
Originalidad Su originalidad fue que este era electrónico y aparte de que se
veía en la TV también se observaba en Facebook, mediante una
página.
Elaboración Este fue elaboro por medio de ventas de cartones en papelerías
y por las calles. Luego el día que jugaba el bingo se trasmitía
por el canal del pueblo.
Capacidad de Ayudar a una muchacha la cual es del pueblo y ayudarla sin
ningún fin, ni por interés
Porque y para qué es
creativa la solución
La solución es creativa porque con esta se pretendía obtener recursos para la
ayuda de pagar el tratamiento, para que a la familia se le sea un poco más fácil
ya que no cuentas con buenos recursos para este.
Cuál es el Beneficio de
la solución creativa para
ti y la comunidad, como
estudiante del curso de
Inteligencia y
creatividad
El beneficio de la solución creativa para mí fue muy grande ya que ella es un
miembro más de la comunidad y es bueno poderla ayudar así sea con un
granito de arena y para la comunidad también ya que nos sentimos a gusto en
poder ayudar a las personas que lo necesitan para una buena causa. Y pienso
que es algo muy inteligente ya que no costaba mucho el cartón y así podía
ayudar bastante y las personas que se ganaron los premios la donaban para
ella. La creatividad fue buena ya que en un pueblo como este realizar un bingo
electrónico y por medio del TV y el internet esto puedo ayudar a crecer y así
tener más conocimiento de las cosas.

ACTIVIDAD COLABORATIVA.
ACTIVIDAD 2. Hacer un cuadro comparativo acerca de los tipos de pensamiento.
TIPOS CARACTERÍSTICAS VENTAJAS DESVENTAJAS
PENSAMIENTO
CONVERGENTE
Pensamiento orientado a
la solución
convencional, correcta
de un problema, el cual
tiene una nica solución o
muy pocas.
Personas que se adecua con
facilidad al tipo de trabajo, siguen
instrucciones académicas, sin
poner en tela de juicio su
orientación intelectual y
pedagógica.
Es el tipo de pensamiento más
común, ya que induce a una
repuesta automática.
Se acomoda a las pruebas de
selección múltiple con única
respeta, las cuales son más
comunes en las pruebas de
inteligencia.
Ha sido el gestor y creador de
muchos inventos ha permitido el
desarrollo, de la tecnología y
comunicaciones.
Opta por una sola
solución para cada
problema.
Es pensamiento
cerrado, se limita a
una única
respuesta.
Personas no
creativas.
Existente en el
lado izquierdo del
cerebro la que
mata y castra
nuestra
creatividad.
PENSAMIENTO
DIVERGENTE
Aquel pensamiento que
elabora criterios de
originalidad, inventiva y
flexibilidad.
Una característica muy
importante del
pensamiento divergente
es su desvinculación de
patrones preestablecidos
lo que permite el fluir de
las ideas libremente.
Pensamiento creativo, creando
factores de creatividad encontrando
formas brillantes y originales para
resolver problemas
Personas creativas.
Fomenta la creatividad para
encontrar soluciones modificando
los habituales puntos de vista o
planteamientos.
Se utiliza una forma de pensar
flexible y original.
Es un pensamiento abierto,
requiere mayor número de
Personas creativas
suelen ser:
tímidos,
reservados.
Las personas
creativas siempre
actúan dentro de
un ámbito,
disciplina o arte,
no son creativos en
general.

repuestas a problemas. Ejemplo:
"escriba el mayor número posible
de palabras que empiecen con la
letra b".
Se crea gran imaginación,
fomentando la creación de algo
desde cero.
PENSAMIENTO
LATERAL
El pensamiento lateral
puede cultivarse con el
estudio y desarrollarse
mediante ejercicios
prácticos de manera que
pueda aplicarse de forma
sistemática a la solución
de problemas de la vida
diaria y profesional.
está íntimamente
relacionado con los
procesos mentales de la
perspicacia, la
creatividad y el ingenio.
no es una habilidad
privilegiada ni mucho
menos compleja, sino
que es un poder latente
que todos poseen.
Tiene como fin la creación de
nuevas ideas.
Representa los caminos
alternativos que estamos
acostumbramos a utilizar, es decir,
los cambios de conceptos, cambio
de ideas, y los cambios de
percepción, ya que la mayoría de la
gente tiende a ver sólo una forma de
resolver el problema cuando
pueden haber varias formas de
resolverlo aunque no sean visible a
simple vista.
Actúa librando la mente,
estimulando ideas nuevas,
mediante astucia, creatividad e
ingenio.
Ha contribuido a grandes
hallazgos de la humanidad, como
resultado de los pensamientos de
personas que provienen de
personas que han pensado que
existe una forma diferente de
concebir el mundo y esto que ha
dado resultados que hoy podemos
observar
Copérnico, planteo que el sol no
giraba alrededor de la tierra, sino
que esta lo hacía al rededor del sol.
Los caminos del
"pensamiento
lateral" son
situaciones
extrañas absurdas
o ilógicas, para el
cerebro y
requieren una
explicación.
Por ser diferente a
lo llamado
convencional, no
es aceptado de la
mejor manera, y
puede ser
criticado,
censurado y no
aceptado,
impidiendo que la
persona continúe
con sus ideas.

ACTIVIDAD 3 Hacer un cuadro comparativo entre las Escuelas Psicológicas y sus
enfoques en la Creatividad.
ESCUELA PSICOLOGÍA ENFOQUE DE LA CREATIVIDAD
Teoría asociacionista de la
creatividad
Los teóricos son Mednick y
Malzman
Mednick (1962) citado Graña (2003) define la creatividad “como
una transformación de elementos asociativos creando nuevas
combinaciones que responden a exigencias específicas o que de
alguna manera resultan útiles”.
La teoría del asociacionismo tiene su fundamento en que la
creatividad de los individuos depende de las capacidades de éstos
para hacer asociaciones.
Malzman (1960) y otros citados por Graña (2003) determinaron
a través de sus estudios que la creatividad de los individuos
depende de los estímulos que estos puedan recibir para ser
creativos (producir pensamientos originales y nuevos) y que tan
expuestos hayan sido en su entorno a la práctica de ejercicios que
los inciten a realizar asociaciones y combinaciones,
especialmente las poco comunes.
También intervienen directamente las influencias negativas que
puedan recibir del ambiente en el que se desarrollan.
Teoría gestáltica de la
creatividad
Los teóricos Wetheimer,
Khler, Mednick y Koestler
La teoría gestáltica define la creatividad como una acción por la
que se produce o moldea una idea o visión, esa novedad surge
repentinamente porque son producto de la imaginación, y no de
la razón y la lógica.
Wertheimer (1959) - el pensar se realiza por cuanto el individuo
agrupa, reorganiza, estructura y está referido al todo, es decir, que
el problema requiere solución.
La creatividad en esta teoría alude a que se requiere de más
concentración, es decir, no es fruto de la casualidad sino de un
proceso consciente al que se somete el individuo.
Teoría psicoanalítica de la
creatividad
Freud (1910) citado por G. Veraldi y B. Veraldi (1974) se expresa
de la creatividad como que emerge de la represión, del proceso
de sublimación. Los creadores (artistas) y los neuróticos los
mueve la misma fuerza ilusoria, con una diferente canalización
de la energía del inconsciente, donde el creador al contrario del
neurótico acepta sus ideas “ilusorias” que le surgen libremente y

le da forma de producto. En este proceso se encuentra envuelta la
tensión, represión, la insatisfacción.
En estas teorías se estudia la creatividad a partir de la
personalidad del sujeto creador, es decir, desde un enfoque
personológico. El acto creativo se produce por la motivación, la
asimilación consciente y el esfuerzo dirigido hacia un
determinado problema para tratar de dar solución al mismo,
produciéndose así algo nuevo.
Teoría humanista de la
creatividad
Maslow y Rogers y R. May
La base de esta teoría es el concepto auto-actualización, impulso
que motiva al ser humano a ser creativo.
Los humanistas ven frecuentemente un lado optimista y positivo
del hombre, considera que cada ser humano posee un potencial
creativo.
Teoría de las inteligencias
múltiples
Esta teoría parte de la teoría social y Gardner (1988) establece
que un individuo creativo es aquella persona capaz de resolver
problemas regularmente, crear productos o establecer nuevas
teorías o conceptos en un campo; y que posteriormente son
aceptados, es decir, reconocidos en una cultura determinada.
Resulta evidente que la creatividad puede expresarse por medio
de todas las inteligencias. Sin embargo, Gardner advierte que la
mayoría de las personas son creativas dentro de un determinado
campo. Por ejemplo, si bien Einstein era talentoso en el área
matemática y científica, no presentaba un grado similar de
genialidad lingüística, Kinestésica o interpersonal.
Teoría factorial
Los teóricos son Guilford, S.
Rimm, Torrance, Getzel,
Jackson, Berlyne, Harlow,
Piaget y Witkin.
Relaciona la creatividad con factores intelectuales y rasgos de la
personalidad
Se utilizan cuestionarios y tests para medir la creatividad, pero
la confiabilidad y el valor de estos son muy discutidos por los
teóricos
Los individuos creativos parecen estar relativamente liberados de
prejuicios y convencionalismos, y no les interesa particularmente
lo que sus semejantes piensen de ellos. Tienen poco respeto por
las tradiciones establecidas y por la autoridad en lo referente a su
campo de actividad, prefiriendo fiarse de sus propios juicios.

4. Actividad 4: Relación entre Inteligencia y Creatividad
INTELIGENCIA CREATIVIDAD
La APA (American Psychological Association),
define la inteligencia en como los individuos
difieren los unos de los otros en habilidad de
comprender ideas complejas, de adaptarse
eficazmente al entorno, de aprender de la
experiencia, en encontrar varias formas de razonar,
de superar obstáculos mediante la reflexión.
Una segunda definición de inteligencia viene del
Mainstream Science on Intelligence, firmado por 52
investigadores en 1994: Una muy general capacidad
mental que, entre otras cosas, implica la habilidad
de razonar, planear, resolver problemas, pensar de
manera abstracta, comprender ideas complejas,
aprender rápidamente y aprender de la experiencia.
En psicología, la inteligencia se define como la
capacidad de adquirir conocimiento o
entendimiento y de utilizarlo en situaciones
novedosas.
Una inteligencia implica la habilidad para necesaria
para resolver problemas o para elaborar productos,
que son de importancia en un contexto cultural.
Existen tipos de inteligencias, como:
Inteligencia musical.
Inteligencia cinético-corporal.
Inteligencia logico-matematica.
Inteligencia lingüística.
Inteligencia espacial.
Inteligencia interpersonal.
Inteligencia intrapersonal.
Creatividad es la capacidad de inventar
algo nuevo, de relacionar algo conocido
de forma innovadora o de apartarse de
los esquemas de pensamiento y
conducta habituales. Ser creativo
significa, literalmente, hacer algo que
antes no existía, pero no es sólo crear
algo que no existía, porque ese algo debe
ser útil, debe tener algún valor. Así pues,
un producto creativo no debe ser ni
obvio ni fácil, sino que debe tener algún
rasgo singular o raro.
El diccionario de Psicología define la
creatividad como un término no bien
definido que designa una serie de rasgos
de personalidad intelectuales y no
intelectuales (motivacionales,
actitudinales, y temperamentales)
considerados como el fundamento de
rendimientos productivos, originales y
fecundos (en el sentido de procesos de
reordenación, planificación, proyección,
invención, descubrimiento).

Activada 5
 El grupo diseñara 5 preguntas abiertas (Una por integrante) para hacer un instrumento
y poderlo aplicar entre todos, es importante que el diseño de estas preguntas sean
acordes y se tome en cuenta la creatividad para su diseño.
Pregunta 1
Ingrid
De qué manera podemos ayudar para el mejoramiento de la clasificación de
basura
Pregunta 2
Dora
Cree que hay algunos materiales en la basura que pueden reutilizarse, nombre
algunos
Pregunta 3
Betty
Qué plan y creación artística implementaría para el uso de la basura de reciclaje
ejemplo: (botellas plásticas, bolsas etc)?
Pregunta 4
Juan
Usted se considera capas de formar una cadena de conocimiento y orientación
en su barrio, para que desde las casas se clasifiquen las basuras, y de esta manera
lograr una menor contaminación? ¿Cómo lo lograría?
Pregunta 5
Juan
En caso hipotético que por ley, redujeran el costo del servicio de recolección de
basuras, como incentivo a programas de reciclaje en su hogar, usted estaría
dispuesto a realizar clasificación de basuras? ¿Por qué?
Cada integrante del grupo aplicara la encuesta a 4 personas cada uno, averiguando cual
podría ser la solución o soluciones creativas de la dificultad quede 20 entrevistas por
grupo. Luego se clasificarán las respuestas, de mayor a menor grado de creatividad,
identificando las Características o atributos de la creatividad.
Fluidez
Flexibilidad
Originalidad
Viabilidad
Qué tipo de pensamiento subyace a los planteamientos del entrevistado bien sea de tipo
Convergente o divergente.
Problema crucial relacionado el reciclaje de las basuras.
Las basuras son un problema en todas las regiones del planeta, ya que el mal manejo que se
le da a la selección y procesamiento de desechos lleva a la contaminación, proliferación de
enfermedades, cada vez el consumismo lleva a abastecernos más de cosas envasadas y
desechables, lo cual lleva a que aumente considerablemente la basura en los hogares, como
en los lugares públicos como parques, colegios, playas aledañas a ríos y al mar. En búsqueda

de soluciones creativas en esta problemática y como trabajo del curso de Inteligencia y
Creatividad se entrevistó a gente de las diferentes comunidades de los estudiantes del grupo
para encontrar las soluciones más creativas de la gente.
Todos realizamos la encuesta en nuestra comunidad, número de personas 4, números
de preguntas 5, para un total de 20 entrevistados.
Estudiante: Dora Cristancho Pérez
Pregunta Respuesta o solución al
problema
Atributo de
la
creatividad
Tipo de
pensamiento
1. De qué manera podemos
ayudar para el mejoramiento
de la clasificación de basura
Con la implementación de un
sistema de separación de
desechos orgánicos en las bolsas
de colores diferentes.
Elaboración Convergente
2. Cree que es posible que
la basura que desecha en su
casa puede contribuir al
bienestar económico de
familias ¿cómo sería esa
posibilidad?
No debido a que todos los
desechos están revueltos en una
misma bolsa, contaminando los
desechos que podrían reciclarse.
Fluidez Convergente
3. Qué plan y creación
artística implementaría para
el uso de la basura de
reciclaje ejemplo: (botellas
plásticas, bolsas)
La reutilización de CD, son de
utilidad en implementos de
maquetas par circuitos
electrónicos.
originalidad Divergente
4. ¿Usted se considera capas
de formar una cadena de
conocimiento y orientación
en su barrio, para que desde
las casas se clasifiquen las
basuras, y de esta manera
lograr una menor
contaminación? ¿Cómo lo
lograría?
Pasaría casa por casa explicando
el proceso que se debe seguir a la
hora de reciclar.
Originalidad Divergente

5. ¿En caso hipotético que
por ley, redujeran el costo
del servicio de recolección
de basuras, como incentivo a
programas de reciclaje en su
hogar, usted estaría
dispuesto a realizar
clasificación de basuras?
¿Por qué?
Si, para así aportar a la creación
de una planta reciclada de
diferentes elementos.
Elaboración Divergente
Estudiante: Juan Jiménez Vivas
problema
Atributo de
la
creatividad
Tipo de
pensamiento
En cada uno de nuestros
hogares adquirir canecas
exclusivas para la clasificación
de la basura, según su
composición y características.
Redefinición Convergente
2. Cree que es posible que la
basura que desecha en su casa
puede contribuir al bienestar
económico de familias ¿cómo
sería esa posibilidad?
Grandes empresarios y familias
reconocidas, son las que tienen
el negocio de reciclaje. Si cada
uno de nosotros en casa
reciclamos, esa llamada basura
tiene un valor económico
significativo.
Penetración Lateral
el uso de la basura de reciclaje
ejemplo: (botellas plásticas,
bolsas)
En mi caso es una materia
prima indispensable para la
creación de artículos de
artesanía, por lo que soy prueba
y conocedor del buen uso del
reciclaje.
Penetración Divergente
4. ¿Usted se considera capaz
conocimiento y orientación en
su barrio, para que desde las
casas se clasifiquen las
Si, mediante reuniones y charlas
sobre el manejo de las basuras
igualmente dando a conocer el
proceso de reciclaje por
Fluidez Divergente

lograr una menor
lograría?
documentación, panfletos y
pancartas.
5. ¿En caso hipotético que por
ley, redujeran el costo del
servicio de recolección de
basuras, como incentivo a
hogar, usted estaría dispuesto
a realizar clasificación de
basuras? ¿Por qué?
Si, ya que sería mucho más
fácil la selección y recolección
de las basuras, por parte de los
encargados de las basuras, y
además ayudaría con los costos
de los servicios.
Flexibilidad Convergente
Estudiante: Betty Alexandra Bonilla
problema
Atributo de
la
creatividad
Tipo de
pensamiento
Mejor manejo en la clasificación
de basuras, teniendo en cuenta
cada producto y buscar una
forma creativa de reutilizar los
plásticos, realizar la recolección
de basuras en botes de colores y
concientizar la comunidad del
cuidado del medio ambiente
Elaboración Divergente
2. Cree que es posible que la
basura que desecha en su casa
puede contribuir al bienestar
económico de familias ¿cómo
sería esa posibilidad?
Se puede beneficiar
económicamente muchas
familias, realizando la
correspondiente selección de las
basuras , ya que estas pueden
aportar a muchas personas
ayuda económica, realizando
empresas para recolección de
(botellas, cajas, entre otras) En
muchas ciudades se brinda la
oportunidad de crear empresas y
Fluidez Lateral

empleos para muchas familias
que viven de esta actividad
el uso de la basura de reciclaje
ejemplo: (botellas plásticas,
bolsas)
En muchos colegios se está
implementando actividades
artísticas y recreativas,
reutilizando las botellas
plásticas junto con paquetes
como papas y otros productos
procesados , con el fin de darle
forma se realizan ladrillos,
floreros, sillas mesas, para evitar
la contaminación, aportando
cosas nuevas y creativas a sus
hogares
4. ¿Usted se considera capaz
conocimiento y orientación en
su barrio, para que desde las
casas se clasifiquen las
lograr una menor
lograría?
Desde el hogar e instituciones,
se ha implementado el
conocimiento de reciclaje, días
especiales para el manejo de
dichos recursos (papel, desechos
orgánicos, inorgánicos) Estos se
pueden utilizar para evitar la
contaminación ambiental.
Con los estudiantes de la
institución se realizan
actividades creativas para el
mejoramiento de las
instalaciones, es decir utilizando
botellas se realizan, faroles,
ladrillos, se pintan y se moldean
para hacerlos llamativos.
Se han realizado vestidos en
bolsas de papel de productos ya
procesados e inclusive papel
que ya no se utiliza, para realizar
decoraciones en los salones.
5. ¿En caso hipotético que por
ley, redujeran el costo del
servicio de recolección de
Sí, sería esencial que en nuestros
hogares no utilizáramos tanta
bolsa plástica, concientizando a
Elaboración Lateral

basuras, como incentivo a
hogar, usted estaría dispuesto
a realizar clasificación de
basuras? ¿Por qué?
nuestros hijos, alumnos y
comunidad para el manejo y
utilización de recursos que
mejoren el medio ambiente,
evitando llevar a nuestros
hogares productos de difícil
manejo ambiental. Por tal
motivo la reutilización y manejo
de productos evitaría la
comercialización e higiene que
se requiere en un ambiente y en
nuestros hogares.
Estudiante: Angye Yesenia Torres
Encuestados Clasificación Tipo de pensamiento
1 Diana Fluidez Divergentes
2 María Flexibilidad Convergente
3 Amanda Fluidez Divergentes
4 Omaira Viabilidad Convergente
5 Fabian Viabilidad Convergente

CONCLUSIONES
Durante todo proceso de aprendizaje se adquieren conocimientos, los cuales son utilices en
las labores profesionales y algunos de manera personal. En este trabajo particularmente, se
halla fundamentos utilizados en muchos entornos, al encontrar descripciones y explicación
de los diferentes tipos de pensamientos y saber que ámbitos cubre la inteligencia y
creatividad.
Se puede decir que estos campos eran desconocidos o poco estudiados por los miembros del
grupo de trabajo, pero con seguridad luego de esta actividad hacen parte del conocimiento
propio y adquirido para nuestro proceso académico y de aprendizaje en la ciencia de la
psicología.

Evidencias fotográficas: Encuestas y muestras de creatividad.
Estudiante: Juan Jiménez

Evidencias fotográficas: Encuestas.
Estudiante: Dora Cristancho

Evidencias fotográficas.
Estudiante: Alexandra Bonilla.

Evidencia fotográfica encuesta.
Estudiante: Angye torres

REFERENCIAS
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de Madrid. http://datateca.unad.edu.co/contenidos/401509/2014-
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contexto educativo. Universidad de Costa Rica Facultad de Educación Instituto de
Investigación para el Mejoramiento dela Educación Costarricense ACTUALIDADES
INVESTIGATIVAS EN EDUCACION. Tomado
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Corbalán, R. El genio en una botella. El test CREA, las preguntas y la creatividad.
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D'angelo, Ovidio. Proyección desde Vygotsky a la construcción de la persona y la sociedad
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1/Unidad_II/TreintaYCincoAnosDePensamientoDivergente_Teoria_de_la_Creaticvidad_de
_Guilford.pdf

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