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Contenidos educativos digitales

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Contenidos Educativos Digitales, que son y para que sirven

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Contenidos educativos digitales

  1. 1. CONTENIDOSCONTENIDOS EDUCATIVOSEDUCATIVOS DIGITALESDIGITALES LAURA NATALIA MOTTA CADENA
  2. 2.  Los contenidos educativos digitales son cualquier forma de datos o información en forma digital (gráficos, fotos, videos o documentos) ¿QUE SON ?
  3. 3.  MULTIMEDIA: Procuran la integración de soportes o procedimientos que emplean sonido, imagen o texto para difundir información. CARACTERISTICAS
  4. 4.  HIPERTEXTUAL: Organiza una base de información en bloques distintos de contenidos conectados a través de una serie de enlaces cuya activación provoca la recuperación de la información.
  5. 5.  NO ES CERRADO: Se permite la retroalimentación, no deben ser socráticos es decir solo en una vía, deben procurar que los usuarios puedan también manipularlo. 
  6. 6.  REUTILIZACIÓN: Estos contenidos deben permitir su utilización constante además de la actualización y ser adaptables a diferentes plataformas.
  7. 7.  CONTENIDOS CLAROS: Debido a su uso deben ser contenidos muy claros y explícitos. 
  8. 8.  ACCESIBLES.  INTEROPERABLES.  CUMPLIR ESTANDARES. Y lo son cuando:  Pueden ser mostrados en cualquier navegador.  Pueden ser reutilizados, adaptados, readecuados y actualizados.  Pueden ser utilizados con diversidad de herramientas  Resisten a la evolución de la tecnología. DEBEN SER….
  9. 9.  Los formatos que se deben utilizar deben ser abiertos para no tener que convertirlos a otros formatos. Darles prioridad a estos (PDF, RTF)  Utilizar también aquellos formatos que se encuentran en la web y que no tienen necesidad de instalarse.  Formatos
  10. 10. Definen como se van a comunicar los contenidos.  PAGINAS WEB: Escritas en HTML o XHTML  APLICACIONES WEB: Escritas en XML, son operables tan solo usando el navegador web.  PAQUETES SCORM: Pueden incluir páginas web, gráficos, programas Java script, presentaciones flash y cualquier otra cosa que funcione en un navegador. ESTANDARES
  11. 11. q ANTES DE EMPEZAR, PIENSA COMO Y EN EL USUARIO: Transmite y comunica, establece conexión con los usuarios, habla de temas y asuntos que puedan serles de interés, muestra qué beneficios obtendrá al elegirte, no le digas sólo que eres el mejor. CONSEJOS PARA ESCRIBIR CONTENIDOS DIGITALES
  12. 12. q INNOVA: Tienes que ofrecer contenidos originales, de calidad y útiles. Crea textos originales y por que no, agrégales tu esencia. q LENGUAJE CLARO, CONCISO Y CORRECTO: Utiliza un lenguaje coloquial, cuida tu ortografía, evita el uso de abreviaturas muchos no lo entenderán, se conciso cuida la extensión y dale una estructura clara.
  13. 13. q CUIDA TU ESTILO: No abuses de las mayúsculas, escoge un tamaño, contraste y color de fuente adecuado. q UTILIZA IMÁGENES: Agrega imágenes y videos, así el contenido será menos monótono. q DA UN TITULO INTERESANTE. q ACTUALIZA CONSTANTEMENTE. q
  14. 14. v ESTRUCTURA:Todo debe tener una maquetación coherente, debe ser simétrico y ordenado. Puedes aplicar planillas que consigues en internet para la estructura. v FONDO: Evita las imágenes de fondo ya que estas dificultan la visualización del texto, utiliza solo colores planos. CONSEJOS GRAFICOS
  15. 15.  COLOR: No abuses, piensa lo siguiente, ¿ pondrías en una pantalla una combinación de colores que no llevarías puesta ? No verdad, entonces trabaja sobre paletas donde combines claros para fondos y oscuros para textos.  TIPOGRAFIA: Utiliza fuentes sencillas, legibles y que no sean menores a 12, usa como mucho dos tipos de fuentes y ten en cuenta de que esta se encuentre en todos los sistemas operativos
  16. 16. q IMÁGENES: Nada de gif animados, utiliza imágenes PNF, procura que las imágenes pesen lo menos posible. q MULTIMEDIA: Nada de música de fondo y nada de flash. q
  17. 17.  http://www.edufrikis.com/consejos-graficos-para-el-dis  http://www.redaccionseo.com/contenidos-digitalesefec  http://www.slideshare.net/lamaga/crear-reutilizar-y-com  http://www.icti.es/blog/detalle/articulo/como-crear-con  WEBGRAFIA.

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