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Español.Librodelectura.Primergrado
Primer grado
Español
Libro de lectura
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Español
Libro de lectura
Primer grado
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Español. Libro de lectura. Primer grado fue coordinado y editado por la Subsecretaría de Educación Básica de la Secretaría de Educación Pública.
Secretario de Educación Pública
Aurelio Nuño Mayer
Subsecretario de Educación Básica
Javier Treviño Cantú
Dirección General de Materiales Educativos
Comité de selección de libros de lectura
Departamento de Investigaciones Educativas (die) del Centro de Investigación y de Estudios
Avanzados (Cinvestav) del Instituto Politécnico Nacional, Universidad Pedagógica Nacional
(upn), Escuela Mexicana de Escritores, Biblioteca Vasconcelos, Dirección General de Desarrollo
Curricular (dgdc) y Dirección General de Materiales e Informática Educativa (dgmie).
Apoyo técnico
Elizabet Silva Castillo, Anayte Pérez Jiménez, Itzel Vargas Moreno
Dirección editorial
Patricia Gómez Rivera
Coordinación editorial
Mario Aburto Castellanos
Cuidado editorial
Alejandro Rodríguez Vázquez
Lectura ortotipográfica
Jessica Susana Ramírez Parra
Producción editorial
Martín Aguilar Gallegos
Formación
Víctor Hugo Castañeda Flores
Iconografía
Diana Mayén Pérez, Claudia Viridiana Navarro García
Portada
Diseño: Ediciones Acapulco
Ilustración: La Patria, Jorge González Camarena, 1962,
	 óleo sobre tela, 120 x 160 cm
Colección: Conaliteg
Fotografía: Enrique Bostelmann
Primera edición, 2014
Segunda reimpresión, 2016 (ciclo escolar 2016-2017)
D. R. ©	Secretaría de Educación Pública, 2014
	 Argentina 28, Centro,
	 06020, Ciudad de México
ISBN: 978-607-514-801-4
Impreso en México
Distribución gratuita-Prohibida su venta
Español. Libro de lectura. Primer grado
se imprimió por encargo
de la Comisión Nacional de Libros deTexto Gratuitos,
en los talleres de XXXXXXXX
con domicilio
en el mes de xxxx de 2016.
El tiraje fue de xxxxx ejemplares.
Servicios editoriales
Efrén Calleja Macedo
Dirección de arte
Benito López Martínez
Coordinación editorial
Mary Carmen Reyes López
Asistencia editorial
María Magdalena Alpizar Díaz, Rubí Fernández Nava
Coordinación de ilustración
Fabricio Vanden Broeck
Diseño gráfico
María Soledad Arellano Carrasco
Captura de textos
Selma Isabel Jaber de Lima, Yvonne Cartín Cid
Ilustración de índice
Anabel Prado Ochoa
Fotografía de ilustraciones en plastilina
Paolo Ballarini
Páginas: índice; 76-87; 102-107; 112-113; 130-135.
En los materiales dirigidos a las educadoras, las maestras, los maestros, las madres y
los padres de familia de educación preescolar, primaria y secundaria, la Secretaría
de Educación Pública (sep) emplea los términos: niño(s), adolescente(s), jóvenes,
alumno(s), educadora(s), maestro(s), docente(s) y padres de familia aludiendo a ambos
géneros, con la finalidad de facilitar la lectura. Sin embargo, este criterio editorial no
demerita los compromisos que la sep asume en cada una de las acciones encaminadas
a consolidar la equidad de género.
Agradecimientos
Agradecemos al Comité del Libro que participó en la preselección de las lecturas.
LaSecretaríadeEducaciónPública(sep)extiendeunespecial agradecimiento alaAcade-
mia Mexicana de la Lengua por su participación en la revisión de la primera edición 2014.
ESP-1-LECT-LEGAL-16-17.indd 2 28/03/16 11:09
P
romover la formación de lectores desde los primeros años de
la Educación Básica es interés fundamental de la Secretaría
de Educación Pública, para ello se busca que los estudiantes
tengan acceso, comprendan lo que leen y se interesen por la lectu-
ra. Esto implica generar diversas estrategias, por ejemplo: poner
al alcance de los estudiantes materiales que constituyan un reto
para su desarrollo lector; trabajar en las aulas para que con sus
maestros apliquen estrategias de lectura y puedan comprender
los textos; finalmente, promover el uso de materiales impresos
que faciliten la integración de los estudiantes a la cultura escrita.
Dichas estrategias se concretan en acciones que, a partir del
ciclo escolar 2014-2015, se han puesto en marcha: la renovación
curricular y de materiales para aprender a leer y escribir, inician-
do con primero y segundo grados; la renovación del material de
lectura de los seis grados, el cual se ha definido a partir de una se-
lección efectuada por parte de especialistas en lectura infantil, el
análisis de las mismas por parte de un comité de expertos que va-
loraron e hicieron ajustes para que los textos fueran interesantes,
literariamentevaliosos,mantuvieranunlenguajeadecuadoacada
grado, didácticamente fueran útiles para desarrollar estrategias
de lectura y constituyan un desafío para los estudiantes.
Deseamos que los libros de lectura, uno por cada grado de
Educación Primaria, sean un material que aprecien y disfruten
los estudiantes, así como un valioso recurso didáctico para los
maestros.
La Secretaría de Educación Pública agradece a los autores,
editores y titulares de los derechos de los materiales, su apoyo
para integrar la presente selección de textos. Cabe mencionar
que en consideración a los lectores a los que está dirigido este
material: alumnos, maestros, padres de familia y sociedad en ge-
neral, se incorporaron algunos ajustes que buscan atender as-
pectos de uso ortográfico y gramatical, sin modificar su sentido
original. Ejemplo de ello es la revisión de la puntuación, la co-
rrección de errores, problemas de concordancia, la sustitución de
localismos por términos reconocidos en México, o bien la moder-
nización del lenguaje en aquellos textos que así lo han requerido.
En este proceso, la Secretaría contó con el invaluable apo-
yo de la Academia Mexicana de la Lengua, a cuyos integrantes
agradece profundamente su compromiso y esfuerzo.
Secretaría de Educación Pública
La Patria (1962), Jorge González Camarena.
Esta obra ilustró la portada de los primeros libros de texto. Hoy la repro-
ducimos aquí para mostrarte lo que entonces era una aspiración: que los
libros de texto estuvieran entre los legados que la Patria deja a sus hijos.
ESP-1-LECT-P-001-081.indd 3 16/12/14 11:34
E
ste libro tiene como propósito im-
pulsar el desarrollo lector de sus
estudiantes; es decir, que apren-
dan a leer (y escribir), así como a em-
plear estrategias de lectura para com-
prender lo que leen y a disfrutar de la
lectura como actividad lúdica.
Una parte importante de los tex-
tos se encuentra relacionada con las
actividades didácticas que se abor-
dan en el Libro para el alumno y se
explican en el Libro para el maestro.
Sin embargo, usted puede retomar o
elegir un texto para iniciar el día con
su lectura, o bien, conforme sus estu-
diantes aprenden a leer, pedirles que
ellos lo hagan.
Las lecturas pueden abordarse en
el orden que usted o su grupo lo de-
seen, pues constituyen una selección
diversa que busca ser significativa
para el desarrollo lector de los estu-
diantes. En la selección predominan
los textos literarios: cuentos, adivi-
nanzas, poemas, canciones y textos
rimados, entre otros. Encontrará tam-
bién que en cada grado se incluyen
historias sin palabras, con las que se
busca que los estudiantes puedan de-
sarrollar su imaginación, pero sobre
Estimado maestro:
todo, realicen la lectura de imágenes,
poniendo en juego diferentes habili-
dades de comprensión lectora, como
la inferencia y la interpretación.
Cabe destacar que la selección in-
cluye autores mexicanos y extranjeros
de muy diverso género, especializa-
dos y no en literatura infantil, lo que
permite que sea un material variado
y atractivo.
Le deseamos mucho éxito en su
tarea y esperamos que este libro lo
apoye en su importante labor en favor
de la niñez mexicana.
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Como lector, tienes derecho a:
•	 Que reconozcan que eres capaz de leer.
•	 Leer un texto las veces que quieras.
•	 Pedir que te lean y escuchar leer.
•	 Leer lo que te guste y en cualquier sitio.
•	 Compartir lo que sientes y piensas de las lecturas.
Estimado estudiante:
¡Bienvenido a tu Libro de lectura!
Este material es propiedad de: _______________________________________________________,
lector de primer grado.
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ÍNDICE
¿Quién ha visto las tijeras?
Adivinanzas
María fue al mercado
En la ciudad una plaza
La orquesta de animales
El ratón Simón
Nubes
Caperucita Roja y el Lobo Feroz
Lobo, ¿estás ahí?
El torito
¿Qué es el gato?
Había un navío vío vío...
T
8
18
22
38
40
44
54
62
76
82
86
88
102
Marinero que se fue a la mar
En la calle veinticuatro
Yo tenía diez perritos
Compañerismo
Rafa, el niño invisible
Una polla pinta
La astucia de la Coneja
104
106
108
112
114
122
123
6
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Cabras héticas
Haikai
La exclamación
El canto del cenzontle
Arcoíris de animales
Llegaron los libros
Bibliografía
130
132
136
138
148
156
160
7
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8
¿Quién ha visto
las tijeras?
Fernando Krahn
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9
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10
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11
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12
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13
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14
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15
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16
ESP-1-LECT.indb 16 04/12/14 10:27
Busca en la Biblioteca de Aula
el libro Historia del uno; si lo
encuentras, léelo para que te
enteres qué hizo el número
uno hasta encontrarse con otro
grandioso número.
17
ESP-1-LECT.indb 17 04/12/14 10:27
18
Adivinanzas
T: Versión popular / I: Gabriela Gómez Llorente
Adivina, adivinanza,
¿qué tiene el rey en la panza?
[Elombligo]
ESP-1-LECT.indb 18 04/12/14 10:27
19
Si me amarran, me voy;
si me sueltan, me quedo.
Colorín, colorado,
chiquito, pero bravo.
[Elhuarache]
[Elchile]
ESP-1-LECT.indb 19 04/12/14 10:27
20
Dientes, pero no de hombre;
barbas pero no de pelo.
Blanca por dentro,
verde por fuera;
si quieres saber,
espera.
[Elelote]
[Lapera]
ESP-1-LECT.indb 20 04/12/14 10:27
21
Busca en la Biblioteca Escolar el
libro ¡Hay naranjas y hay limones!
Pregones, refranes y adivinanzas en
verso y te llevarás grandes sorpresas.
Tiene ojos y no ve,
tiene corona y no es rey,
tiene escamas y no es pez.
[Lapiña]
ESP-1-LECT.indb 21 04/12/14 10:27
22
María fue
al mercado
T: Laura V. González Guerrero y Elia del Carmen Morales García
I: Gabriela Gómez Llorente
María fue al mercado,
¿y qué me compró?
ESP-1-LECT.indb 22 04/12/14 10:27
23
Una gran sandía,
que le dije yo.
ESP-1-LECT.indb 23 04/12/14 10:27
24
María fue al mercado,
¿y qué me compró?
ESP-1-LECT.indb 24 04/12/14 10:27
25
Una dulce pera,
que le dije yo.
ESP-1-LECT.indb 25 04/12/14 10:27
26
María fue al mercado,
¿y qué me compró?
ESP-1-LECT.indb 26 04/12/14 10:27
27
Un racimo de uvas,
que le dije yo.
ESP-1-LECT.indb 27 04/12/14 10:27
28
María fue al mercado,
¿y qué me compró?
ESP-1-LECT.indb 28 04/12/14 10:27
29
Un kilo de fresas,
que le dije yo.
ESP-1-LECT.indb 29 04/12/14 10:27
30
María fue al mercado,
¿y qué me compró?
ESP-1-LECT.indb 30 04/12/14 10:27
31
Naranjas jugosas,
que le dije yo.
ESP-1-LECT.indb 31 04/12/14 10:27
32
María fue al mercado,
¿y qué me compró?
ESP-1-LECT.indb 32 04/12/14 10:27
33
Limas y limones,
que le dije yo.
ESP-1-LECT.indb 33 04/12/14 10:27
34
María fue al mercado,
¿y qué me compró?
ESP-1-LECT.indb 34 04/12/14 10:27
35
Un enorme helado,
que le dije yo.
ESP-1-LECT.indb 35 04/12/14 10:28
36
María fue al mercado,
¿y qué me compró?
ESP-1-LECT.indb 36 04/12/14 10:28
37
Todas las delicias,
que le dije yo.
Sigue jugando y aprende con todo lo
que ves a tu alrededor. Lee El león de
Luis de la Biblioteca Escolar o la historia
Onga Bonga, de tu Biblioteca de Aula.
ESP-1-LECT.indb 37 04/12/14 10:28
38
En la ciudad u
T: Anónimo / I: Gabriela Gómez Llorente
En la plaza hay una esquina,
en la esquina hay una casa,
en la casa hay una pieza,
en la pieza hay una cama,
en la cama hay una estera,
en la estera hay una vara,
en la vara hay una lora.
ESP-1-LECT.indb 38 04/12/14 10:28
39
d una plaza
La lora en la vara,
la vara en la estera,
la estera en la cama,
la cama en la pieza,
Jugar con las palabras es divertido. Busca
más de este tipo de lecturas en No me
maravillaría yo, en tu Biblioteca Escolar.
la pieza en la casa,
la casa en la esquina,
la esquina en la plaza.
ESP-1-LECT.indb 39 04/12/14 10:28
40
La orquesta de animales
acaba de llegar,
pues una linda fiesta
aquí tendrá lugar.
Escojan su pareja
si gustan de bailar,
que ya los animales
terminan de afinar.
La orquesta
T: Francisco Gabilondo Soler / I: Alain Espinosa
ESP-1-LECT.indb 40 04/12/14 10:28
41
Un gatito toca el arpa,
un macaco el organillo
y verás un zorro pillo
que ejecuta el saxofón.
El del trombón
es un fiero y terrible león,
pero hay también
un osito con violón.
de animales
ESP-1-LECT.indb 41 04/12/14 10:28
42
La ranita de los charcos
toca y toca la trompeta
y por ser tan buena orquesta
nuestra fiesta se alegró.
Con sus cuernos varias vacas
hacen ruido de maracas,
y un conejo a pie cojuelo
salta y salta en el tambor.
Bajo el calor
de una fiesta como no hay igual,
quieras que no,
entran ganas de bailar.
ESP-1-LECT.indb 42 04/12/14 10:28
43
Con la orquesta de animales
hasta un viejecito rancio
olvidando su cansancio
sólo piensa en bailar.
El autor de esta canción tiene muchas más que
seguramente te gustarán. Conócelas en Cri Crí.
Cuentos para cantar y canciones para leer o El taller
de Cri Crí, en tu Biblioteca Escolar.
ESP-1-LECT.indb 43 04/12/14 10:28
44
—Duérmete ya, bebé ratón,
o te va a llevar el gran dragón.
El ratón
Simón
T: Patricio Goldsmith
I: Alain Espinosa
ESP-1-LECT.indb 44 04/12/14 10:28
45
—Primero te quita la colita
y no te deja ni una orejita.
ESP-1-LECT.indb 45 04/12/14 10:28
46
Pero, ¿saben qué? Al ratón Simón
no le daba miedo el gran dragón.
Así que salió al rato y se encontró
con un enorme gato.
ESP-1-LECT.indb 46 04/12/14 10:28
47
—No seas gato comelón y dime
si sabes del gran dragón.
—¡El gran dragón! —maulló el gato,
y despavorido huyó de un salto.
ESP-1-LECT.indb 47 04/12/14 10:28
48
No lejos de ahí, Simón encontró
a un lobo que lo llamó bobo.
ESP-1-LECT.indb 48 04/12/14 10:28
49
—Aunque eres tan chiquitito,
te voy a comer por ser un tontito.
ESP-1-LECT.indb 49 04/12/14 10:28
50
—¡Yo no soy un tonto! —gritó el ratón—, sólo
busco al famoso dragón. Al oír ese nombre
el lobo aulló y a toda carrera desapareció.
ESP-1-LECT.indb 50 04/12/14 10:28
51
Por fin llegó Simón a la cueva del
dragón y gritó a todo pulmón:
—¿Es ésta la casa del gran dragón?
ESP-1-LECT.indb 51 04/12/14 10:28
52
Salió el dragón muy despacito,
buscando al animal chiquito.
¿Tú eres aquel que venció al gato
y también al lobo insensato?
ESP-1-LECT.indb 52 04/12/14 10:28
53
—Así es, señor dragón, —contestó
el ratón Simón—.
—Eres valiente, pequeño ratón,
amigo serás del gran dragón. Y ahora,
si a casa quieres regresar,
sobre mi cabeza te puedo llevar.
Cuando imaginas, todo puede
pasar. Si quieres aumentar
tu imaginación, lee La cama
de mamá o Yo también, de tu
Biblioteca de Aula.
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54
Nubes
T: Arnold Lobel / I: Alain Espinosa
Un ratoncito salió a pasear con su madre.
Subieron a la cima de una montaña y miraron al cielo.
ESP-1-LECT.indb 54 04/12/14 10:28
55
—¡Mira, se ven figuras en las nubes! —dijo la madre.
El ratoncito y su madre vieron muchas figuras.
ESP-1-LECT.indb 55 04/12/14 10:28
56
Vieron un castillo…
…un conejo…
…un ratón.
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57
—Voy a coger unas flores —dijo la madre.
—Yo me quedaré aquí mirando las nubes —dijo
el ratoncito.
El ratoncito vio en el cielo una gran nube, que
se hizo más y más grande.
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La nube se convirtió en un gato.
El gato se acercaba cada vez más
al ratoncito.
58
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—¡Socorro! —gritó el ratoncito.
Y se echó a correr hacia su madre.
—¡Hay un gato enorme en el cielo! ¡Tengo miedo! —lloriqueó el ratoncito.
59
ESP-1-LECT.indb 59 04/12/14 10:28
Su madre miró al cielo y dijo:
—No te asustes. ¿Ves? El gato se ha
convertido otra vez en nube.
60
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El ratoncito vio que era cierto y se quedó
más tranquilo. Ayudó a su madre a recoger
flores, pero no volvió a mirar al cielo en
toda la tarde.
61
Leer sobre grandes aventuras siempre es
divertido, por eso, no te pierdas las que se
encuentran en Había una vez una casa, de la
Biblioteca de Aula, o en Historia de ratones,
de tu Biblioteca Escolar.
ESP-1-LECT.indb 61 04/12/14 10:28
62
Caperucita Roja y el
T: Charles Perrault, versión de Verónica Uribe / I: Alain Espinosa
ESP-1-LECT.indb 62 04/12/14 10:28
63
Había una vez una pequeña niña, dulce
y graciosa, la más bonita que se puedan
imaginar. Su madre estaba loca por ella
y su abuela, todavía más.
Se veía hermosa con todo lo que se
ponía y, por ello, su abuela le cosía
vestidos con encajes y le bordaba
blusas y pañuelos. En una ocasión,
le mandó a hacer una caperuza roja.
A la niña le gustaba tanto, que no se
la quitaba nunca. Y todo el mundo
comenzó a llamarle Caperucita Roja.
Lobo Feroz
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64
Un día, su madre le dijo:
—La abuela está enferma. Llévale este pedazo de pastel que
he preparado y una botella de vino. Pero recuerda, no te desvíes
del sendero, no vayas brincando que se puede romper la botella,
no olvides saludar a la abuela cuando llegues y no te pongas
a curiosear por todos los rincones.
—No te preocupes, mamá; lo haré bien —dijo Caperucita
y se despidió.
La abuela vivía en medio del bosque.
A mitad de camino, Caperucita se topó
con el lobo que con una gran sonrisa,
la saludó:
—Buenos días, Caperucita.
ESP-1-LECT.indb 64 04/12/14 10:28
65
—Buenos días, lobo —contestó Caperucita
sin miedo porque no sabía lo malo que era el lobo.
—¿Adónde vas tan temprano? —preguntó el lobo.
—A ver a mi abuela.
—¿Y qué llevas en la cesta?
—Un pedazo de pastel y una botella de vino
para que la abuela se ponga bien.
—¿Y dónde vive tu abuela, Caperucita?
Volvió a preguntar el lobo.
ESP-1-LECT.indb 65 04/12/14 10:28
66
—En medio del bosque. Debajo de las tres
grandes encinas, está su casa.
El lobo siguió caminando al lado de Caperucita, pensando cómo
haría para comerse no sólo a la niña, sino también a la abuela.
Y entonces le dijo:
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67
—¿Has visto qué hermoso está el bosque? Mira cómo han
florecido las rosas silvestres y escucha cómo cantan
los pajaritos. Vas caminando de prisa, como si fueras
a la escuela y no ves ni oyes nada. Aquí en el bosque
todo es muy divertido si te detienes a contemplarlo.
Caperucita abrió los ojos y vio cómo los
rayos del sol bailaban de un lado a otro
a través de los árboles y cómo el suelo
estaba todo lleno de flores. Entonces
pensó: “Si le llevo a la abuela un ramo
de flores, se alegrará. Aún es temprano
y podré llegar a tiempo”, y se desvió del
sendero.
ESP-1-LECT.indb 67 04/12/14 10:28
68
Se adentró en el bosque eligiendo
las flores más bonitas, recogiendo
avellanas y persiguiendo mariposas.
“El bosque es, en verdad, hermoso”,
pensaba.
Mientras tanto el lobo se fue corriendo
a la casa de la abuela y llamó a la
puerta, , .
—¿Quién es? —preguntó la abuela.
—Caperucita Roja —dijo el lobo suavizando
su voz—. Te traigo pastel y vino. Ábreme.
—Estoy muy débil y no puedo levantarme.
Hala la cuerda y se soltará la aldaba.
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69
El lobo jaló la cuerda. La aldaba se soltó y se abrió la puerta.
Sin decir una palabra, el lobo se fue hasta la cama de la abuela
y, de un bocado, se la tragó.
Luego se puso su ropa de dormir y su cofia, se acostó
en la cama y cerró las cortinas.
Entre tanto, Caperucita seguía entretenida en el bosque.
Cuando ya había recogido tantas flores que casi no las
podía cargar, se acordó de la abuela y regresó al sendero
que la llevaba a su casa.
ESP-1-LECT.indb 69 04/12/14 10:28
70
Al llegar, se sorprendió de ver la puerta abierta
y cuando entró, sintió miedo, pero no sabía de
qué. Se acercó a la cama de la abuela y saludó:
—Buenos días.
Pero nadie le contestó. Descorrió entonces
las cortinas y allí vio a la abuela con la cofia.
Se veía tan extraña que no parecía la abuela.
ESP-1-LECT.indb 70 04/12/14 10:28
71
—¡Ay, abuela, qué orejas tan grandes
tienes! —dijo Caperucita extrañada.
—Para oírte mejor —respondió el lobo,
disimulando su oscura voz.
—¡Ay, abuela, qué ojos tan grandes tienes!
—Para verte mejor.
—¡Ay, abuela, qué manos tan grandes
tienes!
—Para abrazarte mejor.
—¡Ay, abuela, qué boca tan grande tienes!
—Para comerte mejor.
Y diciendo esto, el lobo saltó de la cama
y se tragó a Caperucita Roja. Tenía la
barriga tan llena que volvió a meterse
en la cama, se durmió y se puso a roncar.
ESP-1-LECT.indb 71 04/12/14 10:28
72
El cazador que pasaba por allí, sintió
los horribles ronquidos del lobo y pensó:
“Qué raro, la abuela roncando tan fuerte.
Iré a ver cómo está”.
Cuando entró, vio al lobo durmiendo
en la cama de la abuela.
“¡Lobo malvado! ¡Por fin te encuentro!”,
pensó el cazador y levantó la escopeta para
dispararle.
ESP-1-LECT.indb 72 04/12/14 10:28
73
Pero lo pensó mejor y tomó con
cuidado unas tijeras y, chas, chas,
le abrió la barriga. A los primeros
cortes, saltó fuera Caperucita.
—¡Qué oscuro estaba allí adentro! —dijo.
Y luego salió la abuela.
ESP-1-LECT.indb 73 04/12/14 10:28
74
Entre los tres buscaron unas piedras,
se las metieron al lobo en la barriga y se
la cosieron. Cuando el malvado lobo
despertó y vio al cazador, quiso irse
corriendo; pero la barriga le pesaba
tanto que tropezó, se cayó y murió.
ESP-1-LECT.indb 74 04/12/14 10:28
75
El cazador le quitó la piel al lobo
y se la llevó. La abuela se comió
el pedazo de pastel, tomó un vaso
de vino y se sintió mejor.
Y Caperucita pensó: “Si no me hubiera
desviado del sendero, no habría pasado
este susto”.
Este cuento es muy conocido y se ha escrito
de muchas maneras. Conoce algunas de ellas
leyendo Caperucita Roja, Verde, Amarilla, Azul y
Blanca, de tu Biblioteca Escolar.
ESP-1-LECT.indb 75 04/12/14 10:28
76
Jugaremos en el bosque
mientras el lobo no está aquí.
Porque si el lobo aparece,
a todos nos comerá.
Lobo, ¿estás ahí?
Me estoy bañando.
Niños:
Lobo:
Lobo,
¿estás ahí?
T: Versión popular
I: Anabel Prado Ochoa
ESP-1-LECT.indb 76 04/12/14 10:28
77
Me estoy vistiendo.
Jugaremos en el bosque
mientras el lobo no está aquí.
Porque si el lobo aparece,
a todos nos comerá.
Lobo, ¿estás ahí?
Niños:
Lobo:
ESP-1-LECT.indb 77 04/12/14 10:28
78
Jugaremos en el bosque
mientras el lobo no está aquí.
Porque si el lobo aparece,
a todos nos comerá.
Lobo, ¿estás ahí?
Me estoy poniendo los zapatos.
Niños:
Lobo:
ESP-1-LECT.indb 78 04/12/14 10:28
79
Jugaremos en el bosque
mientras el lobo no está aquí.
Porque si el lobo aparece,
a todos nos comerá.
Lobo, ¿estás ahí?
Estoy abriendo la puerta.
Niños:
Lobo:
ESP-1-LECT.indb 79 04/12/14 10:28
80
Jugaremos en el bosque
mientras el lobo no está aquí.
Porque si el lobo aparece,
a todos nos comerá.
Lobo, ¿estás ahí?
¡Allá voy!
Niños:
Lobo:
ESP-1-LECT.indb 80 04/12/14 10:28
81
Si lo que te interesa
es jugar en grupo,
¡Ay amor! te puede
gustar. Búscalo en tu
Biblioteca Escolar.
ESP-1-LECT.indb 81 04/12/14 10:28
82
Este torito bronco
lo traigo desde Tenango
El torito
T: Versión popular / I: Anabel Prado Ochoa
ESP-1-LECT.indb 82 04/12/14 10:28
83
y lo vengo manteniendo
con cascarita de mango.
ESP-1-LECT.indb 83 04/12/14 10:28
84
Este torito huraño
no es pinto ni colorado,
ESP-1-LECT.indb 84 04/12/14 10:28
85
es un torito loco
con un cuerno recortado.
Canciones como ésta,
cuentan una historia.
Si quieres cantar
otras, lee Luna de
hueso, de tu Biblioteca
Escolar.
ESP-1-LECT.indb 85 04/12/14 10:28
86
El gato
es una gota
de tigre.
¿Qué es el gato?
T: Jairo Aníbal Niño / I: Anabel Prado Ochoa
ESP-1-LECT.indb 86 04/12/14 10:28
87
¿Quieres leer más poemas como éste?
Búscalos en Margarita, en tu Biblioteca Escolar.
ESP-1-LECT.indb 87 04/12/14 10:28
88
Había un navío
vío vío…
T: María Luisa Valdivia / I: Josel
Éste es un
navío vío vío
cargado de...
ESP-2-LECT-P-082-160.indd 88 17/02/15 16:51
En el naví
ovíovíosehansu
bido...
89
Palabras
ESP-1-LECT.indb 89 04/12/14 10:28
Ogros orejones
Navega el navío vío vío cargado de...
90
gros
ESP-1-LECT.indb 90 04/12/14 10:28
Cabezones
91
Cabezones
con cachuchas
Cabezones con
cachuchas chicas
ESP-1-LECT.indb 91 04/12/14 10:29
92
Arañas
Arañas azules
Ahí va el navío
vío vío repleto de...
ESP-1-LECT.indb 92 04/12/14 10:29
93
Arañas azules con alas
Arañas azules
con alas de alambre
Arañas azules
con alas de alambre
amarillo
ESP-1-LECT.indb 93 04/12/14 10:29
94
Mira el navío
vío vío cargado de...
Duendes Duendes y damas
ESP-1-LECT.indb 94 04/12/14 10:29
95
Duendes y damas
que danzan y danzan
Niñas
Niñas
y niños
En el navío vío
se han embarcado
ESP-1-LECT.indb 95 04/12/14 10:29
96
Niñas y niños en una nube
Niñas y niños en una nube
que navega de noche,
como un navío vío cargado de...
que navega
ESP-1-LECT.indb 96 04/12/14 10:29
97
¡Ulefantes!
Zancudos
Zancudos zambos
Viene el navío
vío vío y viene
lleno de....
ESP-1-LECT.indb 97 04/12/14 10:29
98
Zancudos zambos zangoloteando
Esqueletos
Ahora el navío
vío vío lleva
también...
ESP-1-LECT.indb 98 04/12/14 10:29
99
Esqueletos espantados
Historias
Historias de hormigas
A este navío
vío vío le caben
más...
ESP-1-LECT.indb 99 04/12/14 10:29
100
Historias de hormigas o de
hipopótamos
Había un navío vío
vío cargado de...
ESP-1-LECT.indb 100 04/12/14 10:29
101
Hay lecturas como ésta que, además de divertir, te enseñan muchas
palabras. En Versos, arrullos, canciones, de tu Biblioteca de Aula, o también en
Animales entreveros, de tu Biblioteca Escolar, encontrarás varios ejemplos.
T O
d o
ESP-1-LECT.indb 101 04/12/14 10:29
102
Traca traca traqueteando
tren tras tren entra al andén—
pita, pita que te pita,
traca, traca, pita el tren.
T
T: David Chericián
I: Anabel Prado Ochoa
ESP-1-LECT.indb 102 04/12/14 10:29
103
Traca traca traqueteando
parte a toda prisa el tren—
sin temor la ruta ataca,
trepa por el terraplén.
Tren tras tren, traca que traca,
con estruendo entra al andén—
tambor gigante con ruedas,
pita que te pita el tren.
Así como jugaste con la T, puedes hacerlo
con más letras leyendo El abecedario fantástico
de Patam el elefante, de tu Biblioteca Escolar.
ESP-1-LECT.indb 103 04/12/14 10:29
104
Marinero que
se fue a la mar
T: Versión popular / I: Anabel Prado Ochoa
ESP-1-LECT.indb 104 04/12/14 10:29
105
Marinero que se fue
a la mar y mar y mar
para ver que podía
ver y ver y ver,
y lo único que pudo
ver y ver y ver
fue el fondo
de la mar y mar y mar.
ESP-1-LECT.indb 105 04/12/14 10:29
106
En la calle
veinticuatro
T: Versión popular / I: Anabel Prado Ochoa
En la calle veinticuatro
una vieja mató a un gato
con la punta del zapato;
el zapato se rompió
y la vieja se asustó.
ESP-1-LECT.indb 106 04/12/14 10:29
107
Desde que tus papás eran chicos como tú
lo eres ahora, ya jugaban con canciones
como ésta. Si quieres aprender más
y compartirlas con tus amigos, lee Versos,
arrullos y canciones, de tu Biblioteca Escolar.
ESP-1-LECT.indb 107 04/12/14 10:29
108
Yo tenía
diez perritos
T: Adaptación de Mercedes Díaz Roig y María Teresa Miaja / I: Gabriela Gómez Llorente
Yo tenía diez perritos,
yo tenía diez perritos.
Uno se perdió en la nieve;
ya nomás me quedan nueve,
nueve, nueve.
De los nueve que tenía,
de los nueve que tenía,
uno se tragó un bizcocho;
ya nomás me quedan ocho,
ocho, ocho.
ESP-1-LECT.indb 108 04/12/14 10:29
109
De los ocho que tenía,
de los ocho que tenía,
uno se marchó a un banquete;
ya nomás me quedan siete,
siete, siete.
De los siete que tenía,
de los siete que tenía,
a uno se lo comió un pez;
ya nomás me quedan seis,
seis, seis.
De los seis que yo tenía,
de los seis que yo tenía,
uno se aventó un brinco;
ya nomás me quedan cinco,
cinco, cinco.
ESP-1-LECT.indb 109 04/12/14 10:29
110
De los cinco que tenía,
de los cinco que tenía,
uno se perdió en el teatro;
ya nomás me quedan cuatro,
cuatro, cuatro.
De los cuatro que tenía,
de los cuatro que tenía,
uno se cayó al revés;
ya nomás me quedan tres, tres, tres.
De los tres que yo tenía,
de los tres que yo tenía,
uno se murió de tos;
ya nomás me quedan dos, dos, dos.
ESP-1-LECT.indb 110 04/12/14 10:29
111
De los dos que yo tenía,
de los dos que yo tenía,
uno se murió de ayuno;
ya nomás me queda uno, uno, uno.
Y el perrito que tenía,
y el perrito que quedaba
se lo robó mi cuñada;
y ahora ya no me queda nada,
nada, nada.
Contar y cantar son cosas que entretienen a
la vez que enseñan. Otra canción parecida es
Chumba la cachumba, en tu Biblioteca de Aula.
ESP-1-LECT.indb 111 04/12/14 10:29
112
Los dos llegaron cojeando: Guy y el
perrito más dócil que había nacido
en el patio. Guy tenía una pierna
vendada y el perrito una de las patitas
envuelta en trapos. Los dos caminaban
a saltos. El perrito gruñía —tal vez
de dolor— y meneaba la cola
—tal vez de agradecimiento.
—Nos caímos, Jacinto.
—Ya lo veo, niño Guy.
—Al perrito se le torció una
patita. Ya se la compuse.
—¿Y tú?
Compañerismo
T: Ermilo Abreu Gómez / I: Anabel Prado Ochoa
ESP-1-LECT.indb 112 04/12/14 10:29
113
Cuando algo sale mal pero tienes familiares
y amigos que te apoyan de corazón, todo es
más fácil. Lo puedes comprobar si lees Ramón
preocupón, de tu Biblioteca de Aula.
—Acércate. No se lo digas a nadie.
Yo no tengo nada. Me vendé sólo
para consolarlo.
ESP-1-LECT.indb 113 04/12/14 10:29
114
Rafa,
el niño
invisible
T: Nuria Gómez
I: Gloria Calderas Lim
Rafa ya era un niño grande. Podía vestirse
y peinarse solo. Sabía cuál zapato iba bien
en cada pie. ¡Con decirles que necesitaba
abrir toda la mano para decir sus años! Sí,
ya era bastante grande Rafa.
Rafa no sabía cómo iba a
cambiar todo cuando la panza
de su mamá se puso grandota.
Él seguía yendo a la escuela como
siempre, con su papá.
ESP-1-LECT.indb 114 04/12/14 10:29
115
—¡Véngase mi hijo, arriba!— decía y lo cargaba
cantando por el camino.
A mediodía lo recogía su mamá. ¡Ay, le costaba
tanto trabajo caminar! Le decía —¡Rafa, espérame!
Y entonces él se paraba a ver bichitos por el camino.
ESP-1-LECT.indb 115 04/12/14 10:29
116
Así se le pasaban los días.
De repente lo despertaron en la noche.
—Tápate bien, hijito, que hace frío —dijo
su mamá.
Bien abrigado se lo llevaron a casa de
sus abuelos.
Ellos lo recibieron con cara de dormidos.
—Ñom, ñom.
ESP-1-LECT.indb 116 04/12/14 10:29
117
La abuela se veía bien chistosa. ¡Je! ¡Tenía
los pelos parados! Los papás se fueron.
Ahí se quedó Rafa con los abuelos
tibiecitos y almohadosos.
Al otro día Rafa no fue a la escuela.
Se quedó flojeando. En la comida hubo
sopa de letras. La abuela buscaba su
nombre con la cuchara.
ESP-1-LECT.indb 117 04/12/14 10:29
118
En eso llegó el papá. ¡Estaba feliz!
—¡Rafa!, ¡Rafa! —le dijo— ¡Ya nació!
¡Ya tienes una hermanita!
“¿Una hermanita?”, pensó Rafa. Aaah.
No sintió nada especial, pero eso debía
ser muy bueno.
Todos lo abrazaban y se reían con él.
Cuando regresó a su casa, Rafa vio a una
bebita colorada que tenía unas manos
chiquitas, con uñas como de papel, que
sólo sabía dormir, llorar, comer del pecho
de la mamá de Rafa y ensuciar montones
de pañales.
Uno de esos días Rafa sintió que se estaba
volviendo invisible. Parecía que nadie lo
veía. Sintió que ya se le habían borrado
ESP-1-LECT.indb 118 04/12/14 10:29
119
los pies, las piernas, el cuerpo, los brazos,
el cuello, la cabeza y hasta el pelo. Pasaba
junto a su mamá sin peinarse y ella sólo le
decía: —¡Aaaah! ¡Qué sueño!
“No me ven desde que vino la hermanita
—pensó Rafa—. De seguro que es mágica
y ella me volvió invisible. ¡Esto puede ser
muy divertido!”.
Pasaron las horas, pasaron los días. Rafa
seguía siendo invisible, pero ya no estaba
tan divertido.
“Yo pensaba que ser invisible tenía más
chiste, pero ya me cansé. ¡Si tan siquiera
me anduvieran buscando!”.
—¿Cómo volverse visible otra vez...?
ESP-1-LECT.indb 119 04/12/14 10:29
120
Rafa le fue a preguntar a la bebita
mágica. A lo mejor ella sabía. Se trepó
a la cuna y le preguntó mil y mil veces,
cuarenta y mil veces. Pero la hermanita
no lo veía, ni lo oía. Seguía durmiendo
con su olor a bebé.
A Rafa se le ocurrió entonces ir con su
papá. Se le acercó despacito y le preguntó:
—Oye, papá ¿cómo puedo dejar de ser
invisible? Hace cuatro días que nadie
me ve. Ya estoy aburrido.
¡El papá sí lo oyó!
Rafa había dicho sin querer las palabras
mágicas. Su papá volteó y le dijo:
ESP-1-LECT.indb 120 04/12/14 10:29
121
—¡Rafa de mi corazón!
Y él sintió que volvía a aparecer todo
completo.
El papá se acercó a él y lo abrazó bien
fuerte. Le gustaba mucho poder verlo tan
cerquita.
Rafa se vio enterito en los ojos de su papá.
Sus ojos se llenaron de Rafa otra vez.
Le brillaron con unas gotas donde se veía
Rafa, Rafa y Rafa muchas veces…
A lo mejor tú viviste algo similar con la llegada
de tus hermanos. El libro Julieta estate quieta te
presenta otra historia que también te podría
ocurrir. Búscalo en tu Biblioteca Escolar.
ESP-1-LECT.indb 121 04/12/14 10:29
122
Una polla pinta
y una colorada
ponen sus huevitos
en la madrugada.
Y de rama en rama
y de flor en flor
canta un pajarito
rendido de amor.
Una polla pinta
T: Versión popular
I: Gabriela Gómez Llorente
Paloma blanca, piquito de oro
que con tus alas volando vas,
pasan los montes, pasan los ríos,
pasan las olas del ancho mar.
Lee En los cabellos del árbol una recopilación de poemas
breves en extensión pero enormes en imaginación; imágenes
evocadoras y emociones genuinas. Búscalo en tu Biblioteca
Escolar.
ESP-1-LECT.indb 122 04/12/14 10:29
123
Una mañanita húmeda de rocío estaba el Conejo
pensando cómo entrar a buscar zanahorias. Y estaba
tan concentrado que ni cuenta se dio de que había
llegado el Coyote y, de puntitas, se había puesto
detrás de él y le tapaba la entrada a su madriguera.
—Hoy no te me escapas, conejito —le dijo el Coyote,
muerto de hambre como siempre—. Hoy sí voy a
desayunar.
—¡Espera, coyotito, espera! —exclamó el Conejo
atragantándose de susto, y enmudeció aterrado.
La astucia
de la Coneja
T: Felipe Garrido / I: Gabriela Gómez Llorente
ESP-1-LECT.indb 123 04/12/14 10:29
124
Abrió el hocico el Coyote para zamparse
al conejo, cuando a sus espaldas se
escuchó una dulce vocecita:
—¡Qué milagro que se deja ver, señor
Coyote! Si usted supiera cuánto me gusta
verlo correr. ¡Nadie es tan elegante ni tan
veloz!
—¿De veras? —se sorprendió el Coyote,que
era muy muy creído, y volteó a ver
quién le hablaba. En la entrada de la
madriguera estaba la Coneja, linda, dulce
y pachoncita.
—Tu cola es larga, brillante y esponjada:
corres como el rayo —le dijo la Coneja—.
Nosotros, con nuestros pobres rabitos,
apenas si podemos ir dando saltitos.
—Muy cierto —dijo el Coyote, que era
el más presumido de los presumidos—,
yo corro como el relámpago y ustedes
brincotean como pájaros cojos.
—Me encantaría verte en una carrera —dijo
la Coneja, y suspiró.
—Pero, ¿quién podría competir conmigo?
ESP-1-LECT.indb 124 04/12/14 10:30
125
—Nadie, nadie coyotito —dijo la Coneja—,
pero de todos modos yo quiero verte
correr. ¿Por qué no te juegas una carrerita
con el Conejo? Una gran carrera; de lado
a lado de la Tierra.
—¡Acepto! —gritó el Coyote—, pero con
una condición: el que gane se puede
comer al que pierda.
El Conejo se había ido poniendo más y
más pálido. No podía hablar. La Coneja
lo arrastró a la madriguera.
q
—¿Cómo se te ocurre que yo...? —comenzó
el Conejo, pero la Coneja, que era linda
y suave y muy lista, lo interrumpió.
—Tú no te preocupes, querido. Mira,
te voy a explicar... —y juntó sus orejitas
con las del Conejo, y comenzó a hablarle
en voz baja, para que no fuera a oírlos
el Coyote.
ESP-1-LECT.indb 125 04/12/14 10:30
126
q
Al día siguiente el Coyote llegó y le dijo
al Conejo:
—¿Y para qué nos cansamos corriendo?
Mejor de una vez te como, porque
después de esta carrera vas a quedar
en los huesos.
—Un pacto es un pacto —replicó el
Conejo—. Vamos a correr hasta llegar
al lugar donde comienza cada uno
de los cuatro rumbos de la Tierra. Y
luego veremos quién se come a quién.
Tú vas a correr por la superficie, Coyote,
y, si no te importa, yo voy a correr por
debajo de la tierra, porque así es como
yo sé.
—¡Corre por donde quieras! —dijo el
Coyote, que ya se sentía ganador.
ESP-1-LECT.indb 126 04/12/14 10:30
127
Lagartos, colibríes, víboras, correcaminos,
zopilotes, dos tortugas de tierra y hasta
un águila y dos palomas enamoradas,
entre otros animales, se acercaron para
ver la salida. El Coyote y el Conejo se
pusieron lado a lado y les pidieron a las
palomas que dieran la señal.
Apenas cantaron las torcazas, el Coyote
se perdió en el horizonte, seguido por la
polvareda que iba levantando. También
desapareció el Conejo, porque se metió
a su madriguera.
q
Quién sabe cuántos días corrió el Coyote
hacia el oriente, que era el primer rumbo.
A veces miraba hacia atrás, hacia los
lados, hacia abajo y no veía ni rastro
del Conejo. “Seguro que yo gano”, iba
pensando. Pero al llegar al final, ¿cuál no
sería su sorpresa cuando vio, allí donde
el sol nace, sentado y tranquilo, sin
resollar siquiera, al mismísimo Conejo?
—Vamos al norte, Coyote, muévete —gritó
el Conejo y saltó del túnel del que había
salido—.
ESP-1-LECT.indb 127 04/12/14 10:30
128
q
El Coyote no pudo darse cuenta, porque
los conejos blancos son todos casi casi
iguales, pero ese Conejo que estaba allí
donde nace el sol no era el primero. Era
el primo segundo de una tía del hijo del
hermano de la abuela... Porque cuando el
primer Conejo se metió a la madriguera,
hizo lo que había planeado con la Coneja
y comenzó a tamborilear con sus patas
traseras para pedir ayuda a sus hermanos
y sus amigos, que eran todos blancos
como él. Y esos mensajes sí que corrieron
por debajo de la tierra.
Así que apenas se perdió el Coyote a
lo lejos, el Conejo del oriente hizo como
el primero: se metió en la madriguera
y comenzó a tamborilear con sus patas
traseras para transmitir el mensaje a los
conejos del norte.
q
Por días y días corrió el Coyote hacia
el norte. Una tarde, muerto de frío, vio
brillar el Polo Norte. Cuando estaba a
punto de pisarlo para salir corriendo
al poniente, unos metros adelante vio
salir de la tierra al Conejo, con su
abrigo blanco.
—¡Al oeste, Coyotito! —y se metió de
clavado en su túnel.
ESP-1-LECT.indb 128 04/12/14 10:30
129
Lee más cuentos del Conejo y el
Coyote en El Coyote tonto, de Felipe
Garrido, donde hay otra versión de este
cuento, y once cuentos más. Puedes
encontrarlo en tu Biblioteca de Aula o en
tu Biblioteca Escolar.
El Coyote sentía que el corazón se le iba
a reventar: por el esfuerzo, y por el coraje
que le daba que el Conejo le ganara
siempre. Cuando ya se acercaba al lugar
donde el sol se oculta, saltó el Conejo,
como siempre.
—¡Al sur, coyotito! ¡Allá te espero!
El Coyote corrió más rápido que nunca.
“Si gano este trecho, gano la carrera”,
iba pensando, y sentía cómo su larga,
esponjada y brillante cola se agitaba
al viento. De nada sirvió. Cuando llegó,
encontró al Conejo y a la Coneja, que
se veían uno al otro con enorme amor
y que estaban rodeados por muchos
otros conejos, todos casi casi idénticos.
Estaban sentados a una mesa larga
larga. Cada uno tenía una servilleta
al cuello y empuñaba tenedor y cuchillo.
Veían al Coyote con ojos de hambre. Una
enorme cazuela estaba puesta al fuego.
—¡Bienvenido, Coyotito! —le dijo el
Conejo—. ¡A la cazuela!
Pero el Coyote salió corriendo y por
muchos días nadie supo dónde estaba.
ESP-1-LECT.indb 129 04/12/14 10:30
130
En el campo
hay una cabra hética,
perlética,
pelapelambrética,
pelúa
y pelapelambrúa;
que tiene hijos héticos,
perléticos,
pelapelambréticos,
pelúos
y pelapelambrúos.
Cabras héticas
T: Versión popular / I: Anabel Prado Ochoa
ESP-1-LECT.indb 130 04/12/14 10:30
131
Si la cabra no estuviera hética,
pelapelambrética,
pelúa,
y pelapelambrúa,
no tuviera los hijitos héticos,
perléticos,
pelapelambréticos,
pelúos
y pelapelambrúos.
Sigue jugando con las palabras. Lee
Historia de un niñito que era dueño de
una islita que era dueña de un niñito, un
cuento-poema o un poema con historia.
Búscalo en tu Biblioteca Escolar.
ESP-1-LECT.indb 131 04/12/14 10:30
132
Chapulín
Atrio en la aldea cálida,
chapulín volador
abanico y matraca.
Haikai
T: José Juan Tablada
I: Anabel Prado Ochoa
ESP-1-LECT.indb 132 04/12/14 10:30
133
La cebra
Galeote inocente, la cebra
viste uniforme a rayas
tras las rejas.
ESP-1-LECT.indb 133 04/12/14 10:30
134
La jirafa
Apacible jirafa que descuellas,
cual si soñaras en pastar estrellas.
ESP-1-LECT.indb 134 04/12/14 10:30
135
Un mono
El pequeño mono me mira…
¡Quisiera decirme
algo que se le olvida!
Estos pequeños poemas hablan de los animales
de una manera distinta. Así también lo hace
el libro Dichos de bichos, en el que encontrarás
maravillas del mundo de los insectos. Búscalo de
tu Biblioteca Escolar.
ESP-1-LECT.indb 135 04/12/14 10:30
136
La exclamación
T: Octavio Paz / I: Gabriela Gómez Llorente
Quieto
no en la rama
en el aire
No en el aire
en el instante
el colibrí
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Disfruta otra lectura en torno al
viento. Busca Doña Piñones en tu
Biblioteca de Aula y comparte la
sonoridad de las palabras.
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Cuando todo el mundo era nuevo,
el Gran Señor del Monte llamó a
todos los pájaros.
El canto
del cenzontle
T: Luis de la Peña / I: Julián Cicero
ESP-1-LECT.indb 138 04/12/14 10:30
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Daba gusto ver a tanto animal bonito, con
plumas de vivos colores, volando aquí y allá.
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140
Aunque no todos los pájaros tenían muchos
colores. Por ahí andaban la urraca y el
cuervo, muy serios los dos con sus trajes
negros. También se veían la cabeza pelada
y el cuello flaco del zopilote.
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El Gran Señor del Monte, cuando vio tantos y tantos
pájaros, pidió que todos se formaran en una fila.
Todos los pájaros obedecieron de inmediato.
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142
—Los he llamado —dijo el Señor del
Monte— porque voy a decirles cómo
van a cantar.
El primero en pasar fue el canario.
—Tú vas a cantar muy entonado —le dijo
el Señor del Monte.
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143
De inmediato el canario empezó a
cantar y se fue muy contento. Después
pasó el gorrión. Luego la golondrina y el
jilguero. Así siguieron pasando uno por
uno. Pero resulta que el cenzontle, que
era muy distraído, se había olvidado de
que tenía que ir con el Gran Señor del
Monte. Andaba por ahí, entre los árboles,
buscando qué comer.
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144
Después de mucho rato, se dio cuenta
de que no había visto a ningún otro pájaro
en todo el día.
—¿Dónde estarán todos? —se preguntó.
Entonces recordó que el Gran Señor del
Monte los había llamado, y se fue a toda
prisa al lugar de la reunión.
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145
En el camino se cruzó con los otros pájaros
que ya venían de regreso y todos los que
encontraba ya venían presumiendo su voz.
Era muy tarde cuando llegó al lugar donde
estaba el Gran Señor del Monte. Es más, el
Señor ya se iba.
—¡Señor, Señor! ¡No te vayas! ¿Y yo cómo
voy a cantar? —gritó el cenzontle.
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146
El Señor del Monte volteó muy
sorprendido y, cómo no se le ocurrió
nada más, contestó:
—¿Tú? Pues tú vas a cantar como todos.
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147
Por eso el cenzontle arremeda a los
demás pájaros y también imita todos
los sonidos que oye.
Si te interesa saber más
de mitos y leyendas, busca
en tu Biblioteca Escolar
La lengua del chapulín.
¡Aprenderás muchísimo!
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Enrique Martínez
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Así como en esta historia, la sorpresa
de un elefante al verse partido a la
mitad ¡es grande! Busca Medio elefante,
de tu Biblioteca de Aula, para descubrir
qué hará en busca de su otra mitad.
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156
Llegaron los libros
Adaptación del texto del Programa Nacional de Lectura y Escritura
I: Maricarmen Guzmán
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Conoce el libro Galileo lee. Al pequeño de
esta historia le gusta el futbol. Sueña
con ser portero, pero su maestra sólo
quiere que lea. ¿Cómo resolverán este
dilema? ¿Leyendo de futbol? Búscalo en
tu Biblioteca Escolar.
159
ESP-1-LECT.indb 159 04/12/14 10:31
Bibliografía
1. Krahn, Fernando, ¿Quién ha visto las
tijeras?, México, sep-Alfaguara, 1998
(Libros del Rincón).
2. Adivinanzas, versión popular.
3. González Guerrero, Laura V. y Elia del
Carmen Morales García, “María fue al
mercado”, 2014.
4. “En la ciudad una plaza”, en No me
maravillaría yo, México, sep-Conafe,
1999 (Libros del Rincón), p. 23.
5. Gabilondo Soler, Francisco, “La or-
questa de animales”, en Cri Cri. Cuen-
tos para cantar y canciones para leer,
México, sep-Conafe, 1999 (Libros del
Rincón), pp. 20-21.
6. Goldsmith, Patricio, El ratón Simón,
México, sep-Conafe, 1997 (Libros del
Rincón).
7. Lobel, Arnold, “Clouds”, en Mouse Ta-
les (título original), México, sep-Har-
per Collins, 1972, pp. 17-24.
8. Perrault, Charles, “Caperucita Roja y
el Lobo Feroz”, en El libro de oro de los
cuentos de hadas, versión de Veróni-
ca Uribe, Barcelona, Ediciones Ekaré,
2012.
9. Lobo, ¿estás ahí?, versión popular.
10. El torito, México, Conafe, 2006.
11. Aníbal Niño, Jairo, “¿Qué es el gato?”,
en Kikiri miau, México, sep-Conafe,
1999 (Libros del Rincón), p. 40.
12. Valdivia, María Luisa, Había un navío
vío vío…, México, sep-Conafe, 1993 (Li-
bros del Rincón).
13. Chericián, David, “T”, en Urí, urí urá.
Palabras para jugar, México, sep-Cona-
fe, 1994 (Libros del Rincón), p. 26.
14. Marinero que se fue a la mar, versión
popular.
15. En la calle veinticuatro, versión popular.
16. Díaz Roig, Mercedes y María Teresa
Miaja (adapt.), “Yo tenía diez perri-
tos”, en Naranja dulce, limón partido.
Antología de la lírica infantil mexicana,
4a
reimp. México, Colegio de México,
2010.
17. Abreu Gómez, Ermilo, “Compañeris-
mo”, en Cuántos cuentos cuentan, Méxi-
co, Conafe, 1986 (Serie: Literatura in-
fantil), p. 24.
18. Gómez, Nuria, Rafa, el niño invisible,
México, sep-Ediciones Sámara, 1992
(Libros del Rincón).
19. Madero, Marinés (comp.), “Una polla
pinta”, en Volvamos a la palabra, Méxi-
co, sep-Conafe, 1989.
20. Garrido, Felipe, La astucia de la coneja.
21. “Cabras héticas”, versión popular.
22. Tablada, José Juan, “Chapulín”, “La
cebra”, “La jirafa”, “Un mono”, en
Kikiri miau, México, sep-Conafe, 1999
(Libros del Rincón), pp. 9, 35, 46, 56.
23. Paz, Octavio, “La exclamación”, en
Kikiri miau, México, sep-Conafe, 1999
(Libros del Rincón), p. 43.
24. De la Peña, Luis, “El canto del cen-
zontle”, en El canto del cenzontle/El ar-
madillo y el león, México, Conafe, 1998,
pp. 2-16.
25. Martínez, Enrique, Arcoíris de anima-
les, México, Conafe, 1992 (Mira un
cuento).
26. “Llegaron los libros”, adaptación del
material del Programa Nacional de
Lectura y Escritura-dgmie, México,
2014.
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  • 2.
  • 3. Español Libro de lectura Primer grado ESP-1-LECT.indb 1 04/12/14 10:26
  • 4. Español. Libro de lectura. Primer grado fue coordinado y editado por la Subsecretaría de Educación Básica de la Secretaría de Educación Pública. Secretario de Educación Pública Aurelio Nuño Mayer Subsecretario de Educación Básica Javier Treviño Cantú Dirección General de Materiales Educativos Comité de selección de libros de lectura Departamento de Investigaciones Educativas (die) del Centro de Investigación y de Estudios Avanzados (Cinvestav) del Instituto Politécnico Nacional, Universidad Pedagógica Nacional (upn), Escuela Mexicana de Escritores, Biblioteca Vasconcelos, Dirección General de Desarrollo Curricular (dgdc) y Dirección General de Materiales e Informática Educativa (dgmie). Apoyo técnico Elizabet Silva Castillo, Anayte Pérez Jiménez, Itzel Vargas Moreno Dirección editorial Patricia Gómez Rivera Coordinación editorial Mario Aburto Castellanos Cuidado editorial Alejandro Rodríguez Vázquez Lectura ortotipográfica Jessica Susana Ramírez Parra Producción editorial Martín Aguilar Gallegos Formación Víctor Hugo Castañeda Flores Iconografía Diana Mayén Pérez, Claudia Viridiana Navarro García Portada Diseño: Ediciones Acapulco Ilustración: La Patria, Jorge González Camarena, 1962, óleo sobre tela, 120 x 160 cm Colección: Conaliteg Fotografía: Enrique Bostelmann Primera edición, 2014 Segunda reimpresión, 2016 (ciclo escolar 2016-2017) D. R. © Secretaría de Educación Pública, 2014 Argentina 28, Centro, 06020, Ciudad de México ISBN: 978-607-514-801-4 Impreso en México Distribución gratuita-Prohibida su venta Español. Libro de lectura. Primer grado se imprimió por encargo de la Comisión Nacional de Libros deTexto Gratuitos, en los talleres de XXXXXXXX con domicilio en el mes de xxxx de 2016. El tiraje fue de xxxxx ejemplares. Servicios editoriales Efrén Calleja Macedo Dirección de arte Benito López Martínez Coordinación editorial Mary Carmen Reyes López Asistencia editorial María Magdalena Alpizar Díaz, Rubí Fernández Nava Coordinación de ilustración Fabricio Vanden Broeck Diseño gráfico María Soledad Arellano Carrasco Captura de textos Selma Isabel Jaber de Lima, Yvonne Cartín Cid Ilustración de índice Anabel Prado Ochoa Fotografía de ilustraciones en plastilina Paolo Ballarini Páginas: índice; 76-87; 102-107; 112-113; 130-135. En los materiales dirigidos a las educadoras, las maestras, los maestros, las madres y los padres de familia de educación preescolar, primaria y secundaria, la Secretaría de Educación Pública (sep) emplea los términos: niño(s), adolescente(s), jóvenes, alumno(s), educadora(s), maestro(s), docente(s) y padres de familia aludiendo a ambos géneros, con la finalidad de facilitar la lectura. Sin embargo, este criterio editorial no demerita los compromisos que la sep asume en cada una de las acciones encaminadas a consolidar la equidad de género. Agradecimientos Agradecemos al Comité del Libro que participó en la preselección de las lecturas. LaSecretaríadeEducaciónPública(sep)extiendeunespecial agradecimiento alaAcade- mia Mexicana de la Lengua por su participación en la revisión de la primera edición 2014. ESP-1-LECT-LEGAL-16-17.indd 2 28/03/16 11:09
  • 5. P romover la formación de lectores desde los primeros años de la Educación Básica es interés fundamental de la Secretaría de Educación Pública, para ello se busca que los estudiantes tengan acceso, comprendan lo que leen y se interesen por la lectu- ra. Esto implica generar diversas estrategias, por ejemplo: poner al alcance de los estudiantes materiales que constituyan un reto para su desarrollo lector; trabajar en las aulas para que con sus maestros apliquen estrategias de lectura y puedan comprender los textos; finalmente, promover el uso de materiales impresos que faciliten la integración de los estudiantes a la cultura escrita. Dichas estrategias se concretan en acciones que, a partir del ciclo escolar 2014-2015, se han puesto en marcha: la renovación curricular y de materiales para aprender a leer y escribir, inician- do con primero y segundo grados; la renovación del material de lectura de los seis grados, el cual se ha definido a partir de una se- lección efectuada por parte de especialistas en lectura infantil, el análisis de las mismas por parte de un comité de expertos que va- loraron e hicieron ajustes para que los textos fueran interesantes, literariamentevaliosos,mantuvieranunlenguajeadecuadoacada grado, didácticamente fueran útiles para desarrollar estrategias de lectura y constituyan un desafío para los estudiantes. Deseamos que los libros de lectura, uno por cada grado de Educación Primaria, sean un material que aprecien y disfruten los estudiantes, así como un valioso recurso didáctico para los maestros. La Secretaría de Educación Pública agradece a los autores, editores y titulares de los derechos de los materiales, su apoyo para integrar la presente selección de textos. Cabe mencionar que en consideración a los lectores a los que está dirigido este material: alumnos, maestros, padres de familia y sociedad en ge- neral, se incorporaron algunos ajustes que buscan atender as- pectos de uso ortográfico y gramatical, sin modificar su sentido original. Ejemplo de ello es la revisión de la puntuación, la co- rrección de errores, problemas de concordancia, la sustitución de localismos por términos reconocidos en México, o bien la moder- nización del lenguaje en aquellos textos que así lo han requerido. En este proceso, la Secretaría contó con el invaluable apo- yo de la Academia Mexicana de la Lengua, a cuyos integrantes agradece profundamente su compromiso y esfuerzo. Secretaría de Educación Pública La Patria (1962), Jorge González Camarena. Esta obra ilustró la portada de los primeros libros de texto. Hoy la repro- ducimos aquí para mostrarte lo que entonces era una aspiración: que los libros de texto estuvieran entre los legados que la Patria deja a sus hijos. ESP-1-LECT-P-001-081.indd 3 16/12/14 11:34
  • 6. E ste libro tiene como propósito im- pulsar el desarrollo lector de sus estudiantes; es decir, que apren- dan a leer (y escribir), así como a em- plear estrategias de lectura para com- prender lo que leen y a disfrutar de la lectura como actividad lúdica. Una parte importante de los tex- tos se encuentra relacionada con las actividades didácticas que se abor- dan en el Libro para el alumno y se explican en el Libro para el maestro. Sin embargo, usted puede retomar o elegir un texto para iniciar el día con su lectura, o bien, conforme sus estu- diantes aprenden a leer, pedirles que ellos lo hagan. Las lecturas pueden abordarse en el orden que usted o su grupo lo de- seen, pues constituyen una selección diversa que busca ser significativa para el desarrollo lector de los estu- diantes. En la selección predominan los textos literarios: cuentos, adivi- nanzas, poemas, canciones y textos rimados, entre otros. Encontrará tam- bién que en cada grado se incluyen historias sin palabras, con las que se busca que los estudiantes puedan de- sarrollar su imaginación, pero sobre Estimado maestro: todo, realicen la lectura de imágenes, poniendo en juego diferentes habili- dades de comprensión lectora, como la inferencia y la interpretación. Cabe destacar que la selección in- cluye autores mexicanos y extranjeros de muy diverso género, especializa- dos y no en literatura infantil, lo que permite que sea un material variado y atractivo. Le deseamos mucho éxito en su tarea y esperamos que este libro lo apoye en su importante labor en favor de la niñez mexicana. ESP-1-LECT-P-001-081.indd 4 08/12/14 12:16
  • 7. Como lector, tienes derecho a: • Que reconozcan que eres capaz de leer. • Leer un texto las veces que quieras. • Pedir que te lean y escuchar leer. • Leer lo que te guste y en cualquier sitio. • Compartir lo que sientes y piensas de las lecturas. Estimado estudiante: ¡Bienvenido a tu Libro de lectura! Este material es propiedad de: _______________________________________________________, lector de primer grado. ESP-1-LECT-P-001-081.indd 5 05/12/14 11:18
  • 8. ÍNDICE ¿Quién ha visto las tijeras? Adivinanzas María fue al mercado En la ciudad una plaza La orquesta de animales El ratón Simón Nubes Caperucita Roja y el Lobo Feroz Lobo, ¿estás ahí? El torito ¿Qué es el gato? Había un navío vío vío... T 8 18 22 38 40 44 54 62 76 82 86 88 102 Marinero que se fue a la mar En la calle veinticuatro Yo tenía diez perritos Compañerismo Rafa, el niño invisible Una polla pinta La astucia de la Coneja 104 106 108 112 114 122 123 6 ESP-1-LECT.indb 6 04/12/14 10:26
  • 9. Cabras héticas Haikai La exclamación El canto del cenzontle Arcoíris de animales Llegaron los libros Bibliografía 130 132 136 138 148 156 160 7 ESP-1-LECT.indb 7 04/12/14 10:26
  • 10. 8 ¿Quién ha visto las tijeras? Fernando Krahn ESP-1-LECT.indb 8 04/12/14 10:26
  • 19. Busca en la Biblioteca de Aula el libro Historia del uno; si lo encuentras, léelo para que te enteres qué hizo el número uno hasta encontrarse con otro grandioso número. 17 ESP-1-LECT.indb 17 04/12/14 10:27
  • 20. 18 Adivinanzas T: Versión popular / I: Gabriela Gómez Llorente Adivina, adivinanza, ¿qué tiene el rey en la panza? [Elombligo] ESP-1-LECT.indb 18 04/12/14 10:27
  • 21. 19 Si me amarran, me voy; si me sueltan, me quedo. Colorín, colorado, chiquito, pero bravo. [Elhuarache] [Elchile] ESP-1-LECT.indb 19 04/12/14 10:27
  • 22. 20 Dientes, pero no de hombre; barbas pero no de pelo. Blanca por dentro, verde por fuera; si quieres saber, espera. [Elelote] [Lapera] ESP-1-LECT.indb 20 04/12/14 10:27
  • 23. 21 Busca en la Biblioteca Escolar el libro ¡Hay naranjas y hay limones! Pregones, refranes y adivinanzas en verso y te llevarás grandes sorpresas. Tiene ojos y no ve, tiene corona y no es rey, tiene escamas y no es pez. [Lapiña] ESP-1-LECT.indb 21 04/12/14 10:27
  • 24. 22 María fue al mercado T: Laura V. González Guerrero y Elia del Carmen Morales García I: Gabriela Gómez Llorente María fue al mercado, ¿y qué me compró? ESP-1-LECT.indb 22 04/12/14 10:27
  • 25. 23 Una gran sandía, que le dije yo. ESP-1-LECT.indb 23 04/12/14 10:27
  • 26. 24 María fue al mercado, ¿y qué me compró? ESP-1-LECT.indb 24 04/12/14 10:27
  • 27. 25 Una dulce pera, que le dije yo. ESP-1-LECT.indb 25 04/12/14 10:27
  • 28. 26 María fue al mercado, ¿y qué me compró? ESP-1-LECT.indb 26 04/12/14 10:27
  • 29. 27 Un racimo de uvas, que le dije yo. ESP-1-LECT.indb 27 04/12/14 10:27
  • 30. 28 María fue al mercado, ¿y qué me compró? ESP-1-LECT.indb 28 04/12/14 10:27
  • 31. 29 Un kilo de fresas, que le dije yo. ESP-1-LECT.indb 29 04/12/14 10:27
  • 32. 30 María fue al mercado, ¿y qué me compró? ESP-1-LECT.indb 30 04/12/14 10:27
  • 33. 31 Naranjas jugosas, que le dije yo. ESP-1-LECT.indb 31 04/12/14 10:27
  • 34. 32 María fue al mercado, ¿y qué me compró? ESP-1-LECT.indb 32 04/12/14 10:27
  • 35. 33 Limas y limones, que le dije yo. ESP-1-LECT.indb 33 04/12/14 10:27
  • 36. 34 María fue al mercado, ¿y qué me compró? ESP-1-LECT.indb 34 04/12/14 10:27
  • 37. 35 Un enorme helado, que le dije yo. ESP-1-LECT.indb 35 04/12/14 10:28
  • 38. 36 María fue al mercado, ¿y qué me compró? ESP-1-LECT.indb 36 04/12/14 10:28
  • 39. 37 Todas las delicias, que le dije yo. Sigue jugando y aprende con todo lo que ves a tu alrededor. Lee El león de Luis de la Biblioteca Escolar o la historia Onga Bonga, de tu Biblioteca de Aula. ESP-1-LECT.indb 37 04/12/14 10:28
  • 40. 38 En la ciudad u T: Anónimo / I: Gabriela Gómez Llorente En la plaza hay una esquina, en la esquina hay una casa, en la casa hay una pieza, en la pieza hay una cama, en la cama hay una estera, en la estera hay una vara, en la vara hay una lora. ESP-1-LECT.indb 38 04/12/14 10:28
  • 41. 39 d una plaza La lora en la vara, la vara en la estera, la estera en la cama, la cama en la pieza, Jugar con las palabras es divertido. Busca más de este tipo de lecturas en No me maravillaría yo, en tu Biblioteca Escolar. la pieza en la casa, la casa en la esquina, la esquina en la plaza. ESP-1-LECT.indb 39 04/12/14 10:28
  • 42. 40 La orquesta de animales acaba de llegar, pues una linda fiesta aquí tendrá lugar. Escojan su pareja si gustan de bailar, que ya los animales terminan de afinar. La orquesta T: Francisco Gabilondo Soler / I: Alain Espinosa ESP-1-LECT.indb 40 04/12/14 10:28
  • 43. 41 Un gatito toca el arpa, un macaco el organillo y verás un zorro pillo que ejecuta el saxofón. El del trombón es un fiero y terrible león, pero hay también un osito con violón. de animales ESP-1-LECT.indb 41 04/12/14 10:28
  • 44. 42 La ranita de los charcos toca y toca la trompeta y por ser tan buena orquesta nuestra fiesta se alegró. Con sus cuernos varias vacas hacen ruido de maracas, y un conejo a pie cojuelo salta y salta en el tambor. Bajo el calor de una fiesta como no hay igual, quieras que no, entran ganas de bailar. ESP-1-LECT.indb 42 04/12/14 10:28
  • 45. 43 Con la orquesta de animales hasta un viejecito rancio olvidando su cansancio sólo piensa en bailar. El autor de esta canción tiene muchas más que seguramente te gustarán. Conócelas en Cri Crí. Cuentos para cantar y canciones para leer o El taller de Cri Crí, en tu Biblioteca Escolar. ESP-1-LECT.indb 43 04/12/14 10:28
  • 46. 44 —Duérmete ya, bebé ratón, o te va a llevar el gran dragón. El ratón Simón T: Patricio Goldsmith I: Alain Espinosa ESP-1-LECT.indb 44 04/12/14 10:28
  • 47. 45 —Primero te quita la colita y no te deja ni una orejita. ESP-1-LECT.indb 45 04/12/14 10:28
  • 48. 46 Pero, ¿saben qué? Al ratón Simón no le daba miedo el gran dragón. Así que salió al rato y se encontró con un enorme gato. ESP-1-LECT.indb 46 04/12/14 10:28
  • 49. 47 —No seas gato comelón y dime si sabes del gran dragón. —¡El gran dragón! —maulló el gato, y despavorido huyó de un salto. ESP-1-LECT.indb 47 04/12/14 10:28
  • 50. 48 No lejos de ahí, Simón encontró a un lobo que lo llamó bobo. ESP-1-LECT.indb 48 04/12/14 10:28
  • 51. 49 —Aunque eres tan chiquitito, te voy a comer por ser un tontito. ESP-1-LECT.indb 49 04/12/14 10:28
  • 52. 50 —¡Yo no soy un tonto! —gritó el ratón—, sólo busco al famoso dragón. Al oír ese nombre el lobo aulló y a toda carrera desapareció. ESP-1-LECT.indb 50 04/12/14 10:28
  • 53. 51 Por fin llegó Simón a la cueva del dragón y gritó a todo pulmón: —¿Es ésta la casa del gran dragón? ESP-1-LECT.indb 51 04/12/14 10:28
  • 54. 52 Salió el dragón muy despacito, buscando al animal chiquito. ¿Tú eres aquel que venció al gato y también al lobo insensato? ESP-1-LECT.indb 52 04/12/14 10:28
  • 55. 53 —Así es, señor dragón, —contestó el ratón Simón—. —Eres valiente, pequeño ratón, amigo serás del gran dragón. Y ahora, si a casa quieres regresar, sobre mi cabeza te puedo llevar. Cuando imaginas, todo puede pasar. Si quieres aumentar tu imaginación, lee La cama de mamá o Yo también, de tu Biblioteca de Aula. ESP-1-LECT.indb 53 04/12/14 10:28
  • 56. 54 Nubes T: Arnold Lobel / I: Alain Espinosa Un ratoncito salió a pasear con su madre. Subieron a la cima de una montaña y miraron al cielo. ESP-1-LECT.indb 54 04/12/14 10:28
  • 57. 55 —¡Mira, se ven figuras en las nubes! —dijo la madre. El ratoncito y su madre vieron muchas figuras. ESP-1-LECT.indb 55 04/12/14 10:28
  • 58. 56 Vieron un castillo… …un conejo… …un ratón. ESP-1-LECT.indb 56 04/12/14 10:28
  • 59. 57 —Voy a coger unas flores —dijo la madre. —Yo me quedaré aquí mirando las nubes —dijo el ratoncito. El ratoncito vio en el cielo una gran nube, que se hizo más y más grande. ESP-1-LECT.indb 57 04/12/14 10:28
  • 60. La nube se convirtió en un gato. El gato se acercaba cada vez más al ratoncito. 58 ESP-1-LECT.indb 58 04/12/14 10:28
  • 61. —¡Socorro! —gritó el ratoncito. Y se echó a correr hacia su madre. —¡Hay un gato enorme en el cielo! ¡Tengo miedo! —lloriqueó el ratoncito. 59 ESP-1-LECT.indb 59 04/12/14 10:28
  • 62. Su madre miró al cielo y dijo: —No te asustes. ¿Ves? El gato se ha convertido otra vez en nube. 60 ESP-1-LECT.indb 60 04/12/14 10:28
  • 63. El ratoncito vio que era cierto y se quedó más tranquilo. Ayudó a su madre a recoger flores, pero no volvió a mirar al cielo en toda la tarde. 61 Leer sobre grandes aventuras siempre es divertido, por eso, no te pierdas las que se encuentran en Había una vez una casa, de la Biblioteca de Aula, o en Historia de ratones, de tu Biblioteca Escolar. ESP-1-LECT.indb 61 04/12/14 10:28
  • 64. 62 Caperucita Roja y el T: Charles Perrault, versión de Verónica Uribe / I: Alain Espinosa ESP-1-LECT.indb 62 04/12/14 10:28
  • 65. 63 Había una vez una pequeña niña, dulce y graciosa, la más bonita que se puedan imaginar. Su madre estaba loca por ella y su abuela, todavía más. Se veía hermosa con todo lo que se ponía y, por ello, su abuela le cosía vestidos con encajes y le bordaba blusas y pañuelos. En una ocasión, le mandó a hacer una caperuza roja. A la niña le gustaba tanto, que no se la quitaba nunca. Y todo el mundo comenzó a llamarle Caperucita Roja. Lobo Feroz ESP-1-LECT.indb 63 04/12/14 10:28
  • 66. 64 Un día, su madre le dijo: —La abuela está enferma. Llévale este pedazo de pastel que he preparado y una botella de vino. Pero recuerda, no te desvíes del sendero, no vayas brincando que se puede romper la botella, no olvides saludar a la abuela cuando llegues y no te pongas a curiosear por todos los rincones. —No te preocupes, mamá; lo haré bien —dijo Caperucita y se despidió. La abuela vivía en medio del bosque. A mitad de camino, Caperucita se topó con el lobo que con una gran sonrisa, la saludó: —Buenos días, Caperucita. ESP-1-LECT.indb 64 04/12/14 10:28
  • 67. 65 —Buenos días, lobo —contestó Caperucita sin miedo porque no sabía lo malo que era el lobo. —¿Adónde vas tan temprano? —preguntó el lobo. —A ver a mi abuela. —¿Y qué llevas en la cesta? —Un pedazo de pastel y una botella de vino para que la abuela se ponga bien. —¿Y dónde vive tu abuela, Caperucita? Volvió a preguntar el lobo. ESP-1-LECT.indb 65 04/12/14 10:28
  • 68. 66 —En medio del bosque. Debajo de las tres grandes encinas, está su casa. El lobo siguió caminando al lado de Caperucita, pensando cómo haría para comerse no sólo a la niña, sino también a la abuela. Y entonces le dijo: ESP-1-LECT.indb 66 04/12/14 10:28
  • 69. 67 —¿Has visto qué hermoso está el bosque? Mira cómo han florecido las rosas silvestres y escucha cómo cantan los pajaritos. Vas caminando de prisa, como si fueras a la escuela y no ves ni oyes nada. Aquí en el bosque todo es muy divertido si te detienes a contemplarlo. Caperucita abrió los ojos y vio cómo los rayos del sol bailaban de un lado a otro a través de los árboles y cómo el suelo estaba todo lleno de flores. Entonces pensó: “Si le llevo a la abuela un ramo de flores, se alegrará. Aún es temprano y podré llegar a tiempo”, y se desvió del sendero. ESP-1-LECT.indb 67 04/12/14 10:28
  • 70. 68 Se adentró en el bosque eligiendo las flores más bonitas, recogiendo avellanas y persiguiendo mariposas. “El bosque es, en verdad, hermoso”, pensaba. Mientras tanto el lobo se fue corriendo a la casa de la abuela y llamó a la puerta, , . —¿Quién es? —preguntó la abuela. —Caperucita Roja —dijo el lobo suavizando su voz—. Te traigo pastel y vino. Ábreme. —Estoy muy débil y no puedo levantarme. Hala la cuerda y se soltará la aldaba. ESP-1-LECT.indb 68 04/12/14 10:28
  • 71. 69 El lobo jaló la cuerda. La aldaba se soltó y se abrió la puerta. Sin decir una palabra, el lobo se fue hasta la cama de la abuela y, de un bocado, se la tragó. Luego se puso su ropa de dormir y su cofia, se acostó en la cama y cerró las cortinas. Entre tanto, Caperucita seguía entretenida en el bosque. Cuando ya había recogido tantas flores que casi no las podía cargar, se acordó de la abuela y regresó al sendero que la llevaba a su casa. ESP-1-LECT.indb 69 04/12/14 10:28
  • 72. 70 Al llegar, se sorprendió de ver la puerta abierta y cuando entró, sintió miedo, pero no sabía de qué. Se acercó a la cama de la abuela y saludó: —Buenos días. Pero nadie le contestó. Descorrió entonces las cortinas y allí vio a la abuela con la cofia. Se veía tan extraña que no parecía la abuela. ESP-1-LECT.indb 70 04/12/14 10:28
  • 73. 71 —¡Ay, abuela, qué orejas tan grandes tienes! —dijo Caperucita extrañada. —Para oírte mejor —respondió el lobo, disimulando su oscura voz. —¡Ay, abuela, qué ojos tan grandes tienes! —Para verte mejor. —¡Ay, abuela, qué manos tan grandes tienes! —Para abrazarte mejor. —¡Ay, abuela, qué boca tan grande tienes! —Para comerte mejor. Y diciendo esto, el lobo saltó de la cama y se tragó a Caperucita Roja. Tenía la barriga tan llena que volvió a meterse en la cama, se durmió y se puso a roncar. ESP-1-LECT.indb 71 04/12/14 10:28
  • 74. 72 El cazador que pasaba por allí, sintió los horribles ronquidos del lobo y pensó: “Qué raro, la abuela roncando tan fuerte. Iré a ver cómo está”. Cuando entró, vio al lobo durmiendo en la cama de la abuela. “¡Lobo malvado! ¡Por fin te encuentro!”, pensó el cazador y levantó la escopeta para dispararle. ESP-1-LECT.indb 72 04/12/14 10:28
  • 75. 73 Pero lo pensó mejor y tomó con cuidado unas tijeras y, chas, chas, le abrió la barriga. A los primeros cortes, saltó fuera Caperucita. —¡Qué oscuro estaba allí adentro! —dijo. Y luego salió la abuela. ESP-1-LECT.indb 73 04/12/14 10:28
  • 76. 74 Entre los tres buscaron unas piedras, se las metieron al lobo en la barriga y se la cosieron. Cuando el malvado lobo despertó y vio al cazador, quiso irse corriendo; pero la barriga le pesaba tanto que tropezó, se cayó y murió. ESP-1-LECT.indb 74 04/12/14 10:28
  • 77. 75 El cazador le quitó la piel al lobo y se la llevó. La abuela se comió el pedazo de pastel, tomó un vaso de vino y se sintió mejor. Y Caperucita pensó: “Si no me hubiera desviado del sendero, no habría pasado este susto”. Este cuento es muy conocido y se ha escrito de muchas maneras. Conoce algunas de ellas leyendo Caperucita Roja, Verde, Amarilla, Azul y Blanca, de tu Biblioteca Escolar. ESP-1-LECT.indb 75 04/12/14 10:28
  • 78. 76 Jugaremos en el bosque mientras el lobo no está aquí. Porque si el lobo aparece, a todos nos comerá. Lobo, ¿estás ahí? Me estoy bañando. Niños: Lobo: Lobo, ¿estás ahí? T: Versión popular I: Anabel Prado Ochoa ESP-1-LECT.indb 76 04/12/14 10:28
  • 79. 77 Me estoy vistiendo. Jugaremos en el bosque mientras el lobo no está aquí. Porque si el lobo aparece, a todos nos comerá. Lobo, ¿estás ahí? Niños: Lobo: ESP-1-LECT.indb 77 04/12/14 10:28
  • 80. 78 Jugaremos en el bosque mientras el lobo no está aquí. Porque si el lobo aparece, a todos nos comerá. Lobo, ¿estás ahí? Me estoy poniendo los zapatos. Niños: Lobo: ESP-1-LECT.indb 78 04/12/14 10:28
  • 81. 79 Jugaremos en el bosque mientras el lobo no está aquí. Porque si el lobo aparece, a todos nos comerá. Lobo, ¿estás ahí? Estoy abriendo la puerta. Niños: Lobo: ESP-1-LECT.indb 79 04/12/14 10:28
  • 82. 80 Jugaremos en el bosque mientras el lobo no está aquí. Porque si el lobo aparece, a todos nos comerá. Lobo, ¿estás ahí? ¡Allá voy! Niños: Lobo: ESP-1-LECT.indb 80 04/12/14 10:28
  • 83. 81 Si lo que te interesa es jugar en grupo, ¡Ay amor! te puede gustar. Búscalo en tu Biblioteca Escolar. ESP-1-LECT.indb 81 04/12/14 10:28
  • 84. 82 Este torito bronco lo traigo desde Tenango El torito T: Versión popular / I: Anabel Prado Ochoa ESP-1-LECT.indb 82 04/12/14 10:28
  • 85. 83 y lo vengo manteniendo con cascarita de mango. ESP-1-LECT.indb 83 04/12/14 10:28
  • 86. 84 Este torito huraño no es pinto ni colorado, ESP-1-LECT.indb 84 04/12/14 10:28
  • 87. 85 es un torito loco con un cuerno recortado. Canciones como ésta, cuentan una historia. Si quieres cantar otras, lee Luna de hueso, de tu Biblioteca Escolar. ESP-1-LECT.indb 85 04/12/14 10:28
  • 88. 86 El gato es una gota de tigre. ¿Qué es el gato? T: Jairo Aníbal Niño / I: Anabel Prado Ochoa ESP-1-LECT.indb 86 04/12/14 10:28
  • 89. 87 ¿Quieres leer más poemas como éste? Búscalos en Margarita, en tu Biblioteca Escolar. ESP-1-LECT.indb 87 04/12/14 10:28
  • 90. 88 Había un navío vío vío… T: María Luisa Valdivia / I: Josel Éste es un navío vío vío cargado de... ESP-2-LECT-P-082-160.indd 88 17/02/15 16:51
  • 92. Ogros orejones Navega el navío vío vío cargado de... 90 gros ESP-1-LECT.indb 90 04/12/14 10:28
  • 93. Cabezones 91 Cabezones con cachuchas Cabezones con cachuchas chicas ESP-1-LECT.indb 91 04/12/14 10:29
  • 94. 92 Arañas Arañas azules Ahí va el navío vío vío repleto de... ESP-1-LECT.indb 92 04/12/14 10:29
  • 95. 93 Arañas azules con alas Arañas azules con alas de alambre Arañas azules con alas de alambre amarillo ESP-1-LECT.indb 93 04/12/14 10:29
  • 96. 94 Mira el navío vío vío cargado de... Duendes Duendes y damas ESP-1-LECT.indb 94 04/12/14 10:29
  • 97. 95 Duendes y damas que danzan y danzan Niñas Niñas y niños En el navío vío se han embarcado ESP-1-LECT.indb 95 04/12/14 10:29
  • 98. 96 Niñas y niños en una nube Niñas y niños en una nube que navega de noche, como un navío vío cargado de... que navega ESP-1-LECT.indb 96 04/12/14 10:29
  • 99. 97 ¡Ulefantes! Zancudos Zancudos zambos Viene el navío vío vío y viene lleno de.... ESP-1-LECT.indb 97 04/12/14 10:29
  • 100. 98 Zancudos zambos zangoloteando Esqueletos Ahora el navío vío vío lleva también... ESP-1-LECT.indb 98 04/12/14 10:29
  • 101. 99 Esqueletos espantados Historias Historias de hormigas A este navío vío vío le caben más... ESP-1-LECT.indb 99 04/12/14 10:29
  • 102. 100 Historias de hormigas o de hipopótamos Había un navío vío vío cargado de... ESP-1-LECT.indb 100 04/12/14 10:29
  • 103. 101 Hay lecturas como ésta que, además de divertir, te enseñan muchas palabras. En Versos, arrullos, canciones, de tu Biblioteca de Aula, o también en Animales entreveros, de tu Biblioteca Escolar, encontrarás varios ejemplos. T O d o ESP-1-LECT.indb 101 04/12/14 10:29
  • 104. 102 Traca traca traqueteando tren tras tren entra al andén— pita, pita que te pita, traca, traca, pita el tren. T T: David Chericián I: Anabel Prado Ochoa ESP-1-LECT.indb 102 04/12/14 10:29
  • 105. 103 Traca traca traqueteando parte a toda prisa el tren— sin temor la ruta ataca, trepa por el terraplén. Tren tras tren, traca que traca, con estruendo entra al andén— tambor gigante con ruedas, pita que te pita el tren. Así como jugaste con la T, puedes hacerlo con más letras leyendo El abecedario fantástico de Patam el elefante, de tu Biblioteca Escolar. ESP-1-LECT.indb 103 04/12/14 10:29
  • 106. 104 Marinero que se fue a la mar T: Versión popular / I: Anabel Prado Ochoa ESP-1-LECT.indb 104 04/12/14 10:29
  • 107. 105 Marinero que se fue a la mar y mar y mar para ver que podía ver y ver y ver, y lo único que pudo ver y ver y ver fue el fondo de la mar y mar y mar. ESP-1-LECT.indb 105 04/12/14 10:29
  • 108. 106 En la calle veinticuatro T: Versión popular / I: Anabel Prado Ochoa En la calle veinticuatro una vieja mató a un gato con la punta del zapato; el zapato se rompió y la vieja se asustó. ESP-1-LECT.indb 106 04/12/14 10:29
  • 109. 107 Desde que tus papás eran chicos como tú lo eres ahora, ya jugaban con canciones como ésta. Si quieres aprender más y compartirlas con tus amigos, lee Versos, arrullos y canciones, de tu Biblioteca Escolar. ESP-1-LECT.indb 107 04/12/14 10:29
  • 110. 108 Yo tenía diez perritos T: Adaptación de Mercedes Díaz Roig y María Teresa Miaja / I: Gabriela Gómez Llorente Yo tenía diez perritos, yo tenía diez perritos. Uno se perdió en la nieve; ya nomás me quedan nueve, nueve, nueve. De los nueve que tenía, de los nueve que tenía, uno se tragó un bizcocho; ya nomás me quedan ocho, ocho, ocho. ESP-1-LECT.indb 108 04/12/14 10:29
  • 111. 109 De los ocho que tenía, de los ocho que tenía, uno se marchó a un banquete; ya nomás me quedan siete, siete, siete. De los siete que tenía, de los siete que tenía, a uno se lo comió un pez; ya nomás me quedan seis, seis, seis. De los seis que yo tenía, de los seis que yo tenía, uno se aventó un brinco; ya nomás me quedan cinco, cinco, cinco. ESP-1-LECT.indb 109 04/12/14 10:29
  • 112. 110 De los cinco que tenía, de los cinco que tenía, uno se perdió en el teatro; ya nomás me quedan cuatro, cuatro, cuatro. De los cuatro que tenía, de los cuatro que tenía, uno se cayó al revés; ya nomás me quedan tres, tres, tres. De los tres que yo tenía, de los tres que yo tenía, uno se murió de tos; ya nomás me quedan dos, dos, dos. ESP-1-LECT.indb 110 04/12/14 10:29
  • 113. 111 De los dos que yo tenía, de los dos que yo tenía, uno se murió de ayuno; ya nomás me queda uno, uno, uno. Y el perrito que tenía, y el perrito que quedaba se lo robó mi cuñada; y ahora ya no me queda nada, nada, nada. Contar y cantar son cosas que entretienen a la vez que enseñan. Otra canción parecida es Chumba la cachumba, en tu Biblioteca de Aula. ESP-1-LECT.indb 111 04/12/14 10:29
  • 114. 112 Los dos llegaron cojeando: Guy y el perrito más dócil que había nacido en el patio. Guy tenía una pierna vendada y el perrito una de las patitas envuelta en trapos. Los dos caminaban a saltos. El perrito gruñía —tal vez de dolor— y meneaba la cola —tal vez de agradecimiento. —Nos caímos, Jacinto. —Ya lo veo, niño Guy. —Al perrito se le torció una patita. Ya se la compuse. —¿Y tú? Compañerismo T: Ermilo Abreu Gómez / I: Anabel Prado Ochoa ESP-1-LECT.indb 112 04/12/14 10:29
  • 115. 113 Cuando algo sale mal pero tienes familiares y amigos que te apoyan de corazón, todo es más fácil. Lo puedes comprobar si lees Ramón preocupón, de tu Biblioteca de Aula. —Acércate. No se lo digas a nadie. Yo no tengo nada. Me vendé sólo para consolarlo. ESP-1-LECT.indb 113 04/12/14 10:29
  • 116. 114 Rafa, el niño invisible T: Nuria Gómez I: Gloria Calderas Lim Rafa ya era un niño grande. Podía vestirse y peinarse solo. Sabía cuál zapato iba bien en cada pie. ¡Con decirles que necesitaba abrir toda la mano para decir sus años! Sí, ya era bastante grande Rafa. Rafa no sabía cómo iba a cambiar todo cuando la panza de su mamá se puso grandota. Él seguía yendo a la escuela como siempre, con su papá. ESP-1-LECT.indb 114 04/12/14 10:29
  • 117. 115 —¡Véngase mi hijo, arriba!— decía y lo cargaba cantando por el camino. A mediodía lo recogía su mamá. ¡Ay, le costaba tanto trabajo caminar! Le decía —¡Rafa, espérame! Y entonces él se paraba a ver bichitos por el camino. ESP-1-LECT.indb 115 04/12/14 10:29
  • 118. 116 Así se le pasaban los días. De repente lo despertaron en la noche. —Tápate bien, hijito, que hace frío —dijo su mamá. Bien abrigado se lo llevaron a casa de sus abuelos. Ellos lo recibieron con cara de dormidos. —Ñom, ñom. ESP-1-LECT.indb 116 04/12/14 10:29
  • 119. 117 La abuela se veía bien chistosa. ¡Je! ¡Tenía los pelos parados! Los papás se fueron. Ahí se quedó Rafa con los abuelos tibiecitos y almohadosos. Al otro día Rafa no fue a la escuela. Se quedó flojeando. En la comida hubo sopa de letras. La abuela buscaba su nombre con la cuchara. ESP-1-LECT.indb 117 04/12/14 10:29
  • 120. 118 En eso llegó el papá. ¡Estaba feliz! —¡Rafa!, ¡Rafa! —le dijo— ¡Ya nació! ¡Ya tienes una hermanita! “¿Una hermanita?”, pensó Rafa. Aaah. No sintió nada especial, pero eso debía ser muy bueno. Todos lo abrazaban y se reían con él. Cuando regresó a su casa, Rafa vio a una bebita colorada que tenía unas manos chiquitas, con uñas como de papel, que sólo sabía dormir, llorar, comer del pecho de la mamá de Rafa y ensuciar montones de pañales. Uno de esos días Rafa sintió que se estaba volviendo invisible. Parecía que nadie lo veía. Sintió que ya se le habían borrado ESP-1-LECT.indb 118 04/12/14 10:29
  • 121. 119 los pies, las piernas, el cuerpo, los brazos, el cuello, la cabeza y hasta el pelo. Pasaba junto a su mamá sin peinarse y ella sólo le decía: —¡Aaaah! ¡Qué sueño! “No me ven desde que vino la hermanita —pensó Rafa—. De seguro que es mágica y ella me volvió invisible. ¡Esto puede ser muy divertido!”. Pasaron las horas, pasaron los días. Rafa seguía siendo invisible, pero ya no estaba tan divertido. “Yo pensaba que ser invisible tenía más chiste, pero ya me cansé. ¡Si tan siquiera me anduvieran buscando!”. —¿Cómo volverse visible otra vez...? ESP-1-LECT.indb 119 04/12/14 10:29
  • 122. 120 Rafa le fue a preguntar a la bebita mágica. A lo mejor ella sabía. Se trepó a la cuna y le preguntó mil y mil veces, cuarenta y mil veces. Pero la hermanita no lo veía, ni lo oía. Seguía durmiendo con su olor a bebé. A Rafa se le ocurrió entonces ir con su papá. Se le acercó despacito y le preguntó: —Oye, papá ¿cómo puedo dejar de ser invisible? Hace cuatro días que nadie me ve. Ya estoy aburrido. ¡El papá sí lo oyó! Rafa había dicho sin querer las palabras mágicas. Su papá volteó y le dijo: ESP-1-LECT.indb 120 04/12/14 10:29
  • 123. 121 —¡Rafa de mi corazón! Y él sintió que volvía a aparecer todo completo. El papá se acercó a él y lo abrazó bien fuerte. Le gustaba mucho poder verlo tan cerquita. Rafa se vio enterito en los ojos de su papá. Sus ojos se llenaron de Rafa otra vez. Le brillaron con unas gotas donde se veía Rafa, Rafa y Rafa muchas veces… A lo mejor tú viviste algo similar con la llegada de tus hermanos. El libro Julieta estate quieta te presenta otra historia que también te podría ocurrir. Búscalo en tu Biblioteca Escolar. ESP-1-LECT.indb 121 04/12/14 10:29
  • 124. 122 Una polla pinta y una colorada ponen sus huevitos en la madrugada. Y de rama en rama y de flor en flor canta un pajarito rendido de amor. Una polla pinta T: Versión popular I: Gabriela Gómez Llorente Paloma blanca, piquito de oro que con tus alas volando vas, pasan los montes, pasan los ríos, pasan las olas del ancho mar. Lee En los cabellos del árbol una recopilación de poemas breves en extensión pero enormes en imaginación; imágenes evocadoras y emociones genuinas. Búscalo en tu Biblioteca Escolar. ESP-1-LECT.indb 122 04/12/14 10:29
  • 125. 123 Una mañanita húmeda de rocío estaba el Conejo pensando cómo entrar a buscar zanahorias. Y estaba tan concentrado que ni cuenta se dio de que había llegado el Coyote y, de puntitas, se había puesto detrás de él y le tapaba la entrada a su madriguera. —Hoy no te me escapas, conejito —le dijo el Coyote, muerto de hambre como siempre—. Hoy sí voy a desayunar. —¡Espera, coyotito, espera! —exclamó el Conejo atragantándose de susto, y enmudeció aterrado. La astucia de la Coneja T: Felipe Garrido / I: Gabriela Gómez Llorente ESP-1-LECT.indb 123 04/12/14 10:29
  • 126. 124 Abrió el hocico el Coyote para zamparse al conejo, cuando a sus espaldas se escuchó una dulce vocecita: —¡Qué milagro que se deja ver, señor Coyote! Si usted supiera cuánto me gusta verlo correr. ¡Nadie es tan elegante ni tan veloz! —¿De veras? —se sorprendió el Coyote,que era muy muy creído, y volteó a ver quién le hablaba. En la entrada de la madriguera estaba la Coneja, linda, dulce y pachoncita. —Tu cola es larga, brillante y esponjada: corres como el rayo —le dijo la Coneja—. Nosotros, con nuestros pobres rabitos, apenas si podemos ir dando saltitos. —Muy cierto —dijo el Coyote, que era el más presumido de los presumidos—, yo corro como el relámpago y ustedes brincotean como pájaros cojos. —Me encantaría verte en una carrera —dijo la Coneja, y suspiró. —Pero, ¿quién podría competir conmigo? ESP-1-LECT.indb 124 04/12/14 10:30
  • 127. 125 —Nadie, nadie coyotito —dijo la Coneja—, pero de todos modos yo quiero verte correr. ¿Por qué no te juegas una carrerita con el Conejo? Una gran carrera; de lado a lado de la Tierra. —¡Acepto! —gritó el Coyote—, pero con una condición: el que gane se puede comer al que pierda. El Conejo se había ido poniendo más y más pálido. No podía hablar. La Coneja lo arrastró a la madriguera. q —¿Cómo se te ocurre que yo...? —comenzó el Conejo, pero la Coneja, que era linda y suave y muy lista, lo interrumpió. —Tú no te preocupes, querido. Mira, te voy a explicar... —y juntó sus orejitas con las del Conejo, y comenzó a hablarle en voz baja, para que no fuera a oírlos el Coyote. ESP-1-LECT.indb 125 04/12/14 10:30
  • 128. 126 q Al día siguiente el Coyote llegó y le dijo al Conejo: —¿Y para qué nos cansamos corriendo? Mejor de una vez te como, porque después de esta carrera vas a quedar en los huesos. —Un pacto es un pacto —replicó el Conejo—. Vamos a correr hasta llegar al lugar donde comienza cada uno de los cuatro rumbos de la Tierra. Y luego veremos quién se come a quién. Tú vas a correr por la superficie, Coyote, y, si no te importa, yo voy a correr por debajo de la tierra, porque así es como yo sé. —¡Corre por donde quieras! —dijo el Coyote, que ya se sentía ganador. ESP-1-LECT.indb 126 04/12/14 10:30
  • 129. 127 Lagartos, colibríes, víboras, correcaminos, zopilotes, dos tortugas de tierra y hasta un águila y dos palomas enamoradas, entre otros animales, se acercaron para ver la salida. El Coyote y el Conejo se pusieron lado a lado y les pidieron a las palomas que dieran la señal. Apenas cantaron las torcazas, el Coyote se perdió en el horizonte, seguido por la polvareda que iba levantando. También desapareció el Conejo, porque se metió a su madriguera. q Quién sabe cuántos días corrió el Coyote hacia el oriente, que era el primer rumbo. A veces miraba hacia atrás, hacia los lados, hacia abajo y no veía ni rastro del Conejo. “Seguro que yo gano”, iba pensando. Pero al llegar al final, ¿cuál no sería su sorpresa cuando vio, allí donde el sol nace, sentado y tranquilo, sin resollar siquiera, al mismísimo Conejo? —Vamos al norte, Coyote, muévete —gritó el Conejo y saltó del túnel del que había salido—. ESP-1-LECT.indb 127 04/12/14 10:30
  • 130. 128 q El Coyote no pudo darse cuenta, porque los conejos blancos son todos casi casi iguales, pero ese Conejo que estaba allí donde nace el sol no era el primero. Era el primo segundo de una tía del hijo del hermano de la abuela... Porque cuando el primer Conejo se metió a la madriguera, hizo lo que había planeado con la Coneja y comenzó a tamborilear con sus patas traseras para pedir ayuda a sus hermanos y sus amigos, que eran todos blancos como él. Y esos mensajes sí que corrieron por debajo de la tierra. Así que apenas se perdió el Coyote a lo lejos, el Conejo del oriente hizo como el primero: se metió en la madriguera y comenzó a tamborilear con sus patas traseras para transmitir el mensaje a los conejos del norte. q Por días y días corrió el Coyote hacia el norte. Una tarde, muerto de frío, vio brillar el Polo Norte. Cuando estaba a punto de pisarlo para salir corriendo al poniente, unos metros adelante vio salir de la tierra al Conejo, con su abrigo blanco. —¡Al oeste, Coyotito! —y se metió de clavado en su túnel. ESP-1-LECT.indb 128 04/12/14 10:30
  • 131. 129 Lee más cuentos del Conejo y el Coyote en El Coyote tonto, de Felipe Garrido, donde hay otra versión de este cuento, y once cuentos más. Puedes encontrarlo en tu Biblioteca de Aula o en tu Biblioteca Escolar. El Coyote sentía que el corazón se le iba a reventar: por el esfuerzo, y por el coraje que le daba que el Conejo le ganara siempre. Cuando ya se acercaba al lugar donde el sol se oculta, saltó el Conejo, como siempre. —¡Al sur, coyotito! ¡Allá te espero! El Coyote corrió más rápido que nunca. “Si gano este trecho, gano la carrera”, iba pensando, y sentía cómo su larga, esponjada y brillante cola se agitaba al viento. De nada sirvió. Cuando llegó, encontró al Conejo y a la Coneja, que se veían uno al otro con enorme amor y que estaban rodeados por muchos otros conejos, todos casi casi idénticos. Estaban sentados a una mesa larga larga. Cada uno tenía una servilleta al cuello y empuñaba tenedor y cuchillo. Veían al Coyote con ojos de hambre. Una enorme cazuela estaba puesta al fuego. —¡Bienvenido, Coyotito! —le dijo el Conejo—. ¡A la cazuela! Pero el Coyote salió corriendo y por muchos días nadie supo dónde estaba. ESP-1-LECT.indb 129 04/12/14 10:30
  • 132. 130 En el campo hay una cabra hética, perlética, pelapelambrética, pelúa y pelapelambrúa; que tiene hijos héticos, perléticos, pelapelambréticos, pelúos y pelapelambrúos. Cabras héticas T: Versión popular / I: Anabel Prado Ochoa ESP-1-LECT.indb 130 04/12/14 10:30
  • 133. 131 Si la cabra no estuviera hética, pelapelambrética, pelúa, y pelapelambrúa, no tuviera los hijitos héticos, perléticos, pelapelambréticos, pelúos y pelapelambrúos. Sigue jugando con las palabras. Lee Historia de un niñito que era dueño de una islita que era dueña de un niñito, un cuento-poema o un poema con historia. Búscalo en tu Biblioteca Escolar. ESP-1-LECT.indb 131 04/12/14 10:30
  • 134. 132 Chapulín Atrio en la aldea cálida, chapulín volador abanico y matraca. Haikai T: José Juan Tablada I: Anabel Prado Ochoa ESP-1-LECT.indb 132 04/12/14 10:30
  • 135. 133 La cebra Galeote inocente, la cebra viste uniforme a rayas tras las rejas. ESP-1-LECT.indb 133 04/12/14 10:30
  • 136. 134 La jirafa Apacible jirafa que descuellas, cual si soñaras en pastar estrellas. ESP-1-LECT.indb 134 04/12/14 10:30
  • 137. 135 Un mono El pequeño mono me mira… ¡Quisiera decirme algo que se le olvida! Estos pequeños poemas hablan de los animales de una manera distinta. Así también lo hace el libro Dichos de bichos, en el que encontrarás maravillas del mundo de los insectos. Búscalo de tu Biblioteca Escolar. ESP-1-LECT.indb 135 04/12/14 10:30
  • 138. 136 La exclamación T: Octavio Paz / I: Gabriela Gómez Llorente Quieto no en la rama en el aire No en el aire en el instante el colibrí ESP-1-LECT.indb 136 04/12/14 10:30
  • 139. 137 Disfruta otra lectura en torno al viento. Busca Doña Piñones en tu Biblioteca de Aula y comparte la sonoridad de las palabras. ESP-1-LECT.indb 137 04/12/14 10:30
  • 140. 138 Cuando todo el mundo era nuevo, el Gran Señor del Monte llamó a todos los pájaros. El canto del cenzontle T: Luis de la Peña / I: Julián Cicero ESP-1-LECT.indb 138 04/12/14 10:30
  • 141. 139 Daba gusto ver a tanto animal bonito, con plumas de vivos colores, volando aquí y allá. ESP-1-LECT.indb 139 04/12/14 10:30
  • 142. 140 Aunque no todos los pájaros tenían muchos colores. Por ahí andaban la urraca y el cuervo, muy serios los dos con sus trajes negros. También se veían la cabeza pelada y el cuello flaco del zopilote. ESP-1-LECT.indb 140 04/12/14 10:30
  • 143. 141 El Gran Señor del Monte, cuando vio tantos y tantos pájaros, pidió que todos se formaran en una fila. Todos los pájaros obedecieron de inmediato. ESP-1-LECT.indb 141 04/12/14 10:30
  • 144. 142 —Los he llamado —dijo el Señor del Monte— porque voy a decirles cómo van a cantar. El primero en pasar fue el canario. —Tú vas a cantar muy entonado —le dijo el Señor del Monte. ESP-1-LECT.indb 142 04/12/14 10:30
  • 145. 143 De inmediato el canario empezó a cantar y se fue muy contento. Después pasó el gorrión. Luego la golondrina y el jilguero. Así siguieron pasando uno por uno. Pero resulta que el cenzontle, que era muy distraído, se había olvidado de que tenía que ir con el Gran Señor del Monte. Andaba por ahí, entre los árboles, buscando qué comer. ESP-1-LECT.indb 143 04/12/14 10:30
  • 146. 144 Después de mucho rato, se dio cuenta de que no había visto a ningún otro pájaro en todo el día. —¿Dónde estarán todos? —se preguntó. Entonces recordó que el Gran Señor del Monte los había llamado, y se fue a toda prisa al lugar de la reunión. ESP-1-LECT.indb 144 04/12/14 10:30
  • 147. 145 En el camino se cruzó con los otros pájaros que ya venían de regreso y todos los que encontraba ya venían presumiendo su voz. Era muy tarde cuando llegó al lugar donde estaba el Gran Señor del Monte. Es más, el Señor ya se iba. —¡Señor, Señor! ¡No te vayas! ¿Y yo cómo voy a cantar? —gritó el cenzontle. ESP-1-LECT.indb 145 04/12/14 10:30
  • 148. 146 El Señor del Monte volteó muy sorprendido y, cómo no se le ocurrió nada más, contestó: —¿Tú? Pues tú vas a cantar como todos. ESP-1-LECT.indb 146 04/12/14 10:30
  • 149. 147 Por eso el cenzontle arremeda a los demás pájaros y también imita todos los sonidos que oye. Si te interesa saber más de mitos y leyendas, busca en tu Biblioteca Escolar La lengua del chapulín. ¡Aprenderás muchísimo! ESP-1-LECT.indb 147 04/12/14 10:30
  • 157. 155 Así como en esta historia, la sorpresa de un elefante al verse partido a la mitad ¡es grande! Busca Medio elefante, de tu Biblioteca de Aula, para descubrir qué hará en busca de su otra mitad. ESP-1-LECT.indb 155 04/12/14 10:31
  • 158. 156 Llegaron los libros Adaptación del texto del Programa Nacional de Lectura y Escritura I: Maricarmen Guzmán ESP-1-LECT.indb 156 04/12/14 10:31
  • 161. Conoce el libro Galileo lee. Al pequeño de esta historia le gusta el futbol. Sueña con ser portero, pero su maestra sólo quiere que lea. ¿Cómo resolverán este dilema? ¿Leyendo de futbol? Búscalo en tu Biblioteca Escolar. 159 ESP-1-LECT.indb 159 04/12/14 10:31
  • 162. Bibliografía 1. Krahn, Fernando, ¿Quién ha visto las tijeras?, México, sep-Alfaguara, 1998 (Libros del Rincón). 2. Adivinanzas, versión popular. 3. González Guerrero, Laura V. y Elia del Carmen Morales García, “María fue al mercado”, 2014. 4. “En la ciudad una plaza”, en No me maravillaría yo, México, sep-Conafe, 1999 (Libros del Rincón), p. 23. 5. Gabilondo Soler, Francisco, “La or- questa de animales”, en Cri Cri. Cuen- tos para cantar y canciones para leer, México, sep-Conafe, 1999 (Libros del Rincón), pp. 20-21. 6. Goldsmith, Patricio, El ratón Simón, México, sep-Conafe, 1997 (Libros del Rincón). 7. Lobel, Arnold, “Clouds”, en Mouse Ta- les (título original), México, sep-Har- per Collins, 1972, pp. 17-24. 8. Perrault, Charles, “Caperucita Roja y el Lobo Feroz”, en El libro de oro de los cuentos de hadas, versión de Veróni- ca Uribe, Barcelona, Ediciones Ekaré, 2012. 9. Lobo, ¿estás ahí?, versión popular. 10. El torito, México, Conafe, 2006. 11. Aníbal Niño, Jairo, “¿Qué es el gato?”, en Kikiri miau, México, sep-Conafe, 1999 (Libros del Rincón), p. 40. 12. Valdivia, María Luisa, Había un navío vío vío…, México, sep-Conafe, 1993 (Li- bros del Rincón). 13. Chericián, David, “T”, en Urí, urí urá. Palabras para jugar, México, sep-Cona- fe, 1994 (Libros del Rincón), p. 26. 14. Marinero que se fue a la mar, versión popular. 15. En la calle veinticuatro, versión popular. 16. Díaz Roig, Mercedes y María Teresa Miaja (adapt.), “Yo tenía diez perri- tos”, en Naranja dulce, limón partido. Antología de la lírica infantil mexicana, 4a reimp. México, Colegio de México, 2010. 17. Abreu Gómez, Ermilo, “Compañeris- mo”, en Cuántos cuentos cuentan, Méxi- co, Conafe, 1986 (Serie: Literatura in- fantil), p. 24. 18. Gómez, Nuria, Rafa, el niño invisible, México, sep-Ediciones Sámara, 1992 (Libros del Rincón). 19. Madero, Marinés (comp.), “Una polla pinta”, en Volvamos a la palabra, Méxi- co, sep-Conafe, 1989. 20. Garrido, Felipe, La astucia de la coneja. 21. “Cabras héticas”, versión popular. 22. Tablada, José Juan, “Chapulín”, “La cebra”, “La jirafa”, “Un mono”, en Kikiri miau, México, sep-Conafe, 1999 (Libros del Rincón), pp. 9, 35, 46, 56. 23. Paz, Octavio, “La exclamación”, en Kikiri miau, México, sep-Conafe, 1999 (Libros del Rincón), p. 43. 24. De la Peña, Luis, “El canto del cen- zontle”, en El canto del cenzontle/El ar- madillo y el león, México, Conafe, 1998, pp. 2-16. 25. Martínez, Enrique, Arcoíris de anima- les, México, Conafe, 1992 (Mira un cuento). 26. “Llegaron los libros”, adaptación del material del Programa Nacional de Lectura y Escritura-dgmie, México, 2014. ESP-1-LECT.indb 160 04/12/14 10:31