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Crecimiento y desarrollo pediatrico

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Crecimiento y Desarrollo
   Laura Gabriela Domínguez Domínguez
                   4010
                 Pediatría
Crecimiento y desarrollo
 El crecimiento y desarrollo del niño implica un conjunto de
  cambios somáticos y funcionales, como resultado de la
  interacción de factores genéticos y las condiciones del medio
  ambiente en que vive el individuo
Definiciones
      Crecimiento                          Desarrollo
  Proceso por el cual se          Es la diferenciación sucesiva
 incrementa su tamaño hasta            de órganos y sistemas.
 alcanzar la forma y fisiología      Ocurre en la estructura ,
    propias de su estado de          pensamiento o conducta a
           madurez                   consecuencia de factores
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ADMINISTRACIÓN DE LOS SERVICIOS DE ENFERMERÍA-MARÍA DE LA LUZ BALDERAS PEDRER...
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Crecimiento y desarrollo pediatrico

  • 1. Crecimiento y Desarrollo Laura Gabriela Domínguez Domínguez 4010 Pediatría
  • 2. Crecimiento y desarrollo  El crecimiento y desarrollo del niño implica un conjunto de cambios somáticos y funcionales, como resultado de la interacción de factores genéticos y las condiciones del medio ambiente en que vive el individuo
  • 3. Definiciones Crecimiento Desarrollo  Proceso por el cual se  Es la diferenciación sucesiva incrementa su tamaño hasta de órganos y sistemas. alcanzar la forma y fisiología Ocurre en la estructura , propias de su estado de pensamiento o conducta a madurez consecuencia de factores biológicos y ambientales
  • 4. Clasificación El niño, en relación con la edad y su proceso biológico, se clasifica:  Recién nacido Menor de 28 días  Lactante menor o infante Menor de un año  Lactante mayor De un año a un año 11 meses  Preescolar Dos a cuatro años  Escolar De cinco a nueve años  Adolescente De diez a diecinueve años
  • 6. Peso La medición de la masa La medición de la masa corporal en los niños corporal en los mayores de menores de dos años debe dos años, en una báscula de realizarse utilizando una plataforma báscula pesa bebé
  • 7. Longitud-Talla Longitud Talla Debe medirse en los niños Debe medirse a partir de los menores de dos años dos años utilizando el utilizando el infantómetro estadímetro
  • 8. Medición del perímetro cefálico  Debe realizarse por lo menos hasta los tres meses de edad, con cinta métrica metálica flexible de 0.5 milímetros de ancho, debiendo ser expresada en centímetros.  En caso de detectarse problema debe efectuarse el seguimiento y su medición por especialista hasta los cinco años de edad.
  • 9. Peso  Nace 3000-3500gr  1er trimestre 25-30 gr/ día  2do trimestre 20 gr/ día  3er trimestre 10-15 gr/ día  4to trimestre 10 gr/ día  1er año  9500-10250 gr  1er-2do año 2500-3500gr/ año  2do-5to año 2kg/ año
  • 10. PESO/EDAD 0 meses a 4 años 11 meses
  • 11. PESO/EDAD 0 meses a 4 años 11 meses
  • 12. PESO/EDAD 0 meses a 4 años 11 meses
  • 15. Talla  Nace 50cm  1er mes 4cm en el mes  2do mes 3cm en el mes  3-7 mes 2cm por mes  8-12 mes 1cm por mes  1er año 72cm  2do año 82cm  2do-5to año 10cm por mes
  • 16. TALLA/EDAD0 meses a 4 años 11 meses
  • 17. TALLA/EDAD0 meses a 4 años 11 meses
  • 18. TALLA/EDAD0 meses a 4 años 11 meses
  • 21. Perímetro cefálico  Nace 33cm  1er trimestre 2cm por mes=39cm  2do trimestre 1cm por mes=42cm  7-12 mes ½ cm por mes=45cm  1-2 año  3cm=48cm  2-5 año 2cm=50cm
  • 26. IMC El Índice de Masa Corporal (I.M.C.) es una manera sencilla y universalmente acordada para determinar si una niña o niño tiene un peso adecuado.
  • 30. Nutrición El aporte nutrimental es episódico: Primeros 4 - 6 meses leche materna Ablactación 4-6 meses Integración a la dieta familiar al año
  • 31. Etapas de la lactancia Calostro 1- 5 día después del parto Rico en proteínas, IgA y en componentes celulares. Bajo contenido de lactosa y lípidos. Leche de transición 6 al 15 día Disminuye el contenido proteico Se incrementa la lactosa y la grasa Leche madura 16º día en adelante
  • 33. Test de Denver Herramienta que permite:  Recolectar, Observar, Evaluar los datos  Evaluar funciones Indica si el desarrollo psicomotor del niño es acorde a lo esperable para su edad  Su función es preventiva
  • 34. Test de Denver Areas que evalúa:  Motricidad fina  Motricidad gruesa  Sociabilidad  Adquisición del lenguaje Instrumentos:  Cubos  Campanas  Lápiz  sonajero
  • 35. EDAD LENGUAJE SOCIAL MOTRICIDAD MOTRICIDAD FINO GRUESO 0-3 MESES Llora. Mira la cara. Sigue con la mirada Boca abajo, levanta Ríe. Sonríe objetos móviles. 45 grados la cabeza. Emite sonidos. espontáneamente. Busca con la mirada la Tracciona hasta fuente del sonido. sentarse. Mueve la cabeza y los ojos, Mantiene erguida y en busca del sonido. firme la cabeza. 4-6 MESES Balbucea. "da- Atiende con interés Intenta la presión de Eleva el tronco y la da", "ma-ma" el sonido. objetos cabeza, apoyándose Busca con la mirada Presión global a mano plena en manos y la fuente del sonido. (barrido) antebrazos. Sonríe Mantiene erguida y espontáneamente firme la cabeza. Se mantiene sentado, con apoyo. Se mantiene solo son apoyo
  • 36. EDAD LENGUAJE SOCIAL FINO GRUESO 7-9 MESES Lalea, “da-da‟, Encuentra objetos Presión entre la Se sienta solo, „ma-ma‟, „agu‟ que se le ocultan base del pulgar y el sin apoyo. Utiliza bajo el panal. menique. Consigue consonantes Es inicialmente Presión entre el pararse, apoyo tímido con extraños pulgar y la base del en muebles. dedo índice. Gatea. Camina Presión en pinza apoyando en fina. Opone el índice muebles con el pulgar 10-12 MESES Dadá, mamá, Bebe de la taza. Presión en pinza Gatea. pan, agua oso Juega “palmitas” fina. Camina apoyado Detiene la acción a la Opone el índice con en muebles. orden de no! el pulgar Camina tomado de la mano
  • 37. EDAD LENGUAJE SOCIAL FINO GRUESO 13-18 meses Utiliza mas Se alimenta con Construye torres Sube escaleras, palabras cuchara de tres cubos. gateando. derramando parte Introduce objetos Camina bien solo, del contenido. grandes en otros. sin ayuda. Se viste con ayuda. Introduce objetos Juega solo. pequeños en frascos o botellas 19-24 meses Señala alguna Se alimenta con Construye torres Patea la pelota. parte del cuerpo. cuchara de tres cubos. Salta. Lanza la Cumple ordenes derramando parte Construye torres pelota. simples. del contenido. de cuatro cubos. Sube escaleras, Nombra a las Ayuda en tareas Construye torres con ayuda. figuras de un simples de la casa. de cinco cubos. Sube escaleras, dibujo. Juega en paralelo tomando del (imitando) pasamanos.
  • 38. EDAD LENGUAJE SOCIAL FINO GRUESO 2-4 años Construye frases. Lava y seca sus Construye torres Salta en un pie. Cumple ordenes manos. Controla de mas de 5 Sube escaleras complejas. esfínteres. cubos. sin apoyo. Se pone alguna Copia el circulo. ropa. Se quita Copia la cruz. alguna ropa. Se viste sin ayuda. Comparte juegos. 4-5 años Compite jugando Copia el cuadro
  • 39.  Normal: si ejecuta todas las conductas correspondientes a su edad cronológica.  Limítrofe: si no ejecuta todas las conductas correspondientes a su edad cronológica, pero si a la inmediata anterior.  Anormal: si no ejecuta todas las conductas correspondientes a su edad; ni las conductas correspondientes a la inmediata anterior.
  • 41. Dentición temporal  Hasta los 6-7 años de edad  Se poseen 20 dientes Dentición permanente:  Se poseen 32 dientes
  • 43. Dentición temporal Dentición permanente  Incisivo Central: 6 a 8 meses  Incisivo Central: 6 a 8 años  Incisivo Lateral: 8 a 12 meses  Incisivo Lateral: 6 a 8 años  Canino: 15 a 20 meses  Canino: 10 a 14 años  Primer Molar: 12 a 16 meses  Primer Premolar: 9 a 12 años  Segundo Molar: 20 a 40 meses  Segundo Premolar: 10 a 13 años  Primer Molar: 6 a 7 años  Segundo Molar: 10 a 13 años  Tercer Molar: 16 a 30 años
  • 46. Edad ósea  La velocidad a la que crece el esqueleto no sigue un patrón fijo  Se cree que es una característica que se hereda  Para averiguar si la edad ósea está retrasada o adelantada, se pide una radiografía de la mano y de la muñeca izquierda, donde se aprecia la cantidad de cartílago que aún queda disponible.  Cuando los cartílagos se cierran, el hueso ya no se puede estirar más
  • 56. Escala de Tanner  Son estadios del desarrollo físico en niños, adolescentes y adultos. Los estadios definen las mediciones físicas del desarrollo de los caracteres primarios y secundarios, como:  Mamas  Genitales  Vello púbico.

Notas del editor

  1. Crecimiento: Se produce por el aumento en el número de células (hiperplasia), el aumento en el volumen de las células (hipertrofia) y el incremento en la sustancia intercelular. Desarrollo: Se refiere al desarrollo defunciones, adaptaciones, habilidades y destrezas psicomotoras, relaciones afectivas y socialización.
  2. El pesaje debe realizarse sin ropa y expresarse en kilogramos.
  3. El rango de edad para evaluar 14 meses – 6 años de vida
  4. Incisivos (8 dientes), Caninos (4 dientes),Premolares (8 dientes),Molares (12 dientes)