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Introducción a la Redacción Académica
Módulo 3. Recursos para la redacción de textos académicos
Clase 3 Un extra para la metodología: apuntes básicos.
Índice temático:
• Ideas principales
• ¿Cómo estudiar este tema?
• Introducción
• Desarrollo
• Conclusiones
• Referencias bibliográficas
Ideas principales
Aportes Procesos Usos
Cómo estudiar este tema
Para el manejo de este tema se recomienda:
• Revisar todo el material.
• Prestar atención a las fases más importantes de la metodología de investigación.
• Analizar la importancia de la metodología de investigación a los fines de la redacción
académica.
Al final de esta clase, podrás responder a la pregunta: ¿Cómo planificar el texto académico
desde el diseño de investigación?
Metodología de la investigación
2
1.1.- Introducción
La creación de un texto académico, con los presupuestos de calidad, originalidad y validez que
demanda este ejercicio, pasa por un importante proceso de obtención de la información y el
adecuado uso de técnicas de indagación que garantizan un mejor resultado, tanto de
investigación, como de escritura y publicación.
La pregunta es, ¿cómo lo logras? ¿qué debes hacer para que este sea un proceso exitoso?
Una adecuada metodología puede ser la clave para conducir el proceso de indagación de forma
coherente, que conduzca a resultados fiables y dé valor a nuestro texto.
Otra cuestión que hay que tomar en cuenta es que, de manera general, las publicaciones
científicas dan mucha importancia al apartado de métodos y técnicas en la estructura de los
artículos cuando consideran su aceptación.
La metodología sirve además como el soporte conceptual y de procedimiento para asegurar la
contrastabilidad, aplicabilidad y pertinencia de la investigación y sus resultados. De esta manera
estás más cerca de cumplir con las exigencias de cada disciplina, para lograr que tu producto
sea considerado con valor científico.
En el proceso, la metodología regula el uso adecuado y eficiente de las diferentes técnicas a fin
de asegurar que se correspondan con las estrategias de levantamiento de la información más
adecuadas y pertinentes al objeto o sujeto de estudio.
¿Cómo concretamos este proceso?
1.2.- Desarrollo
Lo primero es tomar en cuenta la diversidad de campos de investigación, que obliga a un
abanico de posibilidades a la hora de establecer los métodos y técnicas adecuadas.
En ese sentido, te ofrezco una guía general aplicable a la mayoría de los ámbitos de estudio.
La cuestión inicial es la selección del tema, tomando en cuenta cuestiones muy objetivas, tales
como su relevancia, interés, utilidad, pertinencia y originalidad. Pero también debes analizar tu
disponibilidad de tiempo, capacidades y conocimiento del tema, así como la existencia y el
acceso a la bibliografía adecuada.
Tras esta primera determinación, se procede a la delimitación del tema, proceso que permite
establecer las coordenadas adecuadas, para NO perder la lógica del proceso investigativo.
3
Precisión y síntesis son palabras de primer orden y favorecerán acotar cuestiones de tiempo,
recursos, institucionales, y también, de ser el caso, de capital humano.
Una vez determinado el tema con claridad, toca entonces establecer el problema de
investigación, cuestión central y prioritaria.
Se incluye aquí, de manera implícita o explícita la ubicación histórica y temporal, los elementos
que lo componen y las relaciones entre ellos. Debe mostrar también la situación problémica en
su conjunto a la vez que evidencia sus partes.
Se recomienda plantearse en forma de pregunta, y de manera que NO cause duda del propósito
de la investigación.
De manera general, diferentes autores coinciden en afirmar que el problema se construye a
partir de la observación y análisis de la realidad, y se problematiza desde la ciencia.
Existen varias posibilidades para concretar este planteamiento. Por ejemplo: criticar soluciones
a problemáticas existentes, proponer soluciones innovadoras, develar una situación o proceso
desconocido en diferentes áreas, y abordar de manera diferente problemas ya conocidos desde
otras disciplinas de manera particular o combinada.
La lógica operacional alrededor de un problema es una secuencia “realidad – problema –
investigación – solución”, según señalan Raya y Zulueta (2015).
De una correcta delimitación del problema va a depender entonces que se enuncien
adecuadamente los objetivos. Sus dos características principales es que deben ser observables
y medibles. En toda investigación es necesario saber qué se pretende conocer, por lo tanto, los
objetivos deben expresarse con claridad y deben ser susceptibles de ser alcanzados. Constituyen
una guía de la investigación. Para su mejor comprensión, suelen dividirse en Generales y
específicos.
4
Antes de continuar con esta guía, te recuerdo que, en dependencia de la disciplina, el objeto de
la indagación y el tipo de publicación donde prevé presentarse pueden variar tanto los métodos
empleados, como la estructura general y el estudio que se realizará.
A partir del área en la que se ubique, es importante delimitar cuanto antes qué tipo de
investigación se realizará, ya sea que se trate de ciencias naturales o sociales, la diversidad
puede ir desde experimentales hasta causales, en las que se emplearían diferentes métodos
cuantitativos o cualitativos.
Para tener claridad al respecto es importante haber realizado correctamente la delimitación del
problema y el enunciado de los objetivos.
Una tarea imprescindible también es esclarecer el objeto de estudio, pues mientras en las
ciencias naturales generalmente se trata de un objeto real, tangible, en las ciencias sociales se
dice que es un objeto construido, pues no se encuentran inmediatamente en la realidad. Las
preguntas de Qué queremos conocer de ese objeto y Cómo podemos hacerlo nos darán las
pautas para definir el tipo de investigación, los métodos y técnicas adecuadas.
Este proceso es imposible sin una adecuada justificación y base teórica, que sustentan todo el
proceso y garantizan evitar errores que se hayan podido cometer en estudios anteriores acerca
de la misma temática, orientar el estudio, guiar a quien investiga, establecer antecedentes, acotar
la hipótesis y especialmente proveer un marco referencial para interpretar adecuadamente los
resultados de la investigación.
A partir de este momento, comienzan pasos más concretos de la investigación, que suelen
ubicarse en los capítulos metodológicos, ya sea que se trate de una tesis, un artículo científico
u otro tipo de texto académico.
Dependiendo del tipo de estudio, el objeto y la metodología, se elaboran las hipótesis o
premisas, entendidas ya sea como una conclusión previa o un punto de partida, respectivamente.
A continuación, se procede a la delimitación de muestras y recolección de información,
procesos que deben apegarse a los objetivos y técnicas establecidas en el diseño de la
investigación realizados previamente.
El siguiente paso es el análisis de datos, a partir de la delimitación de los aspectos básicos.
Algunas publicaciones denominan a esta parte del proceso Análisis de resultados. Con
independencia de cómo se nombre, lo que corresponde es reflexionar en torno a los hallazgos
a partir de la base conceptual establecida en el capítulo teórico.
Para este fin, y de acuerdo con los métodos específicos de cada estudio, corresponde entonces
separar los aspectos básicos, resumir la información y relacionar datos, precisar si se confirma
5
o rechaza la hipótesis inicial, explicar los hallazgos realizados, reajustar el diseño si fuera el
caso para potenciar investigaciones posteriores y proponer nuevas temáticas asociadas a los
resultados obtenidos.
Llegados a este punto, se impone entonces presentar una reflexión acerca de la información ya
estructurada y efectuar un bosquejo general de las conclusiones a las que se llega.
Se debe comentar en esta parte acerca del marco teórico, la forma en que fue llevado el proyecto
y el análisis de los resultados en contraste con los objetivos, el problema y la hipótesis. Al final
se hacen recomendaciones para investigaciones futuras.
1.3.- Conclusiones
El proceso de la investigación es vital para presentar un texto académico de rigor, por lo tanto,
los métodos deben adecuarse al problema y objeto de estudio, de manera que su informe cumpla
con los requisitos de fiabilidad, validez, calidad, aportes y originalidad que exigen las
publicaciones científicas.
No olvides que una
6
Referencias bibliográficas
Cevallos, G. (2015). Manual de redacción científica. El artículo científico. Santo Domingo:
Imprenta Atenas.
Hernández, R. et al (1997). Metodología de la investigación. México: McGRAW - HILL
INTERAMERICANA.
Raya, M. y Zulueta Ma. E. (2015). Textos científico-técnicos. ¿Cómo crearlos? La Habana:
Editorial Científico- Técnica. 2da.edición.
Teberosky, A. (2007). El texto académico. En Castelló, M. (Coord.). Escribir y comunicarse
en contextos científicos y académicos. Conocimientos y estrategias. Barcelona: Graó. pp. 17-
46

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DIGNITAS INFINITA - DIGNIDAD HUMANA; Declaración del dicasterio para la doctr...
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Un extra para la metodología. Apuntes básicos.pdf

  • 1. 1 Introducción a la Redacción Académica Módulo 3. Recursos para la redacción de textos académicos Clase 3 Un extra para la metodología: apuntes básicos. Índice temático: • Ideas principales • ¿Cómo estudiar este tema? • Introducción • Desarrollo • Conclusiones • Referencias bibliográficas Ideas principales Aportes Procesos Usos Cómo estudiar este tema Para el manejo de este tema se recomienda: • Revisar todo el material. • Prestar atención a las fases más importantes de la metodología de investigación. • Analizar la importancia de la metodología de investigación a los fines de la redacción académica. Al final de esta clase, podrás responder a la pregunta: ¿Cómo planificar el texto académico desde el diseño de investigación? Metodología de la investigación
  • 2. 2 1.1.- Introducción La creación de un texto académico, con los presupuestos de calidad, originalidad y validez que demanda este ejercicio, pasa por un importante proceso de obtención de la información y el adecuado uso de técnicas de indagación que garantizan un mejor resultado, tanto de investigación, como de escritura y publicación. La pregunta es, ¿cómo lo logras? ¿qué debes hacer para que este sea un proceso exitoso? Una adecuada metodología puede ser la clave para conducir el proceso de indagación de forma coherente, que conduzca a resultados fiables y dé valor a nuestro texto. Otra cuestión que hay que tomar en cuenta es que, de manera general, las publicaciones científicas dan mucha importancia al apartado de métodos y técnicas en la estructura de los artículos cuando consideran su aceptación. La metodología sirve además como el soporte conceptual y de procedimiento para asegurar la contrastabilidad, aplicabilidad y pertinencia de la investigación y sus resultados. De esta manera estás más cerca de cumplir con las exigencias de cada disciplina, para lograr que tu producto sea considerado con valor científico. En el proceso, la metodología regula el uso adecuado y eficiente de las diferentes técnicas a fin de asegurar que se correspondan con las estrategias de levantamiento de la información más adecuadas y pertinentes al objeto o sujeto de estudio. ¿Cómo concretamos este proceso? 1.2.- Desarrollo Lo primero es tomar en cuenta la diversidad de campos de investigación, que obliga a un abanico de posibilidades a la hora de establecer los métodos y técnicas adecuadas. En ese sentido, te ofrezco una guía general aplicable a la mayoría de los ámbitos de estudio. La cuestión inicial es la selección del tema, tomando en cuenta cuestiones muy objetivas, tales como su relevancia, interés, utilidad, pertinencia y originalidad. Pero también debes analizar tu disponibilidad de tiempo, capacidades y conocimiento del tema, así como la existencia y el acceso a la bibliografía adecuada. Tras esta primera determinación, se procede a la delimitación del tema, proceso que permite establecer las coordenadas adecuadas, para NO perder la lógica del proceso investigativo.
  • 3. 3 Precisión y síntesis son palabras de primer orden y favorecerán acotar cuestiones de tiempo, recursos, institucionales, y también, de ser el caso, de capital humano. Una vez determinado el tema con claridad, toca entonces establecer el problema de investigación, cuestión central y prioritaria. Se incluye aquí, de manera implícita o explícita la ubicación histórica y temporal, los elementos que lo componen y las relaciones entre ellos. Debe mostrar también la situación problémica en su conjunto a la vez que evidencia sus partes. Se recomienda plantearse en forma de pregunta, y de manera que NO cause duda del propósito de la investigación. De manera general, diferentes autores coinciden en afirmar que el problema se construye a partir de la observación y análisis de la realidad, y se problematiza desde la ciencia. Existen varias posibilidades para concretar este planteamiento. Por ejemplo: criticar soluciones a problemáticas existentes, proponer soluciones innovadoras, develar una situación o proceso desconocido en diferentes áreas, y abordar de manera diferente problemas ya conocidos desde otras disciplinas de manera particular o combinada. La lógica operacional alrededor de un problema es una secuencia “realidad – problema – investigación – solución”, según señalan Raya y Zulueta (2015). De una correcta delimitación del problema va a depender entonces que se enuncien adecuadamente los objetivos. Sus dos características principales es que deben ser observables y medibles. En toda investigación es necesario saber qué se pretende conocer, por lo tanto, los objetivos deben expresarse con claridad y deben ser susceptibles de ser alcanzados. Constituyen una guía de la investigación. Para su mejor comprensión, suelen dividirse en Generales y específicos.
  • 4. 4 Antes de continuar con esta guía, te recuerdo que, en dependencia de la disciplina, el objeto de la indagación y el tipo de publicación donde prevé presentarse pueden variar tanto los métodos empleados, como la estructura general y el estudio que se realizará. A partir del área en la que se ubique, es importante delimitar cuanto antes qué tipo de investigación se realizará, ya sea que se trate de ciencias naturales o sociales, la diversidad puede ir desde experimentales hasta causales, en las que se emplearían diferentes métodos cuantitativos o cualitativos. Para tener claridad al respecto es importante haber realizado correctamente la delimitación del problema y el enunciado de los objetivos. Una tarea imprescindible también es esclarecer el objeto de estudio, pues mientras en las ciencias naturales generalmente se trata de un objeto real, tangible, en las ciencias sociales se dice que es un objeto construido, pues no se encuentran inmediatamente en la realidad. Las preguntas de Qué queremos conocer de ese objeto y Cómo podemos hacerlo nos darán las pautas para definir el tipo de investigación, los métodos y técnicas adecuadas. Este proceso es imposible sin una adecuada justificación y base teórica, que sustentan todo el proceso y garantizan evitar errores que se hayan podido cometer en estudios anteriores acerca de la misma temática, orientar el estudio, guiar a quien investiga, establecer antecedentes, acotar la hipótesis y especialmente proveer un marco referencial para interpretar adecuadamente los resultados de la investigación. A partir de este momento, comienzan pasos más concretos de la investigación, que suelen ubicarse en los capítulos metodológicos, ya sea que se trate de una tesis, un artículo científico u otro tipo de texto académico. Dependiendo del tipo de estudio, el objeto y la metodología, se elaboran las hipótesis o premisas, entendidas ya sea como una conclusión previa o un punto de partida, respectivamente. A continuación, se procede a la delimitación de muestras y recolección de información, procesos que deben apegarse a los objetivos y técnicas establecidas en el diseño de la investigación realizados previamente. El siguiente paso es el análisis de datos, a partir de la delimitación de los aspectos básicos. Algunas publicaciones denominan a esta parte del proceso Análisis de resultados. Con independencia de cómo se nombre, lo que corresponde es reflexionar en torno a los hallazgos a partir de la base conceptual establecida en el capítulo teórico. Para este fin, y de acuerdo con los métodos específicos de cada estudio, corresponde entonces separar los aspectos básicos, resumir la información y relacionar datos, precisar si se confirma
  • 5. 5 o rechaza la hipótesis inicial, explicar los hallazgos realizados, reajustar el diseño si fuera el caso para potenciar investigaciones posteriores y proponer nuevas temáticas asociadas a los resultados obtenidos. Llegados a este punto, se impone entonces presentar una reflexión acerca de la información ya estructurada y efectuar un bosquejo general de las conclusiones a las que se llega. Se debe comentar en esta parte acerca del marco teórico, la forma en que fue llevado el proyecto y el análisis de los resultados en contraste con los objetivos, el problema y la hipótesis. Al final se hacen recomendaciones para investigaciones futuras. 1.3.- Conclusiones El proceso de la investigación es vital para presentar un texto académico de rigor, por lo tanto, los métodos deben adecuarse al problema y objeto de estudio, de manera que su informe cumpla con los requisitos de fiabilidad, validez, calidad, aportes y originalidad que exigen las publicaciones científicas. No olvides que una
  • 6. 6 Referencias bibliográficas Cevallos, G. (2015). Manual de redacción científica. El artículo científico. Santo Domingo: Imprenta Atenas. Hernández, R. et al (1997). Metodología de la investigación. México: McGRAW - HILL INTERAMERICANA. Raya, M. y Zulueta Ma. E. (2015). Textos científico-técnicos. ¿Cómo crearlos? La Habana: Editorial Científico- Técnica. 2da.edición. Teberosky, A. (2007). El texto académico. En Castelló, M. (Coord.). Escribir y comunicarse en contextos científicos y académicos. Conocimientos y estrategias. Barcelona: Graó. pp. 17- 46