Programas multimedia para el autoaprendizaje

1. Presentado por:
Lenny Polanco
Programas multimedia para el
autoaprendizaje

2. Programas multimedia para el
autoaprendizaje
Los programas multimedia
constituyen una de las herramientas
indispensables para el
autoaprendizaje. Estas ofrecen una
serie técnicas y beneficios que
proporcionan de manera eficiente y
garantizan un entorno aprovechable
al momento de adquirir
conocimientos y habilidades de
manera personal y colectiva.

3. Tipos de Programas Multimedia
para el Aprendizaje
 Ejercitación
 Tutoriales
 El estudio de casos
 Simulaciones
 El libro multimedia
 Las enciclopedias

4. 1. Ejercitación
Características:
1. La retroinformación estática.
2. Tienes suficientes ejercicios.
3. Proponer más ejercicios con
mayores dificultades.
4. Reorienta al alumnado.
Se limitan a proponer ejercicios autocorrectivos de refuerzo sin
proporcionar explicaciones conceptuales previas

5. Ejercitación
 Logra un aprendizaje más significativo y
profundo.
 Ayuda a asimilar los conocimientos de
manera más eficaz y duradera.
 Permite relacionar lo aprendido con la
realidad del estudiante.
 Fomenta la autonomía y el
autoconocimiento.
 Mejora el análisis, la relación y la
comprensión de conceptos.
Ventajas
 Ayuda a ejercitar multitud de destrezas,
según la tipología escogida: expresión
oral y escrita, deducción, pensamiento
científico, espíritu crítico, creatividad, y
competencia digital si usas las TIC para
ello.
 Facilita la personalización del
aprendizaje y la atención a la diversidad
del aula.
 Permite aprovechar las ventajas de las
nuevas tecnologías y los nuevos
dispositivos.

6. 2. Tutoriales
Características:
Organización de contenidos.
Análisis de las formas de presentar la información.
Lecciones especiales considerando las habilidades
tecnológicas de los alumnos.
Gráficos para representar situaciones.
Los contenidos deben servir de material de consulta
Es un método de transferir conocimiento, que conduce al
usuario a través de las características y funciones más
importantes de cosas como aplicaciones de software,
dispositivos de hardware, procesos, diseños de sistema y
lenguajes de programación

7. Tutoriales
 Puedes estudiar a tu propio ritmo, en el
momento y lugar que tú decidas.
 Sus ambientes son muy amigables y por
medio de asociación de imágenes se te
facilita el uso.
 Basan su diseño en animaciones, imágenes
y/o audio, lo cual hace más llamativo y fácil
de aprendizaje.
 Es necesario que sepas dominar una etapa
del programa para que puedas pasar a la
siguiente, lo cual te obliga a reforzar el tema.
Ventajas
Tutoriales de texto
Se trata de los tutoriales donde se le explica
al lector de una forma textual todos los
pasos que debe de dar siguiendo un orden
lógico.
Tutoriales de video
Este tipo de tutorial también se le suele
conoce como video-tutoriales, donde se le
explica al rector todos los pasos que debe
seguir empleando para ello grabaciones de
vídeo antes realizados y que llevan una
secuencia u orden lógico.
Tipos

8. Caso de Estudio
Es una técnica en la cual se desarrollan
habilidades tales como el análisis, la
síntesis y la evaluación de la información.
Se desarrollan también el pensamiento
crítico que facilita no solo la integración
de los conocimientos de la materia, sino
que también, ayuda al alumno a generar y
fomentar el trabajo en equipo, y la toma
de decisiones, además de otras actitudes
como la innovación y la creatividad

9. 3. Caso de Estudio
La resolución de casos es una manera de
abordar la realidad que el puesto de
trabajo exigirá, así como los
conocimientos y el aprendizaje adquiridos
en su experiencia; implica proponer
estrategias y pasos a seguir para la
resolución del caso.

10. Caso de Estudio
 Entendimiento e interpretación de los datos.
 Entendimiento y reconocimiento de suposiciones e
inferencias opuestas a lo concreto.
 Hechos.
 Pensamiento analítico y crítico.
 Entendimiento y evaluación de las relaciones
interpersonales.
 Ejercitación y elaboración de juicios.
 Comunicación de ideas y opiniones.
 Toma y defensa de decisiones
Características

11. 4. Simuladores Educativos
Son programas que contienen
un modelo de algún aspecto
del mundo y que permite al
estudiante cambiar ciertos
parámetros o variables de
entrada, ejecutar o correr el
modelo y desplegar los
resultados (Escamilla, 2000).

12. Simuladores Educativos
Hoy en día, las actuales
tecnologías han cambiado al
aparecer nuevos soportes,
como el magnético y el
óptico; la información ahora
es digitalizada: se pasa del
lápiz y el papel al teclado y la
pantalla y, aún más, a la
simulación (Rosario, 2005).

13. Simuladores Educativos
Características Generales
 Aprendizaje de tipo experimental
 Uso de la tecnología avanzada
 Potencialidad de recursos didácticos
 Versatilidad
 Calidad de los contenidos
 Imitación de la realidad
 Calidad del entorno audiovisual
Características Educativas
 Papel motivacional
 Facilitador del aprendizaje
 En el alumno, un ser activo
 Papel reforzador
 Es objetivo en su contenido
 Entretenido y práctico

14. Simuladores
 Permite al estudiante comprender
de manera práctica a través del
descubrimiento
 Reproducción de fenómenos
naturales difícilmente
observables.
 Propician el aprender jugando.
 Pone en conflicto el modelo
mental limitado posibilitando su
ampliación.
Ventajas
 De consulta
 Tutoriales
 Ejercitación
 Simulación
 Lúdicos
 Micro-mundo
Tipos

15. 5. Libro Multimedia
Puede definirse como una
herramienta asíncrona de
autoaprendizaje, que permite
al usuario decidir qué
información ver y en qué
momento desea hacerlo.

16. Libro Multimedia
 Libro de Texto: Consiste de
páginas de textos organizados de
forma lineal.
 Libro Parlante: Contiene páginas
de información narradas en
audio.
 Libro de Imagen Estática:
Contiene imágenes.
 Libro de Imagen en Movimiento:
Contiene animación y material de
vídeo en movimiento.
 Libro Multimedia: Combinaciones
de texto, sonido, imagen,
animación y vídeo.
 Libro Polimedia: Contiene
diferentes medios para transportar
sus informaciones. Puede ser en
papel, discos magnéticos, discos
ópticos, redes computacionales, y
otros.
 Libro Hipermedia: Similares a los
libros multimedia pero contienen
información que es organizada en
una forma no lineal.
Tipos

17. Libro Multimedia
 Libro Electrónico Inteligente:
Emplean técnicas de inteligencia
artificial, como sistemas expertos
o redes neuronales, que les
permiten aprender acerca de sus
usuarios y adapta sus
comportamientos en varias
formas de manera de alcanzarlas
necesidades individuales y
particulares.
 Libro Tele media: Requiere el uso de
facilidades de las
telecomunicaciones para proveer
características especiales como la
participación del mismo en
teleconferencias, el envío de correos
electrónicos, y acceso remoto a
recursos como a las bibliotecas
digitales.
 Libro del Ciberespacio: Depende del
uso de técnicas de realidad virtual
para crear simulaciones poderosas y
experiencias de inmersión al lector
entrar.
Tipos

18. Libros Multimedia
 Permite controlar el progreso y evaluar los
ejercicios realizados.
 Posibilidad de crear un botón en las páginas
para acceder a Internet, abrir un archivo,
etc.
 En exportar brinda la posibilidad de generar
un SCORM.
 Cada actividad cuenta con un ejemplo de
desarrollo para realizar prácticas que puede
verse y descargarse.
 LIM y EdiLim son de uso y distribución libre,
siempre que se respete su gratuidad y
autoría.
 Para crear un LIM o usarlo no es necesario
instalar nada en el ordenador, ya que
accedemos al libro con el navegador de
internet, independientemente del sistema
operativo.
 Cada página puede tener un mensaje de
evaluación personalizado.
 Enlace que se activa al finalizar el libro-LIM:
carga de un nuevo libro-LIM, acceso a una
página web, etc.
Características

19. 6. Enciclopedia
Es un conjunto de libros en
los que se condensa el saber
de manera ordenada, por lo
general alfabéticamente. Si
bien el formato tradicional de
la enciclopedia es el libro,
también hay otros, como el
fascículo, el CD o la versión
on line.

20. Enciclopedia
 Los temas son resumidos y específicos pero a la
vez tratan de contener la mayor cantidad de
información posible, y del mismo modo este
volumen de información se compara con el
tamaño en el que está hecho el texto.
 Los temas en los que se basa la obra son de
interés universal, lo que quiere decir que a
cualquier persona le puede llamar la atención o
quiera saber lo contenido en ella, por ende ese
contenido debe mantenerse en el tiempo, es
decir, no debe ser pasajero ni efímero.
Características

21. Enciclopedia
1- Están organizadas con índices
2- Son temporales
3- Están escritas por muchos expertos
4- Son una fuente vasta de información
5- Son fuentes confiables de información
Características