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El lenguaje de la creación literaria

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El lenguaje de la creación literaria

  1. 1. EL LENGUAJE DE LA CREACIÓNLITERARIA
  2. 2. LA COMUNICACIÓN LITERARIA canal: voz / libro emisor: mensaje: receptor:autor / narrador texto / obra lector código: lengua literaria situación de situación de creación recepción
  3. 3. LA COMUNICACIÓN LITERARIA. PECULIARIDADES: En las creaciones de literatura popular tradicional el emisor es múltiple. Emisor y receptor suelen estar alejados en el espacio y el tiempo, por lo que sus funciones no son intercambiables. El canal básico es la lengua escrita (en la literatura popular tradicional el canal era auditivo y visual, formas que perviven en el teatro). El mensaje esta elaborado para atraer la atención del receptor. Contexto: • Contexto recreado o momento histórico de la obra. • Contexto de creación o circunstancias vitales del emisor. • Contexto de recepción o circunstancias del oyente o lector. El código se manifiesta mediante la superposición de elementos: el sistema de la lengua, la elaboración literaria y el embellecimiento estilístico.
  4. 4. PROCESO DE COMUNICACIÓN DE LA OBRA LITERARIA código I: código II: habla cotidiana habla literaria soporte del mensaje: libro, texto /escritor lector, oyente periódico, discurso literario transmisión oral… contexto I: realidad textual contexto II: realidades de creación y recepción
  5. 5. EL LENGUAJE LITERARIO El discurso  Tiene carácter estético. literario  Exige literalidad.  Ofrece pluralidad referencial, pues transmite realidades diferentes: • Acciones posibles o imaginadas (textos narrativos). • Mundos vividos o suscitados por el emisor (textos líricos). • Conflictos verosímiles (textos dramáticos). • Asuntos con finalidades matizadas (textos didácticos).  Carece de finalidad práctica inmediata. El lenguaje  Es connotativo y sugeridor. literario:  Es innovador. la función  Es estético. Tiene como rasgo prioritario la función poética, mediante: poética • Desviación de la norma lingüística. • Intensificación de términos y estructuras. Los  Recursos fónicos: repetición de fonemas y modificación fonética. recursos  Recursos morfosintácticos: repetición de términos idénticos, literarios acumulación de términos, alteración del orden y omisión de elementos.  Recursos léxico-semánticos: figuras de pensamiento y tropos.
  6. 6. LOS GÉNEROS LITERARIOSLos géneros literarios son modelos estructurales o categorías formales que permiten clasificar los textos literarios. Como modos de creación, fueron configurados por Aristóteles como: • Lírica (expresa la subjetividad y muestra los sentimientos del emisor). • Épica (ofrece la recreación de una realidad externa, ajena al emisor). • Dramática (representación de conflictos de ideas o intereses). En el siglo XVIII se añade la didáctica (obras que pretenden ofrecer una enseñanza). Desde el punto de vista de la recepción, los géneros se clasifican por: • Identificación (simpatía con sentimientos del emisor: lírica). • Admiración (ante lo narrado y ante la forma del relato: narrativa). • Conmoción (ante el conflicto representado: dramática).
  7. 7. Los géneros literarios LÍRICA NARRATIVA DRAMÁTICAcarácter Indaga y analiza los Relata acontecimientos Construye una realidad sentimientos del emisor. externos al emisor. como presencia directa en la que el emisor está ausente.postura del Está presente a través del Está presente en el proceso: No se muestra directamente:emisor «yo» lírico. • controla el relato; el espectáculo es recreado • inventa peripecias. sin intermediarios entre espectador y realidad.realidad recreada Está interiorizada mediante Se presenta mediatizada por Se muestra a través de la un tratamiento subjetivo. el emisor (el lector sólo palabra y la presencia física conoce lo que le es de los personajes. transmitidos). Constituye un mundo Muestra el desarrollo de una historia que aparece como un inspirado en la emoción y universo de ficción, superior al real, en el que se instala al los sentimientos que lector y al espectador. provocan hechos u objetos. El mensaje se conoce por la lectura o por agentes de Los hechos existen ante el transmisión oral. espectador. Sus asuntos son impulsos o Sus asuntos son imágenes Sus asuntos son una realidad emociones humanas. de la realidad. ante el espectador.recepción e Posee multiplicidad Ofrece unidad significativa: posee un único sentido,interpretación significativa: suscita dependiente de la acción. interpretaciones.
  8. 8. EL GÉNERO LÍRICO Expresa sentimientos por medio del discurso. • Elementos:  Subjetividad  Función expresiva  Función poética  El verso como modo de expresión • Manifestaciones: oda Poema lírico de tono elevado y variedad de metros y asuntos. himno Poema de tono solemne. Alabanza de una persona o suceso.Formas canción Poema que expresa sentimientos variados: amor, melancolía…mayores égloga Poema que muestra sentimientos puestos en boca de pastores. epístola Poema que ofrece confidencias sobre temas doctrinales (carta). elegía Poema que refleja los sentimientos ante la muerte de un ser querido. epigrama Poema que expresa un pensamiento ingenioso.Formas letrilla Poema breve de tipo amoroso o festivo (en estrofas y con estribillo).menores romance Poema breve de carácter lírico o amoroso (no estrófico). villancico Composición poética, popular o culta, con variada temática. madrigal Poema que refuerza en sus últimos versos el tema amoroso central.
  9. 9. EL GÉNERO NARRATIVO Relata hechos verídicos o ficticios. • Elementos:  Manipulación consciente de la realidad  Adecuación de recursos que propician dicha ficción  Organización y selección de elementos estructurales • Manifestaciones: epopeya Largo poema de creación colectiva, destinado al canto. Narra acciones heroicas de un pueblo o civilización. poema Largo poema de creación colectiva, destinado al canto. Exalta las Épica épico hazañas de héroes nacionales. cantar Poema épico medieval, destinado al canto o recitación. Narra de gesta hazañas de héroes locales. romance Poema breve, de transmisión oral y autoría colectiva. Típico de la tradición hispana. novela Narración extensa en prosa, de asunto ficticio. Relata hechos deNarrativa unos personales y analiza comportamientos y actitudes. cuento Narración breve de acción condensada y asunto imaginario. Procede de la tradición oral. Apólogo (si intención moralizadora). leyenda Narración breve de carácter tradicional. Relata sucesos fantásticos.
  10. 10. EL GÉNERO DRAMÁTICO Refleja una realidad creada para ser representada ante un espectador. • Modo de llegada al espectador:  Texto escrito  Ejecución escénica Código 1: escritura TEXTO Código 2:dramaturgo actores espectadores lectores representación Comunicación teatral Comunicación literaria
  11. 11. CREACIONES ESENCIALES DEL DISCURSO DRAMÁTICO tragedia Asunto elevado. Intervienen personajes enfrentados a fuerzas obras invencibles. Se pretende una catarsis en el espectador.mayores drama Conflicto menos rígido que la tragedia. comedia Representa el lado festivo y alegre de la realidad. auto Tema religioso y personajes alegóricos. Tiene como fin la sacramental exaltación de la Eucaristía. obras entremés Carácter cómico y personajes populares. Pretende divertir.menores sainete Obra cómica de ambiente y personajes populares. farsa Para lograr un fin cómico, exagera la acción o los caracteres de los personajes hasta hacer grotesca la realidad. vodevil Comedia ligera y evasiva con intriga complicada, amorosa. ópera Obra compuesta para el canto y acompañamiento musical. Aúna literatura, música, danza, escenografía y artes plásticas. obras zarzuela Obra ligera y popular. Alterna declamación, música y canto.musicales opereta Opera de asunto frívolo y carácter alegre. revista Espectáculo de carácter frívolo en el que se alternan, sin conexión, elementos dialogados y musicales.
  12. 12. EL GÉNERO DIDÁCTICO Tiene por objeto instruir o adoctrinar al lector. • Formas más usuales: Fábula  Composición breve, generalmente en verso, de la que se desprende una enseñanza en forma de moraleja.  Personajes: animales con comportamiento humano. Epístola  Texto poético o en prosa que adopta un planteamiento de carta.  El autor se propone instruir, moralizar, satirizar o consolar. Ensayo  Escrito sin extensión definida, con libertad de organización y amplia variedad temática que presenta, sin necesidad de demostración científica, una visión personal y subjetiva del asunto tratado, con clara voluntad de estilo.
  13. 13. Características del lenguaje literario comunicación científica lengua literaria Muestra una realidad constatable REFERENTE  Crea su propia realidad no Presenta un carácter verificable constatable: un universo de ficción  Es autorreferencial  Tiene carácter autónomo y se concibe como un todo función referencial MENSAJE  Función poética valor denotativo  Valor connotativo significación unívoca  Elementos plurisignificativos Busca precisión EXPRESIÓN  Establece nuevas relaciones Usa un lenguaje claro entre palabra y su sentido: los signos son evocadores  Marca relaciones complejas entre contenido y forma Se capta como objeto CREACIÓN  Se capta como experiencia Su información se agota en la  Su información se enriquece enprimera lectura sucesivas lecturas
  14. 14. VALORES QUE OFRECE A LOS GÉNEROS EL LENGUAJE LITERARIO LÍRICA  NARRATIVA La expresión del «yo» con el uso  El estilo verbal, con relato de de la primera persona acciones Los tonos exclamativos,  Alternancia de modos expresivos apelaciones y adjetivación  Aparición de un narrador, voz valorativa ficticia que guía el relato y da vida La reiteración expresiva de a los personajes recursos fónicos,  Un ritmo propio, que depende de la morfosintácticos o semánticos forma de expresión El verso como forma más habitual de expresión  TEATRO  DIDÁCTICA  La forma exclusiva de  Los rasgos usuales de la expresión verbal es el diálogo exposición y la argumentación  Une la lengua oral con el código gestual y audiovisual  El centro de atención son los personajes, sus conflictos
  15. 15. MÉTODOS DE ESTUDIO DE LA OBRA LITERARIA EMISOR MENSAJE RECEPTOR autor / narrador texto / obra oyente / lector MÉTODOS MÉTODOS MÉTODOS PSICOLÓGICOS FORMALISTAS SOCIOLÓGICOS MÉTODOS INTEGRADORESmétodos forma de acercamiento a la obra literaria escuelasinmanentes o  se centran en la obra en sí, omitiendo referencias a  formalismo rusoformalistas datos externos  new criticism norteamericano  extremo: “el arte por el arte”trascendentes  dan prioridad a fenómenos extra literarios: insertan  crítica psicológica (Freud)(psicológicos la obra en la sociedad y analizan su repercusión  análisis sociológico (analizay  defienden la transformación social por medio de la las influencias de la sociedadsociológicos) literatura sobre la creación)integradores  consideran la creación como una entidad autónoma  método estilístico (Saussure)  la obra no tiene sólo el sentido del autor. Adquiere nuevas significaciones
  16. 16. EL ANÁLISIS DE LA OBRA LITERARIAImplica el desarrollo de un proceso integrador centrado tanto en el mensaje como en las circunstancias en que se ha generado la obra. Lectura rigurosa y profunda → facilita la comprensión etapa previa y soluciona las dificultades lingüísticas y léxicas Acercamiento al contexto de creación (autor, época, etapa externa problemas de edición…) • Revisión de temas y su sentido o diversidad etapa de análisis • Sistematización de la estructura interna (secuenciación, definición de temas principal y secundarios) • Apreciación de la estructura externa, partes, capítulos… • Valoración de usos lingüísticos y expresivos Recopilación de intuiciones y hallazgos. También puede etapa de síntesis recoger el estilo del autor y valoraciones personales
  17. 17. MODALIDADES DE LOS GÉNEROS OBRA POÉTICA  OBRA DRAMÁTICARequiere revisión de algunos Exige dedicar especial atención a: aspectos esenciales:  El espacio y el tiempo, y su Los tópicos y la originalidad adecuación La interacción de aspectos  Los personajes y su relación fónicos y el significado  Las técnicas teatrales y la Los recursos y figuras, y su escenografía valor como signos literarios  OBRA NARRATIVA  OBRA DIDÁCTICA Exige el análisis de los siguientes Especialmente el ensayo, requiere matices: tener en cuenta los siguientes  Los elementos de la narración aspectos: (linealidad, desorden…)  La adecuación de argumentos y  El punto de vista del narrador y planteamientos al tema su incidencia en la historia  Su carácter sugeridor e  Los personajes: caracterización, interpretativo móviles e importancia  La voluntad de estilo

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