SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 28
TEMA 7
LAS VARIEDADES DE LENGUA
EL LENGUAJE
LA LENGUA Y SUS VARIEDADES
ORIGEN DE LAS LENGUAS ESPAÑOLAS
FAMILIA LENGUA
MADRE
DIALECTOS
HISTÓRICOS
LENGUAS
ROMÁNICAS
DIALECTOS
ACTUALES
GALLEGO-
PORTUGUÉS
GALLEGO OCCIDENTAL
ORIENTAL
ASTUR-
LEONÉS
LEONÉS
BABLE
INDOEUROPEO LATÍN CASTELLANO CASTELLANO
O ESPAÑOL
ANDALUZ
CANARIO
MURCIANO
EXTREMEÑO
ESPAÑOL DE
AMÉRICA
NAVARRO-
ARAGONÉS
ARAGONÉS
CATALÁN CATALÁN CENTRAL
BALEAR
VARIEDADES GEOGRÁFICAS
ASTURLEONÉS O BABLE
CARACTERÍSTICAS DEL ASTUR-LEONÉS
Finales en –i, -u: mediu, monti.
Plurales femeninos en –es: vaques.
Palatalización de la L- inicial: Llingua.
Conservación F- inicial: fabes.
Diminutivo –in, -ina.
Pronombres personales nos, vos.
Colocación pospuesta del pronombre personal: vistóme.
ARAGONÉS
CARACTERÍSTICAS DEL ARAGONÉS
Conservación de la F- inicial: faba.
Desaparición de e/o finales: sender.
-IT- en vez de –ch-: muito.
-LL- en lugar de -j- : muller.
Diminutivo –ico.
ANDALUZ
CARACTERÍSTICAS DEL ANDALUZ
Ceceo/seseo: zoñar, senisero.
Pérdida de la –d- intervocálica o final: bondá
Confusión R/L: armacén.
Aspiración de la h, s y j: loh
oh
oh(losojos)
Desafricación de la –ch-: mushasho
Pronunciación rehilada de la –LL-: quiyo
CANARIO
CARACTERÍSTICAS DEL CANARIO
Léxico de origen guanche: baigo (cabrito)
Seseo.
Pronunciación rehilada de –ll-
Aspiración de la –j-
EXTREMEÑO O CASTÚO
CARACTERÍSTICAS DEL EXTREMEÑO
Rasgos procedentes del andaluz:
Aspiración de la –h.
Caída de la –d-.
Rasgos procedentes del bable:
-U final en lugar de –O
Sufijo –in, -ino.
DIALECTO DE
TRANSICIÓN
MURCIANO O PANOCHO
CARACTERÍSTICAS DEL MURCIANO
Rasgos procedentes del andaluz:
Seseo.
Aspiración de la –s final y –j-
Rasgos procedentes del aragonés:
Conservación de FL- inicial:
Flamarada
Sufijo -ico
DIALECTO DE
TRANSICIÓN
VARIEDADES SOCIALES O
DIASTRÁTICAS
Determinadas por factores de tipo social:
Nivel culto
Propio de personas instruidas y de gran nivel cultural.
Se identifica con la lengua literaria y científica.
Sus características fundamentales son:
Corrección en todos los niveles lingüísticos.
Riqueza léxica.
Capacidad de abstracción.
Tradición literaria.
Nivel coloquial
Nivel medio de competencia lingüística, empleado en el
ámbito de la vida cotidiana y de la comunicación oral.
Se caracteriza por:
Subjetividad del hablante (interjecciones, exclamaciones,
interpelaciones al oyente).
Economía lingüística: frases inacabadas, falta de precisión
léxica, frases cortas y expresivas, muletillas, frases hechas.
Apelaciones al oyente.
Lenguaje proverbial o refranes.
Nivel vulgar
Uso incorrecto de la lengua.
Es un sistema pobre, con una gramática sencilla y un léxico
reducido.
Se distinguen dos tipos de vulgarismos:
a) Vulgarismos espontáneos: Producidos por una falta de
conocimiento de la lengua.
b) Vulgarismos intencionados: A pesar de conocer la forma
correcta, se emplea la incorrecta.
Los vulgarismos pueden ser de tipo fonético, léxico, morfológico
y sintáctico.
Jergas o argots
Son lenguas de grupos sociales específicos que expresan y
refuerzan la cohesión social.
Distinguimos dos tipos:
Jerga juvenil
Jerga profesional
Desde el punto de vista lingüístico, se caracterizan por el
empleo de un léxico específico, en ocasiones
deliberadamente críptico.
VARIEDADES DIAFÁSICAS O
REGISTROS
Dependen del contexto o situación comunicativa en la que se
encuentren emisor y receptor:
La conjunción de todas las circunstancias anteriores
determina que el hablante elija:
Un código (verbal, no verbal, gestual)
El medio de expresión .
El tipo discursivo (narrativo, descriptivo,
argumentativo…)
Existen dos niveles o registros:
Registro formal
Utilizado en ámbitos especializados (científico, literario,
jurídico…).
Empleo de formas correctas, lenguaje cuidado en todos los
planos fónico, morfosintáctico y léxico.
Búsqueda de la precisión.
Registro informal
Utilizado en ámbitos familiares o amistosos.
Se caracteriza por la imprecisión, espontaneidad y
expresividad.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Las lenguas de España 2, los dialectos históricos
Las lenguas de España 2, los dialectos históricosLas lenguas de España 2, los dialectos históricos
Las lenguas de España 2, los dialectos históricosCristina Ferrís Teja
 
Comentario del soneto de Lope de Vega ``Desmayarse, atreverse, estar furioso,´´.
Comentario del soneto de Lope de Vega ``Desmayarse, atreverse, estar furioso,´´.Comentario del soneto de Lope de Vega ``Desmayarse, atreverse, estar furioso,´´.
Comentario del soneto de Lope de Vega ``Desmayarse, atreverse, estar furioso,´´.Tucuaderno digital
 
Romance del Duero
Romance del DueroRomance del Duero
Romance del Duerossophiee
 
ORACIONES 1ª DECLINACIÓN LATINA (con vocabulario)
ORACIONES 1ª DECLINACIÓN LATINA (con vocabulario)ORACIONES 1ª DECLINACIÓN LATINA (con vocabulario)
ORACIONES 1ª DECLINACIÓN LATINA (con vocabulario)latinos14
 
As orixes do galego. Substrato, estrato e superestrato no espazo de Rianxo
As orixes do galego. Substrato, estrato e superestrato no espazo de RianxoAs orixes do galego. Substrato, estrato e superestrato no espazo de Rianxo
As orixes do galego. Substrato, estrato e superestrato no espazo de RianxoCarlos Piña López
 
Examen corregido 3º eso- primer parcial- primera evaluación
Examen corregido  3º eso- primer parcial- primera evaluaciónExamen corregido  3º eso- primer parcial- primera evaluación
Examen corregido 3º eso- primer parcial- primera evaluaciónMGonGu
 
Don dinero
Don dineroDon dinero
Don dineroMariapin
 
Las lenguas de España
Las lenguas de EspañaLas lenguas de España
Las lenguas de EspañaFran Varela
 
Origen de las lenguas de España y evolución del español, 3º de ESO, tema 1
Origen de las lenguas de España y evolución del español, 3º de ESO, tema 1Origen de las lenguas de España y evolución del español, 3º de ESO, tema 1
Origen de las lenguas de España y evolución del español, 3º de ESO, tema 1Elena Llorente Bernardo
 
el origen del castellano
el origen del castellanoel origen del castellano
el origen del castellanoJulia Jiménez
 
Campos de Soria (VII-VIII) Comentario de Texto
Campos de Soria (VII-VIII) Comentario de TextoCampos de Soria (VII-VIII) Comentario de Texto
Campos de Soria (VII-VIII) Comentario de Textoefevide
 
Río duero, río duero power point
Río duero, río duero power pointRío duero, río duero power point
Río duero, río duero power pointnnaauu
 
Variable diatopica
Variable diatopicaVariable diatopica
Variable diatopicacmartinezp
 

La actualidad más candente (20)

Las lenguas de España 2, los dialectos históricos
Las lenguas de España 2, los dialectos históricosLas lenguas de España 2, los dialectos históricos
Las lenguas de España 2, los dialectos históricos
 
El Amor Cortés Y Los Libros De Caballerías
El Amor Cortés Y Los Libros De CaballeríasEl Amor Cortés Y Los Libros De Caballerías
El Amor Cortés Y Los Libros De Caballerías
 
Comentario del soneto de Lope de Vega ``Desmayarse, atreverse, estar furioso,´´.
Comentario del soneto de Lope de Vega ``Desmayarse, atreverse, estar furioso,´´.Comentario del soneto de Lope de Vega ``Desmayarse, atreverse, estar furioso,´´.
Comentario del soneto de Lope de Vega ``Desmayarse, atreverse, estar furioso,´´.
 
Variedades Lengua
Variedades LenguaVariedades Lengua
Variedades Lengua
 
Romance del Duero
Romance del DueroRomance del Duero
Romance del Duero
 
Generación del 27
Generación del 27 Generación del 27
Generación del 27
 
Lírica culta medieval
Lírica culta medievalLírica culta medieval
Lírica culta medieval
 
Proverbios y cantares
Proverbios y cantaresProverbios y cantares
Proverbios y cantares
 
ORACIONES 1ª DECLINACIÓN LATINA (con vocabulario)
ORACIONES 1ª DECLINACIÓN LATINA (con vocabulario)ORACIONES 1ª DECLINACIÓN LATINA (con vocabulario)
ORACIONES 1ª DECLINACIÓN LATINA (con vocabulario)
 
As orixes do galego. Substrato, estrato e superestrato no espazo de Rianxo
As orixes do galego. Substrato, estrato e superestrato no espazo de RianxoAs orixes do galego. Substrato, estrato e superestrato no espazo de Rianxo
As orixes do galego. Substrato, estrato e superestrato no espazo de Rianxo
 
Examen corregido 3º eso- primer parcial- primera evaluación
Examen corregido  3º eso- primer parcial- primera evaluaciónExamen corregido  3º eso- primer parcial- primera evaluación
Examen corregido 3º eso- primer parcial- primera evaluación
 
Lenguas de España
Lenguas de EspañaLenguas de España
Lenguas de España
 
Don dinero
Don dineroDon dinero
Don dinero
 
GÓNGORA
GÓNGORAGÓNGORA
GÓNGORA
 
Las lenguas de España
Las lenguas de EspañaLas lenguas de España
Las lenguas de España
 
Origen de las lenguas de España y evolución del español, 3º de ESO, tema 1
Origen de las lenguas de España y evolución del español, 3º de ESO, tema 1Origen de las lenguas de España y evolución del español, 3º de ESO, tema 1
Origen de las lenguas de España y evolución del español, 3º de ESO, tema 1
 
el origen del castellano
el origen del castellanoel origen del castellano
el origen del castellano
 
Campos de Soria (VII-VIII) Comentario de Texto
Campos de Soria (VII-VIII) Comentario de TextoCampos de Soria (VII-VIII) Comentario de Texto
Campos de Soria (VII-VIII) Comentario de Texto
 
Río duero, río duero power point
Río duero, río duero power pointRío duero, río duero power point
Río duero, río duero power point
 
Variable diatopica
Variable diatopicaVariable diatopica
Variable diatopica
 

Similar a Las variedades de la lengua

Las variedades de la lengua
Las variedades de la lenguaLas variedades de la lengua
Las variedades de la lenguacearau2428
 
Variantes dialectales
Variantes dialectalesVariantes dialectales
Variantes dialectalesozkar_avila
 
El orígen de la lengua.ppt
El orígen de la lengua.pptEl orígen de la lengua.ppt
El orígen de la lengua.pptMagnoParkerLewis
 
Lasvariedadesdelengua 120515140454-phpapp01
Lasvariedadesdelengua 120515140454-phpapp01Lasvariedadesdelengua 120515140454-phpapp01
Lasvariedadesdelengua 120515140454-phpapp01Lidia Aragón
 
Trabajo andujar
Trabajo andujarTrabajo andujar
Trabajo andujarpaquiclz
 
Unidad 2 las variedades de la lengua
Unidad 2 las variedades de la lenguaUnidad 2 las variedades de la lengua
Unidad 2 las variedades de la lenguaEsther Escorihuela
 
2 ESO - Unidad 12 - Presentación Las variedades de la lengua
2 ESO - Unidad 12 - Presentación Las variedades de la lengua2 ESO - Unidad 12 - Presentación Las variedades de la lengua
2 ESO - Unidad 12 - Presentación Las variedades de la lenguaJosé Francisco Durán Medina
 
Aragon
AragonAragon
AragonApsm14
 
Multilinguismo en el perú
Multilinguismo en el perúMultilinguismo en el perú
Multilinguismo en el perúELICHA2013
 
Las lenguas de españa
Las lenguas de españa Las lenguas de españa
Las lenguas de españa AMALIA SANCHEZ
 
Las variedades de lengua
Las variedades de lenguaLas variedades de lengua
Las variedades de lenguaLen Estuaria
 
las-variedades-sociales-y-funcionales.pptx
las-variedades-sociales-y-funcionales.pptxlas-variedades-sociales-y-funcionales.pptx
las-variedades-sociales-y-funcionales.pptxDORAPIEDADANTESCOROZ
 
Lenguaje y comunicación
Lenguaje y comunicaciónLenguaje y comunicación
Lenguaje y comunicaciónLidiabrillyty
 
Estratificación lingüística
Estratificación lingüísticaEstratificación lingüística
Estratificación lingüísticamarianatrujillo
 
Variantes dialectales presentacion en power
Variantes dialectales presentacion en powerVariantes dialectales presentacion en power
Variantes dialectales presentacion en powerOscar Alfonso Diaz Cruz
 

Similar a Las variedades de la lengua (20)

La comunicación
La comunicaciónLa comunicación
La comunicación
 
Las variedades de la lengua
Las variedades de la lenguaLas variedades de la lengua
Las variedades de la lengua
 
Variantes dialectales
Variantes dialectalesVariantes dialectales
Variantes dialectales
 
El orígen de la lengua.ppt
El orígen de la lengua.pptEl orígen de la lengua.ppt
El orígen de la lengua.ppt
 
Lasvariedadesdelengua 120515140454-phpapp01
Lasvariedadesdelengua 120515140454-phpapp01Lasvariedadesdelengua 120515140454-phpapp01
Lasvariedadesdelengua 120515140454-phpapp01
 
Trabajo andujar
Trabajo andujarTrabajo andujar
Trabajo andujar
 
Ud1. 1ºBach
Ud1. 1ºBachUd1. 1ºBach
Ud1. 1ºBach
 
Unidad 2 las variedades de la lengua
Unidad 2 las variedades de la lenguaUnidad 2 las variedades de la lengua
Unidad 2 las variedades de la lengua
 
La lengua y sus variedades internas
La lengua y sus variedades internasLa lengua y sus variedades internas
La lengua y sus variedades internas
 
La lengua y sus variedades internas
La lengua y sus variedades internasLa lengua y sus variedades internas
La lengua y sus variedades internas
 
La lengua y sus variedades internas
La lengua y sus variedades internasLa lengua y sus variedades internas
La lengua y sus variedades internas
 
2 ESO - Unidad 12 - Presentación Las variedades de la lengua
2 ESO - Unidad 12 - Presentación Las variedades de la lengua2 ESO - Unidad 12 - Presentación Las variedades de la lengua
2 ESO - Unidad 12 - Presentación Las variedades de la lengua
 
Aragon
AragonAragon
Aragon
 
Multilinguismo en el perú
Multilinguismo en el perúMultilinguismo en el perú
Multilinguismo en el perú
 
Las lenguas de españa
Las lenguas de españa Las lenguas de españa
Las lenguas de españa
 
Las variedades de lengua
Las variedades de lenguaLas variedades de lengua
Las variedades de lengua
 
las-variedades-sociales-y-funcionales.pptx
las-variedades-sociales-y-funcionales.pptxlas-variedades-sociales-y-funcionales.pptx
las-variedades-sociales-y-funcionales.pptx
 
Lenguaje y comunicación
Lenguaje y comunicaciónLenguaje y comunicación
Lenguaje y comunicación
 
Estratificación lingüística
Estratificación lingüísticaEstratificación lingüística
Estratificación lingüística
 
Variantes dialectales presentacion en power
Variantes dialectales presentacion en powerVariantes dialectales presentacion en power
Variantes dialectales presentacion en power
 

Más de Silvia Docampo

Locuciones gramaticales
Locuciones gramaticalesLocuciones gramaticales
Locuciones gramaticalesSilvia Docampo
 
La palabra. Estructura y clases.
La palabra. Estructura y clases.La palabra. Estructura y clases.
La palabra. Estructura y clases.Silvia Docampo
 
Las unidades lingüísticas. La formación de palabras.
Las unidades lingüísticas. La formación de palabras.Las unidades lingüísticas. La formación de palabras.
Las unidades lingüísticas. La formación de palabras.Silvia Docampo
 
El significado de las palabras
El significado de las palabrasEl significado de las palabras
El significado de las palabrasSilvia Docampo
 
Presentación entrevista Atocha Solidaria. Mila Fernández
Presentación entrevista Atocha Solidaria. Mila FernándezPresentación entrevista Atocha Solidaria. Mila Fernández
Presentación entrevista Atocha Solidaria. Mila FernándezSilvia Docampo
 
Evolución fonética del latín al castellano
Evolución fonética del latín al castellanoEvolución fonética del latín al castellano
Evolución fonética del latín al castellanoSilvia Docampo
 
Rubrica de evaluaciónRubrica la vuelta al mundo en 30 poemas
Rubrica de evaluaciónRubrica la vuelta al mundo en 30 poemasRubrica de evaluaciónRubrica la vuelta al mundo en 30 poemas
Rubrica de evaluaciónRubrica la vuelta al mundo en 30 poemasSilvia Docampo
 
La poesía y el teatro en la segunda mitad del siglo XX
La poesía y el teatro en la segunda mitad del siglo XXLa poesía y el teatro en la segunda mitad del siglo XX
La poesía y el teatro en la segunda mitad del siglo XXSilvia Docampo
 
La poesía y el teatro 1ª s xx
La poesía y el teatro 1ª s xxLa poesía y el teatro 1ª s xx
La poesía y el teatro 1ª s xxSilvia Docampo
 
La novela y el ensayo de la primera mitad del siglo
La novela y el ensayo de la primera mitad del sigloLa novela y el ensayo de la primera mitad del siglo
La novela y el ensayo de la primera mitad del sigloSilvia Docampo
 
Y ahora, ¿qué vamos a hacer
Y ahora, ¿qué vamos a hacerY ahora, ¿qué vamos a hacer
Y ahora, ¿qué vamos a hacerSilvia Docampo
 
El adverbio y las partículas de relación (
El adverbio y las partículas de relación (El adverbio y las partículas de relación (
El adverbio y las partículas de relación (Silvia Docampo
 
El lenguaje periodístico y publicitario
El lenguaje periodístico y publicitarioEl lenguaje periodístico y publicitario
El lenguaje periodístico y publicitarioSilvia Docampo
 
El lenguaje de las ciencias experimentales y humanas
El lenguaje de las ciencias experimentales y humanasEl lenguaje de las ciencias experimentales y humanas
El lenguaje de las ciencias experimentales y humanasSilvia Docampo
 
El lenguaje de la creación literaria
El lenguaje de la creación literariaEl lenguaje de la creación literaria
El lenguaje de la creación literariaSilvia Docampo
 
Romanticismo, realismo y naturalismo
Romanticismo, realismo y naturalismoRomanticismo, realismo y naturalismo
Romanticismo, realismo y naturalismoSilvia Docampo
 
Neoclasicismo y prerromanticismo
Neoclasicismo y prerromanticismoNeoclasicismo y prerromanticismo
Neoclasicismo y prerromanticismoSilvia Docampo
 

Más de Silvia Docampo (20)

Modernismo y 98
Modernismo y 98Modernismo y 98
Modernismo y 98
 
Locuciones gramaticales
Locuciones gramaticalesLocuciones gramaticales
Locuciones gramaticales
 
Conectores textuales
Conectores textualesConectores textuales
Conectores textuales
 
La palabra. Estructura y clases.
La palabra. Estructura y clases.La palabra. Estructura y clases.
La palabra. Estructura y clases.
 
Las unidades lingüísticas. La formación de palabras.
Las unidades lingüísticas. La formación de palabras.Las unidades lingüísticas. La formación de palabras.
Las unidades lingüísticas. La formación de palabras.
 
El significado de las palabras
El significado de las palabrasEl significado de las palabras
El significado de las palabras
 
Presentación entrevista Atocha Solidaria. Mila Fernández
Presentación entrevista Atocha Solidaria. Mila FernándezPresentación entrevista Atocha Solidaria. Mila Fernández
Presentación entrevista Atocha Solidaria. Mila Fernández
 
Evolución fonética del latín al castellano
Evolución fonética del latín al castellanoEvolución fonética del latín al castellano
Evolución fonética del latín al castellano
 
Rubrica de evaluaciónRubrica la vuelta al mundo en 30 poemas
Rubrica de evaluaciónRubrica la vuelta al mundo en 30 poemasRubrica de evaluaciónRubrica la vuelta al mundo en 30 poemas
Rubrica de evaluaciónRubrica la vuelta al mundo en 30 poemas
 
La poesía y el teatro en la segunda mitad del siglo XX
La poesía y el teatro en la segunda mitad del siglo XXLa poesía y el teatro en la segunda mitad del siglo XX
La poesía y el teatro en la segunda mitad del siglo XX
 
La poesía y el teatro 1ª s xx
La poesía y el teatro 1ª s xxLa poesía y el teatro 1ª s xx
La poesía y el teatro 1ª s xx
 
La novela y el ensayo de la primera mitad del siglo
La novela y el ensayo de la primera mitad del sigloLa novela y el ensayo de la primera mitad del siglo
La novela y el ensayo de la primera mitad del siglo
 
Y ahora, ¿qué vamos a hacer
Y ahora, ¿qué vamos a hacerY ahora, ¿qué vamos a hacer
Y ahora, ¿qué vamos a hacer
 
El adverbio y las partículas de relación (
El adverbio y las partículas de relación (El adverbio y las partículas de relación (
El adverbio y las partículas de relación (
 
El lenguaje periodístico y publicitario
El lenguaje periodístico y publicitarioEl lenguaje periodístico y publicitario
El lenguaje periodístico y publicitario
 
El lenguaje de las ciencias experimentales y humanas
El lenguaje de las ciencias experimentales y humanasEl lenguaje de las ciencias experimentales y humanas
El lenguaje de las ciencias experimentales y humanas
 
El lenguaje de la creación literaria
El lenguaje de la creación literariaEl lenguaje de la creación literaria
El lenguaje de la creación literaria
 
La poesía barroca
La poesía barrocaLa poesía barroca
La poesía barroca
 
Romanticismo, realismo y naturalismo
Romanticismo, realismo y naturalismoRomanticismo, realismo y naturalismo
Romanticismo, realismo y naturalismo
 
Neoclasicismo y prerromanticismo
Neoclasicismo y prerromanticismoNeoclasicismo y prerromanticismo
Neoclasicismo y prerromanticismo
 

Último

Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfromanmillans
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfDaniel Ángel Corral de la Mata, Ph.D.
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...YobanaZevallosSantil1
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALEDUCCUniversidadCatl
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesRaquel Martín Contreras
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfLA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfNataliaMalky1
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfsamyarrocha1
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Angélica Soledad Vega Ramírez
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxOscarEduardoSanchezC
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024gharce
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfAlfredoRamirez953210
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docxAgustinaNuez21
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas123yudy
 
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxPROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxEribertoPerezRamirez
 
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación iniciallibro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicialLorenaSanchez350426
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
cuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básicacuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básicaGianninaValeskaContr
 

Último (20)

Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
 
TL/CNL – 2.ª FASE .
TL/CNL – 2.ª FASE                       .TL/CNL – 2.ª FASE                       .
TL/CNL – 2.ª FASE .
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfLA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
 
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptxPPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas
 
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxPROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
 
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación iniciallibro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
cuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básicacuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básica
 

Las variedades de la lengua

  • 3.
  • 4. LA LENGUA Y SUS VARIEDADES
  • 5.
  • 6. ORIGEN DE LAS LENGUAS ESPAÑOLAS FAMILIA LENGUA MADRE DIALECTOS HISTÓRICOS LENGUAS ROMÁNICAS DIALECTOS ACTUALES GALLEGO- PORTUGUÉS GALLEGO OCCIDENTAL ORIENTAL ASTUR- LEONÉS LEONÉS BABLE INDOEUROPEO LATÍN CASTELLANO CASTELLANO O ESPAÑOL ANDALUZ CANARIO MURCIANO EXTREMEÑO ESPAÑOL DE AMÉRICA NAVARRO- ARAGONÉS ARAGONÉS CATALÁN CATALÁN CENTRAL BALEAR
  • 9. CARACTERÍSTICAS DEL ASTUR-LEONÉS Finales en –i, -u: mediu, monti. Plurales femeninos en –es: vaques. Palatalización de la L- inicial: Llingua. Conservación F- inicial: fabes. Diminutivo –in, -ina. Pronombres personales nos, vos. Colocación pospuesta del pronombre personal: vistóme.
  • 11. CARACTERÍSTICAS DEL ARAGONÉS Conservación de la F- inicial: faba. Desaparición de e/o finales: sender. -IT- en vez de –ch-: muito. -LL- en lugar de -j- : muller. Diminutivo –ico.
  • 13. CARACTERÍSTICAS DEL ANDALUZ Ceceo/seseo: zoñar, senisero. Pérdida de la –d- intervocálica o final: bondá Confusión R/L: armacén. Aspiración de la h, s y j: loh oh oh(losojos) Desafricación de la –ch-: mushasho Pronunciación rehilada de la –LL-: quiyo
  • 15. CARACTERÍSTICAS DEL CANARIO Léxico de origen guanche: baigo (cabrito) Seseo. Pronunciación rehilada de –ll- Aspiración de la –j-
  • 17. CARACTERÍSTICAS DEL EXTREMEÑO Rasgos procedentes del andaluz: Aspiración de la –h. Caída de la –d-. Rasgos procedentes del bable: -U final en lugar de –O Sufijo –in, -ino. DIALECTO DE TRANSICIÓN
  • 19. CARACTERÍSTICAS DEL MURCIANO Rasgos procedentes del andaluz: Seseo. Aspiración de la –s final y –j- Rasgos procedentes del aragonés: Conservación de FL- inicial: Flamarada Sufijo -ico DIALECTO DE TRANSICIÓN
  • 21. Nivel culto Propio de personas instruidas y de gran nivel cultural. Se identifica con la lengua literaria y científica. Sus características fundamentales son: Corrección en todos los niveles lingüísticos. Riqueza léxica. Capacidad de abstracción. Tradición literaria.
  • 22. Nivel coloquial Nivel medio de competencia lingüística, empleado en el ámbito de la vida cotidiana y de la comunicación oral. Se caracteriza por: Subjetividad del hablante (interjecciones, exclamaciones, interpelaciones al oyente). Economía lingüística: frases inacabadas, falta de precisión léxica, frases cortas y expresivas, muletillas, frases hechas. Apelaciones al oyente. Lenguaje proverbial o refranes.
  • 23. Nivel vulgar Uso incorrecto de la lengua. Es un sistema pobre, con una gramática sencilla y un léxico reducido. Se distinguen dos tipos de vulgarismos: a) Vulgarismos espontáneos: Producidos por una falta de conocimiento de la lengua. b) Vulgarismos intencionados: A pesar de conocer la forma correcta, se emplea la incorrecta. Los vulgarismos pueden ser de tipo fonético, léxico, morfológico y sintáctico.
  • 24. Jergas o argots Son lenguas de grupos sociales específicos que expresan y refuerzan la cohesión social. Distinguimos dos tipos: Jerga juvenil Jerga profesional Desde el punto de vista lingüístico, se caracterizan por el empleo de un léxico específico, en ocasiones deliberadamente críptico.
  • 25. VARIEDADES DIAFÁSICAS O REGISTROS Dependen del contexto o situación comunicativa en la que se encuentren emisor y receptor:
  • 26. La conjunción de todas las circunstancias anteriores determina que el hablante elija: Un código (verbal, no verbal, gestual) El medio de expresión . El tipo discursivo (narrativo, descriptivo, argumentativo…) Existen dos niveles o registros:
  • 27. Registro formal Utilizado en ámbitos especializados (científico, literario, jurídico…). Empleo de formas correctas, lenguaje cuidado en todos los planos fónico, morfosintáctico y léxico. Búsqueda de la precisión.
  • 28. Registro informal Utilizado en ámbitos familiares o amistosos. Se caracteriza por la imprecisión, espontaneidad y expresividad.