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UNIVERSIDAD EN LA SOCIEDAD
DEL CONOCIMIENTO
Unidad 1: paso 1 - La sociedad del
conocimiento desde una perspectiva
humanista, desde la ciencia y otras
Grupo 448005_4
Julián Ricardo Quintero Padilla
Lesly Yulieth Fajardo Carmona
José Alejandro Chila Ayala
Jonnathan Cely
Marzo de 2020
La perspectiva humanista en la
sociedad del conocimiento
¿A qué se le denomina sociedad del
conocimiento?
Según el texto Sociedad del conocimiento: estudio documental
desde una perspectiva humanista y compleja, la sociedad del
conocimiento es:
“un conjunto de comunidades que trabajan de manera
colaborativa para resolver los problemas con una visión global
por medio de la tecnología” (Tobón, 2014, p.20)
La perspectiva humanista en la
sociedad del conocimiento
Se logra definir como la evolución de la sociedad
referente a los cambios y avances de la misma a
través del tiempo, con el cambio de pensamiento y
de cultura, con este nuevo modelo en que el
aprendizaje y la educación realizaron grandes
avances en su capacidad de crear nuevo
conocimiento y permitir el acceso a la información.
Logra que la sociedad gestione y afronte los nuevos
retos que surgen en los diferentes contextos.
La perspectiva humanista en la
sociedad del conocimiento
“Desde los años 1990, el concepto de la ‘sociedad del conocimiento’ ha resurgido tanto en la política como en las
ciencias sociales (véase por ejemplo Reich 1992, Drucker 1994, Lundvall & Johnson 1994, Stehr 1994, OECD
1996, Krohn 1997, Knorr-Cetina 1998, Willke 1998 y Weingart 2001). Al contrario que el concepto de la ‘sociedad
de la información’, este término no hace referencia solamente a la base tecnológica para caracterizar la sociedad
actual y para resaltar las diferencias con la ‘sociedad industrial’. Pero queda menos claro qué se entiende por
‘sociedad del conocimiento’. Heidenreich distingue, en primera instancia, cuatro definiciones:
1.Similar al término ‘sociedad de la información’, la noción ‘sociedad de conocimiento’ indica la importancia de las
tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su utilización en los procesos económicos.
2.La noción resalta las nuevas formas de producir conocimiento. El conocimiento es considerado como uno de
los principales causantes del crecimiento junto con los factores capital y trabajo. En este sentido, se concede una
relevancia crucial a la producción de productos intensivos en conocimiento y a los servicios basados en el
conocimiento.
3.Se resalta la creciente importancia de los procesos educativos y formativos, tanto en su vertiente de educación
y formación inicial como a lo largo de la vida.
4.Se destaca la creciente importancia de los servicios intensivos en conocimiento y comunicación, que
generalmente se denominan trabajo de conocimiento (véase OECD 2001 y Reich 1992)
El concepto de ‘sociedad del conocimiento’ hace referencia, por lo tanto, a cambios en las áreas tecnológicas y
económicas estrechamente relacionadas con las TIC, en el ámbito de planificación de la educación y formación,
en el ámbito de la organización (gestión de conocimiento) y del trabajo (trabajo de conocimiento).”
¿Cuál es la diferencia entre la sociedad
de la información, la sociedad en red y la
sociedad del conocimiento?
La perspectiva humanista en la
sociedad del conocimiento
SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
Pretende dar solución efectiva a “problemas como la
violencia, la destrucción del ecosistema, el desempleo , la
desnutrición, la baja calidad de vida, la falta de sentido a la
vida, etc.”
La perspectiva humanista en la
sociedad del conocimiento
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
“Son las comunidades que se enfocan en procesos
tecnológicos y medios de diffusion de la
información”. (Martín, 2007, citado en Tobón, et al,
2015. p. 23)
La perspectiva humanista en la
sociedad del conocimiento
SOCIEDAD EN RED
Se refiere a “las sociedades que se dedican a
interconectar información por medios tecnológicos, la cual
se procesará, almacenará y transmitirá sin inconvenientes
de tiempo, distancia, volumen.” ( Krüger, 2006, citado en
Tobón, et al, 2015, p. 23)
La perspectiva humanista en la
sociedad del conocimiento
¿En qué consiste la perspectiva
humanista con relación a la sociedad del
conocimiento?
La perspectiva humanista en la
sociedad del conocimiento
Para empezar se debe entender que la perspectiva humanista
proviene en parte de lo que desarrollo Maslow con la pirámide
de las necesidades porque a partir de allí es que se empieza a
entender la humanidad desde las necesidades particulares de
cada individuo.
La perspectiva humanista en la
sociedad del conocimiento
Por ello es por lo que cada individuo debe ser aceptado tal
como es, se parte de la base que el ser humano es bueno en
todas sus dimensiones. Por ello es por lo que al hablar de
educación y el enfoque humanista se debe tener en cuenta la
potencialidad de cada individuo y su aporte a la sociedad, se
debe permitir impulsar la identidad de cada uno.
La perspectiva humanista en la
sociedad del conocimiento
Hace referencia a la gestión, co-creación, socialización de
saberes que realizan diferentes comunidades para dar
solución a diferentes problemáticas que afectan al ser
humano. Va más allá de tener un conocimiento sobre algo
específico, es emplear dicho saber en la resolución de
problemas en contexto.
La perspectiva humanista en la
sociedad del conocimiento
La perspectiva humanista en esta nueva sociedad se
enfoca en resolver los problemas teniendo en cuenta todo
el poder de los datos, para que el individuo pueda tomar lo
mejor de cada uno y aplicarlos en su vida, dependiendo de
su ciclo de vida podrá adquirir conocimientos de una u otra
área para interiorizarlos, analizarlos y determinar cuáles
son los de mayor necesidad para ese momento.
La perspectiva humanista en la
sociedad del conocimiento
¿Cuáles son las consideraciones desde
el desarrollo de la ciencia, la educación y
las TIC?
La perspectiva humanista en la
sociedad del conocimiento
En esta nueva sociedad del conocimiento y como se ha
podido evidenciar el ser humano ha empezado a indagar, es
más curioso, por ello se ha centrado en el yo interior y en
potenciar su saber, es por ello por lo que ciencias naturales
y holísticas han cobrado tanta importancia, porque hacen
parte de la nueva educación que prepara a las personas
para afrontar los nuevos retos que distan mucho de la época
industrial para la que se preparó la generación anterior. Por
ende es que ahora se propende por guiar y no enseñar, son
los estudiantes y las personas que desde sus habilidades
solicitan determinados conocimientos.
La perspectiva humanista en la
sociedad del conocimiento
Las consideraciones desde la ciencia, tecnología y otros es
que el conocimiento debe resolver problemas de forma
efectiva, debe haber un trabajo mancomunado y sobre todo
se deben compartir los aprendizajes para que el todo sea
mejor. Por ende a partir del conocimiento se debe co–crear,
hacer del cambio un paso para la mejora, y apalancarse en
las nuevas tecnologías.
La perspectiva humanista en la
sociedad del conocimiento
El cambio cultural que trajo consigo los avances desde la
industrialización, permitió a las sociedades un crecimiento
exponencial en base al conocimiento e información que se estaba
requiriendo en cada momento histórico, el desarrollo de la ciencia
y nuevos descubrimientos permitió la creación de nuevas
entidades educativas, que a su vez aumento el número de
profesionales en diferentes áreas, lo cual ayudó a emerger y
fomentar la investigación en pro de la sociedad, estos avances
lograron incorporar las nuevas tendencias de comunicación de
cada época como la radio, televisión e internet en actividades de
desarrollo investigativo, académico y la de proporcionar
información global y conocimiento accesibles.
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LA EDUCACIÓN EN LA SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO
Pretende trascender los procesos educativos de tal forma que
se pueda transformar la escuela tradicional para enfocarse en
formar personas con pensamiento crítico. Para esto es
necesario basar los aprendizajes en el ser, en la parte
humana, en lugar enfocarse únicamente en contenidos
disciplinares.
La perspectiva humanista en la
sociedad del conocimiento
LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA EN LA SOCIEDAD
DEL CONOCIMIENTO
Hace referencia al uso de la ciencia y la tecnología para
contribuir a la conservación del medio ambiente, para hacerlo
más sostenible mediante la generación de cultura ciudadana, el
trabajo colaborativo para la protección de ecosistemas, la
creación de ayudas tecnológicas que ayuden a descontaminar y
proteger el ambiente.
La perspectiva humanista en la
sociedad del conocimiento
LAS TIC EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
En la sociedad del conocimiento es fundamental el uso de las
TIC como elemento que le da identidad a la sociedad del
conocimiento.
“Las TIC son los medios por los cuales se busca, selecciona,
procesa y transmite la información sobre hechos y se promueve
la interacción mediante el uso de los computadores, el internet,
el celular, la televisión interactiva, etc.”(Mancini, 2014, citado en
Tobón et al, 2015, p. 23)
La perspectiva humanista en la
sociedad del conocimiento
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Tobón, S.E., Guzmán C., C. E. y Silvano H., J. (2015). Sociedad del conocimiento:
Estudio documental desde una perspectiva humanista y compleja. Universidad
Pedagógica. Experimental Libertador. Paradigma. December 36(2), p.7-36.
Recuperado en
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?
direct=true&db=edsbas&AN=edsbas.93850B3E&lang=es&site=eds-live&scope=site
Torres, S. A., Aguilar, M. F., Girardo, S. y Villalobos, M. (2012). Morelos, ¿hacia una
Sociedad del Conocimiento? Consideraciones a partir del desarrollo de la ciencia, la
educación superior y las TIC. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 14 (2),
p. 34-51. Consultado en
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Sociedad del conocimiento

  • 1. UNIVERSIDAD EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Unidad 1: paso 1 - La sociedad del conocimiento desde una perspectiva humanista, desde la ciencia y otras Grupo 448005_4 Julián Ricardo Quintero Padilla Lesly Yulieth Fajardo Carmona José Alejandro Chila Ayala Jonnathan Cely Marzo de 2020
  • 2. La perspectiva humanista en la sociedad del conocimiento ¿A qué se le denomina sociedad del conocimiento? Según el texto Sociedad del conocimiento: estudio documental desde una perspectiva humanista y compleja, la sociedad del conocimiento es: “un conjunto de comunidades que trabajan de manera colaborativa para resolver los problemas con una visión global por medio de la tecnología” (Tobón, 2014, p.20)
  • 3. La perspectiva humanista en la sociedad del conocimiento Se logra definir como la evolución de la sociedad referente a los cambios y avances de la misma a través del tiempo, con el cambio de pensamiento y de cultura, con este nuevo modelo en que el aprendizaje y la educación realizaron grandes avances en su capacidad de crear nuevo conocimiento y permitir el acceso a la información. Logra que la sociedad gestione y afronte los nuevos retos que surgen en los diferentes contextos.
  • 4. La perspectiva humanista en la sociedad del conocimiento “Desde los años 1990, el concepto de la ‘sociedad del conocimiento’ ha resurgido tanto en la política como en las ciencias sociales (véase por ejemplo Reich 1992, Drucker 1994, Lundvall & Johnson 1994, Stehr 1994, OECD 1996, Krohn 1997, Knorr-Cetina 1998, Willke 1998 y Weingart 2001). Al contrario que el concepto de la ‘sociedad de la información’, este término no hace referencia solamente a la base tecnológica para caracterizar la sociedad actual y para resaltar las diferencias con la ‘sociedad industrial’. Pero queda menos claro qué se entiende por ‘sociedad del conocimiento’. Heidenreich distingue, en primera instancia, cuatro definiciones: 1.Similar al término ‘sociedad de la información’, la noción ‘sociedad de conocimiento’ indica la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su utilización en los procesos económicos. 2.La noción resalta las nuevas formas de producir conocimiento. El conocimiento es considerado como uno de los principales causantes del crecimiento junto con los factores capital y trabajo. En este sentido, se concede una relevancia crucial a la producción de productos intensivos en conocimiento y a los servicios basados en el conocimiento. 3.Se resalta la creciente importancia de los procesos educativos y formativos, tanto en su vertiente de educación y formación inicial como a lo largo de la vida. 4.Se destaca la creciente importancia de los servicios intensivos en conocimiento y comunicación, que generalmente se denominan trabajo de conocimiento (véase OECD 2001 y Reich 1992) El concepto de ‘sociedad del conocimiento’ hace referencia, por lo tanto, a cambios en las áreas tecnológicas y económicas estrechamente relacionadas con las TIC, en el ámbito de planificación de la educación y formación, en el ámbito de la organización (gestión de conocimiento) y del trabajo (trabajo de conocimiento).”
  • 5. ¿Cuál es la diferencia entre la sociedad de la información, la sociedad en red y la sociedad del conocimiento? La perspectiva humanista en la sociedad del conocimiento
  • 6. SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Pretende dar solución efectiva a “problemas como la violencia, la destrucción del ecosistema, el desempleo , la desnutrición, la baja calidad de vida, la falta de sentido a la vida, etc.” La perspectiva humanista en la sociedad del conocimiento
  • 7. SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN “Son las comunidades que se enfocan en procesos tecnológicos y medios de diffusion de la información”. (Martín, 2007, citado en Tobón, et al, 2015. p. 23) La perspectiva humanista en la sociedad del conocimiento
  • 8. SOCIEDAD EN RED Se refiere a “las sociedades que se dedican a interconectar información por medios tecnológicos, la cual se procesará, almacenará y transmitirá sin inconvenientes de tiempo, distancia, volumen.” ( Krüger, 2006, citado en Tobón, et al, 2015, p. 23) La perspectiva humanista en la sociedad del conocimiento
  • 9. ¿En qué consiste la perspectiva humanista con relación a la sociedad del conocimiento? La perspectiva humanista en la sociedad del conocimiento
  • 10. Para empezar se debe entender que la perspectiva humanista proviene en parte de lo que desarrollo Maslow con la pirámide de las necesidades porque a partir de allí es que se empieza a entender la humanidad desde las necesidades particulares de cada individuo. La perspectiva humanista en la sociedad del conocimiento
  • 11. Por ello es por lo que cada individuo debe ser aceptado tal como es, se parte de la base que el ser humano es bueno en todas sus dimensiones. Por ello es por lo que al hablar de educación y el enfoque humanista se debe tener en cuenta la potencialidad de cada individuo y su aporte a la sociedad, se debe permitir impulsar la identidad de cada uno. La perspectiva humanista en la sociedad del conocimiento
  • 12. Hace referencia a la gestión, co-creación, socialización de saberes que realizan diferentes comunidades para dar solución a diferentes problemáticas que afectan al ser humano. Va más allá de tener un conocimiento sobre algo específico, es emplear dicho saber en la resolución de problemas en contexto. La perspectiva humanista en la sociedad del conocimiento
  • 13. La perspectiva humanista en esta nueva sociedad se enfoca en resolver los problemas teniendo en cuenta todo el poder de los datos, para que el individuo pueda tomar lo mejor de cada uno y aplicarlos en su vida, dependiendo de su ciclo de vida podrá adquirir conocimientos de una u otra área para interiorizarlos, analizarlos y determinar cuáles son los de mayor necesidad para ese momento. La perspectiva humanista en la sociedad del conocimiento
  • 14. ¿Cuáles son las consideraciones desde el desarrollo de la ciencia, la educación y las TIC? La perspectiva humanista en la sociedad del conocimiento
  • 15. En esta nueva sociedad del conocimiento y como se ha podido evidenciar el ser humano ha empezado a indagar, es más curioso, por ello se ha centrado en el yo interior y en potenciar su saber, es por ello por lo que ciencias naturales y holísticas han cobrado tanta importancia, porque hacen parte de la nueva educación que prepara a las personas para afrontar los nuevos retos que distan mucho de la época industrial para la que se preparó la generación anterior. Por ende es que ahora se propende por guiar y no enseñar, son los estudiantes y las personas que desde sus habilidades solicitan determinados conocimientos. La perspectiva humanista en la sociedad del conocimiento
  • 16. Las consideraciones desde la ciencia, tecnología y otros es que el conocimiento debe resolver problemas de forma efectiva, debe haber un trabajo mancomunado y sobre todo se deben compartir los aprendizajes para que el todo sea mejor. Por ende a partir del conocimiento se debe co–crear, hacer del cambio un paso para la mejora, y apalancarse en las nuevas tecnologías. La perspectiva humanista en la sociedad del conocimiento
  • 17. El cambio cultural que trajo consigo los avances desde la industrialización, permitió a las sociedades un crecimiento exponencial en base al conocimiento e información que se estaba requiriendo en cada momento histórico, el desarrollo de la ciencia y nuevos descubrimientos permitió la creación de nuevas entidades educativas, que a su vez aumento el número de profesionales en diferentes áreas, lo cual ayudó a emerger y fomentar la investigación en pro de la sociedad, estos avances lograron incorporar las nuevas tendencias de comunicación de cada época como la radio, televisión e internet en actividades de desarrollo investigativo, académico y la de proporcionar información global y conocimiento accesibles. La perspectiva humanista en la sociedad del conocimiento
  • 18. LA EDUCACIÓN EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Pretende trascender los procesos educativos de tal forma que se pueda transformar la escuela tradicional para enfocarse en formar personas con pensamiento crítico. Para esto es necesario basar los aprendizajes en el ser, en la parte humana, en lugar enfocarse únicamente en contenidos disciplinares. La perspectiva humanista en la sociedad del conocimiento
  • 19. LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Hace referencia al uso de la ciencia y la tecnología para contribuir a la conservación del medio ambiente, para hacerlo más sostenible mediante la generación de cultura ciudadana, el trabajo colaborativo para la protección de ecosistemas, la creación de ayudas tecnológicas que ayuden a descontaminar y proteger el ambiente. La perspectiva humanista en la sociedad del conocimiento
  • 20. LAS TIC EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO En la sociedad del conocimiento es fundamental el uso de las TIC como elemento que le da identidad a la sociedad del conocimiento. “Las TIC son los medios por los cuales se busca, selecciona, procesa y transmite la información sobre hechos y se promueve la interacción mediante el uso de los computadores, el internet, el celular, la televisión interactiva, etc.”(Mancini, 2014, citado en Tobón et al, 2015, p. 23) La perspectiva humanista en la sociedad del conocimiento
  • 21. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Tobón, S.E., Guzmán C., C. E. y Silvano H., J. (2015). Sociedad del conocimiento: Estudio documental desde una perspectiva humanista y compleja. Universidad Pedagógica. Experimental Libertador. Paradigma. December 36(2), p.7-36. Recuperado en http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx? direct=true&db=edsbas&AN=edsbas.93850B3E&lang=es&site=eds-live&scope=site Torres, S. A., Aguilar, M. F., Girardo, S. y Villalobos, M. (2012). Morelos, ¿hacia una Sociedad del Conocimiento? Consideraciones a partir del desarrollo de la ciencia, la educación superior y las TIC. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 14 (2), p. 34-51. Consultado en http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx? direct=true&db=zbh&AN=89452860&lang=es&site=eds-live&scope=site La perspectiva humanista en la sociedad del conocimiento