Prezentacija uz istoimenu radionicu, bolje je ako sudjelujete uživo :)

1. ODGOVORNO
KORIŠTENJE INTERNETA
U OBRAZOVANJU
Lidija Kralj, prof. matematike i informatike

2. Internet – loš ili dobar?

3. Internet – loš ili dobar?

4. Razmisli pa podijeli
• The Internet is a bad thing
http://youtu.be/veOnnlUgGOE
• The Internet is a good thing
http://youtu.be/Kf2_fxpXCpU
• Think-Pair-Share cooperative method
http://www.readingquest.org/strat/tps.html

5. Razmisli pa podijeli -
debrifing
• Biste li odustali od korištenja interneta?
• Podijelite neki pozitivan primjer
korištenja interneta?
• Tko čini Internet dobrim ili lošim?
• Što mi možemo učiniti?

6. Što se očekuje od učitelja u
digitalnom svijetu?

7. Uloge
• Učitelj
• Roditelj
• Učenik
• Javnost
• Online ploče za dijeljenje/raspravu:
http://en.linoit.com/, https://padlet.com,
http://stoodle.ck12.org/

8. Digitalne tehnologije mijenjaju svijet
• Otvorenost
• Suradnja
• Dijeljenje
• Online
• Mobilnost
• Aktualnost
• Dohvatljivost u stvarnom vremenu

10. Ostavljate li tragove?

11. Čitanje misli

12. • What's in your digital baggage? http://youtu.be/zlM-
YuUQ3Ms
• Amazing mind reader reveals his 'gift'
http://youtu.be/F7pYHN9iC9I
• Additional article
http://theinnovativeeducator.blogspot.com/2014/10/di
gital-footprint-advice-from-experts.html

13. Digitalni tragovi - debrifing
•Profesionalna odgovornost
•Privatni, javni, virtualni, stvarni
život
•Gdje su granice?
•Obraćate li pažnju?
Napišite jednu rečenicu na papirić

14. Koje su karakteristike
odgovornog i primjerenog
ponašanja učitelja u
digitalnom svijetu?

15. Želite koristiti
•Online alate
•Društvene mreže
•Spremišta u oblaku
•Dijeljenje sadržaja
•Online suradnju
•Objavu fotografija, prezentacija,
videa, učeničkih radova

16. Što ćete napraviti prije
korištenja?
• Smislite popis za provjeru
• Grupe – svaka napisati 3 – 4 stavke,
staviti na zid

17. Najprije razmislite
•Zašto
•Za koga
•Kako
•Što
•Pretpostavke
•Dozvole

18. Uloga učitelja
• pokazati dobre načine korištenja
interneta,
• potaknuti učenike na kritičko
promišljanje o informacijama,
• svojim primjerom pokazati kako
odgovorno koristiti internet.

19. • Thoughts on writing a social media policy, Simon Finch
blog - part about risk assessment
http://simfin.wordpress.com/more/thoughts-on-writing-
a-social-media-policy/
• Web 2.0 Selection Criteria: Save Time Choosing an
Appropriate Tool
http://onlinelearningconsortium.org/Web_2.0_Selection
_Criteria_Save_Time_Choosing_an_Appropriate_Tool
• Teachers first reviews
http://www.teachersfirst.com/content/edge.cfm

21. Pravila igre
Acceptable Use Policy AUP
Politika prihvatljivog korištenja
•Pravila i upute za prihvatljivo
korištenje interneta, mobilnih
uređaja, društvenih mreža i ostalih
računalnih izvora
•Poznata unaprijed tako da svi
korisnici budu svjesni situacije i
mogućih posljedica
•Tko, kada, zašto i kako?

22. Pravila igre
•Školska računala i mreže
•Privatni mobilni uređaji
•Zaštita osobnih podataka
•Elektronički identitet
•Online komunikacija i suradnja
•Plagijati i autorska prava
•Online nasilje

24. KAKO
Poučavati primjereno, odgovorno
i sigurno korištenje interneta

25. Primjerom?

26. • Nikad nije prerano početi djecu
učiti odgovornom ponašanju na
internetu.
• Biste li djetetu rekli, "Ne obraćaj
pažnju na aute na cesti, za to si
još premali"?
http://youtu.be/algknpUbXF0

27. petzanet.HR

28. EU projekt - školski kurikulum
„Sigurnost djece na internetu”
•Nositelj: OŠ Veliki Bukovec
•Partneri:
•OŠ „Mato Lovrak” iz Nove Gradiške,
•OŠ Popovača,
•OŠ Gripe iz Splita,
•OŠ „Mladost” iz Osijeka
Projekt IPA IPA4.1.3.1.06.01.c07 Sufinancira Europska unija iz
Europskog socijalnog fonda

29. Suradnici
• Hrvatska akademska i istraživačka mreža, CARNet
• Agencija za odgoj i obrazovanje
• Agencija za zaštitu osobnih podataka
• Udruga „Suradnici u učenju”
• Brodsko-posavska županija
• Općine Veliki i Mali Bukovec
• Gradska i sveučilišna knjižnica Osijek
• Grad Nova Gradiška
Projekt IPA IPA4.1.3.1.06.01.c07 Sufinancira Europska unija iz
Europskog socijalnog fonda

30. Školski kurikulum „Sigurnost djece na internetu”
•Vertikalno usklađen školski kurikulum 1. – 8.r
•Cjeline: informacije, komunikacija, stvaranje sadržaja,
sigurnost i rješavanje problema
•Prema uzrastu učenika:
•četiri modula
•1. i 2., 3. i 4, 5. i 6., 7. i 8. razred
•80 nastavnih jedinica – 10 sati godišnje po razredu
Projekt IPA IPA4.1.3.1.06.01.c07 Sufinancira Europska unija iz
Europskog socijalnog fonda

31. 4 kompleta sadržaja:
•udžbenik za učenike,
•multimedijski sadržaji,
•priručnik za roditelje,
•priručnik za učitelje
•E-udžbenici
800 digitalnih, interaktivnih obrazovnih sadržaja
•Besplatno i javno dostupno svima
Projekt IPA IPA4.1.3.1.06.01.c07 Sufinancira Europska unija iz
Europskog socijalnog fonda
Školski kurikulum obuhvaća

32. Pet za net škole
• 26 škola je već počelo
s primjenom naših
sadržaja
u školskom kurikulumu
Projekt IPA IPA4.1.3.1.06.01.c07
Sufinancira Europska unija iz Europskog socijalnog fonda

33. Interaktivne igre
• Ucitelji.hr
• Zaštita osobnih podataka
• Zamke elektroničke pošte
• Sigurnost na društvenim mrežama
• Radna bilježnica za mlađu djecu
http://ucitelji.hr/Sigurnijiintern
et/Sigurnijiinternet2012/IgraZ
aštitaosobnihpodataka.aspx

34. Barometar osjećaja
• Ciljevi igre su:
• Pokazati da se svatko
može drugačije osjećati u
određenoj situaciji,
• Prihvatiti da drugi mogu
na različite načine
reagirati u istoj situaciji,
• Poštivati tuđe osjećaje i
biti tolerantniji prema
onima koji ne razmišljaju
kao mi.
http://ucitelji.hr/Sigurnijiinternet/Si
gurnijiinternet2013/Barometarosje
cajapocetna.aspx

35. Zaštitite privatnost
• http://www.cert.hr/
• http://www.sigurnijiinternet.hr/
• http://ucitelji.hr
• http://pogledkrozprozor.wordpres
s.com/

36. Osnove 
• Pružite djeci dovoljno informacija,
• potaknite da ne vjeruju svemu što vide i
čuju na internetu,
• da razmisle prije nego li kliknu
• te da uvijek paze na sebe, ali i na svoje
prijatelje.
• Neka svoje znanje podijele s drugima i
pomognu vršnjacima i da oni budu sigurniji
na internetu.

37. lidija.kralj@skole.hr
@LidijaKralj
blog – digitalni tragovi
http://lidija-kralj.from.hr/