SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 7
GRUPOS DE TRABAJO
DESARROLLAR
FOMENTAR
DESTREZAS Y
HABILIDADES
ORALES
LA
COMUNICACIÓN
EN DEFINITIVA
AULA
REQUIERE UN ESTILO
DE INVESTIGACIÓN
Y PRODUCCIÓN EN
COLABORACIÓN
GENERA EN EL
AULA EXPERIENCIAS
EXTENCIALES
POSITIVAS
(AMISTAD Y
COMPAÑERISMO)
UN INDIVIDUO PARA QUE SE
INTEGRE DEBE SATISFACER
NECESIDADES .)
INCLUSIÓN CONTROL AFECTO
LA FORMACIÓN DE LOS
GRUOS
ALEATORIA
NATURAL
DETERMINADA
POR EL PROFESOR
GRUPO MADURO
MADURO
BIEN INTEGRADO
TAREAS ESPECÍFICAS
INCLUSIVO
TRABAJO EN COMÚN
PROGRESIÓN GEOME´TRICA
MEJOR POR SEPARADO
SEGURIDAD Y CONFIANZA
ORGANIZACIÓN ESPACIAL DEL AULA
PERMITE LLEVAR A CABO ACTIVIDADES Y
HACER QUE LOS ALUMNOS COMPARTAN

Más contenido relacionado

Destacado

El62013
El62013El62013
El62013ksanhn
 
Beyond Static Networks: A Bayesian Non-Parametric Approach
Beyond Static Networks: A Bayesian Non-Parametric ApproachBeyond Static Networks: A Bayesian Non-Parametric Approach
Beyond Static Networks: A Bayesian Non-Parametric ApproachMichael Stumpf
 
Picking Up The Pieces: Rebuilding Your Credit After Financial Disaster
Picking Up The Pieces: Rebuilding Your Credit After Financial DisasterPicking Up The Pieces: Rebuilding Your Credit After Financial Disaster
Picking Up The Pieces: Rebuilding Your Credit After Financial DisasterCurtis Rose
 
Pastoralegiovanile4
Pastoralegiovanile4Pastoralegiovanile4
Pastoralegiovanile4analogatum
 
Pastoralegiovanile2
Pastoralegiovanile2Pastoralegiovanile2
Pastoralegiovanile2analogatum
 
Информация о напольных покрытиях 2013
Информация о напольных покрытиях 2013Информация о напольных покрытиях 2013
Информация о напольных покрытиях 2013odessagraffiti
 

Destacado (9)

El current-clamp-error
El current-clamp-errorEl current-clamp-error
El current-clamp-error
 
Оборудование и технологии BWT
Оборудование и технологии BWTОборудование и технологии BWT
Оборудование и технологии BWT
 
El62013
El62013El62013
El62013
 
Beyond Static Networks: A Bayesian Non-Parametric Approach
Beyond Static Networks: A Bayesian Non-Parametric ApproachBeyond Static Networks: A Bayesian Non-Parametric Approach
Beyond Static Networks: A Bayesian Non-Parametric Approach
 
Picking Up The Pieces: Rebuilding Your Credit After Financial Disaster
Picking Up The Pieces: Rebuilding Your Credit After Financial DisasterPicking Up The Pieces: Rebuilding Your Credit After Financial Disaster
Picking Up The Pieces: Rebuilding Your Credit After Financial Disaster
 
Pastoralegiovanile4
Pastoralegiovanile4Pastoralegiovanile4
Pastoralegiovanile4
 
Pastoralegiovanile2
Pastoralegiovanile2Pastoralegiovanile2
Pastoralegiovanile2
 
Информация о напольных покрытиях 2013
Информация о напольных покрытиях 2013Информация о напольных покрытиях 2013
Информация о напольных покрытиях 2013
 
Galileo galilei
Galileo galileiGalileo galilei
Galileo galilei
 

Más de Liiver-zoe

Diapositivas maestra abi
Diapositivas maestra abiDiapositivas maestra abi
Diapositivas maestra abiLiiver-zoe
 
Los beneficios de los portafolios
Los beneficios de los portafoliosLos beneficios de los portafolios
Los beneficios de los portafoliosLiiver-zoe
 
Evaluación durante la enseñanza
Evaluación durante la enseñanzaEvaluación durante la enseñanza
Evaluación durante la enseñanzaLiiver-zoe
 
Tipos de evaluación paty
Tipos de evaluación patyTipos de evaluación paty
Tipos de evaluación patyLiiver-zoe
 
La evaluación por qué se debe evaluar
La evaluación  por qué se debe  evaluarLa evaluación  por qué se debe  evaluar
La evaluación por qué se debe evaluarLiiver-zoe
 
Modelo evaluador y su metodologia
Modelo evaluador y su metodologiaModelo evaluador y su metodologia
Modelo evaluador y su metodologiaLiiver-zoe
 
La evaluación de las estrategias de aprendizaje de
La evaluación de las estrategias de aprendizaje deLa evaluación de las estrategias de aprendizaje de
La evaluación de las estrategias de aprendizaje deLiiver-zoe
 
El qué se leerá (los derechos del lector)
El qué se leerá (los derechos del lector)El qué se leerá (los derechos del lector)
El qué se leerá (los derechos del lector)Liiver-zoe
 
El reto de la lectura final
El reto de la lectura finalEl reto de la lectura final
El reto de la lectura finalLiiver-zoe
 
Como una novela
Como una novelaComo una novela
Como una novelaLiiver-zoe
 
Minitexto literatura
Minitexto literaturaMinitexto literatura
Minitexto literaturaLiiver-zoe
 
Los adolescentes y la lectura
Los adolescentes y la lecturaLos adolescentes y la lectura
Los adolescentes y la lecturaLiiver-zoe
 
Actividad 4 los adolescentes y la lectura
Actividad 4  los adolescentes y la lecturaActividad 4  los adolescentes y la lectura
Actividad 4 los adolescentes y la lecturaLiiver-zoe
 
Enseñar gramática
Enseñar gramáticaEnseñar gramática
Enseñar gramáticaLiiver-zoe
 
enseñar lengua- carlos lomas
enseñar lengua- carlos lomasenseñar lengua- carlos lomas
enseñar lengua- carlos lomasLiiver-zoe
 
Plan de secuencia español ignacio chávez
Plan de secuencia español ignacio chávezPlan de secuencia español ignacio chávez
Plan de secuencia español ignacio chávezLiiver-zoe
 
Planeacion de español
Planeacion de españolPlaneacion de español
Planeacion de españolLiiver-zoe
 
Hablar en la escuela.
Hablar en la escuela.Hablar en la escuela.
Hablar en la escuela.Liiver-zoe
 

Más de Liiver-zoe (20)

Abi
AbiAbi
Abi
 
Diapositivas maestra abi
Diapositivas maestra abiDiapositivas maestra abi
Diapositivas maestra abi
 
Los beneficios de los portafolios
Los beneficios de los portafoliosLos beneficios de los portafolios
Los beneficios de los portafolios
 
Evaluación durante la enseñanza
Evaluación durante la enseñanzaEvaluación durante la enseñanza
Evaluación durante la enseñanza
 
Tipos de evaluación paty
Tipos de evaluación patyTipos de evaluación paty
Tipos de evaluación paty
 
La evaluación por qué se debe evaluar
La evaluación  por qué se debe  evaluarLa evaluación  por qué se debe  evaluar
La evaluación por qué se debe evaluar
 
Modelo evaluador y su metodologia
Modelo evaluador y su metodologiaModelo evaluador y su metodologia
Modelo evaluador y su metodologia
 
La evaluación de las estrategias de aprendizaje de
La evaluación de las estrategias de aprendizaje deLa evaluación de las estrategias de aprendizaje de
La evaluación de las estrategias de aprendizaje de
 
El qué se leerá (los derechos del lector)
El qué se leerá (los derechos del lector)El qué se leerá (los derechos del lector)
El qué se leerá (los derechos del lector)
 
El reto de la lectura final
El reto de la lectura finalEl reto de la lectura final
El reto de la lectura final
 
Loteria expo
Loteria expoLoteria expo
Loteria expo
 
Como una novela
Como una novelaComo una novela
Como una novela
 
Minitexto literatura
Minitexto literaturaMinitexto literatura
Minitexto literatura
 
Los adolescentes y la lectura
Los adolescentes y la lecturaLos adolescentes y la lectura
Los adolescentes y la lectura
 
Actividad 4 los adolescentes y la lectura
Actividad 4  los adolescentes y la lecturaActividad 4  los adolescentes y la lectura
Actividad 4 los adolescentes y la lectura
 
Enseñar gramática
Enseñar gramáticaEnseñar gramática
Enseñar gramática
 
enseñar lengua- carlos lomas
enseñar lengua- carlos lomasenseñar lengua- carlos lomas
enseñar lengua- carlos lomas
 
Plan de secuencia español ignacio chávez
Plan de secuencia español ignacio chávezPlan de secuencia español ignacio chávez
Plan de secuencia español ignacio chávez
 
Planeacion de español
Planeacion de españolPlaneacion de español
Planeacion de español
 
Hablar en la escuela.
Hablar en la escuela.Hablar en la escuela.
Hablar en la escuela.
 

Expo abi