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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE COMERCIO Y ADMINISTRACIÓN
ENFOQUES DE LA EVALUACIÓN
Nombre: LILIANA YANCHAGUANO
Curso: QUINTO SEMESTRE “A”

MODELOS
PEDAGÓGICOS
1.- OBJETIVO DE
FORMACIÓN
2.-
METODOLOGÍA
3.-RELACIÓN
PROFESOR-
ESTUDIANTE
4.-
CONOCIMIENTOS
DEL ALUMNO
5.- EVALUACIÓN
6.-
INSTRUMENTOS
PARA EVALUAR

MODELO
TRADICIONAL
OBJETIVO DE FORMACIÓN
*EL SER HUMANO ES UN SER QUE DEBE MOLDEARSE
DEACUERDO A LAS BUENAS COSTUMBRES ( CARÁCTER,
VOLUNTAD), PARA QUE PUEDA INSERTARSE EN LA SOCIEDAD.
*FORMACIÓN DE SABIOS, ERUDÍTOS.
METODOLOGÍA.
ACADEMISTA
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ESTUDIANTE
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CONOCIMIENTO-
DUEÑO DE LA
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TRIMESTRE
SEMESTRE
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
MODELO
NATURALISTA
OBJETIVO DE FORMACIÓN
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METODOLOGÍA
Entender la naturaleza y la existencia humana.
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SERES ÚNICOS,
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COGNITIVAMENTE
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EVALUACIÓN
-Se puede realizar a través de una
autoevaluación , fomentando creatividad,
autocritica y autoconfianza en los alumnos.
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EL PROFESOR NO DEFINA LA EVALUACIÓN, SI
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CONDUCTA OBSERVABLE Y MEDIBLE DURANTE
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
OBJETIVO DE FORMACIÓN
*EL OBJETIVO DE FORMACIÓN EN ESTE MODELO
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PENSAMIENTO
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ESTUDIANTE
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ESTUDIANTES, DURANTE EL PROCESO
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INSTRUMENTOS QUE SE
UTILIZAN PARA EVALUAR
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QUE DETERMINAN LOS
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
¿QUE SER HUMANO
PRETENDE FORMAR?
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fundamentos teóricos de
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