Universidad de sonora Al planificar proteges Ramos Chávez María de los Ángeles Rivera Cruz Liliana Ivette
INTRODUCCIÓN
<ul><li>La intervención psicológica tiene como uno de sus objetivos la prevención, en este caso,  de las malformaciones co...
Es de suma importancia abordar  dicho tema  debido a que es un problema  de salud sumamente importante y que está afectand...
<ul><li>Este trabajo corresponde a un programa de prevención en el ámbito de la salud en su modalidad de taller (Al planif...
JUSTIFICACIÓN
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<ul><li>Conocimientos acerca del tema. </li></ul><ul><li>Revisiones periódicas al médico. </li></ul><ul><li>Planificación ...
Se aplicó a 29 mujeres de dos a ocho meses de  embarazo, derechohabientes de la  Unidad Médica familiar Nº 37.  A continua...
 
 
 
 
 
 
OBJETIVO GENERAL
<ul><li>Las participantes  planificarán de manera congruente  sus embarazos futuros, para realizar los cuidados necesarios...
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
<ul><li>Las participantes  diferenciarán de un listado los factores de riesgo y protectores, así mismo identificarán  cual...
<ul><li>Las participantes realizarán de manera efectiva los ejercicios físicos adecuados  en  el embarazo de acuerdo a lo ...
<ul><li>Las participantes clasificarán de manera precisa los alimentos proporcionados para formar “el plato del buen comer...
<ul><li>Las participantes explicarán de manera congruente por medio de un escrito los cuidados que se deben tener antes, d...
METODOLOGÍA
<ul><li>Participantes  </li></ul><ul><li>* De 15 a 20 mujeres embarazadas que planeen tener más hijos.  </li></ul><ul><li>...
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<ul><li>Evaluación del impacto </li></ul>Sesión  Objetivo Actividad  Martes 04 de Noviembre Las participantes  diferenciar...
Sesión  Objetivo Actividad  Lunes 10 de Noviembre Las participantes realizarán de manera efectiva los ejercicios físicos a...
Sesión  Objetivo Actividad  Viernes 14 de Noviembre Las participantes explicarán de manera congruente por medio de un escr...
RESULTADOS
<ul><li>Gráfica 1. Resultados de Pre-test y Post-test de Edith. </li></ul>
Gráfica 2. Resultados de Pre-test y Pos-test de Karla.
Gráfica 3. Resultados de Pre-test y Pos-test de Dora.
Gráfica 4. Resultados de la variable Factor de riesgo y protectores en las participantes.
Gráfica 5. Resultados de la variable Consumo de Ácido Fólico en las participantes.
Gráfica 6. Resultados de la variable ejercicio físico  en las participantes.
Gráfica 7. Resultados de la variable Alimentación Adecuada en las participantes.
Gráfica 8.  Resultados de la variable Métodos anticonceptivos en las participantes.
Gráfica 9.  Resultados de la variable Planificación  familiar en las participantes.
CONCLUSIONES
<ul><li>De acuerdo a las evaluaciones que se realizaron a lo largo del taller, se puede observar que la aplicación de éste...
<ul><li>La principal inquietud que se tiene a partir de la realización  del presente taller es dar seguimiento a los proce...
<ul><li>Por último, otro aspecto relevante es la replicación del presente taller en otras poblaciones del estado con el fi...
REFERENCIAS  <ul><li>Instituto Nacional de Estadística y Geografía -INEGI-  (2008)  Estadísticas a propósito del día del n...
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Exposicion congreso

  1. 1. Universidad de sonora Al planificar proteges Ramos Chávez María de los Ángeles Rivera Cruz Liliana Ivette
  2. 2. INTRODUCCIÓN
  3. 3. <ul><li>La intervención psicológica tiene como uno de sus objetivos la prevención, en este caso, de las malformaciones congénitas, a través de conductas saludables como los cuidados antes, durante y después del embarazo para una adecuada planificación familiar. </li></ul>
  4. 4. Es de suma importancia abordar dicho tema debido a que es un problema de salud sumamente importante y que está afectando a la población de la región .
  5. 5. <ul><li>Este trabajo corresponde a un programa de prevención en el ámbito de la salud en su modalidad de taller (Al planificar proteges), el cual se aplicó en la Unidad Médica Familiar Nº 37, en Hermosillo, Sonora los días comprendidos entre el 4 y el 14 de noviembre del año en curso, dirigido a mujeres embarazadas que planeen tener más hijos. </li></ul>
  6. 6. JUSTIFICACIÓN
  7. 7. <ul><li>El instrumento utilizado está formado por 32 reactivos de opción múltiple y de respuesta libre. </li></ul><ul><li>Las secciones en que se dividió el instrumento fueron: </li></ul><ul><li>Datos sociodemográficos. </li></ul><ul><li>Exposición a agentes dañinos en el ambiente laboral. </li></ul><ul><li>Herencia genética. </li></ul>
  8. 8. <ul><li>Conocimientos acerca del tema. </li></ul><ul><li>Revisiones periódicas al médico. </li></ul><ul><li>Planificación familiar. </li></ul><ul><li>Tipo de alimentación. </li></ul><ul><li>Actividad física. </li></ul><ul><li>Consumo de ácido fólico. </li></ul><ul><li>Consumo de drogas. </li></ul><ul><li>Automedicación. </li></ul>
  9. 9. Se aplicó a 29 mujeres de dos a ocho meses de embarazo, derechohabientes de la Unidad Médica familiar Nº 37. A continuación se presentan los resultados de dicha evaluación:
  10. 16. OBJETIVO GENERAL
  11. 17. <ul><li>Las participantes planificarán de manera congruente sus embarazos futuros, para realizar los cuidados necesarios antes y durante éste, tales como: el consumo de ácido fólico, alimentación adecuada y actividad física, de acuerdo a las posibilidades de cada individuo. </li></ul>
  12. 18. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
  13. 19. <ul><li>Las participantes diferenciarán de un listado los factores de riesgo y protectores, así mismo identificarán cuales se presentan en ellas. </li></ul><ul><li>Las participantes identificarán de una lista de alimentos cuales contienen ácido fólico, empleando información sobre este nutriente de manera diferencial. </li></ul>
  14. 20. <ul><li>Las participantes realizarán de manera efectiva los ejercicios físicos adecuados en el embarazo de acuerdo a lo modelado. </li></ul>
  15. 21. <ul><li>Las participantes clasificarán de manera precisa los alimentos proporcionados para formar “el plato del buen comer”, los cuales son adecuados para la nutrición durante el embarazo. </li></ul>
  16. 22. <ul><li>Las participantes explicarán de manera congruente por medio de un escrito los cuidados que se deben tener antes, durante y después del mismo. </li></ul><ul><li>Las participantes evaluarán las conductas adecuadas para planificar de manera coherente sus embarazos futuros, atendiendo todos los contenidos del taller a través de la elaboración escrita de la planificación de su próximo embarazo. </li></ul>
  17. 23. METODOLOGÍA
  18. 24. <ul><li>Participantes </li></ul><ul><li>* De 15 a 20 mujeres embarazadas que planeen tener más hijos. </li></ul><ul><li>* De preferencia en su primer trimestre de gestación, aunque se puede aplicar a mujeres hasta con 7 meses. </li></ul><ul><li>* Solo es necesario que sepan leer y escribir. </li></ul><ul><li>* De 14 años en adelante. </li></ul>
  19. 25. <ul><li>Procedimiento </li></ul><ul><li>El taller está conformado por cinco sesiones de dos horas cada una y las técnicas que se utilizarán para la modificación de conducta son: </li></ul>Aprendizaje estructurado Moldeamiento Economía de fichas
  20. 26. <ul><li>Evaluación del impacto </li></ul>Sesión Objetivo Actividad Martes 04 de Noviembre Las participantes diferenciarán de un listado los factores de riesgo y protectores, así mismo identificaron cuales se presentan en ellas. Registro de participantes. Toma de peso y talla. Aplicación del pre-test. Dinámica de factores de riesgo y protectores (sondeo). Dinámica de factores de riesgo y protectores (evaluación). Tarea Viernes 07 de Noviembre Las participantes identificarán de una lista de alimentos cuales contienen ácido fólico, empleando información sobre este nutriente de manera diferencial. Registro de asistencia. Revisión de tarea. Preguntas de sondeo sobre el embarazo. Dinámica encuentra tu mitad. Preguntas sobre ácido fólico. Dinámica de identificación de alimentos con ácido fólico. Dinámica y tarea de compromisos.
  21. 27. Sesión Objetivo Actividad Lunes 10 de Noviembre Las participantes realizarán de manera efectiva los ejercicios físicos adecuados en el embarazo de acuerdo a lo modelado. Registro de asistencia. Dinámica doble rueda (revisión de tarea). Preguntas sobre cuidados en el embarazo (sondeo). Realizar los ejercicios modelados. Tarea, realizar los ejercicio en su hogar Miércoles 12 de Noviembre Las participantes clasificarán de manera precisa los alimentos proporcionados para formar “el plato del buen comer”, los cuales son adecuados para la nutrición durante el embarazo. Registro de asistencia. Comentarios sobre la tarea (ejercicio). Realizar ejercicios para retroalimentar. Dinámica el juego de la pelota (preguntas sobre grupos alimenticios). Dinámica sobre grupos alimenticios, durante la presentación (sondeo). Dinámica control de peso (cajas). Elaboración del “plato del buen comer”. Tarea, realizar sus comidas en base a los criterios presentados.
  22. 28. Sesión Objetivo Actividad Viernes 14 de Noviembre Las participantes explicarán de manera congruente por medio de un escrito los cuidados que se deben tener antes, durante y después del mismo. Las participantes evaluarán las conductas adecuadas para planificar de manera coherente sus embarazos futuros, atendiendo todos los contenidos del taller a través de la elaboración escrita de la planificación de su próximo embarazo. Registro de asistencia. Comentarios sobre tarea (alimentación). Descripción de la planificación familiar, de su embarazo actual (sondeo). Estructuración de la planificación familiar de su próximo embarazo, tomando en cuenta todos los criterios vistos en esta sesión y durante el taller. Aplicación del Post-test
  23. 29. RESULTADOS
  24. 30. <ul><li>Gráfica 1. Resultados de Pre-test y Post-test de Edith. </li></ul>
  25. 31. Gráfica 2. Resultados de Pre-test y Pos-test de Karla.
  26. 32. Gráfica 3. Resultados de Pre-test y Pos-test de Dora.
  27. 33. Gráfica 4. Resultados de la variable Factor de riesgo y protectores en las participantes.
  28. 34. Gráfica 5. Resultados de la variable Consumo de Ácido Fólico en las participantes.
  29. 35. Gráfica 6. Resultados de la variable ejercicio físico en las participantes.
  30. 36. Gráfica 7. Resultados de la variable Alimentación Adecuada en las participantes.
  31. 37. Gráfica 8. Resultados de la variable Métodos anticonceptivos en las participantes.
  32. 38. Gráfica 9. Resultados de la variable Planificación familiar en las participantes.
  33. 39. CONCLUSIONES
  34. 40. <ul><li>De acuerdo a las evaluaciones que se realizaron a lo largo del taller, se puede observar que la aplicación de éste produjo resultados satisfactorios ya que se cumplió con el objetivo general del mismo, logrando a la vez los objetivos específicos. </li></ul><ul><li>En cuanto a los resultados respecto a la comparación del pre y post-test se observaron cambios significativos al término del taller en relación al inicio del mismo, las tres participantes obtuvieron mayor cantidad de aciertos en el post- test. </li></ul>
  35. 41. <ul><li>La principal inquietud que se tiene a partir de la realización del presente taller es dar seguimiento a los procesos aprendidos durante el mismo, se podría informar a los médicos que llevan su historial médico, de lo visto en el mismo, para que de esta manera sean capaces de dar seguimiento adecuado a lo aprendido. </li></ul><ul><li>También sería productivo capacitar al personal de la institución para que ellos puedan impartir dicho taller a otras mujeres con las características requeridas de la misma. </li></ul>
  36. 42. <ul><li>Por último, otro aspecto relevante es la replicación del presente taller en otras poblaciones del estado con el fin de verificar su efectividad, así como capacitar a otras personas para que en un momento determinado igualmente puedan impartirlo. </li></ul><ul><li>Como experiencia personal fue muy satisfactorio trabajar sobre esta problemática ya que, con base en la bibliografía revisada es de suma importancia trabajar con la misma, porque cada día afecta más a la población en general. </li></ul>
  37. 43. REFERENCIAS <ul><li>Instituto Nacional de Estadística y Geografía -INEGI- (2008) Estadísticas a propósito del día del niño. </li></ul><ul><li>Organización Mundial de Salud -OMS- (2006) Factores Genéticos en malformaciones congénitas. </li></ul><ul><li>Ribes, E. (1990) Psicología y salud un análisis conceptual. Editorial Trillas. P.p. 19-33. </li></ul>
  38. 44. Psicólogas de la Salud Universidad de Sonora Estudiantes del octavo semestre de la Licenciatura en Psicología Especialistas en promoción de conductas saludables Contactar en: [email_address] 6622757657 [email_address] 6628473309

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