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Universidad Central del Ecuador
Facultad de Filosofía ,Letras y Ciencias de la
Educación
Carrera de pedagogía en ciencias experimentales
Química y Biología
Curso:2do´´A´´
Integrantes:
2022-2022
Lisbeth Tituaña
Jonathan Mejia
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Principios de la educación según la constitución
Art: 26
- La educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un
deber ineludible e inexcusable del Estado. Las personas, las familias y la
sociedad tienen el derecho y la responsabilidad de participar en el proceso
educativo.
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ART. 27
LA EDUCACIÓN SE CENTRARÁ EN EL SER HUMANO Y GARANTIZARÁ SU
DESARROLLO HOLÍSTICO, EN EL MARCO DEL RESPETO A LOS DERECHOS
HUMANOS, AL MEDIO AMBIENTE SUSTENTABLE Y A LA DEMOCRACIA; SERÁ
PARTICIPATIVA, OBLIGATORIA, INTERCULTURAL, DEMOCRÁTICA, INCLUYENTE Y
DIVERSA, DE CALIDAD Y CALIDEZ
La educación es indispensable para el
conocimiento, el ejercicio de los
derechos y la construcción de un país
soberano, y constituye un eje
estratégico para el desarrollo
nacional.
Acceso universal integrador y equitativo a una
educación de calidad
Es un derecho humano que tiene como
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  • 1. Universidad Central del Ecuador Facultad de Filosofía ,Letras y Ciencias de la Educación Carrera de pedagogía en ciencias experimentales Química y Biología Curso:2do´´A´´ Integrantes: 2022-2022 Lisbeth Tituaña Jonathan Mejia Lizbeth Salazar
  • 3. Principios de la educación según la constitución Art: 26 - La educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber ineludible e inexcusable del Estado. Las personas, las familias y la sociedad tienen el derecho y la responsabilidad de participar en el proceso educativo.
  • 5. ART. 27 LA EDUCACIÓN SE CENTRARÁ EN EL SER HUMANO Y GARANTIZARÁ SU DESARROLLO HOLÍSTICO, EN EL MARCO DEL RESPETO A LOS DERECHOS HUMANOS, AL MEDIO AMBIENTE SUSTENTABLE Y A LA DEMOCRACIA; SERÁ PARTICIPATIVA, OBLIGATORIA, INTERCULTURAL, DEMOCRÁTICA, INCLUYENTE Y DIVERSA, DE CALIDAD Y CALIDEZ La educación es indispensable para el conocimiento, el ejercicio de los derechos y la construcción de un país soberano, y constituye un eje estratégico para el desarrollo nacional.
  • 6. Acceso universal integrador y equitativo a una educación de calidad Es un derecho humano que tiene como finalidad establecer una educación primaria para todos los niños y niñas, desarrollar una educación secundaria accesible progresivamente a todos los niños y niñas y el acceso a la educación superior en función de los méritos
  • 7. . No se debe compartir información que promueva imágenes, discursos y actitudes de odio en ninguna red social, sea personal o institucional. Se prohíbe la discriminación, exclusión, restricción, preferencia Es responsabilidad de las autoridades educativas precautelar la permanencia en el Sistema Nacional de Educación de las niñas, niños, adolescentes, jóvenes y adultos de todas las nacionalidades, por lo que se debe dar el seguimiento y acompañamiento adecuado.
  • 8. Se garantizan entornos de aprendizaje accesibles y asequibles material y económicamente a todas las niñas, niños y adolescentes. Respetan sus diversas necesidades, capacidades y características, eliminando todas las formas de discriminación. Se establecerán medidas de acción afirmativa para efectivizar el ejercicio del derecho a la educación.
  • 9. FINES DE LA FINES DE LA FINES DE LA EDUCACIÓN EDUCACIÓN EDUCACIÓN
  • 10. Los fines de la educación han sido, son y deben ser en términos generales: educar, instruir, enseñar valores y el amor a la vida.
  • 11. Fines y principios de Fines y principios de la educación la educación según según la LOEI la LOEI
  • 12. Ley OrgÁnica y ordinaria Las que regulen la organización y actividades de las Funciones Legislativa, Ejecutiva y Judicial Serán leyes orgánicas: . Las relativas al régimen de partidos, al ejercicio de los derechos políticos y al sistema electoral. Las que regulen las garantías de los derechos fundamentales y los procedimientos para su protección. Las que la Constitución determine que se expidan
  • 13. .Desarrollo pleno de la personalidad de los estudiantes ,el desarrollo de una cultura de a paz y de no violencia entre personas. Fortalecimiento y la potencia de la educación para contribuir al cuidado de las identidades conforme a la diversidad cultural.
  • 14. Ley Organica de Educacion Intercultural Directrices y bases de la educación como proceso integral Determina la orientación, planificación y organización del sistema educativo Norma el funcionamiento de los servicios
  • 15. Principios Principios de aplicación de la ley Principios rectores de la educación Principios del Sistema Nacional de Educación Principios de la gestión educativa
  • 16. Principios del Sistema Nacional de Educación b. Educación para el cambio g. Cultura de paz y solución de conflictos Principios de aplicación de la ley Principios de la gestión educativa a.Interes superior de los niños,niñas y adolecentes b.Interculturalidad y plurinacionalidad a. Atención prioritaria e. Estimulo
  • 17. .Desarrollo pleno de la personalidad de los estudiantes ,el desarrollo de una cultura de a paz y de no violencia entre personas. Fortalecimiento y la potencia de la educación para contribuir al cuidado de las identidades conforme a la diversidad cultural.
  • 18. -Desarrollo de una identidad nacional de un sentido de pertenencia unitario. -Garantía del acceso plural y libre a la información sobre su sexualidad . El fortalecimiento y la potencia de la educación para contribuir al ciudadano, las metodología desde nivel inicial hasta uno superior.
  • 19. una escuela urbana es aquella que se establece dentro de una cuidad cuenta con edificio propio normalmente es de organizacion completa y ademas tiene anexos como sala de computo,aparte de sus maestros de cada uno de los grados , tienen maestros de ingles,cumputacion y educacion fisica. Una escuela rural, por lo tanto, es un establecimiento educativo que está alejado de las ciudades. Sus alumnos son niños que suelen vivir en pequeños parajes o pueblos donde se desarrollan actividades agropecuarias.