Características y aplicaciones de la Web 2.0

1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CONTABILIDAD Y AUDITORÍA
CARRERA DE CONTABILIDAD Y AUDITORÍA
MODALIDAD PRESENCIAL
MÓDULO DE EMPLEO DE NTICS II
DATOS INFORMATIVOS:
Tema:
 Generalidades de la nube y WEB 2.0
Docente:
 Ing. Roberto Valencia
Nombre:
 Vanessa Caguana
Curso:
 Segundo Semestre ¨B¨

2. LA NUBE Y SU WEB 2.0
Con la aparición de las
TIC se han modificado
de manera sustancial
las prácticas sociales y
educativas
el aprendizaje se ha
convertido en procesos en
red de naturaleza
hipertextual e hipermedial,
desafiando al tradicional.
Con la web 2.0 los
alumnos se convierten
en autores de nuevas
ideas mas que en
consumidores de datos
e información.

3. INFORME HORIZON: TENDENCIAS DE LA WEB 2.0
Tendencias
de las TIC
Método de
comunicación
/ relación
Servicios
comunitarios,
interdisciplinarios
y con apoyo
virtual
Almacenamie
nto en la nube
Desaparece la
distinción
offline/online
El
conocimiento
se
descentraliza

4. CARACTERÍSTICASDELANUBEYLAS
APLICACIONESMASCOMUNESDELA
WEB2.0
Simplifica la lectoescritura
de contenidos
Amplifica los espacios de
participación
Se adapta a las multitudes
inteligentes
Permite explorar la
información
Permite explorar el
conocimiento

5. • LA WEB 2.0 nace a mediados de 2004 a través de un
articulo de Dale Dougherty.
• La nube se refiere a un concepto que incorpora el
software de la web 2.0 como parte de los servicios
online de la red.
• Bajo este esquema se pretende fortalecer la
comunicación entre profesores y alumnos, gestionar
el conocimiento y promover el desarrollo de una vida
comunitaria.
• Su objetivo se basa en compartir contenidos y
recursos entre diversos usuarios.
LA NUBE Y SU WEB 2.0

6. PILARES DE LA WEB 2.0
Redes
sociales
-facebook
-myspace
Gestor de
contenidos
-blogger
-mediawiki
Organizadore
s sociales y
de
información:
-clusty
-bloglines
Aplicaciones
y servicios:
-omnidrive
-earth.google

7. ALGUNAS APLICACIONES INFORMÁTICAS EN LA
NUBE Y SU POSIBLE USO EN LA EDUCACIÓN
Aplicaciones en la nube Los sitios mas
recomendados
Uso en la educación Imagen
Buscadores http://google.com Se lo recomienda
acompañarlos de una
WebQuest
Blogs http://blogger.com Bitácora virtual de uso
individual o colectivo
Redes sociales http://www.twitter.com Generan comunidades
virtuales para
intercambiar ideas
Telefonía por internet http://www.Skype.org Se puede usar para
audioconferencias con
otras instituciones

8. LA WEB 2.0 Y SUS HERRAMIENTAS DE
LECTOESCRITURA DIGITAL
Blogs
• Son espacios de
comunicación
asíncrona.
Wikis
• Son páginas Web con
enlaces y cualquier tipo
de contenido que puede
ser visitada y editada por
cualquier persona
Redes sociales
• Generan nuevos
códigos de
comunicación,
interacción, entre sus
participantes.

9. MODELO PSICOEDUCATIVA DE LA BÚSQUEDA
ESTRATÉGICA
Componentes Preguntas clave
1. Análisis de la consulta ¿Para qué y qué busco?
¿Qué sé sobre lo que busco?
2. Planificación de la consulta ¿Dónde debo buscar?
¿Qué debo buscar?
3. Autorregulación de la búsqueda ¿Qué documentos debo seleccionar?
4. Evaluación del producto ¿Responde la información a la consulta y la tarea?
5. Evaluación del proceso ¿Se requiera una nueva búsqueda?
6. Explotación del resultado ¿Cómo utilizar la información seleccionada?

10. ESTRATEGIAS
DIDÁCTICAS
LA
WEBQUEST
(WQ)
Actividad de investigación
guiada con recursos de
internet que involucra al
alumnado en la construcción
de su propio aprendizaje
Compuesta por:
-Introducción
-Tarea
-Proceso
-Evaluación
-Conclusión
-Créditos
-Referencias
EL BIG SIX
Etapas:
1. Definición de la tarea
2. Desarrollo de la estrategia
3. Localización y acceso
4. Uso de la información
5.Sintesis
6. Evaluación
(LÓPEZ, 2013, págs. 102-115
LÓPEZ, M. Á. (2013). Aprendizaje, Competencias y TIC. México: Pearson.
https://www.biblionline.pearson.com/Pages/BookRead.aspx
Bibliografía:
Disponible en: