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SESIÓN DE APRENDIZAJE
Unidad: Reconozco mi historia personal y mi espacio cotidiano.
Título : Geografía como ciencia.
I.E. Nº 0026 “AICHI NAGOYA”
Grado:1ero B Fecha: 24deabril del 2015 Tiempo:1hora.
Área:Historia,GeografíayEconomía Docente: Laura Manrique. Liz Evelyn
SECUENCIA DIDÁCTICA
total (45 minutos)
I. Inicio (8 minutos)
El docente presenta el tema y el aprendizaje que se espera alcanzar de los estudiantes.
Luego el docente realiza preguntas al azar sobreel tema de la claseanterior.
¿Qué estudia la Geografía?
¿Por qué se considera un Geo-sistema a nuestro planeta Tierra?
Se anota sus respuestas en la pizarra.
Desarrollo (25 minutos)
El docente aclara,puntualiza lasideas principales.
Luego se les deja una actividad pedagógica a través deuna ficha de trabajo.Para ello sesolicita la lecturadela
página 166-167 HGE.
Finalmente se solicita quelos estudiantes responder estás preguntas en su cuaderno de trabajo.
¿Por qué es importante estudiar la Geografía?
Define con tus propias palabras ¿Quéestudia la Geografía?
II. Cierre (12 minutos)
Transferencia:El Aprendizaje Aprendido se trasladaa una situación nueva que le servirá para la próxima clase.
Metacognición: se reflexiona sobre el aprendizaje: ¿Qué aprendiste? ¿cómo lo aprendiste? ¿Qué dificultades
tuviste? ¿Cómo lo superaste?
Evaluación: Pregunta:¿Por qué se considera un geosistema a nuestro planeta Tierra?
Extensión: Investiga la vida del padrede la Geografía Moderna.
EVALUACIÓN CURRICULAR
Reflexiono sobreel desarrollo de la clase:¿Los tiempos fueron bien previstos?,¿Las estrategias responden al
desarrollo del indicadory la capacidad?,¿Qué debo mejorar? ¿Cómo?
………………………………… ……………………………………
DOCENTE SubDirector
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTO
Construye
interpretaciones
históricas
Comprende el tiempo histórico y
el tiempo cronológico emplea
categorías temporales.
 Relacionalas
características de
distintassociedades
actualescon sociedades
del pasado.
Lista de Cotejo
Actúa
responsablemente en
el ambiente
Explica lasrelaciones entrelos
elementos naturales y sociales
que intervienen en la
construcción delos espacios
geográficos.
 Explica cómo intervienen los
diferentes actores sociales
en la configuración del
espacio geográfico.
Lista de Cotejo
ABIOTICOS
ANTROPICOS
BIOTICOS
CIENCIA
COMPONENTES
CONOCER
DEMILETO
DESCRIBE
GEOGRAFIA
GEOSISTEMA
HECATEO
HUMBOLDT
PAIS
SOCIAL
Escribe 5 ejemplosde los componentes de nuestroPlaneta Tierra, que existenentu comunidado distrito de
ATE.
ABIÓTICOS BIÓTICOS ANTRÓPICOS
El padre de la Geografía antigua se llama
______________________________________
_________________________ nació 550 a.C,
fue el primer geógrafo conocido. Se interesó por
averiguar el tamaño de la Tierra, la cual en su
tiempo se concebía como un disco circular.
El padre de la Geografía moderna se llama
______________________________________
_nacióen 1769 y murióen1859,estáconsiderado
como el padre de la GeografíaModerna, porsus
valiosasaportacionesenel estudiode lageofísica,
climatología,oceanografía,biogeografía,
estadísticasde poblaciónyeconómicas,etc.

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  • 1. SESIÓN DE APRENDIZAJE Unidad: Reconozco mi historia personal y mi espacio cotidiano. Título : Geografía como ciencia. I.E. Nº 0026 “AICHI NAGOYA” Grado:1ero B Fecha: 24deabril del 2015 Tiempo:1hora. Área:Historia,GeografíayEconomía Docente: Laura Manrique. Liz Evelyn SECUENCIA DIDÁCTICA total (45 minutos) I. Inicio (8 minutos) El docente presenta el tema y el aprendizaje que se espera alcanzar de los estudiantes. Luego el docente realiza preguntas al azar sobreel tema de la claseanterior. ¿Qué estudia la Geografía? ¿Por qué se considera un Geo-sistema a nuestro planeta Tierra? Se anota sus respuestas en la pizarra. Desarrollo (25 minutos) El docente aclara,puntualiza lasideas principales. Luego se les deja una actividad pedagógica a través deuna ficha de trabajo.Para ello sesolicita la lecturadela página 166-167 HGE. Finalmente se solicita quelos estudiantes responder estás preguntas en su cuaderno de trabajo. ¿Por qué es importante estudiar la Geografía? Define con tus propias palabras ¿Quéestudia la Geografía? II. Cierre (12 minutos) Transferencia:El Aprendizaje Aprendido se trasladaa una situación nueva que le servirá para la próxima clase. Metacognición: se reflexiona sobre el aprendizaje: ¿Qué aprendiste? ¿cómo lo aprendiste? ¿Qué dificultades tuviste? ¿Cómo lo superaste? Evaluación: Pregunta:¿Por qué se considera un geosistema a nuestro planeta Tierra? Extensión: Investiga la vida del padrede la Geografía Moderna. EVALUACIÓN CURRICULAR Reflexiono sobreel desarrollo de la clase:¿Los tiempos fueron bien previstos?,¿Las estrategias responden al desarrollo del indicadory la capacidad?,¿Qué debo mejorar? ¿Cómo? ………………………………… …………………………………… DOCENTE SubDirector APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTO Construye interpretaciones históricas Comprende el tiempo histórico y el tiempo cronológico emplea categorías temporales.  Relacionalas características de distintassociedades actualescon sociedades del pasado. Lista de Cotejo Actúa responsablemente en el ambiente Explica lasrelaciones entrelos elementos naturales y sociales que intervienen en la construcción delos espacios geográficos.  Explica cómo intervienen los diferentes actores sociales en la configuración del espacio geográfico. Lista de Cotejo
  • 2. ABIOTICOS ANTROPICOS BIOTICOS CIENCIA COMPONENTES CONOCER DEMILETO DESCRIBE GEOGRAFIA GEOSISTEMA HECATEO HUMBOLDT PAIS SOCIAL Escribe 5 ejemplosde los componentes de nuestroPlaneta Tierra, que existenentu comunidado distrito de ATE. ABIÓTICOS BIÓTICOS ANTRÓPICOS El padre de la Geografía antigua se llama ______________________________________ _________________________ nació 550 a.C, fue el primer geógrafo conocido. Se interesó por averiguar el tamaño de la Tierra, la cual en su tiempo se concebía como un disco circular. El padre de la Geografía moderna se llama ______________________________________ _nacióen 1769 y murióen1859,estáconsiderado como el padre de la GeografíaModerna, porsus valiosasaportacionesenel estudiode lageofísica, climatología,oceanografía,biogeografía, estadísticasde poblaciónyeconómicas,etc.