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AUTOEVALUACIÓN
La autoevaluación consiste en la capacidad de evaluar como positivo o negativo nuestros
actos, emociones, sentimientos, reflexionando al mismo tiempo sobre las normas y valores
de la sociedad, para formar nuestro propio juicio y aprender a confiar en él, en lugar de
basarnos solamente en lo que piensan las demás personas, es decir que consiste en un balance
equilibrado de quienes tienen contacto con nosotros y nuestra misma conciencia.
FICHA DE AUTOEVALUACIÓN
¿Cómo me comunico?
Con mis padres La comunicación con mis padres es buena
con frecuencia dialogamos ellos me
preguntan cómo me va, me escuchan, y me
saben brindar sus consejos.
Con mis hermanos No es tan buena ya que son casados tienen
su propia familia y no viven con nosotros.
Dialogamos de vez en cuando
Con mis amigos La comunicación entre amigos es buena y
fluida, me escuchan y yo los escucho,
tratamos de apoyarnos unos a otros, ya que
nos vamos acoplando poco a poco al ámbito
universitario
Con mis profesores Es buena ya que si se tiene alguna duda,
ellos buscan la manera de explicar y hacerse
entender para que exista una buena
comunicación y entendimiento.
¿Cómo resuelvo mis conflictos?
Con mis padres Tratamos de dialogar y si uno se equivoca
debe pedir disculpas a la otra persona y
aceptar su falla, no dejarse llevar por el
orgullo y resentimiento.
Con mis hermanos Conversando acerca de lo que nos disgusta
uno de otro y tratando de no volver hacer lo
mismo.
Con mis amigos Teniendo paciencia, escuchando cuáles son
sus disgustos y aceptando la personalidad de
cada uno.
Con mis profesores Mostrando respeto ya que se genera una
tensión en el grupo y sabiendo escuchar el
punto de vista de los demás.
¿A que le tengo miedo?
Mi mayor miedo es la soledad, tener ese miedo de quedarme sola, no tener a mis padres y
hermanos junto a mí, no volver a escuchar sus palabras sus consejos e incluso peleas.
El olvido, ya que genera en mí una incertidumbre que después de la muerte no sé si me van
a seguir recordando, por lo que hice y por lo que fui con ellos.
¿Cuáles son mis valores?
Mis contextos de vida
Mi escuela:
Cuando hiba a la escuela, convivía con mis compañeros de aula y maestros. A la hora de
receso salimos en orden, cada quien compartía su comida nos encantaba jugar, nos reímos
muchos la verdad sacábamos gracia a todo.
Mi colegio:
Hubo más responsabilidades ya cada uno era un mundo diferente, teníamos diferentes puntos
de vista, existía más respeto hacia los maestros. Si teníamos alguna hora libre conversábamos
con mis amigas de diferentes temas: de lo sucedido en clase, de algún problema que tenían
en casa y así nos apoyábamos mutuamente.
Mi barriada:
Cada tarde cuando estaba en la escuela salíamos a jugar entre vecinos nuestro horario era de
5 a 7, siempre había uno el cual sacaba a cada uno de la casa para poder jugar por toda la
calle, corríamos, saltábamos, era muy divertido hasta que nuestras madres ya nos llamaban
uno a uno para que entren a la casa.
Mi ciudad:
Demostrando respeto hacia los bienes públicos; utilizando de manera adecuada los
contenedores de basura, no maltratando los parques, ya que son para el uso de toda la
comunidad.
Mi país:
Siempre debe haber equidad, ser amable con cada etnia no discriminarlos, demostrar
amabilidad, porque todos formamos parte de este País y debemos cuidarlo para mantenerlo.
¿Cuáles son mis potencialidades? (para que soy bueno/a):
Soy buena para memorizar.
Soy proactiva.
No me doy por vencida muy fácilmente.
¿Cuáles son mis limitaciones? (para que no soy tan bueno/a):
No soy tan buena para el deporte.
Soy impaciente.
No soy tan buena para expresarme en público.
ESTRUCTURA DEL PROYECTO DE VIDA
El siguiente esquema de contenidos, te ayuda a diseñar de manera sistemática y progresiva
tu proyecto de vida, desarróllalo paso a paso, con ayuda de tu maestro. Considera que en las
sesiones anteriores, se han realizado ejercicios relativos a los temas de la estructura del
proyecto de vida, por tanto puedes tomar en cuenta los planteamientos en el trabajo final.
1. AUTOCONOCIMIENTO.
1.1. ¿Cuál es el sentido de mi vida?
El sentido de mi vida es saber que tengo luchar cada día por cumplir mis sueños y metas,
sabiendo que siempre habrá un sacrificio, y que el regalo más preciado que nos pueden dejar
nuestros padres es la educación.
1.2. ¿Para qué estoy en este mundo?
Yo pienso que si estoy en este mundo es porque tengo que cumplir con alguna misión.
Llegar a cumplir mi mayor objetivo que es ser una gran profesional y a la vez una gran
persona.
1.3. ¿Cuáles son los principios con los que me siento identificado?
 La imparcialidad
 La transparencia.
1.4. ¿Cuáles son mis valores personales?
 La equidad
 La generosidad
 La honestidad
 La humildad
1.5. ¿Con qué me siento comprometido?
En este momento me siento comprometida con mi carrera, ya que es algo que deseo y por lo
cual estoy luchando día a día, para poder llegar a ser una gran profesional.
1.6. ¿Cuáles han sido mis intereses desde la edad tempana?
Llegar a ser una profesional.
Aportar y compartir mis conocimientos con los demás.
1.7. ¿Cuáles han sido los acontecimientos que han influido en forma decisiva en lo que soy
ahora?
La muerte repentina de mi tío y mi abuelito, me marcaron muy fuerte ya que fue de un día
para otro. Cambie el sentido de ver la vida comencé a valorar más a mis padres, a no salir de
casa enojada con ellos. Y a vivir cada día como si fuera el último.
1.8. ¿Cuáles han sido en mi vida mis principales éxitos y fracasos? ¿Cuáles han sido mis
decisiones más significativas?
Mis principales éxitos han sido:
Poder graduarme de bachiller.
Ingresar a la Universidad.
Mis principales Fracasos:
No haber escogido bien la carrera y abandonar la carrera de Ing. Agronómica en la
Universidad Central.
1.9. Árbol genealógico (incluir impresión).
1.10. Autobiografía:
Mi nombre es María Fernanda Toapanta Suntaxi, nací el 27 de Septiembre de 1995.
Mis padres son Carlos Toapanta Gualotuña y María Elvia Suntaxi Crisanto, cuando tenía
aproximadamente 4 años mis padres trabajan y mis hermanos estudiaban así que mi abuelita
me cuidaba pasaba mayor tiempo con ella y con mis primos, ellos eran mayores y no me
dejaban jugar con ellos, así que pasaba ayudándole a mi abuelita. Cuando ella falleció yo
hiba a cumplir 5 años no me daba cuenta de lo que pasaba, solo recuerdo que el día en que
falleció yo fui a su dormitorio y la encontré acostada parecía dormida yo le hablaba pero ella
ya no me respondía, fui avisarle a mi tía y ella vino y se puso mal a llorar yo no entendía lo
que pasaba el día que la llevaron al hospital yo recuerdo que me quede con mi tía y fui
nuevamente a su dormitorio y ya no la encontré, me quede sentada en la puerta de su cuarto
golpeaba pero nadie me habría hasta que vino mi madre y me llevo.
Cuando ingrese al jardín a los 5 años mi mamá me explico lo que había pasado y me sentía
muy triste la extrañaba mucho. En mi jardín tenía una buena profesora era cariñosa y atenta
con todos. Yo llevaba mi comida en una lonchera y la compartíamos con mis amigas, me
gustaba bailar y participar en los eventos que había.
A los 6 años ingrese a la escuela la cual era al frente de mi jardín el primer día recuerdo que
veía a niños llorar porque no querían quedarse, en cambio yo estaba emocionada porque hiba
a conocer nuevos amigos y así transcurrió el tiempo en la escuela hasta que llegue a séptimo
CECILIA
ANDRES LUZ AURELIO
CARLOS
MARÍA
WILMER FERNANDA JUAN
grado me sentía triste porque mis amigos que estuvieron conmigo los seis años iban a
diferentes colegios y ya no los hiba a ver.
A los 12 ingrese al colegio era algo nuevo no conocía casi a nadie era otro ambiente, pero
poco a poco fui adaptándome y haciendo amigos. En octavo tuve mis mejores amigas con las
cuales conversábamos de todo, reíamos, salíamos al cine hasta que en noveno mí una amiga
se retiró del colegio por problemas personales. Y quedamos solo yo y mi otra amiga subimos
hasta décimo nos llevamos súper bien. En bachillerato nos sortearon igual me toco con ella
y con compañeros nuevos el transcurso de primero de bachillerato se tornaba difícil en
algunas materias. Mi amiga tuvo que repetir el año. Nos separamos ya no conversábamos
mucho ella tenía nuevos amigos y yo igual. En tercero de bachillerato era una gran emoción
y tristeza a la vez, ahí conocí a mi primer amor, era un chico deportista le gustaba mucho el
fútbol conversábamos de muchas cosas, compartíamos tiempo juntos, nos ayudábamos
mutuamente. El día en el cual me gradué sentía una inmensa alegría por haber cumplido un
objetivo más en mi vida. Tuvimos algunos inconvenientes con el así que decidimos
separarnos fue algo muy doloroso y triste pero ahora sé que fue algo que tenía que ser parte
de mi vida para ayudarme a ser más realista y fuerte. Cumplí 18 años sabía que venía más
responsabilidades, di la prueba del SNNA elegí la carrera de Ing. Agronómica en la
Universidad Central ingrese con todos los ánimos, conocí grandes personas y amigos, pero
poco a poco me fui dando cuenta que no me veía a futuro en esa carrera así que termine
primer semestre tuve que despedirme. Fue algo muy fuerte y triste ya que había congeniado
mucho con ellos. Decidí contarles a mis padres lo que sucedía y ellos me apoyaron y me
brindaron sus consejos así que volví a dar la prueba del SNNA ahora si estoy en lo que me
agrada y voy a salir adelante a dar todo de mí para ser una gran profesional.
2. MISIÓN PERSONAL.
2.1. ¿Cómo me gustaría ser recordado?
Me gustaría que me recuerden como una persona alegre luchadora que no se da por vencida.
2.2. ¿Qué cosas te motivan e inspiran vivir?
Mi mayor motivo el cual me inspira día a día es el tener a mis padres con vida, juntos conmigo
apoyándome en lo que está a su alcance para que yo llegue a cumplir mis metas.
2.3. ¿Qué factores tienen mayor influencias en tus decisiones?
Mi familia es la que aporta mayor influencia en la toma de decisiones profesionales, porque
es en la cual me he formado y del cual he adquirido una serie de valores que me hacen
percibir las cosas de manera muy particular.
2.4 ¿Por qué razones haces las cosas?
La principal razón es porque quiero superarme, y quiero que mis padres se sientan orgullosos
de mí ya que gracias a ellos en estos momentos estoy aquí.

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UNIDAD 1 EA1 2 SEMESTRE VIRTUAL TICS UQ
 

Proyecto de-vida.-Maria Fernanda Toapanta.tv16

  • 1. AUTOEVALUACIÓN La autoevaluación consiste en la capacidad de evaluar como positivo o negativo nuestros actos, emociones, sentimientos, reflexionando al mismo tiempo sobre las normas y valores de la sociedad, para formar nuestro propio juicio y aprender a confiar en él, en lugar de basarnos solamente en lo que piensan las demás personas, es decir que consiste en un balance equilibrado de quienes tienen contacto con nosotros y nuestra misma conciencia. FICHA DE AUTOEVALUACIÓN ¿Cómo me comunico? Con mis padres La comunicación con mis padres es buena con frecuencia dialogamos ellos me preguntan cómo me va, me escuchan, y me saben brindar sus consejos. Con mis hermanos No es tan buena ya que son casados tienen su propia familia y no viven con nosotros. Dialogamos de vez en cuando Con mis amigos La comunicación entre amigos es buena y fluida, me escuchan y yo los escucho, tratamos de apoyarnos unos a otros, ya que nos vamos acoplando poco a poco al ámbito universitario Con mis profesores Es buena ya que si se tiene alguna duda, ellos buscan la manera de explicar y hacerse entender para que exista una buena comunicación y entendimiento. ¿Cómo resuelvo mis conflictos? Con mis padres Tratamos de dialogar y si uno se equivoca debe pedir disculpas a la otra persona y aceptar su falla, no dejarse llevar por el orgullo y resentimiento. Con mis hermanos Conversando acerca de lo que nos disgusta uno de otro y tratando de no volver hacer lo mismo. Con mis amigos Teniendo paciencia, escuchando cuáles son sus disgustos y aceptando la personalidad de cada uno. Con mis profesores Mostrando respeto ya que se genera una tensión en el grupo y sabiendo escuchar el punto de vista de los demás.
  • 2. ¿A que le tengo miedo? Mi mayor miedo es la soledad, tener ese miedo de quedarme sola, no tener a mis padres y hermanos junto a mí, no volver a escuchar sus palabras sus consejos e incluso peleas. El olvido, ya que genera en mí una incertidumbre que después de la muerte no sé si me van a seguir recordando, por lo que hice y por lo que fui con ellos. ¿Cuáles son mis valores? Mis contextos de vida Mi escuela: Cuando hiba a la escuela, convivía con mis compañeros de aula y maestros. A la hora de receso salimos en orden, cada quien compartía su comida nos encantaba jugar, nos reímos muchos la verdad sacábamos gracia a todo. Mi colegio: Hubo más responsabilidades ya cada uno era un mundo diferente, teníamos diferentes puntos de vista, existía más respeto hacia los maestros. Si teníamos alguna hora libre conversábamos con mis amigas de diferentes temas: de lo sucedido en clase, de algún problema que tenían en casa y así nos apoyábamos mutuamente. Mi barriada: Cada tarde cuando estaba en la escuela salíamos a jugar entre vecinos nuestro horario era de 5 a 7, siempre había uno el cual sacaba a cada uno de la casa para poder jugar por toda la calle, corríamos, saltábamos, era muy divertido hasta que nuestras madres ya nos llamaban uno a uno para que entren a la casa. Mi ciudad: Demostrando respeto hacia los bienes públicos; utilizando de manera adecuada los contenedores de basura, no maltratando los parques, ya que son para el uso de toda la comunidad. Mi país: Siempre debe haber equidad, ser amable con cada etnia no discriminarlos, demostrar amabilidad, porque todos formamos parte de este País y debemos cuidarlo para mantenerlo. ¿Cuáles son mis potencialidades? (para que soy bueno/a): Soy buena para memorizar. Soy proactiva. No me doy por vencida muy fácilmente.
  • 3. ¿Cuáles son mis limitaciones? (para que no soy tan bueno/a): No soy tan buena para el deporte. Soy impaciente. No soy tan buena para expresarme en público. ESTRUCTURA DEL PROYECTO DE VIDA El siguiente esquema de contenidos, te ayuda a diseñar de manera sistemática y progresiva tu proyecto de vida, desarróllalo paso a paso, con ayuda de tu maestro. Considera que en las sesiones anteriores, se han realizado ejercicios relativos a los temas de la estructura del proyecto de vida, por tanto puedes tomar en cuenta los planteamientos en el trabajo final. 1. AUTOCONOCIMIENTO. 1.1. ¿Cuál es el sentido de mi vida? El sentido de mi vida es saber que tengo luchar cada día por cumplir mis sueños y metas, sabiendo que siempre habrá un sacrificio, y que el regalo más preciado que nos pueden dejar nuestros padres es la educación. 1.2. ¿Para qué estoy en este mundo? Yo pienso que si estoy en este mundo es porque tengo que cumplir con alguna misión. Llegar a cumplir mi mayor objetivo que es ser una gran profesional y a la vez una gran persona. 1.3. ¿Cuáles son los principios con los que me siento identificado?  La imparcialidad  La transparencia. 1.4. ¿Cuáles son mis valores personales?  La equidad  La generosidad  La honestidad  La humildad 1.5. ¿Con qué me siento comprometido? En este momento me siento comprometida con mi carrera, ya que es algo que deseo y por lo cual estoy luchando día a día, para poder llegar a ser una gran profesional. 1.6. ¿Cuáles han sido mis intereses desde la edad tempana? Llegar a ser una profesional.
  • 4. Aportar y compartir mis conocimientos con los demás. 1.7. ¿Cuáles han sido los acontecimientos que han influido en forma decisiva en lo que soy ahora? La muerte repentina de mi tío y mi abuelito, me marcaron muy fuerte ya que fue de un día para otro. Cambie el sentido de ver la vida comencé a valorar más a mis padres, a no salir de casa enojada con ellos. Y a vivir cada día como si fuera el último. 1.8. ¿Cuáles han sido en mi vida mis principales éxitos y fracasos? ¿Cuáles han sido mis decisiones más significativas? Mis principales éxitos han sido: Poder graduarme de bachiller. Ingresar a la Universidad. Mis principales Fracasos: No haber escogido bien la carrera y abandonar la carrera de Ing. Agronómica en la Universidad Central. 1.9. Árbol genealógico (incluir impresión).
  • 5. 1.10. Autobiografía: Mi nombre es María Fernanda Toapanta Suntaxi, nací el 27 de Septiembre de 1995. Mis padres son Carlos Toapanta Gualotuña y María Elvia Suntaxi Crisanto, cuando tenía aproximadamente 4 años mis padres trabajan y mis hermanos estudiaban así que mi abuelita me cuidaba pasaba mayor tiempo con ella y con mis primos, ellos eran mayores y no me dejaban jugar con ellos, así que pasaba ayudándole a mi abuelita. Cuando ella falleció yo hiba a cumplir 5 años no me daba cuenta de lo que pasaba, solo recuerdo que el día en que falleció yo fui a su dormitorio y la encontré acostada parecía dormida yo le hablaba pero ella ya no me respondía, fui avisarle a mi tía y ella vino y se puso mal a llorar yo no entendía lo que pasaba el día que la llevaron al hospital yo recuerdo que me quede con mi tía y fui nuevamente a su dormitorio y ya no la encontré, me quede sentada en la puerta de su cuarto golpeaba pero nadie me habría hasta que vino mi madre y me llevo. Cuando ingrese al jardín a los 5 años mi mamá me explico lo que había pasado y me sentía muy triste la extrañaba mucho. En mi jardín tenía una buena profesora era cariñosa y atenta con todos. Yo llevaba mi comida en una lonchera y la compartíamos con mis amigas, me gustaba bailar y participar en los eventos que había. A los 6 años ingrese a la escuela la cual era al frente de mi jardín el primer día recuerdo que veía a niños llorar porque no querían quedarse, en cambio yo estaba emocionada porque hiba a conocer nuevos amigos y así transcurrió el tiempo en la escuela hasta que llegue a séptimo CECILIA ANDRES LUZ AURELIO CARLOS MARÍA WILMER FERNANDA JUAN
  • 6. grado me sentía triste porque mis amigos que estuvieron conmigo los seis años iban a diferentes colegios y ya no los hiba a ver. A los 12 ingrese al colegio era algo nuevo no conocía casi a nadie era otro ambiente, pero poco a poco fui adaptándome y haciendo amigos. En octavo tuve mis mejores amigas con las cuales conversábamos de todo, reíamos, salíamos al cine hasta que en noveno mí una amiga se retiró del colegio por problemas personales. Y quedamos solo yo y mi otra amiga subimos hasta décimo nos llevamos súper bien. En bachillerato nos sortearon igual me toco con ella y con compañeros nuevos el transcurso de primero de bachillerato se tornaba difícil en algunas materias. Mi amiga tuvo que repetir el año. Nos separamos ya no conversábamos mucho ella tenía nuevos amigos y yo igual. En tercero de bachillerato era una gran emoción y tristeza a la vez, ahí conocí a mi primer amor, era un chico deportista le gustaba mucho el fútbol conversábamos de muchas cosas, compartíamos tiempo juntos, nos ayudábamos mutuamente. El día en el cual me gradué sentía una inmensa alegría por haber cumplido un objetivo más en mi vida. Tuvimos algunos inconvenientes con el así que decidimos separarnos fue algo muy doloroso y triste pero ahora sé que fue algo que tenía que ser parte de mi vida para ayudarme a ser más realista y fuerte. Cumplí 18 años sabía que venía más responsabilidades, di la prueba del SNNA elegí la carrera de Ing. Agronómica en la Universidad Central ingrese con todos los ánimos, conocí grandes personas y amigos, pero poco a poco me fui dando cuenta que no me veía a futuro en esa carrera así que termine primer semestre tuve que despedirme. Fue algo muy fuerte y triste ya que había congeniado mucho con ellos. Decidí contarles a mis padres lo que sucedía y ellos me apoyaron y me brindaron sus consejos así que volví a dar la prueba del SNNA ahora si estoy en lo que me agrada y voy a salir adelante a dar todo de mí para ser una gran profesional. 2. MISIÓN PERSONAL. 2.1. ¿Cómo me gustaría ser recordado? Me gustaría que me recuerden como una persona alegre luchadora que no se da por vencida. 2.2. ¿Qué cosas te motivan e inspiran vivir? Mi mayor motivo el cual me inspira día a día es el tener a mis padres con vida, juntos conmigo apoyándome en lo que está a su alcance para que yo llegue a cumplir mis metas. 2.3. ¿Qué factores tienen mayor influencias en tus decisiones? Mi familia es la que aporta mayor influencia en la toma de decisiones profesionales, porque es en la cual me he formado y del cual he adquirido una serie de valores que me hacen percibir las cosas de manera muy particular. 2.4 ¿Por qué razones haces las cosas? La principal razón es porque quiero superarme, y quiero que mis padres se sientan orgullosos de mí ya que gracias a ellos en estos momentos estoy aquí.
  • 7. 2.5 ¿Qué te da significado a tu vida? El hecho de saber que tengo quien me apoye, quien confía en mí y que puedo ir aprendiendo de cada error. 2.6 ¿Cuáles son tus sueños y aspiraciones más profundas? Mi mayor sueño es convertirme en una Ingeniera y conseguir un gran trabajo. Mi aspiración es viajar a otro país realizar más estudios sobre ciencia en los alimentos o algo afín. 2.7 Escribe tú: Misión.- Mi misión es ir aprendiendo lo que nos enseñe los maestros ir absorbiendo esos conocimientos para algún día impartirlos hacia los que los necesiten, y a su vez llegar a ser una gran profesional sin olvidarme de ser una gran persona siempre demostrando humildad y equidad no siendo mala, ni buena más bien siendo justa . Visión.- Desarrollo Personal: Después de unos 5 años yo me veo más centrada en mis pensamientos y emociones. Viendo la vida de una manera más responsable y tomando las decisiones adecuadas para que repercutan de manera positiva en mi personalidad. Familia y Afectividad: Yo me veo a futuro a largo plazo con mi familia propia: mi esposo, mis hijos y mi casa propia. Estudios y Profesión: Yo me veo graduada como una Ingeniera en Biotecnología, trabajando en lo que me gusta y viajando a otro País a realizar un postgrado en ciencia de alimentos. Ciudadanía: Ayudando en diversas asociaciones de ayuda a niños desamparados o adultos mayores que no tienen familia brindándoles mi apoyo y si es que tengo la posibilidad crear un hogar de acogimiento para estas personas para ayudarlas a que salgan adelante. Objetivos.- Desarrollo Personal: Centrar mis ideas y objetivos, para llegar a cumplir mi sueño de graduarme como Ingeniera, a través del conocimiento impartido por mis maestros. Familia y Afectividad: Conllevar las cosas con calma, para no tener ninguna dificultad a futuro, mostrando respeto hacia mí misma y hacia la otra persona.
  • 8. Estudios y Profesión: Plantear una meta, para saber qué es lo que me propuse y lo que tengo lograr, por mi propio esfuerzo y dedicación. Ciudadanía: Impartir la ayuda necesaria a los que más lo necesitan, para que sigan adelante con sus vidas, generando un centro de apoyo. Metas.- Son los objetivos cuantificados. Describa las metas que va a tener que cumplir para lograr sus objetivos, (por años) 2016 Estudiar y dar todo de mí para poder pasar esta nivelación. 2017 Estudiar para aprender los conocimientos impartidos por los maestros. 2018 Esforzarme para seguir con la carrera y no desanimarme por diversas circunstancias. 2019 Demostrar dedicación y amor a mi profesión.
  • 9. 3. FORMULACIÓN DE ESTRATEGIAS. EXTERNAS FORTALEZAS DEBILIDADES OPORTUNIDADES  Vivir cerca de la Universidad.  Tener internet en casa.  Tener el apoyo de mis padres.  Perseverante.  Impaciente. AMENAZAS  Fuerte nivel de competencia.  Hablar solo un idioma.  Proactiva.  Impulsividad. 4. TU LEGADO. Escriba un epígrafe, o el discurso que se diría en tu funeral: “Lo que hace de la vida algo insustituible, e irremplazable, algo único, algo que solo se vive una vez, depende del hombre mismo, depende de quien lo haga y como lo haga, no de lo que haga”. Viktor Frankl. INTERNAS