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CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
“DR. GONZALO AGUIRRE BELTRÁN”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
Curso:
“PRÁCTICA PROFESIONAL”
Tema:
“INFORME DE PRÁCTICA”
Docente:
Mtra. Anadheli Solís Méndez
Alumna:
Cinthya Vanessa Hernández Zaragoza
N.L: 17
Grado: 7° Grupo: “B”
Fecha de entrega: Miércoles 10 de febrero de 2020.
INFORME DE
PRÁCTICA:
Cinthya Vanessa Hernández Zaragoza
“MI INTERVENCIÓN EN LA PRÁCTICA”
 Durante mi intervención en las dos Jornadas de Práctica, puedo decir que me ha
dejado grandes aprendizajes y herramientas esenciales para mi formación como
futura Educadora, sin embargo al realizar mi intervención en esta nueva modalidad
de la Educación, también se han presentado dificultades, tanto para los alumnos,
quienes el principal problema es la falta económica, para los Docentes el no contar
con sus evidencias y ver su avance día con día, por ello esque se busco la manera
de comunicarse con los padres de familia y encontrar una solución para que los
niños continuarán aprendiendo. 
Continuación
También hubo algunos días en los que eran menos actividades con los niños para que
realizarán en casa, por algunas reuniones con las autoridades del jardín, pero si las llevaron
acabo, aunque en su mayoría de los días se recibían evidencias de muy pocos niños.
Agradezco a la Educadora, quien me permitíó mi intervención durante las dos Jornadas de
práctica, así como también estar en las reuniones virtuales con los niños y los padres de
familia, para hacer una pequeña retroalimentación, y también para ver el avance en su
enseñanza. 
“EL LOGRO DE APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS”
I-1° JORNADA DE PRÁCTICA 2° JORANAD DE PRÁCTICA
 Se observo que aún los niños no se
expresaban mucho de manera verbal en el
campo de Lenguaje y comunicación, púes
aún presentaban mayor timidez para
realizar algunas actividades que requerían
de sus expresiones de manera oral.
 Mientras que en la identificación de las
letras del primer nombre, tres de los niños
del grupo son quienes ya identificaban su
letra inicial, mientras los demás alumnos
aún se encontraban trabajando en ello.
 Han sido grandes avances en los alumnos,
se logro ver más la expresión de manera
oral en actividades de narraciones de
cuentos, en las que los niños tienen que
contarnos un poco acerca de lo que más le
gusto de la historia.
 También que en el Campo de Pensamiento
matemático, los niños comienzan a
identificar más los números del 1 al 4,
aunque en ocasiones se les presente
mayor dificultad al continuar con el conteo.
 Para ello se dio a la tarea de diseñar
materiales de enseñanza y para orientar la
enseñanza desde su casita, fáciles de
crear con ayuda de los padres.
“COMPETENCIAS”
Genéricas:
Usa su pensamiento crítico y creativo para la solución de problemas y la
toma de decisiones.
 Resuelve problemas a través de su capacidad de abstracción, análisis y
síntesis.
Aplica sus conocimientos para transformar sus prácticas, de manera
responsable.
 Aplica sus habilidades comunicativas en diversos contextos.
 Argumenta con claridad y congruencia sus ideas para interactuar
lingüísticamente con los demás.
“COMPETENCIAS”
Profesionales:
Diseña planeaciones didácticas, aplicando sus conocimientos
pedagógicos y disciplinares para responder a las necesidades del
contexto en el marco del plan y programa de estudio de la educación
básica.
 Diseña situaciones didácticas significativas de acuerdo a la
organización curricular y los enfoques pedagógicos del plan y los
programas educativos vigentes.
 Diseña estrategias de aprendizaje basadas en las tecnologías de la
formación y la comunicación de acuerdo con el nivel escolar de los
alumnos.
“RESULTADOS OBTENIDOS EN LA EVALUACIÓN”
ll. Resultados obtenidos:
Campo/ Área Descripción
Lenguaje y Comunicación:
En este campo los niños hoy en día han
adquirido mayor seguridad, para
expresarse de manera verbal, se han
visto grandes avances durante está
segunda intervención y la participación
de los niños.
Pensamiento Matemático:
En el presente campo, cada estrategia
utilizada fue de gran apoyo, puesto que el
llevar acabo actividades lúdicas dentro
de casa, les ayudo a realizar el conteo
con diferentes objetos y que comenzarán
a identificar los números del 1 al 4.
“RESULTADOS OBTENIDOS EN LA EVALUACIÓN”
ll. Resultados obtenidos:
Campo/ Área Descripción
Exploración y Comprensión del Mundo
Natural y Social:
Los alumnos se muestran más interesados,
púes se relaciona mucho con eventos o
sucesos de la naturaleza, así como la flora y
la fauna donde ellos van conociendo cosas
nuevas y experimentando, y se ha visto más
divertido para ellos también para adquirir
los conocimientos.
Artes:
En está área es la que más me agrado,
porque se que los niños disfrutaban
realizar las actividades y tenían mucha
actitud para hacerlas desde casa y lo mejor
es que involucramos a padres de familia
también a participar con sus hijos.
“RESULTADOS OBTENIDOS EN LA EVALUACIÓN”
ll. Resultados obtenidos:
Campo/ Área Descripción
Educación Socioemocional:
Los alumnos han expresado más sus
emociones y actitudes, a través de
actividades en las que ellos puedan
sentirse mejor, o identificar los diferentes
estados de animo que perciben al
compararlo con situaciones que han
vivido.
Educación Física:
Educación Física ha sido muy favorable en
la enseñanza con los niños, ellos realizan
cada una de las actividades motrices,
utilizando cada una de las partes de su
cuerpo, así como también hacer uso de
material que cuentan en casa para los
juegos .
“PROBLEMÁTICA”
 Una de las problemáticas que se presentó durante algunos días en el periodo de las
jornadas de práctica fue la ausencia de algunos alumnos en las reuniones que se
realizaba una vez por semana, pero de igual manera en ocasiones no enviaban todos
los alumnos sus actividades día con día, sin embargo esto no quiere decir que no se
continuaría, se busca la manera de comunicarse con los padres de familia para
conocer la situación por la cual eso está sucediendo.
En la actualidad todas las familias han estado pasando por diversas situaciones,
problemas que no son fáciles, empezando por el tema de la economía la cual ha
desfavorecido los recursos de las familias.
El niño se encuentra haciendo la relación entre el conjunto
y el número, y para ellos tuvo que contar para poder
buscar que conjunto le correspondía.
“ANEXOS”
El niño se encuentra en la actividad de reciclar, donde
identifica que los residuos deben de ir en el bote que les
corresponde y no juntar toda la basura.
Esta actividad trato de un cuento, en el que se
presentaban diversas situaciones el niño menciona sus
respuestas y las encierra a traes de lo que aprendió.
El niño se encuentra a completando algunas rimas, las
cuales atreves de la palabra, el niño dibujaría
representando la palabra que tiene ahí.
Aquí el niño se encuentra mencionando lo que significa
este semáforo de juego, y lo que se realiza en cada uno de
los colores del semáforo.
En esta actividad llamada “El acuario”; que se encuentra en
el Libro, Mi álbum 2° (Preescolar), donde los niños
observan la imagen del acuario y obtienen los datos de
cuantos peces hay de diferente especie.
En esta actividad llamada “Un regalo especial”, en la cual
los niños debían escribir una carta y un dibujo acerca de
que es lo que les gustaría regalarle a esa persona
especial, la cual podía ser Papá, Mamá, sus hermanos, sus
abuelos o un amigo.
En esta actividad llamada “La Tiendita”; Papás ayudaron a
sus hijos a recortar unas monedas de su hoja de trabajo,
así como también se les pidió utilizar monedas de verdad
para que los niños las conocieran más y las utilizarán al
jugar.
Muchas Gracias 

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Mi informe de_practica-1_y_2_jornada

  • 1. CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL “DR. GONZALO AGUIRRE BELTRÁN” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR Curso: “PRÁCTICA PROFESIONAL” Tema: “INFORME DE PRÁCTICA” Docente: Mtra. Anadheli Solís Méndez Alumna: Cinthya Vanessa Hernández Zaragoza N.L: 17 Grado: 7° Grupo: “B” Fecha de entrega: Miércoles 10 de febrero de 2020.
  • 3. “MI INTERVENCIÓN EN LA PRÁCTICA”  Durante mi intervención en las dos Jornadas de Práctica, puedo decir que me ha dejado grandes aprendizajes y herramientas esenciales para mi formación como futura Educadora, sin embargo al realizar mi intervención en esta nueva modalidad de la Educación, también se han presentado dificultades, tanto para los alumnos, quienes el principal problema es la falta económica, para los Docentes el no contar con sus evidencias y ver su avance día con día, por ello esque se busco la manera de comunicarse con los padres de familia y encontrar una solución para que los niños continuarán aprendiendo.  Continuación
  • 4. También hubo algunos días en los que eran menos actividades con los niños para que realizarán en casa, por algunas reuniones con las autoridades del jardín, pero si las llevaron acabo, aunque en su mayoría de los días se recibían evidencias de muy pocos niños. Agradezco a la Educadora, quien me permitíó mi intervención durante las dos Jornadas de práctica, así como también estar en las reuniones virtuales con los niños y los padres de familia, para hacer una pequeña retroalimentación, y también para ver el avance en su enseñanza. 
  • 5. “EL LOGRO DE APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS” I-1° JORNADA DE PRÁCTICA 2° JORANAD DE PRÁCTICA  Se observo que aún los niños no se expresaban mucho de manera verbal en el campo de Lenguaje y comunicación, púes aún presentaban mayor timidez para realizar algunas actividades que requerían de sus expresiones de manera oral.  Mientras que en la identificación de las letras del primer nombre, tres de los niños del grupo son quienes ya identificaban su letra inicial, mientras los demás alumnos aún se encontraban trabajando en ello.  Han sido grandes avances en los alumnos, se logro ver más la expresión de manera oral en actividades de narraciones de cuentos, en las que los niños tienen que contarnos un poco acerca de lo que más le gusto de la historia.  También que en el Campo de Pensamiento matemático, los niños comienzan a identificar más los números del 1 al 4, aunque en ocasiones se les presente mayor dificultad al continuar con el conteo.  Para ello se dio a la tarea de diseñar materiales de enseñanza y para orientar la enseñanza desde su casita, fáciles de crear con ayuda de los padres.
  • 6. “COMPETENCIAS” Genéricas: Usa su pensamiento crítico y creativo para la solución de problemas y la toma de decisiones.  Resuelve problemas a través de su capacidad de abstracción, análisis y síntesis. Aplica sus conocimientos para transformar sus prácticas, de manera responsable.  Aplica sus habilidades comunicativas en diversos contextos.  Argumenta con claridad y congruencia sus ideas para interactuar lingüísticamente con los demás.
  • 7. “COMPETENCIAS” Profesionales: Diseña planeaciones didácticas, aplicando sus conocimientos pedagógicos y disciplinares para responder a las necesidades del contexto en el marco del plan y programa de estudio de la educación básica.  Diseña situaciones didácticas significativas de acuerdo a la organización curricular y los enfoques pedagógicos del plan y los programas educativos vigentes.  Diseña estrategias de aprendizaje basadas en las tecnologías de la formación y la comunicación de acuerdo con el nivel escolar de los alumnos.
  • 8. “RESULTADOS OBTENIDOS EN LA EVALUACIÓN” ll. Resultados obtenidos: Campo/ Área Descripción Lenguaje y Comunicación: En este campo los niños hoy en día han adquirido mayor seguridad, para expresarse de manera verbal, se han visto grandes avances durante está segunda intervención y la participación de los niños. Pensamiento Matemático: En el presente campo, cada estrategia utilizada fue de gran apoyo, puesto que el llevar acabo actividades lúdicas dentro de casa, les ayudo a realizar el conteo con diferentes objetos y que comenzarán a identificar los números del 1 al 4.
  • 9. “RESULTADOS OBTENIDOS EN LA EVALUACIÓN” ll. Resultados obtenidos: Campo/ Área Descripción Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social: Los alumnos se muestran más interesados, púes se relaciona mucho con eventos o sucesos de la naturaleza, así como la flora y la fauna donde ellos van conociendo cosas nuevas y experimentando, y se ha visto más divertido para ellos también para adquirir los conocimientos. Artes: En está área es la que más me agrado, porque se que los niños disfrutaban realizar las actividades y tenían mucha actitud para hacerlas desde casa y lo mejor es que involucramos a padres de familia también a participar con sus hijos.
  • 10. “RESULTADOS OBTENIDOS EN LA EVALUACIÓN” ll. Resultados obtenidos: Campo/ Área Descripción Educación Socioemocional: Los alumnos han expresado más sus emociones y actitudes, a través de actividades en las que ellos puedan sentirse mejor, o identificar los diferentes estados de animo que perciben al compararlo con situaciones que han vivido. Educación Física: Educación Física ha sido muy favorable en la enseñanza con los niños, ellos realizan cada una de las actividades motrices, utilizando cada una de las partes de su cuerpo, así como también hacer uso de material que cuentan en casa para los juegos .
  • 11. “PROBLEMÁTICA”  Una de las problemáticas que se presentó durante algunos días en el periodo de las jornadas de práctica fue la ausencia de algunos alumnos en las reuniones que se realizaba una vez por semana, pero de igual manera en ocasiones no enviaban todos los alumnos sus actividades día con día, sin embargo esto no quiere decir que no se continuaría, se busca la manera de comunicarse con los padres de familia para conocer la situación por la cual eso está sucediendo. En la actualidad todas las familias han estado pasando por diversas situaciones, problemas que no son fáciles, empezando por el tema de la economía la cual ha desfavorecido los recursos de las familias.
  • 12. El niño se encuentra haciendo la relación entre el conjunto y el número, y para ellos tuvo que contar para poder buscar que conjunto le correspondía. “ANEXOS”
  • 13. El niño se encuentra en la actividad de reciclar, donde identifica que los residuos deben de ir en el bote que les corresponde y no juntar toda la basura.
  • 14. Esta actividad trato de un cuento, en el que se presentaban diversas situaciones el niño menciona sus respuestas y las encierra a traes de lo que aprendió.
  • 15. El niño se encuentra a completando algunas rimas, las cuales atreves de la palabra, el niño dibujaría representando la palabra que tiene ahí.
  • 16. Aquí el niño se encuentra mencionando lo que significa este semáforo de juego, y lo que se realiza en cada uno de los colores del semáforo.
  • 17. En esta actividad llamada “El acuario”; que se encuentra en el Libro, Mi álbum 2° (Preescolar), donde los niños observan la imagen del acuario y obtienen los datos de cuantos peces hay de diferente especie.
  • 18. En esta actividad llamada “Un regalo especial”, en la cual los niños debían escribir una carta y un dibujo acerca de que es lo que les gustaría regalarle a esa persona especial, la cual podía ser Papá, Mamá, sus hermanos, sus abuelos o un amigo.
  • 19. En esta actividad llamada “La Tiendita”; Papás ayudaron a sus hijos a recortar unas monedas de su hoja de trabajo, así como también se les pidió utilizar monedas de verdad para que los niños las conocieran más y las utilizarán al jugar.