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Taxonomia de medios

  1. 1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA) Asignatura: Los Medios En La Sociedad Actual Tema: Ensayo sobre la “Taxonomía de los Medios” Facilitador: Reyna Hiraldo Participante: Lourdes Fernanda De Jesús Mejía Mat: 15-9713 Fecha: 12 de Agosto de 2016
  2. 2. Introducción En la actualidad es normal que los docentes preparen sus propios medios para utilizarlos en la su labor docente, ya sean materiales impresos o digitales, los crean y los diseñan de acuerdo a las necesidades que tienen en sus clases y para distintas áreas.
  3. 3. Taxonomía de los Medios Los medios son instrumentos utilizados en la sociedad contemporánea para informar y comunicar mensajes en versión textual, sonora, visual o audiovisual. Algunas veces son utilizados para comunicar de forma masiva, como es el caso de la televisión o los diarios impresos o digitales.
  4. 4. Características De Materiales Impresos Los materiales o medios impresos de enseñanza (libros de texto, enciclopedias, cuadernos de lectura, fichas de actividades, cómics, diccionarios, cuentos,..) son como mucho los recursos más usados en el sistema escolar.
  5. 5. Características Generales  Enlazar la información nueva con el conocimiento y la experiencia vivencial del alumno destinatario y con los puntos temáticos desarrollados con antelación.  Utilizar estrategias de enseñanza y de aprendizaje y recursos académicos que faciliten, motiven y estimulen al estudiante a auto aprender y a interactuar con la información, procesarla y transformarla en un conocimiento personal.  Privilegiar actividades y ejercicios que incentiven en el estudiante a situaciones y problemas propios de su entorno contextual y profesional.  Sugerir formas para complementar, ampliar y profundizar lo estudiado.
  6. 6. Principales Materiales Impresos EL LIBRO: es un trabajo escrito o impreso, producido y publicado como una unidad independiente, que suele tener una longitud de más de cincuenta páginas. A veces está compuesto exclusivamente de texto, y otras veces contiene una mezcla de elementos visuales y textuales.
  7. 7. El Comic El Comic o tebeo es una historia en imágenes secuenciales ligadas o ancladas por un texto (en forma de diálogos, de onomatopeyas) publicadas en episodios o bien como una historia completa. Se caracteriza por ser un material altamente atractivo y motivante para los alumnos.
  8. 8. El Periódico Es una publicación diaria de un número variable de hojas impresas en las que se da cuenta de la actualidad informática en todas sus facetas, a escala local, nacional e internacional o cualquier otra publicación.
  9. 9. Diseño y Producción de Materiales Impresos en Diferentes Soportes El diseño y producción de materiales impresos por parte de los docentes es una práctica que fortalece el proceso enseñanza aprendizaje debido a que con estos materiales pueden tener apoyo para el desarrollo de los temas a tratar tanto el docente como el alumno.
  10. 10. Diferencias Fundamentales en el diseño de Materiales Impresos En el diseño comunicativo, el objetivo consiste en que el sujeto "descodifique" la información que le proporciona el usuario con el menor esfuerzo posible. En el diseño de aprendizaje, el objetivo consiste en que el sujeto realice una actividad (motora o intelectual) que le permita aprender. En consecuencia, en ocasiones, el diseño de aprendizaje podría implicar dificultar la comunicación.
  11. 11. Diseño y Producción de Transparencias Las transparencias son gráficos, fotografías y esquemas impresos o fotocopiados sobre una hoja transparente de acetato que se puede proyectar sobre una pantalla mediante el retroproyector o proyector de transparencias.
  12. 12. Pasos secuenciales del Diseño y Producción de Trasparencias La Planificación: Esta consiste en lograr una mayor efectividad de las transparencias, en primer lugar hay que tener en cuenta las características físicas, socioeconómicas, educativas, psicológicas de la audiencia, para diseñar un material apropiado a sus necesidades, intereses y capacidades.
  13. 13. Las transparencias pueden cumplir muy variadas funciones, según el objetivo que previamente se haya fijado: 1) motivar, 2) transmitir información, 3) enseñar.
  14. 14. Las Presentaciones Visuales Las presentaciones en dispositivas son archivos usados para mostrar a pantalla completa en las computadoras, cualquier tipo de información ordenada en varias pantallas propiamente llamadas dispositivas o slides. Pueden contener texto, imágenes, gráficos, videos, sonidos, enlaces a páginas de internet y otros elementos.
  15. 15. Presentador Visual Power Point
  16. 16. Con Power point Podemos Crear Presentaciones Para Varios Fines Exponer un trabajo, una tesis o una investigación. Crear un tutorial sobre cualquier tema. Hacer un cuestionario interactivo. Crear un álbum de fotos Hacer un informe estadístico o contable.
  17. 17. Para empezar con PowerPoint si es nuestra primera vez, podemos usar algunas de las plantillas que incluye el programa e irlas editando a nuestro gusto. Puedes encontrarlas en: Archivo -> Nuevo -> Plantillas de ejemplo.
  18. 18. Para crear una presentación en PowerPoint sigue los siguientes pasos. 1. Inicia Office, el tema predeterminado de la nueva presentación es: "Presentación en blanco", es decir sin fondo ni efectos. 2. La primera dispositiva es la dedicada a la introducción, introduce los datos como el título, la descripción, el autor, etc. Tienes la opción de darle un fondo personal y único, para eso en la ficha Diseño abre Estilo de fondos y selecciona: "Formato del fondo". 3. Da un clic en la parte inferior del botón "Nueva diapositiva" para insertar la siguiente.
  19. 19. Hay disponibles varios formatos, pero puede ser más fácil insertar una en blanco.
  20. 20. Guardar la Presentación Creada Para guardarla de forma tal que sea compatible con todas las versiones usa: "Presentación de PowerPoint 97-2003 (.ppt)".
  21. 21. En la actualidad existen muchos más presentadores visuales más novedosos y con estructuras diferentes a power point entre los que podemos mencionar como son: Emaze, voki, Powtoon, Prezzi, entre otros.
  22. 22. Conclusión En definitiva la taxonomía de los medios enfoca al profesor y a cualquier usuario en las reglas generales para el uso y creación de estos medios didácticos. Como realizarlos y cuales aspectos se deben tomar en cuenta a la hora de diseñarlos, además les brindan las pautas a seguir cuando es necesario implementar guías de estudios y otros apuntes.

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