Curso: Edumática I<br />Profesor: Rubén Salazar<br />Escenarios de comunicación sobre internet para su aplicación eficient...
FERNANDEZ VIVANCO, JENNY
PEREZ GODOY BALLON, LUIS
ROSAS ROQUE, RICARDO
RUIZ BANCAYAN, CESAR</li></li></ul><li>08/06/10<br />Escenario para el Curso Proyectos de Software I<br />Contexto:  Grupo...
Messenger
Correo electrónico</li></li></ul><li>Escenario para el Curso Proyectos de Software I<br />08/06/10<br />Los miembros del g...
Escenario para Cursos a Distancia<br />Contexto:  Parte de la metodología de los cursos a distancia incluye conferencias d...
Escenario Gestión Académica<br />Contexto:  La Universidad Tecnológica del Perú brinda un servicio para sus alumnos y doce...
Escenario Curso de Inglés<br />Contexto:  Curso de Inglés dirigido a estudiantes de maestría.<br />Escenario de comunicaci...
08/06/10<br />Ejercicios de cada tema (El alumno resuelve y sale un reporte del avance y logros alcanzados)<br />
08/06/10<br />Reporte de los intentos realizados hasta alcanzar un 100% de respuestas correctas<br />
Escenario en curso de pre-grado<br />Contexto:  Curso de Matemática dirigido a estudiantes de pre-grado  utilizando un aul...
08/06/10<br />Aplicando esta herramienta en matemática:<br /><ul><li> Se plantea problemas a resolver mediante un foro.
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Escenarios de comunicación sobre internet para su aplicación eficiente en un modelo educativo

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Escenarios educativos TIC

  1. 1. Curso: Edumática I<br />Profesor: Rubén Salazar<br />Escenarios de comunicación sobre internet para su aplicación eficiente en un modelo educativo."<br />GRUPO LOS VISIONARIOS<br /><ul><li>LEONARDO FABIAN, ELMO
  2. 2. FERNANDEZ VIVANCO, JENNY
  3. 3. PEREZ GODOY BALLON, LUIS
  4. 4. ROSAS ROQUE, RICARDO
  5. 5. RUIZ BANCAYAN, CESAR</li></li></ul><li>08/06/10<br />Escenario para el Curso Proyectos de Software I<br />Contexto: Grupo de 8 alumnos <br />aplicando modelo estándar de procesos (CMMI: modelo de madurez y capacidad integrado)<br />Escenario de comunicación sobre internet: <br />Plataforma de Colaboración: Google Code<br />Herramientas de comunicación: <br /><ul><li>Skype
  6. 6. Messenger
  7. 7. Correo electrónico</li></li></ul><li>Escenario para el Curso Proyectos de Software I<br />08/06/10<br />Los miembros del grupo en forma colaborativa producen versiones del software y lo publican en Internet en Google Code.<br />Cuentan con la facilidad de recuperar las versiones anteriores<br />El grupo utiliza Skype, para reuniones virtuales, y el chat para coordinaciones puntuales.<br />De la misma manera producen y publican colaborativamente la documentación y actas de reunión de su proyecto. El docente lo revisa en Internet, y envía sus comentarios por correo electrónico.<br />
  8. 8. Escenario para Cursos a Distancia<br />Contexto: Parte de la metodología de los cursos a distancia incluye conferencias de expertos<br />Escenario de comunicación sobre internet: <br />Herramientas de comunicación: <br /><ul><li>Sala virtual de Conferencias</li></li></ul><li>
  9. 9. Escenario Gestión Académica<br />Contexto: La Universidad Tecnológica del Perú brinda un servicio para sus alumnos y docentes para la gestión académica: VIRTUAL CLASS<br />Escenario de comunicación sobre internet: <br />Herramienta:<br />Virtual Class<br /><ul><li>http://webprojects.utp.edu.pe/vclassdev/ </li></li></ul><li>El docente puede cargar contenido como: avisos, sugerencias, enlaces, archivos, etc.<br />Fuentes Camargo<br />El docente registra avance temático, asistencia y notas<br />El docente puede visualizar o gestionar información de asignaturas, horario, encuestas, su currículo<br />En el disco duro el docente publica material del curso. Los alumnos pueden descargarlo.<br />
  10. 10. Escenario Curso de Inglés<br />Contexto: Curso de Inglés dirigido a estudiantes de maestría.<br />Escenario de comunicación sobre internet: <br />Herramienta:<br />Macmillan English Campus<br /><ul><li>http://www.mec-3.com/mpo-am-insideout </li></li></ul><li>08/06/10<br />Listado de temas del curso (syllabus)<br />
  11. 11. 08/06/10<br />Ejercicios de cada tema (El alumno resuelve y sale un reporte del avance y logros alcanzados)<br />
  12. 12. 08/06/10<br />Reporte de los intentos realizados hasta alcanzar un 100% de respuestas correctas<br />
  13. 13. Escenario en curso de pre-grado<br />Contexto: Curso de Matemática dirigido a estudiantes de pre-grado utilizando un aula en red.<br />
  14. 14. 08/06/10<br />Aplicando esta herramienta en matemática:<br /><ul><li> Se plantea problemas a resolver mediante un foro.
  15. 15. Alumno que lo resuelve gana puntos para su práctica siguiente.
  16. 16. Igual los alumnos que resuelven un mismo ejercicio pero con procedimiento diferente a los anteriores.
  17. 17. Alumnos que no ganaron puntos por no resolver problema alguno, ganan conocimiento ya que tienen al alcance todos los problemas resueltos y por diversos procedimientos. </li></ul>Aplicando esta herramienta en matemática<br />
  18. 18. 08/06/10<br />Conclusiones<br /><ul><li>Las soluciones de comunicación sobre internet superan barreras de distancia, tiempo, facilitando la colaboración de grupo.
  19. 19. Universidades, Institutos técnicos, asociaciones y grupos de asesores utilizan este nuevo canal para presentar sus programas educativos.
  20. 20. Se tienen Universidades y Escuelas de Negocios que presentan excelentes programas de Maestrías y pregrados funcionando virtualmente.
  21. 21. En España los MBAs virtuales son los más populares, así como nuevos Másteres </li>

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