Se ha denunciado esta presentación.
Se está descargando tu SlideShare. ×

corrientes educativas antiautoritarias

Anuncio
Anuncio
Anuncio
Anuncio
Anuncio
Anuncio
Anuncio
Anuncio
Anuncio
Anuncio
Anuncio
Anuncio
Próximo SlideShare
corrientes educativas
corrientes educativas
Cargando en…3
×

Eche un vistazo a continuación

1 de 1 Anuncio
Anuncio

Más Contenido Relacionado

Presentaciones para usted (16)

Similares a corrientes educativas antiautoritarias (20)

Anuncio

Más de Lucia García Fernández (20)

Más reciente (20)

Anuncio

corrientes educativas antiautoritarias

  1. 1. CORRIENTES EDUCATIVAS ANTIAUTORITARIAS IDEAS PRINCIPALES Las corrientes educativas del siglo XX buscan la libertad del alumnado. Marcar dos etapas importantes de mayor expansión de este movimiento: el primero en los años intermedios de la Primera y la Segunda Guerra Mundial y el segundo en la década de 1960. Algunas de sus ideas eran: • La enseñanza libre solo podía darse al margen del Estado. • El Curriculum no era obligatorio para los alumnos, los alumnos elegían que estudiar. Tuvo varias influencias las corrientes antiautoritarias como el Psicoanálisis, los pensamientos de la Escuela Nueva, así como por Francisco Ferrer y Guardia. En el momento de la segunda expansión estuvo influenciado por tendencias sociales, pedagógicas y psico-sociales, como Summerhill, Freinet y Kurt Lewin. La metodología que se lleva a cabo en Summerhill se basa en la libertad del niño. Ideas claves: • Proporcionar a los niños las oportunidades para sus intereses. • Permitir que se liberen de las evaluaciones obligatorias o incluso en el juego. • Dejar que experimenten sus sentimientos • Que vivan en una comunidad donde se puedan desarrollar como quieran, con total libertad CONCLUSIÓN Las teorías antiautoritarias retribuyen el desarrollo de las habilidades de los alumnos. Se deja de lado la escuela tradicional defendiendo la relación del profesor-alumno y la libertad del mismo. Por tanto, gracias a los nuevos métodos utilizados en el siglo XX, los alumnos pueden ser más autónomos y aprender a decidir por sí mismos. BIBLIOGRAFÍA Pozo Andrés, Mª Mar (Coord.): 2009 Teorías e instituciones Contemporáneas de Educación, Madrid (España), Ed. Biblioteca Nueva. INTRODUCCIÓN Todas las corrientes educativas del siglo XX compartían una idea principal, la libertad. Algunas ideas claves que se dieron fue la enseñanza libre y el curriculum no obligatorio para los alumnos. Aparece Summnerhill o la libertad como autorregulación. PALABRAS CLAVE Educación antiautoritaria, siglo XX, Summerhill, métodos de enseñanza. Carla Díaz, Lucía García, María Morante, Mercedes Padilla, Arancha Pérez

×