ACTIVITY 4 "STUDENTS' PERFORMANCE"

1. PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC
Grupo de formación Tit@: 111
Nombre ME: Lucy Suárez R.
I. Alberto Carvajal Borrero
AAMTIC: PAAMTIC_LUCY_SUAREZ_VERSION FINAL.
Curso en el que aplica AAMTIC:
LO PLANEADO
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
 2 ¿Cuáles son los beneficios a corto mediano y largo plazo de llevar una dieta
saludable?
Which habits or routines could affect my physical and mental health??
OBJETIVOS:
 Analizar la importancia de hábitos saludables en nuestra vida diaria.
 Identificar las actividades (hábitos) y alimentación que afecta nuestra salud
mental y física.
 Programar una rutina que incluya dieta adecuada y actividad física.
ESTÁNDAR
 Con mi vocabulario trato temas generales aunque recurro a estrategias para
hablar de hechos y actividades de la vida cotidiana
 Comprendo textos relacionados con el temas en estudio y que es de interés
general y académico
 Selecciono y aplico estrategias de lectura apropiadas

2. COMPETENCIA
 Identifica La idea principal de un texto que está acompañado de una imagen en
especial cuando tengo conocimiento previo del tema
 .Identifico palabras clave dentro del texto que me permiten comprender su sentido
general.
 Identifica palabras clave dentro del texto que me permiten comprender su sentido
general
 Uso lenguaje funcional para discutir alternativas, hacer recomendaciones y negociar
acuerdos en debates preparados con anterioridad
METODOLOGÍA (DESCRIBA DETALLADAMENTE CÓMO HARÁ LA ACTIVIDAD)
 MOTIVACIÓN
Por medio de un vídeo corto se realiza la motivación al tema.
Teniendo en cuenta que, este tipo de actividad, “ consumo excesivo de
redes sociales y a los artefactos electrónicos(computadores, tablets,
celulares).
 https://www.youtube.com/watch?v=6Mwpmjf6cwE
“CARTOON ANIMATION ABOUT SMARTPHONE ADDICTION”
Tiempo del video: 2: 48 minutos.
 ACTIVITY 1: IN A WEB SITE:
DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD:
 READING COMPREHENSION:
Los estudiantes ingresarán a los siguientes links y observarán tutorial y

3. leerán las recomendaciones atener en cuenta para la elaboración de una
presentación la herramienta de la web 2.0 PREZI.
 https://www.youtube.com/watch?v=4JLdl0hgJVI
Tiempo de duración del video 6:59 minutos.
 Teniendo en cuenta los siguientes Tips:
http://www.clasesdeperiodismo.com/2013/08/09/7-tips-para-crear-una-gran-
presentacion-en-prezi/
1) Organiza tu contenido
Ordena tu contenido antes de insertarlo en tus presentaciones. No olvides que la
información dentro de Prezi puede ser insertada en niveles, para ello es recomendable que
organices tu material en guiones y subguiones.
También es importante tener en cuenta el orden en el que la presentación se irá
desplazando. Para ello puedes enumerar tu contenido utilizando una hoja en Word.
2) No temas incluir bastante información
Aprovecha el abundante espacio que ofrece esta herramienta. Dentro de Prezi puedes
incluir bastante material utilizando espacios pequeños de tu presentación, que se
observarán bien gracias al zoom.
3) Resalta la información
Recuerda presentar tu información utilizando una apariencia profesional. Utilizar diseños
sencillos que permitan que la atención del publico esté en el contenido.

4. 4) No olvides el diseño
Sin abusar de un diseño recargado, es importante presentar un material agradable a la
vista. Prezi cuenta con plantillas atractivas y permite modificar las fuentes y los colores de
los textos para crear presentaciones más personalizadas.
5) No abuses del zoom
Los zooms son una herramienta excelente para presentar mucha más información en las
presentaciones, sin embargo, abusar de ellos producirá que la audiencia se distraiga y en
algunos casos, se maree.
Utiliza los zooms dinámicos con orden y solo cuando sea necesario.
6) Termina bien tus presentaciones
Incluye conclusiones o en todo caso un mensaje final que impacte en la audiencia. Si tu
presentación es larga, con un gran final puedes retomar la atención de la audiencia.
7) No olvides la práctica
Es importante practicar para mejorar tu destreza en Prezi. Utiliza tu tiempo libre para
familiarizarte con la herramienta y para mejorar la forma en la que modificas tu material.
 ACTIVITY 2: EXPOSICIONES. “STUDENTS’ PERFORMANCE IN PREZI”
 Como actividad evaluativa, los estudiantes por grupos máximo de tres
estudiantes, debieron organizar una presentación en Prezi.
Las presentaciones mas completas fueron escogidas, para ser socializadas

5. dentro del grupo.
Algunas presentaciones de los estudia
TIEMPO:
 2 horas de clase de 55 minutos cada clase
ESPACIO (CÓMO ORGANIZA EL ESPACIO Y POR QUÉ)
 Salón de idiomas, porque el área posee un salón adecuado donde los estudiantes
puedes realizar las actividades y la profesora posee los recursos al alcance de
sus manos.
 Sala de sistemas para realizar la segunda parte de la clase, relacionada con la
RECURSOS:
 Video beam, , amplificador de sonido, computadores portátiles , celular, tablero
en acrílico,
“
USO DE TIC. Si corresponde explicar herramientas /pagina y uso pedagógico)
 VIDEO BEAM:
Excelente herramienta teniendo en cuenta el tema de esta actividad, permite que los
estudiantes por medio de imágenes de buen tamaño y con un color adecuado
visualicen mejor los conceptos. Al tiempo permite que se ilustren mejor las ideas
que son difíciles de visualizar con otro recurso que se ilustran por medio de la
imaginación que tiene la presentación. Proporciona una mejor comprensión de las
ideas por medio de imágenes en movimiento dando más realismo y llevando a
desarrollar la creatividad.
 YOU TUBE
Esta plataforma como herramienta en la clase de inglés permite que se haga uso de
videos, no sólo musicales, sino videos que llevan al estudiante a reflexionar sobre
diversas temáticas, en este caso sobre los hábitos saludables y no saludables en
nuestra vida diaria. Lleva a los estudiantes a hacer un análisis y a manifestar sus
opiniones. Como son imágenes en movimiento atrapa la atención de los estudiantes
con facilidad.

6. GOOGLE:
Es un motor de búsqueda novedoso en su momento desplazó a los entonces
todopoderosos Altavista y Yahoo. Una vez que asentó su supremacía en el mercado (en
inglés ya han adoptado el verbo to googlepara referirse a la búsquedas en Internet) amplió
sus productos (empezando por su correo electrónico GMail que también se ha convertido en
un estándar imitado) y hoy en día disponemos de varias herramientas muy cohesionadas
entre sí que permiten establecer una buena plataforma de trabajo colaborativo a con solo
tener una cuenta abierta en su servicio.
En la misma plataforma disponemos:
1. Correo electrónico (GMail)
2. Comunidad virtual (Google+) establecida en “círculos” de forma que a cada grupo de
personas o “círculo” al que enviamos información tenemos la capacidad de determinar el
nivel de privacidad de la misma.
3. Herramientas de comunicación en directo a través de chat, audio y vídeo que se pueden
hecer uno a uno o bien en grupo a través de los “hangouts” que permite su red social
(Google+) y que permiten la realización de reuniones virtuales de hasta 8 participantes.
4. Trabajo colaborativo en documentos de texto, presentaciones de imágenes u hojas de
cálculo que se pueden editar o visualizar (dependiendo de los permisos otorgados por el
propietario). Estos archivos son almacenados en su nube (GoogleDrive) y pueden ser
editados de manera simultánea por varios editores pudiendo simultáneamente mantener
una reunión de trabajo por video conferencia o chat.
5. Es gratuíto o al menos no hay que pagar dinero por el uso de sus servicios.
PREZI
Prezi es una aplicación multimedia para la creación de presentaciones similar a Microsoft
Office PowerPoint o a Impress de LibreOffice pero de manera dinámica y original. La
versión gratuita funciona solo desde Internet y con una limitante de almacenamiento-
l programa se utiliza como plataforma puente entre la información lineal y la no lineal, y
como una herramienta de presentación para el intercambio de ideas, ya sea de forma libre o
estructurada. El texto, las imágenes, los vídeos y otros medios se colocan sobre el lienzo, y
se pueden agrupar en marcos.1 Después, los usuarios designan el tamaño relativo, la

7. posición entre todos los objetos de la presentación y cómo se desplazarán, creando
un mapa mental. Para las presentaciones lineales, los usuarios pueden construir una ruta
de navegación prescrita.
Las presentaciones finales se pueden mostrar en una ventana del navegador web o ser
descargadas. Prezi utiliza un modelo freemium; cualquier usuario puede utilizarlo gratis si
se registra, pero quienes pagan tienen derecho a funciones como trabajar sin conexión o
usar herramientas de edición de imagen dentro de la aplicación. Existen licencias
especiales para estudiantes y educadores.Hay más de 50 millones de usuarios registrados,
según datos de la compañía.
LO EJECUTADO
Explicar en detalle cómo se llevó a cabo las actividades planeadas, que uso se hizo de las
TIC en caso de haberse planeado.
 VIDEO.(tiempo utilizado 2:48 minutos)
TIEMPO TOTAL DE LA ACTIVIDAD: 20 minutos
En la primera parte de la clase los estudiantes observaron un video, que muestra
una de las situaciones más preocupantes en la actualidad. Seguidamente se
realizó una corta discusión acerca de Cómo es la comunicación por medios
virtuales que” ha acercado a quienes están lejos o fuera del entorno familiar o
social o del país y ha alejado a las personas que se tiene al lado, o con als
cuales se convive. La comunicación se ha vuelto , fría y distante, es común
encontrar un grupo de personas cenando conectadas a aparatos electrónicos,
ignorando , a sus seres cercanos. A
 Reading activity: (Tiempo empleado 15 minutos)
Se dio inicia la lectura propuesta y se socializan algunas conclusiones u
observaciones.
 Recursos utilizados: computadores portátiles, teléfono celular.

8. RESULTADOS
En esta de la unidad, los estudiantes mostraron un manejo de la temática propuesta,
hecho que llevó como resultado una participación más abierta.
A manera de conclusión, se destacó la importancia de una rutina saludable física y
mentalmente.
En cuanto a lengua extranjera (inglés) los estudiantes enriquecieron su vocabulario
con temáticas, de salud, comidas, vida diaria, artefactos electrónicos.
Progresaron en las competencias lectora y socio crítica.
Fue importante la transversalización con el {área de informática, en cuanto al manejo
de la aplicación PREZI.. es de destacar la gran colaboración y disposición de la
profesora encargada del área Astrid Elena Sánchez, quien sirvió de apoyo tanto a
los profes que hicimos parte de esta etapa del program tit@ fase 5 como al grupo de
estudiantes con quienes realizamos las actividades
POR MEJORAR
A pesar de tener los implementos para clase listos (video beam, computadores , ,
amplificador de sonido), se presentaron dificultades en la conectividad. Hecho que
hizo que los estudiantes se desesperaran al no poder ingresar A la cuenta de PREZI,
ya que muchos no descargaron con anterioridad sus trabajos.
Como El curso es bastante numeroso, en ocasiones hace que las dificultades
técnicas ocasionen distracción en algunos estudiantes y esto impidió el normal
desarrollo de las exposiciones previamente preparadas .
La actividad de evaluación, consistió en enviar por correo el link de las
presentaciones.
Aunque se ha sugerido en varias ocasiones al rector del colegio que se haga uso de
las tablets que fueron donadas a la institución, al momento no se han podido utilizar.

9. Pues aún no se presentan los asesores para iniciar el funcionamiento de dichas
tablets.
A pesar de que el trabajo fue bastante productivo en esta fase, es necesario dejar
claro que los resultados hubiesen sido mejores, si las cuatro profesoras que hicimos
parte del grupo 111, se nos hubiera permitido trabajar en la planeación de la misma
unidad. Nuestra comunidad educativa, sería más beneficiada , pues el trabajo podría
haber sido transverslizado en las áreas a las que pertenecemos las docentes
participantes. Queda este interrogante: ¡Por que no se nos permitió trabajar a las
docentes de la misma institución? Si los resultados demostraron que fueron muchos
los inconvenientes al ser docentes de diferentes Instituciones educativas..

10. EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia)
PAYING ATTENTION TO OUR CLASSMATES…

12. STUDENTS’ PERFORMANCE

13. STUDENS’ JOBS

15. STUDENT´ ATTENDANCE…

16. h