Plan de Curso de Diseño de Bases de Datos y Bases de Datos I

1. UNIVERSIDAD CATÓLICA DE PEREIRA
PLAN DE CURSO
FACULTAD DE CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA
PROGRAMA INGENIERÍA DE SISTEMAS Y TELECOMUNICACIONES
PERIODO 2016-I
1. IDENTIFICACIÓN
1.1. NOMBRE DE LA ASIGNATURA: DISEÑO DE BASES DE DATOS (080324)
1.2. NOMBRE DEL DOCENTE: LUIS EDUARDO PELÁEZ VALENCIA
1.3. INTENSIDAD HORARIA: 12 HORAS A LA SEMANA
1.3.1. PRESENCIAL: 4
1.3.2. DEDICACIÓN POR PARTE DEL ESTUDIANTE: 8
1.4. CRÉDITOS: 4
1.5. FASE DE FORMACIÓN: PROFESIONALIZACIÓN
1.6. SEMESTRE: VI
1.7. ÁREA ACADÉMICA - COMPONENTE: TELEMÁTICA (DISCIPLINAR)
1.8. ELABORADO A PARTIR DEL PROGRAMA DE ASIGNATURA DE (FECHA): 2016-I
2. JUSTIFICACIÓN:
El estudio del diseño de bases de datos se relaciona con la necesidad de conocer la
tendencia en el manejo de información y conocer y apropiar las maneras de aplicarlas
y mejorarlas en condiciones seguras, adecuadas y ágiles. Lo anterior, hace que el
profesional que conoce de bases de datos se exija día a día en conceptos y aplicaciones
alrededor de las bases de datos y su influencia en la optimización de los sistemas de
información.
El Ingeniero de Sistemas y Telecomunicaciones interpreta las necesidades de
organización de información en problemas reales y diseña soluciones resultado de su
capacidad de pensamiento divergente en la convergencia de los sistemas y
telecomunicaciones.

2. 3. CONTRIBUCIÓN AL PROPÓSITO DE FORMACIÓN DEL PROGRAMA:
El propósito de formación del programa Ingeniería de Sistemas y Telecomunicaciones
reza “Ser apoyo en la formación de Ingenieros de Sistemas y Telecomunicaciones
caracterizados por su capacidad de autoaprendizaje, innovación y emprendimiento,
pensamiento crítico, actitud investigativa, fundamentación ética y humanística e
idoneidad profesional; que puedan llevar a cabo soluciones de ingeniería en los
campos de desarrollo de software, telecomunicaciones y telemática, que contribuya al
desarrollo tecnológico que demanda la región y la nación y posibilite el mejoramiento
de las condiciones de articulación con la sociedad.”1
En este sentido, el curso de Diseño de Bases de Datos se articula al propósito de
formación promoviendo que el estudiante se actualice sobre las tendencias en la
administración adecuada de la información sobre los sistemas electrónicos para que
comprenda e implemente la forma de tener y transportar datos de manera oportuna y
coherente con las necesidades de las organizaciones; esto es, innovación en soluciones
de desarrollo de software. Así, el objetivo del curso se centra en la posibilidad de
generar un escenario para el desarrollo de competencias cognitivas y el
fortalecimiento de habilidades que, en conjunto, le permitan al estudiante y futuro
profesional diseñar y proponer modelos de bases de datos para mejorar el acceso a la
información en una organización.
4. COMPETENCIAS
El curso de Diseño de Bases de Datos se sitúa en la fase de profesionalización del
programa Ingeniería de Sistemas y Telecomunicaciones. En esta fase se promueve la
apropiación de metodologías reconocidas para el desarrollo de proyectos tecnológicos.
En este sentido, y en consonancia con el postulado de “formar un Ingeniero
competente para: solucionar problemas que puedan ser resueltos a través del
desarrollo de software, mediante la aplicación de metodologías y estándares
reconocidos mundialmente; Administrar y gestionar, de manera adecuada, los
recursos de sistemas y telecomunicaciones con base en las necesidades de la
organización donde se desempeña; Integrar tecnologías de la informática y las
telecomunicaciones para dar solución a necesidades sociales; Diseñar e implementar
soluciones de telecomunicaciones, conforme a los requerimientos planteados, con las
tecnologías disponibles y de acuerdo a la normatividad existente.”2 El curso promueve
el acompañamiento para el desarrollo específicos en las siguientes competencias:
1
Documento Maestro para la obtención del registro calificado del programa Ingeniería de Sistemas y
Telecomunicaciones, 2011.
2
Proyecto Educativo del Programa Ingeniería de Sistemas y Telecomunicaciones, contenidos
curriculares: perfiles y competencias, 2011

3.  Comprende y aplica correctamente los conceptos y metodologías de bases de
datos.
 Aplica procedimientos, modelos y algoritmos matemáticos, que desarrollan su
pensamiento lógico para implementar soluciones a problemas del mundo real
por medio del software y las telecomunicaciones.
 Soluciona problemas que puedan ser resueltos a través de la concepción, el
análisis y el diseño de bases de datos a partir de modelos y metodologías de
datos reconocidas mundialmente.
 Trabaja en equipo apoyando la integración de las bases de datos a
implementación de tecnologías informáticas en los ámbitos del software y las
telecomunicaciones.
 Soluciona problemas relacionados con la planificación, almacenamiento,
recuperación, administración y seguridad general de los datos en un sistema de
información.
 Apropia las técnicas para resolver problemas computacionales mediante la
modelación de datos.
 Interpreta, analiza y aplica los modelos de administración de bases de datos.
5. POLÍTICAS DE LA ASIGNATURA:
5.1. Políticas Pedagógicas:
 Facilitar espacios de discusión y retroalimentación que se inician con clase
magistral cuando sea necesario.
 Talleres con resolución de problemas de tipo simple hasta complejos
 La Investigación formativa para el desarrollo del aprendizaje autónomo;
promoviendo que Estudiante y Profesor utilicen el método para saber más de
Diseño de Bases de Datos.
 Actividades lúdicas para estimular el ejercicio de la modelación de datos
Aprendizaje basado en proyectos

4. 5.2. Políticas Metodológicas:
El curso está estructurado en cuatro créditos académicos. Para el desarrollo de
cada crédito académico se creará un taller con propósito y competencias propias
en el contexto de la justificación y las competencias citadas en este mismo
documento. En este sentido y al tenor de los cuatro talleres resultantes, el
estudiante estructura sus espacios y tiempos de trabajo para dar cumplimiento a
la relación 1:2, todo con acompañamiento del Profesor.
En el tiempo presencial, las clases se orientarán a través de exposiciones en
enfocadas en los temas propios del contenido del curso y en las tendencias de la
disciplina; acompañado cada tema de un conjunto de ejercicios que permitirán al
estudiante practicar los temas y profundizar en su aplicación, utilizando
herramientas de modelación, diseño e implementación para ir afianzando los
conocimientos desde lo teórico hacia lo práctico.
Finalmente, se reconoce la importancia de la relación entre la academia y el sector
externo, por lo que se promueven visitas técnicas a industriales del sector software.
5.3. Políticas Evaluativas:
 Las pruebas evaluativas institucionalizadas por la Universidad y tipificadas en el
reglamento académico: exámenes parciales y evaluación final.
 Cumplimiento de los compromisos expresados y acordados en cada uno de los
cuatro talleres en los que se desarrollará el curso.
 Obedeciendo al postulado de una evaluación permanente y constante se
aplicaran diferentes pruebas en el desarrollo de cada tema: quiz, exposición,
foro, etc. Informes sobre los talleres prácticos y salidas de campo.

5. 6. DESPLIEGUE DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:
Sesión No. 1 Fundamentos de Bases de Datos
Competencias
Genéricas:
- Capacidad para concebir y redactar un problema objeto de solución
automatizada mediante el diseño de bases de datos
- Capacidad para llevar a cabo lectura crítica de un problema e identificar su
posibilidad de ser resuelto mediante diseño de bases de datos
Disciplinares:
- Comprende y aplica correctamente los conceptos y metodologías de bases de
datos.
- Conocimiento sobre los fundamentos de las bases de datos en el contexto de la
solución de problemas computacionales
- Conocimiento para la identificación y selección de conceptos propios de las
bases de datos en el contexto de un sistema de información
Temática
 Conceptos de archivos, datos y bases de datos
 El papel de las bases de datos en los sistemas de información
 Sistemas tradicionales, actuales y tendenciales en bases de datos
 Evolución de las tipologías de bases de datos (Jerárquica, Red, Relacional,
Objetos, etc.)
 Estructura de una base de datos
 Reglas de Codd
Metodología
Específica
Se creará un taller que servirá de base para el desarrollo de los conceptos relacionados
con las bases de datos. El Estudiante debe estructuras sus espacios y tiempos de trabajo
para dar cumplimiento a la relación 1:2; esto es, mientras se encuentran en clase una
hora con el profesor, el estudiante dedica otras dos para trabajar en los temas
desarrollados, las tareas, talleres, etc.
En el tiempo presencial, las clases se orientarán a través de exposiciones en enfocadas
en los temas propios del contenido del curso y en las tendencias de la disciplina;
acompañado cada tema de un conjunto de ejercicios que permitirán al estudiante
practicar los temas y profundizar en su aplicación, utilizando herramientas de
modelación, diseño e implementación para ir afianzando los conocimientos desde lo
teórico hacia lo práctico.
Criterios de
Evaluación
 Evaluación oral tipo diálogo sobre los temas desarrollados.
 Desarrollo del Taller No. 1.
 Quiz
Referencias
Castaño, A. M. & Piattini M. G. (1999). Fundamentos y modelos de Dases de Batos.
Mexico: Alfaomega, Ra-Ma.
Date, C. J. (2001). Introducción a los Sistemas de Bases de Datos (7ª e.d.). México:
Pearson Education.
Silberschatz, A… et al. (2006). Fundamentos de Bases de Datos (5ª e.d.). España:
McGraw-Hill Interamericana.
Documento guía
Diseño conceptual de Diseño de Bases de Datos, Sánchez, 2004.

6. Sesión No. 2 Modelos de datos
Competencias
Genéricas:
- Capacidad para abstraer de un problema los elementos que requiere para su
solución
- Capacidad para formular un problema y diseñar su solución mediante diagramas
de modelos de datos
Disciplinares:
- Capacidad para apropiar las técnicas para resolver problemas computacionales
mediante la modelación de datos.
- Capacidad para solucionar problemas que puedan ser resueltos a través de la
concepción, el análisis y el diseño de bases de datos a partir de modelos y
metodologías de datos reconocidas mundialmente.
- Capacidad para normalizar modelos hasta llegar a los elementos necesarios para
incorporarlos a un sistema de información
- Capacidad para transformar modelos de datos a una base de datos con su
respectivo diccionario de datos
Temática
 Modelo conceptual
 Modelo lógico
 Modelo físico
 Transformación de modelos
 Catálogos y Diccionario de Datos
Metodología
Específica
Se creará un taller que servirá de base para el desarrollo de los conceptos relacionados
con modelos de datos y su posterior aplicación mediante el abordaje de problemas reales.
El Estudiante debe estructuras sus espacios y tiempos de trabajo para dar cumplimiento a
la relación 1:2; esto es, mientras se encuentran en clase una hora con el profesor, el
estudiante dedica otras dos para trabajar en los temas desarrollados, las tareas, talleres,
etc. En el tiempo presencial, las clases se orientarán a través de exposiciones en
enfocadas en los temas propios del contenido del curso y en las tendencias de la
disciplina; acompañado cada tema de un conjunto de ejercicios que permitirán al
estudiante practicar los temas y profundizar en su aplicación, utilizando herramientas de
modelación, diseño e implementación para ir afianzando los conocimientos desde lo
teórico hacia lo práctico.
Se llevará a cabo algunas de las siguientes actividades como complemento al desarrollo de
los temas: cineforo, visita técnica o panel de discusión.
Criterios de
Evaluación
 Evaluación oral tipo diálogo sobre los temas desarrollados.
 Desarrollo del Taller No. 2.
 Taller práctico para la resolución de problemas propios de solución con diseño de bases de
datos
 Primer parcial
Referencias
Documento guía
Principios sobre Bases de Datos relacionales, Sánchez, 2004.
Adoración de , M., Martinez, P., Castro, E., Cavero, J. M., Cuadra, D., Iglesias, A. M., y otros. (2001).
Diseño de Bases de Datos:problemas resueltos. AlfaOmega - Ra-ma.
Marcos Martinez, E., Calero, M. C., & Vela, S. B. (2007). Tecnología y diseño de bases de datos.
México D.F.: Alfaomega.
Rubio Orraca, A., & Stephens, R. (2009). Diseño de bases de datos. Anaya Multimedia-Anaya
Interactiva.

7. Sesión No. 3 Modelación y Diseño de Bases de Datos
Competencias
Genéricas:
- Capacidad para leer, interpretar y aplicar normas a la solución de problemas
- Capacidad para adquirir elementos que le permitan lograr más y mejor
conocimiento sobre temas especializados en el contexto de un problema de
ingeniería.
- Trabaja en equipo apoyando la integración de las bases de datos a implementación
de tecnologías informáticas en los ámbitos del software y las telecomunicaciones.
Disciplinares:
- Conocimiento sobre las formas normales que se aplican a los modelos de datos
- Capacidad para solucionar problemas relacionados con la planificación,
almacenamiento, recuperación, administración y seguridad general de los datos en
un sistema de información a través de modelos de datos normalizados.
- Capacidad para implementar un modelo físico de datos a partir del diseño de las
bases de datos mediante modelos lógicos.
Temática
 Normalización de los modelos de datos
 Integridad referencial y control de concurrencia
 Dependencias funcionales
 Transacciones
 Procedimientos almacenados
Metodología
Específica
Se creará un taller que servirá de base para el desarrollo de los conceptos relacionados con
la implementación de modelos lógicos de datos a sus respectivos modelos físicos en el
contexto de un sistema de información. El Estudiante debe estructuras sus espacios y
tiempos de trabajo para dar cumplimiento a la relación 1:2; esto es, mientras se
encuentran en clase una hora con el profesor, el estudiante dedica otras dos para trabajar
en los temas desarrollados, las tareas, talleres, etc.
En el tiempo presencial, las clases se orientarán a través de talleres, prácticas de
laboratorio y exposiciones enfocadas en los temas propios del contenido del curso y en las
tendencias de la disciplina. Se llevarán a cabo algunas de las siguientes actividades como
complemento al desarrollo de los temas: análisis de problemas de organizaciones reales,
cineforo, visita técnica o panel de discusión.
Criterios de
Evaluación
 Evaluación de un escenario de resolución de problemas mediante el diseño de
bases de datos.
 Desarrollo del Taller No. 3.
 Evaluación de cineforo, visita técnica o panel de discusión.
 Segundo parcial
Referencias
Documento guía
Diseño de Bases de Datos: problemas resueltos, Adoración de Miguel, Paloma Martinez,
Elena Castro, 2010.
Hansen, G. W., & Hansen, J. V. (1997). Diseño y Administración de bases de datos - II Edición.
Prentice Hall.
Marcos Martinez, E., Calero, M. C., & Vela, S. B. (2007). Tecnología y diseño de bases de datos.
México D.F.: Alfaomega.
Rubio Orraca, A., & Stephens, R. (2009). Diseño de bases de datos. Anaya Multimedia-Anaya
Interactiva.

8. Sesión No. 4 SQL
Competencias
Genéricas:
- Habilidad para concatenar peticiones de información y construir operaciones
algebraicas como propuesta de respuesta.
- Capacidad para escribir transacciones en lenguajes computacionales
- Capacidad para organizar escenarios de interacción usuario-máquina-sistema de
información
Disciplinares:
- Capacidad para aplicar procedimientos, modelos y algoritmos matemáticos, que
desarrollan su pensamiento lógico para implementar soluciones a problemas del
mundo real por medio del software y las telecomunicaciones.
- Capacidad para apropiar las técnicas para resolver problemas computacionales
mediante la modelación de datos.
- Interpreta, analiza y aplica los modelos de administración de bases de datos.
- Capacidad para construir sentencias SQL e implementarlas mediante motor de
bases de datos en un modelo físico de datos
Temática
 Concepto
 Estructura del lenguaje
 Operaciones sobre bases de datos
o Inserción
o Actualización
o Consulta
o Eliminación
 Consultas especializadas sobre bases de datos
Metodología
Específica
Se creará un taller que servirá de base para la solución de problemas reales mediante la
construcción de transacciones en lenguajes de bases de datos.
El Estudiante debe estructuras sus espacios y tiempos de trabajo para dar cumplimiento a
la relación 1:2; esto es, mientras se encuentran en clase una hora con el profesor, el
estudiante dedica otras dos para trabajar en los temas desarrollados, las tareas, talleres,
etc. En el tiempo presencial, las clases se orientarán a través de la problematización
mediante la búsqueda de situaciones propias de tratamiento con lenguajes estructura de
consultas sobre bases de datos.
Se llevará a cabo algunas de las siguientes actividades como complemento al desarrollo de
los temas: análisis de problemas de organizaciones reales o elaboración de un problema
en forma de proyecto.
Criterios de
Evaluación
 Evaluación de un escenario de resolución de problemas mediante el diseño de
bases de datos.
 Evaluación de un escenario en el que se involucran transacciones SQL
 Desarrollo del Taller No. 4.
 Evaluación final
Referencias
Opel, A., Sheldon R. (2010). Fundamentos de SQL. España: McGraw-Hill Interamericana.
Martín, C. (2009). El lenguaje SQL. Universitat Oberta de Catalunya
Documento guía
Tutorial de PosgreSQL, Equipo de Desarrollo de PosgreSQL, Thomas Lockhart, 2012.

9. 7. BIBLIOGRAFÍA GENERAL
Disponible en la Biblioteca Cardenal Darío Castrillón Hoyos de la UCP
Cabrera, G. (2001). Sistemas Gestores de Bases de Datos. España: Paraninfo, Thomson
Editores.
Castaño, A. M. & Piattini M. G. (1999). Fundamentos y modelos de Dases de Batos. Mexico :
Alfaomega, Ra-Ma.
Connolly, T.M. & Begg, C. E. (2005). Sistemas de Bases de Datos. (7ª e.d.). Madrid, España:
Pearson Education.
Date, C. J. (2001). Introducción a los Sistemas de Bases de Datos.(7ª e.d.). México: Pearson
Education.
Gillenson, M. (2006). Administración de bases de datos. México: Limusa Wiley.
Jacobson, I., III.Sánchez, S. & II.Ángel Sicilia, M. (2001). El Proceso unificado de desarrollo de
Software. Madrid: Addison Wesley. (Biblioteca UCPR, ref. 23187)
Howard, M., I.LeBlanc, D., II. Pineda Rojas, E., III.Yoran, A. & IV. Tapia Montes de Oca, C.
(2006). 19 puntos críticos sobre seguridad de software: fallas de programación y cómo
corregirlas. México: McGraw Hill. (Biblioteca UCPR, ref. 33635)
Larman, C. (2002). UML y patrones: una introducción al análisis y diseño orientado a objetos y
al proceso unificado (2ª ed.). Madrid: Prentice Hall. (Biblioteca UCPR, ref. 22979)
Klastorin, T., Hano, M. & González Osuna, M. (2005). Administración de proyectos. México:
Alfaomega. (Biblioteca UCPR, ref. 34500)
Martín, C. (2009). El lenguaje SQL. Universitat Oberta de Catalunya
Opel, A., Sheldon R. (2010). Fundamentos de SQL. España: McGraw-Hill Interamericana.
Pressman, R. & I.Murrieta Murrieta, J. (2005). Ingeniería del Software: un enfoque práctico
(6ª ed.). México: McGraw Hill. (Biblioteca UCPR, ref. 31050)
Ramakrishan, R. (2007). Sistemas de Bases de Datos. (3ª e.d.). España: McGraw Hill
Interamericana.
Rumbaugh, J., I.Jacobson, I., II.Booch, G., Sánchez, S. & García-Bermejo, R. (2000). El lenguaje
unificado de modelado. Manual de referencia (Ultima reimpresiónª ed.). Madrid: Pearson.
(Biblioteca UCPR, ref. 31246)
Silberschatz, A… et al. (2006). Fundamentos de Bases de Datos. (5ª e.d.). España: McGraw-Hill
Interamericana.
 Referencia bibliográfica de soporte para el desarrollo de los temas
Adoración de , M., Martinez, P., Castro, E., Cavero, J. M., Cuadra, D., Iglesias, A. M., y otros.
(2001). Diseño de Bases de Datos:problemas resueltos. AlfaOmega - Ra-ma.
Date, C. J. (2003). An Introduction to Database Systems (8th Edition). Addison Wesley.
Elmasri, R., & Navathe, S. B. (2001). SISTEMAS DE BASES DE DATOS Conceptos fundamentales.
México: Addison Wesley.
Escofet, C. M. (2009). El lenguaje SQL.
González Martín, O. (2000). Arquitectura de sistemas de bases de datos. Castilla de la Mancha:
Escuela Superior de Informática.
Hansen, G. W., & Hansen, J. V. (1997). Diseño y Administración de bases de datos - II Edición.
Prentice Hall.
Marcos Martinez, E., Calero, M. C., & Vela, S. B. (2007). Tecnología y diseño de bases de datos.
México D.F.: Alfaomega.
Rubio Orraca, A., & Stephens, R. (2009). Diseño de bases de datos. Anaya Multimedia-Anaya
Interactiva.
Silberschatz, A., Korth, H. F., & Sudarshan, S. (2002). Fundamentos de bases de datos - cuarta
edición. Madrid: McGraw-Hill.

10. Silberschatz, A., Korth, H., & Saenz Perez , F. (2007). Fundamentos de diseños de bases de datos
- V Edición. Madrid: Mcgraw-Hill.
 Bibliografía del OCW (OpenCourse Ware)
Disponible en http://ocw.uc3m.es/ingenieria-informatica/diseno-de-bases-de-datos
1. [CBS98] Connolly, T.; Begg C.; Strachan, A. "Database Systems: A Practical Approach to
Design, Implementation and Management" 2nd edition. Addison-Wesley, 1998
2. [DD96] Date, C.J.; Darwen, H. "A Guide to the SQL Standard". 4th edition. Addison-
Wesley. 1996.
3. [EN97] Elmasri, Ramez y Navathe Shamkant B. Sistemas de Bases de Datos: Conceptos
Fundamentales. Addison-Wesley. 1997.
4. [EN02] Elmasri, R.; Navathe, S.B. "Fundamentos de Sistemas de Bases de Datos". 3ª
ediciÓn. Addison-Wesley, Pearson EducaciÓn, 2002.
5. [Fer97] Fernández Narváez, Mauricio E. El Modelaje de las Bases de Datos.
Universidad del Valle. 1997.
6. [GUW00] Garcia-Molina, H.; Ullman J.D.; Widom, J. "Database System
Implementation". Prentice Hall, 2000.
7. [GUW02] Garcia-Molina, H.; Ullman J.D.; Widom, J. "Database Systems. The complete
book". Prentice Hall, 2002.
8. [KS98] Korth, Henry F. y Silbershatz. Fundamentos de Bases de Datos. McGraw-Hill.
1998.
9. [LK03] Loney K., Koch G. "Oracle 9i: manual de referencia". Oracle Press. McGraw Hill /
Osborne, 2003.
10. [ME02] Melton, Jim; Eisenberg, Andrew. SQL Y JAVA: GuÃa para SQLJ, JDBC y
TecnologÃas Relacionadas. AlfaOmega Grupo Editor. 2002.
11. [MP93] de Miguel Castaño, Adoración y Piattini Velthuis, Mario. ConcepciÓn y
Diseño de Bases de Datos: Del Modelo E/R al Modelo Relacional. Addison-Wesley
Iberoamericana. 1993.
12. [MPM99] De Miguel, A.; Piattini, M.; Marcos, E. "Diseño de bases de datos
relacionales". RA-MA, 1999.
13. [Nav92] Shankant B. Navathe, Evolution of Data Modeling for Databases.
Communications of the ACM. 35(9), 1992.
14. [UW97] Ullman, Jeffrey D and Widom Jennifer. A first Course in Database Systems.
Prentice Hall. 1997.
15. [UW99] Ullman, J.D.; Widom, J. "Introducción a los Sistemas de Bases de Datos".
Prentice Hall, 1999.
 Recursos adicionales (los recursos recuperados desde la web están disponibles desde la
plataforma virtual que apoya el curso en http://www.ucpvirtual.edu.co, allí mismo se
hacen las citas necesarias para respetar los derechos de autor de cada caso)
Fecha de actualización: enero de 2016
Aprobado por:
Fecha de aprobación: