2. COMUNICACIÓN y ENSEÑANZA
Acto volitivo, voluntad para el emisor como
para el receptor es posible la comunicación
y enseñanza.
Es una característica de los seres humanos

3. 4.-PROBLEMAS DE COMUNICACIÓN
EN LA ENSEÑANZA
MISMO MISMO DISTINTO DISTINTO
TIEMPO- TIEMPO- TIEMPO- TIEMPO-
MISMO DISTINTO DISTINTO DISTINTO
LUGAR LUGAR LUGAR. LUGAR
•Enlace entre el emisor y el •Clases virtuales •Corresponde a una •Educaciòn porf internet.
receptor •Clases por la rad educaciòn a distancia. •El maestro està en otro
•Dialogo entre el estudiante •Son las clases utilizando el •El estudiante prepara y paìs y el estudiante en
y el maestro Internet transmite por medio de otro.
•El emisor transmite los recolecciòn. •La educaìòn es muy amplia
contenidos y los •Todos los dìas investiga un con diferente cultura
estudiantes lo asimilan las estudiante
clases son directas

4. 5.- EDUCACIÓN SIGLO XXI
PERSPECTIVA EDUCATIVA
•El contexto para el siglo XXI.
•Educar y socializar para el presente y venidero.
•La cultura es una base para socializar la tecnologìa.
•Postman la tecnologìa ayuda a educaciòn.
•El currìculum enfoca las herramientas tecnollògicas
PARADIMGMA SOCIAL
•Caracteriza por la explosiòn cientìfica y tecnològica.
•Revoluciòn cientìfica y tecnològica, la polìtica , los conflictos vinculados el nuevo pareadigma social.
•Las empresas tiene competencia empresariales en el presente y el futuro.
EDUCACIÓN Y LA SOCIEDAD
•La educaciòn como objeto privilligiado de la economìa , funcionalizaciòn del currìculum.
•Poder polìtico y el gobierno configuraciòn mùltiple sobre el poder y la responsabilidad.
•Sociales y culturales , revisiòn del currìculum , los procesos y materiales didàcticos para el aprendizaje
EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA.
•La realidad de los contenidos debe estar en base a la sociedad civil .
•Los recursos tecnològicos deben servir para aplicar en su vidad.
•La educaciòn deben indicar en base a la disponibilidad interna y externa.

5. 6.- TRABAJO COLABORATIVO A TRAVÉS DE LA RED
TECNOLOGÍA Y EDUCACIÓN.
El desarrollo tecnològico avanza a
velocidad y està provocando un
significativo impscto en la sociedad.
Tecnologìa-Ciencia-Sociedad-
Educaciòn.
COMUNICACIÓN Y REDES.
La cantidad de informaciòn en la red es amplia y
los buscadores no siempre ofrecen la respuesta
que buscamos.
La tecnologìa es ùtil en la educaciòn secundaria y
superior.
ORDENADOR DE HERRAMIENTA.
Utilidades:Area de lengua y literatura, editar resumen,palabras, diccionario
-Resolver problemas.
- Juegos educativos.
- Evaluaciòn en la educaciòn por los docentetes.
WEEBLOGS Y WEBLOGERS.- Es un espacio personal de escritura en internet.
El autor refleja comentarios, pensamientos, sujerencias , enlaces de interès prepara debetes y los
visitantes pueden participar , opinar, comentar, igualmente en orden anàlògico y se puede publicar
textos
CLABORACIÓN DE LA RED , educaciòn presencial diseño de programas educativos
EDUCACIÒN A ADISTANCIA, seminario de paìs a otro paìs.

6. APRENDIZAJE POTECIADO POR LA TECNOLOGÍA
RAZONES Y DISEÑO PEDAGÓGICO CONSECUENCIAS METODOLÓGICAS
Mucha información: -estudiante sin conocimiento, habilidades
-va ligada a la globalización.
en búsqueda de información
Falta de calidad en la información: -información sin responsabilidad de autor.
-carencia de calidad de textos en el Internet.
-se demora mucho tiempo en buscar la
información.
Inestabilidad en información: -el autor de la información no tiene
-fenómeno en relación al crecimiento informático.
formación científica ni profesional.
Educación de imprenta en el mundo audiovisual y electrónico: -el lector no tiene la capacidad de
-uso de nuevos lenguajes para contener la información.
interpretar, desarrollar la información.
Soporte electrónico: -las personas no estamos en constante
-pantalla sustituye al papel.
-afecta organización de información. capacitación en el campo electrónico.
Globalización de la información: El lector debe clasificar su utilización.
-globalización de contenidos a través de Internet.
La información debe ser divertida: Los estudiantes debe limitarse a investigar
-cultura del espectáculo.
sin una dirección técnica de sus maestros.