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CORREGIMIENTO DE CARRIZAL - SAN CARLOS – CÓRDOBA
Lic. Luis Martínez Cárdenas
TEMA
Las civilizaciones del lejano oriente: india y china
COMPETENCIAS
Reconoce y comprende los principales aspectos políticos, económicos, religiosos y culturales de la
cultura hindú y China en la antigüedad y su influencia y legado para la humanidad.
INTRODUCCIÓN
El Lejano Oriente: Al igual que en Egipto y Mesopotamia, en el sur y el este de Asia emergieron
civilizaciones en las que los ríos y valles fluviales fueron determinantes en su desarrollo histórico. Según
restos arqueológicos encontrados tanto en China como en India, ya en el Neolítico había personas
cultivando arroz junto al río Huang-He (o río Amarillo) alrededor del año 8000 a.C. y cebada en el valle
del Indo cerca del año 7000 a.C. Ambas culturas darían origen a grandes civilizaciones urbanas, que aún
tiene importancia en la actualidad. Así, mientras los chinos inventaron la pólvora y constituyeron una gran
muralla, los indios desarrollaron la geometría. Ambos avances son de gran importancia en la vida actual
por su aporte cultural e intelectual.
DESARROLLO DEL TEMA
Civilizaciones del lejano oriente: India y China
1. Civilización India
La civilización India floreció en la península del
Indostán, al sur del continente asiático. La mayor
parte de su territorio está rodeado por las aguas del
mar arábigo. En el norte se encuentran las
cordilleras del Himalaya, donde bajan dos grandes
ríos: el Indo y el Ganges, este último es considerado
un río sagrado y a sus aguas acuden anualmente los
creyentes Hindúes para purificar su alma.
Las primeras civilizaciones de la India se desarrollo
alrededor del año 2700-1700 a.C. las primeras
ciudades fueron Mohenjo-Daro y Harapa. Esta
cultura se desarrollo entorno a los ríos Indo y
Ganges. Sus primeros pobladores construyeron
sistemas de riego para enfrentar los periodos de
sequia, lo que permitió el desarrollo del cultivo del
arroz.
Aspecto histórico
-Periodo Védico. Alrededor del año 1500 a.C esta región fue dominada por los Asirios o indoeuropeos
que impusieron el idioma Sanscrito, la religión Brahmánica e impusieron un rígido sistema de castas.
-Periodo Brahmánico. Desde el 1300 al 320 a.C. Periodo de organización bajo la clase sacerdotal de
los brahmanes. Posteriormente Los reinos del valle del indo estuvieron sometidos a los persas (500-480
a.C) y macedónicos (327-317 a.C).
-Desarrollo Imperial. Desde el 320 a.C a mediados del siglos V d.C. Se destacan los Imperios de
Maurya, Kuchana y Gupta El budismo hoy se practica en la totalidad de los países asiáticos. Se consolida el
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budismo como religión oficial, posteriormente se propagaría
por el resto de Asia.
-Periodo Hinduista (siglo VI-XIII d.C). Durante este
periodo se pierde la independencia primero a manos de los
musulmanes y luego de los ingleses que la dominaron hasta
mediados del siglo XX.
La organización social y política.
Su sociedad se organizaba en castas, que eran grupos
cerrados a los que se pertenecía desde nacimiento. Los
grupos de mayor poder eran los brahmanes o sacerdotes y
los chatrias o guerreros; le seguían los vaisías dedicados al
comercio y a la artesanía. Entre los grupos sin derechos estaban los sudras o campesinos, los sirvientes y
los parias, considerados impuros por otras castas, por lo que eran intocables.
Aspecto económico
En la antigua India la actividad agropecuaria fue la base de la economía. Cultivaron trigo, arroz, cebada,
guisantes, ajonjolí, algodón, se dedicaron a la criaron búfalos, bueyes, camellos, ganado vacuno y porcino.
Se destaca también en la artesanía de objetos de oro, plata, cobre y bronce, pero fue el desarrollo agrícola
y manufacturero el que impulsó la actividad mercantil con regiones del medio oriente y Asia central que
motivaría las expediciones comerciales de europeos en busca de esta rica región.
Organización religiosa. En la India surgieron dos importantes religiones: una politeísta y otras que no
reconocían dioses.
-El Hinduismo. Esta religión giraba en torno a la creencia en la reencarnación del alma después de la
muerte. Este proceso se repetiría varias veces hasta llegar al Nirvana o paraíso. El culto era dirigido por
una casta sacerdotal (brahmanes) que, se apoyaba en el libro de Los Vedas. El hinduismo es politeísta y
sus dioses son Brahma, el creador; Vishnu, el conservador, y Shiva, la destructora.
-El Budismo. Fundado en el siglo IV a.C. por Sidharta Gautama, más tarde conocido como Buda, quien
incentivó la renuncia a las pasiones, a los deseos y a los bienes materiales como una forma de crítica al
rígido sistema de castas. Ambas religiones subsisten hasta nuestros días, principalmente en Asia.
Legado cultural.
Los Hindúes desarrollaron las matemáticas inventaron la noción del cero como valor nulo y el sistema
decimal que actualmente utilizamos, además fueron los creadores de los fundamentos del algebra, la
geometría y la trigonometría. En el terreno de la literatura, son celebres las obras literarias llamadas
Mahabaratta y Ramayana. El ajedrez, considerado el juego ciencia, nació en la India.Además crearon un
compendio de normas o leyes, llamado código de manu.
El Hinduismo durante los siglos XIX – XX
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Los ideales hindúes de paz y respeto hacia todos
los seres vivientes inspiraron la campaña de
resistencia civil no violenta, organizada por el
líder nacionalista indio Mahatma Gandhi contra el
gobierno británico en la india. Como activista
político, Gandhi aplicó los principios de la no
violencia y el valor de su lucha contra la
opresión. Al practicar un ascetismo estricto,
Gandhi puso de manifiesto en su vida personal
los ideales de desinterés y desapego que para él
era la piedra angular de la fe Hindú.
2. Civilización china
La antigua civilización china se desarrolló al este
del continente asiático. Está atravesado por dos
ríos: el Huang Ho (río amarillo), y el Yang Tsé (río
azul), en cuyas riveras, y desde el neolítico, se
fueron estableciendo poblaciones provenientes de Asia central.
La historia de China. La evolución histórica de esta
civilización se ha dividido en períodos dinásticos, es decir,
monarcas que se sucedieron en el trono y que pertenecían a
la misma familia:
• Dinastía Xi 2100 a.C – 1600 a.C reinado de 17 reyes.
Organización jerárquica.
• Shang 1600-1027 a.C. Aparecen las primeras dinastías
propiamente dichas. Se descubrió la escritura y con ella los
primeros indicios de la civilización china.
• Dinastía Zhou o Chou 1027-256 a.C. Los Zhou derrotan
a la dinastía Shag, y gobernara entre el 1208 a.C y el 221
a.C. Logros intelectuales de pensadores como Confucio, Lao
Tse y Mencio que dieron origen a la gran tradición de la
filosofía china.
• Dinastía Chin o Qin 221- 07 a.C. Qin Shi Huang Ti
unifica el territorio y crea la dinastía chin. Durante esta
dinastía se unifico la legislación, la escritura y la lengua,
llamada mandarín, además se empezaría a construir la gran
muralla china para impedir las invasiones de los mongoles
a china
• Dinastía Hang 207 a.C-220 d.C. Fue creada por Lieu
Pang. Bajo esta dinastía, se consolido las tradiciones
religiosas del budismo, el confucionismo y el taoísmo, al
tiempo que se centralizó el comercio, y estableció la ruta
de la seda, que favoreció los intercambios comerciales con Europa, India y los pueblos de occidente. El
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emperador Shi-Hoang en 210 d.C., mando a construir un enorme mausoleo, acompañado por miles de
estatuas a escala natural. Este cementerio fue hallado en 1974 y se conoce con el nombre de los
guerreros de terracota.
Organización social y política.
La sociedad China fue altamente jerarquizada, ordenada por grupos sociales. En la cima se encontraba el
emperador, considerado el hijo del cielo, su poder era divino y absoluto (carácter Teocrático) y la familia
del emperador; le seguía una nobleza terrateniente, los Mandarines o funcionarios públicos que
dirigían la administración del imperio, el pueblo lo formaba los campesinos, artesanos y pequeños
comerciantes que tenían que pagar impuestos y en el último eslabón se encontraba los esclavos o
prisioneros de guerra.
Economía. La principal actividad económica y base de la civilización fue la agricultura, fundamentalmente
de arroz, trigo, soya, cebada y te. Además cultivaron la morera planta que alimenta al gusano de seda,
con la cual produjeron hermosas telas. Otras actividades económicas importantes para los chinos fueron:
la domesticación de caballos, ganado bovino, la producción de artesanías como cerámicas, trabajaron los
metales como el oro, plata, bronce, cobre, hierro. El comercio fue una actividad muy lucrativa con regiones
alejadas de oriente próximo y Europa.
Religión. La religión china divinizaba las fuerzas de la naturaleza y rendía culto a los espíritus de los
antepasados. En el siglo IV a.C. surgieron dos grandes filósofos:
-Confucio: fue fundado por Confucio, cuya doctrina se basaba el respeto a las tradiciones, a las
costumbres y a la autoridad. También calificaba como un importante deber el respeto a los padres.
-Taoísmo: Fundado por Lao-Tse, quien predicaba la armonía entre la naturaleza y el ser humano, y el
abandono de los deseos para alcanzar la felicidad.
-Budismo: El budismo fue fundado por Siddarta Gautama en
la India y fue introducido en la china en el siglo II. Se basa
en la idea de la erradicación del sufrimiento y el abandono del
deseo, a partir de la meditación.
Aportes culturales: Entre los aportes de la cultura china al
mundo podemos mencionar:
• Astronomía: Elaboraron mapas de los astros, predecían
eclipses, se anticipaban al paso de los cometas y conocieron
los equinoccios.
• Matemática: Desarrollaron cálculo y álgebra.
• Medicina: Desarrollaron la herbolaria y la acupuntura,
tratamiento alternativo a la medicina que sirve para sanar
enfermedades.
Tecnología: En el siglo I ya los chinos conocían el papel, lo
mismo que la imprenta en el siglo VIII, mucho antes que
Gutenberg. Además realizaron incontables inventos como: el
Abaco, la pólvora, la brújula, el compás, la tinta, la
porcelana, el sismógrafo, el paraguas, la porcelana, uso textil de la seda, producto que fueron la
base del comercio con Europa a través de la ruta de la seda. En cuanto a la arquitectura destacan la
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belleza de las pagodas (templos) y de las grandes campanas de bronce. Desarrollaron la pintura
paisajista.
Qué importancia tiene el papel?. El papel es uno de los principales sustentos de nuestra cultura
material. Inicialmente, solo lo usaban pocas personas que sabían leer y escribir. Luego, y gracias a la
imprenta, el papel se convirtió en la base de libros, periódicos y otros medios, a través de los cuales
muchas personas difunden sus ideas.
En la actualidad, el papel tiene gran cantidad de usos que van desde la elaboración de empaques, envases,
envolturas y artículos para el aseo, hasta papeles decorativos y papel para fotografías. El papel es y ha
sido importante para la trasmisión de ideas y adquirir conocimientos.
PROFUNDIZACIÓN
H A L I M P R E N T A R
S E D O L A A E R N I S
I A E R S P T A G E R D
A O C T U E S H L M O I
M U R A L L A S A P A N
A S A O D I N A S E D A
N A F I I E S E D R A S
D C G S N M B T C A S T
A V H M A P R A O D U I
R B C O N F U C I O D A
I N N L T R J O F R A S
N M C E A A U S U I H H
E O U A P O L V O R A I
S P I G I D A M C A N N
MURALLA CONFUCIO
POLVORA SEDA MANDARINES
TAOISMO BRUJULA EMPERADOR
DINASTIAS PAPEL HAN
EVALUACION
Actividades a realizar. Contesta las siguientes preguntas.
1. Que sentidos tenían los ríos para la cultura India?.
2.Cuáles fueron las principales actividades económicas desarrolladas por la civilización India?. Porque
los europeos buscaron llegar a la india?
3. Por que las castas eran cerradas en India?.
4. Que fue la ruta de la seda?.
5. Para que fue creada la gran muralla china?.
6. ¿Qué inventos chinos consideras que son más valiosos para la vida cotidiana de hoy?. Explica la
importancia que tiene.
7. Para qué sirve la acupuntura china ?.
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8. Escribe para la importancia para el mundo actual el descubrimiento del papel.
9. Teniendo en cuenta la lectura, describe la condición social y política de las castas en la India y
China.
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TEMA
La civilización clásicas: Grecia y Roma
COMPETENCIAS
-Reconozco que tanto los individuos como las organizaciones sociales se transforman con el tiempo,
construyen un legado y dejan huellas que permanece en las sociedades actuales.
-Comprende y valora el legado de la antigüedad clásica para el desarrollo de la civilización occidental y que
se reconozcan como herederos de esta tradición.
INTRODUCCIÓN
La civilización griega y romana se desarrollo en el Mediterráneo durante los siglos, es en estas dos
civilizaciones donde se empieza a ver con mayor claridad la relación de la cultura antigua con la sociedad
moderna. Esta afirmación se sustenta en que a partir de estas civilizaciones se dan los modelos de
organización social, económica, organización política de estado, la formación de las leyes, la lengua, la
ciencia, la cultura, literatura, filosofía, y arte, así como la forma de concebir el mundo.
DESARROLLO DEL TEMA
LA CIVILIZACION GRIEGA.
El espacio geográfico.
La antigua civilización griega se desarrolló en el
sur de la península Balcánica, en diversas islas de
los mares Egeo y Jónico y en las costas de Asia
Menor. Este territorio, al que los griegos
denominaron Hélade, presenta dos rasgos
físicos distintivos:
-Carácter montañoso. El relieve griego está
formado por un conjunto de cadenas
montañosas separadas entre sí por estrechos
valles, lo que hace muy difícil el desarrollo de la
agricultura; Este relieve a pesar de que dificultó
las comunicaciones entre ciudades, favorecería
su organización política en ciudades-estado
independientes.
• Proximidad al mar. Mar fue importante para los griegos porque de él pudieron obtener muchos
alimentos y se convertiría en la principal vía de comunicación entre ciudades y favorecería el desarrollo de
su vocación como marinos y comerciantes.
Las etapas históricas. La historia de Grecia se divide en tres períodos. Estos se conocen como épocas
arcaica, clásica y helenística.
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1. En la época arcaica (siglos VIII-VI a.C.) se
desarrollaron las polis y se llevaron a cabo las
colonizaciones.
–Las polis eran ciudades-estado independientes,
que tenían sistema de gobierno, leyes, ejército y
moneda propios. Las más célebres fueron Atenas y
Esparta.
–Las colonizaciones fueron grandes migraciones
de griegos para establecerse en las costas del mar
Negro y del Mediterráneo.
2. La época clásica (siglos V-IV a.C.) fue el
período de mayor esplendor de las polis griegas.
Aun así, en él se produjeron graves
enfrentamientos, como las guerras médicas y del
Peloponeso.
–En las guerras médicas (490 a.C.-480 a.C.) combatieron los persas contra los griegos. Al finalizar la
contienda se formó la Liga de Delos, una alianza entre las polis para prevenir posibles ataques persas.
–En la guerra del Peloponeso (431 a.C.-404 a.C.) se enfrentaron las polis entre sí, agrupadas en dos
bandos liderados por Atenas y Esparta. Esparta logró la victoria e impuso su hegemonía, cayendo el
mundo griego en una profunda crisis económica y política.
3. En la época helenística (siglos IV-I a.C.), las polis griegas fueron dominadas por el rey Filipo de
Macedonia. Su hijo, Alejandro Magno, formó un gran imperio que se extendía desde el mar Egeo hasta
la frontera con la India. A la muerte de Alejandro, el imperio se dividió y acabó integrándose, siglos más
tarde, en el imperio romano.
Las ciudades griegas o polis
Como ya vimos, las características geográficas de Grecia influyeron en la vida de sus habitantes, y gran
ejemplo de ello es la forma en que se organizaron política, llamada “Polis”. La polis, eran ciudades-
Estados, autónomas y constituidas por una ciudad y su territorio, con sus propias leyes y autoridades. Esta
organización era muy necesaria ya que las montañas separaban a las ciudades griegas aislándolas. Las
polis eran diferentes unas de otras, pero pertenecían a la civilización griega, porque hablaban el mismo
idioma y creían en los mismo dioses. Las polis griegas más importantes del mundo antiguo fueron:
Esparta y Atenas.
La economía de las polis
La agricultura era la base de la economía griega. Las tierras se dedicaban al cultivo de cereales, vid y
olivo, y la mayoría pertenecían a un grupo reducido de personas. Otras actividades económicas fueron la
ganadería de ovejas y cabras.
La actividad comercial. Los griegos se beneficiaron de la estratégica posición geográfica en el mar
Mediterráneo. Los habitantes de las ciudades griegas de la antigüedad vivían fundamentalmente de la
producción artesanal y manufacturera de vinos, cerámica, vidrio, tejidos. Los comerciantes griegos vendían
a muy buen precio sus productos en Egipto, medio oriente, lo que provocaría, los asentamientos de los
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griegos en colonias a lo largo de las costas del mar Negro y del Mediterráneo. Para estos intercambios
comerciales los griegos utilizaban monedas de plata llamadas
dracmas.
La esclavitud como sistema económico. Los griegos, como
todas las culturas de la antigüedad, se desarrollaron gracias al
trabajo de los esclavos; es decir personas sometidas a la fuerza
para trabajar. Los esclavos no eran considerados personas, sino
objetos que se podían comprar o vender, no recibían un pago
por su trabajo y no tenían derechos políticos. Eran empleados
en las casas, en la minas o en el campo.
La división social
La sociedad se dividía en ciudadanos y no ciudadanos:
• Los ciudadanos Este grupo lo formaban los varones libres
cuyos padres, habían nacido en esa polis griegas. Eran los
únicos que podían participar en la vida política, tanto si eran
ricos como humildes.
• Los no ciudadanos carecían de derechos políticos. Este
grupo social incluía a los extranjeros, mujeres, y esclavos.
La organización política
-La oligarquía fue el sistema de gobierno adoptado por la mayoría de las polis griegas. En este sistema, el
poder lo ejercía dos reyes y un consejo de aristócratas, dueñas de extensas propiedades agrarias. Este fue
el caso característico de Esparta.
-La democracia, fue el sistema característico de ciudad de Atenas. Esta forma de gobierno, se basaba en la
participación de la población en las Asamblea de ciudadanos.
¿Qué es la democracia?
Cada vez que votamos para elegir a un compañero como presidente de curso o para elegir al presidente del
país, estamos practicando la democracia. El termino democracia significa “gobierno del pueblo” y surgió
en la ciudad de Atenas unos quinientos años antes de Cristo. Fue una alternativa a los gobiernos
despóticos – teocráticos (Mesopotamia, Egipto, india, china) donde una sola persona ejercía el poder
político. La democracia en Grecia se basaba en la participación de todos los ciudadanos en las
asambleas donde podían ejercer su derecho a participar en la toma de decisiones o en la elaboración de
leyes, por lo que podían elegir a quienes desempeñaban cargos públicos, o bien, ser elegidos para ello.
Este sistema de gobierno era un gran adelanto para la época, no obstante, no era un sistema
verdaderamente pues era muy restringido y excluyente; solo una minoría de la población griega podía
ejercer sus derechos como ciudadanos.
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¿Quiénes eran ciudadanos?.
Se consideraban ciudadanos sólo a los hijos legítimos de padres atenienses. Las mujeres, los extranjeros
y los esclavos no tenían derechos a participar en la vida política. Dentro de las ciudades-estados (Polis),
los ciudadanos debían tener deberes y ejercer derechos asociados a vivir en la ciudad. Ser ciudadano
significaba participar de la organización de la vida en común al interior del espacio público de la polis. El
conjunto de prácticas y procedimientos mediante el cual el ciudadano desarrollaba tal compromiso,
involucrándose en la organización y defensa de la ciudad, fue denominado por los griegos “política”. Las
principales polis griegas fueron: Esparta, Atenas.
Educación
La educación ateniense era destinada a los varones, ya que las niñas solo eran educadas en las labores
del hogar. Desde los siete años los niños asistían a las escuelas particulares por lo tanto no todos los
niños tenían la posibilidad de acceder a ella. Cuando cumplían los 18 años recibían educación militar para
defender a su polis, y a los 20 años participaban como ciudadanos adultos en distintas actividades de la
polis.
En Cambio la educación espartana era bastante complicada. Los niños al nacer eran evaluados
físicamente; si el recién nacido tenía una malformación o mostraba alguna debilidad era abandonado en un
monte o lanzado a un precipicio. Los espartanos creían que los hombres debían nacer fuertes para
defender a su polis. La educación era impartida por el estado en el arte de la guerra.
¿En qué creían los griegos?
Un elemento que unía a las diferentes polis griegas era la religión. Los griegos creían en diferentes dioses,
por ello eran politeístas. Las diosas y dioses griegos tenían forma humana y los mismos defectos y
virtudes de los seres humanos, estos representaban el orden y el equilibrio del mundo. Los dioses más
importantes vivían en un monte llamado Olimpo y el dios supremo era Zeus, otros dioses era: Hera,
Afrodita, Apolo, entre otros.
La herencia cultural de la Grecia clásica.
La civilización griega es considerada excepcional por muchos historiadores debido a la gran cantidad de
nuevas ideas que trajo al mundo antiguo, y que permanecen como una herencia cultural significativa en la
civilización occidental, es decir, aquella que se desprende de Europa.
Entre ellas podemos destacar sus grandes logros en los campos de la filosofía, las ciencias, la literatura, el
arte, la política etc; Así, por ejemplo, siguen teniendo vigencia los ideales griegos de buscar la verdad a
través de la razón (filosofía), el estudio de la belleza en formas simples y perfectas a través del arte,
estudiaron las causas naturales de las enfermedades (medicina); los deportes como forma de integración
de los pueblos (olimpiadas), en matemática estudiaron la geometría y la teoría de los triángulos (Pitágoras
y Euclides), en literatura crearon grandes obras como la Ilíada y la odisea. El espíritu investigador de los
griegos también se aplicó a las actividades humanas y así surgieron los primeros historiadores, tales como
Heródoto y Tucídides.
Aunque sus aportes fueron muy numerosos, uno de los más relevantes para nuestra actual organización
como sociedad es haber asentado las raíces de lo que hoy entendemos por política y democracia.
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¿Se mantiene la democracia hasta el día de hoy?
Recuerda que hemos visto que algunos elementos en las costumbres de las personas se mantienen y otros
cambian con el tiempo. Al igual que los Griegos, ejercemos la democracia cada vez que participamos en
una votación, para elegir presidente de curso, al presidente del país y a otros representantes. Por lo tanto,
en Colombia sí existe la democracia. Nuestra democracia se parece mucho a la ateniense, pero no es
igual. Uno de los elementos que nos diferencian de la democracia ateniense es que en Colombia todos los
ciudadanos tenemos los mismos derechos de participar en las decisiones del estado, no importa su
condición social, sexo, raza, credo o a filiación política.
CIVILIZACION ROMANA
El marco geográfico
La civilización romana nació en la Península Itálica,
ubicada al sur de Europa en el centro del mar
Mediterráneo. Este territorio, conformado por amplias y
fértiles llanuras regadas por numerosos ríos, fue
favorable para el desarrollo de la agricultura, el
establecimiento de puertos y el comercio marítimo. Su
posicione estratégica les permitiría en pocos siglos
controlaran toda la cuenca del Mediterráneo.
La evolución histórica.
Hacia el siglo VIII a.C., la Península estaba habitada por
diversos pueblos, como los etruscos en el norte; los
latinos en el centro, y los griegos en el sur. La
fundación de Roma tuvo lugar en el año 753 a.C.
En la historia de Roma se distinguen tres etapas:
• La Monarquía (753-509 a.C.). Roma tuvo siete
reyes: cuatro latinos y tres etruscos. Con el tiempo, la
dominación etrusca provocó un gran descontento. En el
año 509 a.C., una gran revuelta acabó con el último rey
etrusco.
• La República (509-27 a.C.). La expansión romana
comenzó durante la república gracias a su bien
organizado ejército. Primero se impusieron sobre los
pueblos de la península Itálica, luego sobre los griegos
y cartaginenses y por último se extendió sobre el
Mediterráneo y Egipto y Asia menor. El contacto con
otros pueblos les brindó experiencia política y
administrativa, y les permitió asimilar elementos de
otras culturas, por ejemplo de la griega, de la cual
tuvieron una influencia notable en su cultura.
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Durante el siglo II a.C la república entraría en
crisis debido a las desigualdades sociales que
provocarían una serie de revueltas, como los
de los plebeyos liderados por Tiberio y
Cayo Graco, para conseguir los mismos
derechos que los patricios, de tener cargos en
las asambleas. Posteriormente, lograron
acceder a las magistraturas y al Senado y
pudieron casarse con miembros de las familias
patricias. También se darían las revueltas de
los esclavos a manos de Espartaco, las cuales
serian sofocadas en el 71 A.C.
Ante la debilidad de la república, el senado
cedió poderes a varios jefes militares
creándose los primeros Triunviratos, que no
cumplieron con su misión y acabarían
enfrentándose entre sí en varias guerras civiles. La república llego a su fin en el año 27 a.C., luego de que
estallaran algunas guerras en las que distintos grupos luchaban por el poder.
• El Imperio (27 a.C.-476 d.C.). El imperio fue el último periodo de la civilización romana, abarco del año
27 a.C al 476 d.C. En el año 48 a. C., uno de los jefes militares, Julio César, asumió todo el poder y se
enfrentó al Senado en una guerra civil. Julio César fue asesinado cuatro años después de llegar al poder.
Le sucedió Octavio, su sobrino e hijo adoptivo.
Octavio se enfrentó a Arco Antonio y a Lépido en una guerra civil para conseguir el poder; tras lograr su
victoria recibiría de parte del Senado el título honorífico de vencedor perpetuo o Augusto y adquirió el
título de princeps o primer ciudadano. Durante el reinado de Cesar Augusto (27-14 a.C) Roma alcanzó su
máxima extensión territorial. Además, avanzó la romanización, proceso por el que los pueblos
conquistados fueron adoptando las organizaciones política, económica, social y cultural de Roma.
A partir del siglo III d.C. el Imperio entra en crisis. Las causas que explican su decadencia son múltiples,
entre las que se destacan: la disminución de la mano de obra esclava, los ataques de los pueblos
germanos, la perdida de la autoridad imperial ante los jefes militares, las constantes guerras civiles, la baja
producción agrícola, artesanal y minera, la carestía y alza de los productos, entre otros. En el año 395
d.C., para frenar la crisis, el emperador Teodosio (306-337 d.C) dividió el Imperio en Oriente y Occidente,
sin embargo, ello no dio resultado. Los pueblos germanos, que durante siglos habitaron en las fronteras del
Imperio, terminarían destruyéndolo en el año 476 d.C.
La organización de la actividad económica
Sus campos eran fértiles, por lo cual la base de su economía era la agricultura, basada en el cultivo de
cereales como el trigo, la vid. el olivo, frutas y verduras, también se dedicaron a la cría de ganado bovino y
caballos para el ejército. La minería explotó minerales como oro, plata, hierro, plomo, estaño, cobre,
mercurio y sal. En los talleres artesanales producían aceites, vinos, pan y salazón de pescado, con mano de
obra esclava y el comercio se hacía por rutas marítimas y una extensa red de calzadas que atravesaban el
Imperio.
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La organización política
-Durante la Monarquía, el rey tenía
un poder absoluto: gobernaba, dirigía el
ejército y el culto religioso. En algunos
asuntos era aconsejado por un Senado,
formado por familias ricas y poderosas
(patricios). El resto de la población,
los plebeyos, no tenía derechos
políticos.
-Durante la República, el gobierno
estuvo en manos de: dos cónsules
nombrados por el senado que
desempeñaban labores civiles y
militares, el Senado, tomaba las
decisiones importantes, las
magistraturas, entre estas se
encontraban la cuestura encargada del
tesoro público, Censura encargado de
velar por las costumbres, pretura se encargaba de la administración de justicia, los ediles encargados de la
policía y las asambleas populares integradas por los patricios y plebeyos (aprobaban las leyes y elegían a
los magistrados).
-Durante el Imperio, los emperadores concentraron todos los poderes: político, militar, legislativo y
religioso. Las instituciones republicanas se mantuvieron, pero estaban controladas por el emperador.
La sociedad romana. La sociedad romana se dividía en dos grandes grupos según su riqueza:
• Los ciudadanos. Estaba formado por los patricios (senadores, magistrados, y militares) tenían plenos
derechos políticos (votar) y civiles (casarse) y por los plebeyos (comerciantes, artesanos) quienes formaban
una mayoría de personas humildes.
• Los no ciudadanos carecían de derechos. A este grupo pertenecían las mujeres libres, los extranjeros
que eran hombres libres y los esclavos que no tenían ningún derecho y carecían de libertad, eran
considerados no ciudadanos.
La situación de la mujer
Las mujeres, en general, no tenían derechos. Estaban sometidas al padre, mientras fuesen solteras, y al
marido, cuando se casaban. Las mujeres solo salían a la calle en ocasiones especiales (como ceremonias
religiosas, matrimonios y funerales). Las mujeres de los grupos populares trabajaban como
campesinas, vendedoras, comadronas o nodrizas.
¿Cómo era la educación en Roma?
La educación de los niños en Roma se dividía por etapas según la edad: entre los 7 y los 13 años se les
enseñaba lectura, escritura y cálculo. Luego, entre los 13 y los 16 años, aprendían literatura, geografía,
historia, gramática, y leyes; Parte importante de la educación romana se basaba en el respeto a las
costumbres, a los valores y a los cultos religiosos propios de cada familia. Solo unos pocos llegaban a una
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tercera etapa, en la que aprendían a hacer
discursos en público. Estos serían los políticos de
Roma.
La cultura y legado romano.
Los romanos crearon una cultura propia, a partir de
la influencia de distintas civilizaciones. En su
proceso de expansión por el Mediterráneo,
difundieron su cultura por todos los lugares de su
vasto imperio. dos mil años después, las
sociedades actuales aún conservan muchos de sus
legados culturales presentes en:
-El derecho romano: Uno de los mayores aportes
de la historia de Roma antigua fue la creación de un
conjunto de leyes que regulaban las relaciones
entre las personas y el estado, la cual ha sido la
base del derecho actual.
- Los idiomas modernos. El latín, es base del que se han derivan muchas lenguas europeas actuales
como el español, francés, portugués, el catalán, el italiano.
-La arquitectura romana tenía una finalidad práctica. Los materiales utilizados fueron el ladrillo, la piedra,
el mármol y el cemento con los que levantaron enormes construcciones, como el coliseo romano, el
acueducto (para abastecer de agua a la ciudad romana), teatros, anfiteatros, baños públicos, edificios, etc.
Para cubrir los techos usaron arcos, bóvedas y cúpulas. Entre las construcciones públicas creadas por los
romanos, se destacan: una red de caminos y puentes que facilitaron la comunicación a través de todo el
Imperio.
-El cristianismo. Tras convertirse en la religión oficial del imperio en el 380, por orden del emperador
Teodosio, el cristianismo se fue extendiendo por Europa y, más adelante por el resto del mundo. Hoy es la
religión con mayor número de fieles.
PROFUNDIZACIÓN
Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas ( V ) o falsas ( F ) según sea el caso.
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EVALUACION
Responda las siguientes preguntas:
1. Explique que era la polis griega y cuáles eran sus características.
2. Qué importancia tenían los esclavos para la sociedad griega?.
3. ¿Qué tipo de gobierno existía en Esparta y en Atenas?
4. ¿Qué significa democracia?. En que se basaba esta?.
5. ¿Quiénes eran ciudadanos en Atenas y cuáles eran sus deberes y derechos?.
6. Qué legados culturales de los griegos se han mantenido hasta hoy?.
7. ¿Qué instituciones políticas existieron durante la República?
8. Relaciona los conceptos de las dos columnas
9. Cuáles han sido los aportes culturales de los romanos a la humanidad?.
10. Coloca cada grupo social en su nivel correspondiente: senadores, magistrados, patricios, artesanos,
militares, libertos, campesinos, esclavos, mujeres

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  • 1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ DE CARRIZAL NIT: 800.184.905-1 DANE: 223678001022 Código ICFES: 064535 CORREGIMIENTO DE CARRIZAL - SAN CARLOS – CÓRDOBA Lic. Luis Martínez Cárdenas TEMA Las civilizaciones del lejano oriente: india y china COMPETENCIAS Reconoce y comprende los principales aspectos políticos, económicos, religiosos y culturales de la cultura hindú y China en la antigüedad y su influencia y legado para la humanidad. INTRODUCCIÓN El Lejano Oriente: Al igual que en Egipto y Mesopotamia, en el sur y el este de Asia emergieron civilizaciones en las que los ríos y valles fluviales fueron determinantes en su desarrollo histórico. Según restos arqueológicos encontrados tanto en China como en India, ya en el Neolítico había personas cultivando arroz junto al río Huang-He (o río Amarillo) alrededor del año 8000 a.C. y cebada en el valle del Indo cerca del año 7000 a.C. Ambas culturas darían origen a grandes civilizaciones urbanas, que aún tiene importancia en la actualidad. Así, mientras los chinos inventaron la pólvora y constituyeron una gran muralla, los indios desarrollaron la geometría. Ambos avances son de gran importancia en la vida actual por su aporte cultural e intelectual. DESARROLLO DEL TEMA Civilizaciones del lejano oriente: India y China 1. Civilización India La civilización India floreció en la península del Indostán, al sur del continente asiático. La mayor parte de su territorio está rodeado por las aguas del mar arábigo. En el norte se encuentran las cordilleras del Himalaya, donde bajan dos grandes ríos: el Indo y el Ganges, este último es considerado un río sagrado y a sus aguas acuden anualmente los creyentes Hindúes para purificar su alma. Las primeras civilizaciones de la India se desarrollo alrededor del año 2700-1700 a.C. las primeras ciudades fueron Mohenjo-Daro y Harapa. Esta cultura se desarrollo entorno a los ríos Indo y Ganges. Sus primeros pobladores construyeron sistemas de riego para enfrentar los periodos de sequia, lo que permitió el desarrollo del cultivo del arroz. Aspecto histórico -Periodo Védico. Alrededor del año 1500 a.C esta región fue dominada por los Asirios o indoeuropeos que impusieron el idioma Sanscrito, la religión Brahmánica e impusieron un rígido sistema de castas. -Periodo Brahmánico. Desde el 1300 al 320 a.C. Periodo de organización bajo la clase sacerdotal de los brahmanes. Posteriormente Los reinos del valle del indo estuvieron sometidos a los persas (500-480 a.C) y macedónicos (327-317 a.C). -Desarrollo Imperial. Desde el 320 a.C a mediados del siglos V d.C. Se destacan los Imperios de Maurya, Kuchana y Gupta El budismo hoy se practica en la totalidad de los países asiáticos. Se consolida el
  • 2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ DE CARRIZAL NIT: 800.184.905-1 DANE: 223678001022 Código ICFES: 064535 CORREGIMIENTO DE CARRIZAL - SAN CARLOS – CÓRDOBA Lic. Luis Martínez Cárdenas budismo como religión oficial, posteriormente se propagaría por el resto de Asia. -Periodo Hinduista (siglo VI-XIII d.C). Durante este periodo se pierde la independencia primero a manos de los musulmanes y luego de los ingleses que la dominaron hasta mediados del siglo XX. La organización social y política. Su sociedad se organizaba en castas, que eran grupos cerrados a los que se pertenecía desde nacimiento. Los grupos de mayor poder eran los brahmanes o sacerdotes y los chatrias o guerreros; le seguían los vaisías dedicados al comercio y a la artesanía. Entre los grupos sin derechos estaban los sudras o campesinos, los sirvientes y los parias, considerados impuros por otras castas, por lo que eran intocables. Aspecto económico En la antigua India la actividad agropecuaria fue la base de la economía. Cultivaron trigo, arroz, cebada, guisantes, ajonjolí, algodón, se dedicaron a la criaron búfalos, bueyes, camellos, ganado vacuno y porcino. Se destaca también en la artesanía de objetos de oro, plata, cobre y bronce, pero fue el desarrollo agrícola y manufacturero el que impulsó la actividad mercantil con regiones del medio oriente y Asia central que motivaría las expediciones comerciales de europeos en busca de esta rica región. Organización religiosa. En la India surgieron dos importantes religiones: una politeísta y otras que no reconocían dioses. -El Hinduismo. Esta religión giraba en torno a la creencia en la reencarnación del alma después de la muerte. Este proceso se repetiría varias veces hasta llegar al Nirvana o paraíso. El culto era dirigido por una casta sacerdotal (brahmanes) que, se apoyaba en el libro de Los Vedas. El hinduismo es politeísta y sus dioses son Brahma, el creador; Vishnu, el conservador, y Shiva, la destructora. -El Budismo. Fundado en el siglo IV a.C. por Sidharta Gautama, más tarde conocido como Buda, quien incentivó la renuncia a las pasiones, a los deseos y a los bienes materiales como una forma de crítica al rígido sistema de castas. Ambas religiones subsisten hasta nuestros días, principalmente en Asia. Legado cultural. Los Hindúes desarrollaron las matemáticas inventaron la noción del cero como valor nulo y el sistema decimal que actualmente utilizamos, además fueron los creadores de los fundamentos del algebra, la geometría y la trigonometría. En el terreno de la literatura, son celebres las obras literarias llamadas Mahabaratta y Ramayana. El ajedrez, considerado el juego ciencia, nació en la India.Además crearon un compendio de normas o leyes, llamado código de manu. El Hinduismo durante los siglos XIX – XX
  • 3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ DE CARRIZAL NIT: 800.184.905-1 DANE: 223678001022 Código ICFES: 064535 CORREGIMIENTO DE CARRIZAL - SAN CARLOS – CÓRDOBA Lic. Luis Martínez Cárdenas Los ideales hindúes de paz y respeto hacia todos los seres vivientes inspiraron la campaña de resistencia civil no violenta, organizada por el líder nacionalista indio Mahatma Gandhi contra el gobierno británico en la india. Como activista político, Gandhi aplicó los principios de la no violencia y el valor de su lucha contra la opresión. Al practicar un ascetismo estricto, Gandhi puso de manifiesto en su vida personal los ideales de desinterés y desapego que para él era la piedra angular de la fe Hindú. 2. Civilización china La antigua civilización china se desarrolló al este del continente asiático. Está atravesado por dos ríos: el Huang Ho (río amarillo), y el Yang Tsé (río azul), en cuyas riveras, y desde el neolítico, se fueron estableciendo poblaciones provenientes de Asia central. La historia de China. La evolución histórica de esta civilización se ha dividido en períodos dinásticos, es decir, monarcas que se sucedieron en el trono y que pertenecían a la misma familia: • Dinastía Xi 2100 a.C – 1600 a.C reinado de 17 reyes. Organización jerárquica. • Shang 1600-1027 a.C. Aparecen las primeras dinastías propiamente dichas. Se descubrió la escritura y con ella los primeros indicios de la civilización china. • Dinastía Zhou o Chou 1027-256 a.C. Los Zhou derrotan a la dinastía Shag, y gobernara entre el 1208 a.C y el 221 a.C. Logros intelectuales de pensadores como Confucio, Lao Tse y Mencio que dieron origen a la gran tradición de la filosofía china. • Dinastía Chin o Qin 221- 07 a.C. Qin Shi Huang Ti unifica el territorio y crea la dinastía chin. Durante esta dinastía se unifico la legislación, la escritura y la lengua, llamada mandarín, además se empezaría a construir la gran muralla china para impedir las invasiones de los mongoles a china • Dinastía Hang 207 a.C-220 d.C. Fue creada por Lieu Pang. Bajo esta dinastía, se consolido las tradiciones religiosas del budismo, el confucionismo y el taoísmo, al tiempo que se centralizó el comercio, y estableció la ruta de la seda, que favoreció los intercambios comerciales con Europa, India y los pueblos de occidente. El
  • 4. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ DE CARRIZAL NIT: 800.184.905-1 DANE: 223678001022 Código ICFES: 064535 CORREGIMIENTO DE CARRIZAL - SAN CARLOS – CÓRDOBA Lic. Luis Martínez Cárdenas emperador Shi-Hoang en 210 d.C., mando a construir un enorme mausoleo, acompañado por miles de estatuas a escala natural. Este cementerio fue hallado en 1974 y se conoce con el nombre de los guerreros de terracota. Organización social y política. La sociedad China fue altamente jerarquizada, ordenada por grupos sociales. En la cima se encontraba el emperador, considerado el hijo del cielo, su poder era divino y absoluto (carácter Teocrático) y la familia del emperador; le seguía una nobleza terrateniente, los Mandarines o funcionarios públicos que dirigían la administración del imperio, el pueblo lo formaba los campesinos, artesanos y pequeños comerciantes que tenían que pagar impuestos y en el último eslabón se encontraba los esclavos o prisioneros de guerra. Economía. La principal actividad económica y base de la civilización fue la agricultura, fundamentalmente de arroz, trigo, soya, cebada y te. Además cultivaron la morera planta que alimenta al gusano de seda, con la cual produjeron hermosas telas. Otras actividades económicas importantes para los chinos fueron: la domesticación de caballos, ganado bovino, la producción de artesanías como cerámicas, trabajaron los metales como el oro, plata, bronce, cobre, hierro. El comercio fue una actividad muy lucrativa con regiones alejadas de oriente próximo y Europa. Religión. La religión china divinizaba las fuerzas de la naturaleza y rendía culto a los espíritus de los antepasados. En el siglo IV a.C. surgieron dos grandes filósofos: -Confucio: fue fundado por Confucio, cuya doctrina se basaba el respeto a las tradiciones, a las costumbres y a la autoridad. También calificaba como un importante deber el respeto a los padres. -Taoísmo: Fundado por Lao-Tse, quien predicaba la armonía entre la naturaleza y el ser humano, y el abandono de los deseos para alcanzar la felicidad. -Budismo: El budismo fue fundado por Siddarta Gautama en la India y fue introducido en la china en el siglo II. Se basa en la idea de la erradicación del sufrimiento y el abandono del deseo, a partir de la meditación. Aportes culturales: Entre los aportes de la cultura china al mundo podemos mencionar: • Astronomía: Elaboraron mapas de los astros, predecían eclipses, se anticipaban al paso de los cometas y conocieron los equinoccios. • Matemática: Desarrollaron cálculo y álgebra. • Medicina: Desarrollaron la herbolaria y la acupuntura, tratamiento alternativo a la medicina que sirve para sanar enfermedades. Tecnología: En el siglo I ya los chinos conocían el papel, lo mismo que la imprenta en el siglo VIII, mucho antes que Gutenberg. Además realizaron incontables inventos como: el Abaco, la pólvora, la brújula, el compás, la tinta, la porcelana, el sismógrafo, el paraguas, la porcelana, uso textil de la seda, producto que fueron la base del comercio con Europa a través de la ruta de la seda. En cuanto a la arquitectura destacan la
  • 5. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ DE CARRIZAL NIT: 800.184.905-1 DANE: 223678001022 Código ICFES: 064535 CORREGIMIENTO DE CARRIZAL - SAN CARLOS – CÓRDOBA Lic. Luis Martínez Cárdenas belleza de las pagodas (templos) y de las grandes campanas de bronce. Desarrollaron la pintura paisajista. Qué importancia tiene el papel?. El papel es uno de los principales sustentos de nuestra cultura material. Inicialmente, solo lo usaban pocas personas que sabían leer y escribir. Luego, y gracias a la imprenta, el papel se convirtió en la base de libros, periódicos y otros medios, a través de los cuales muchas personas difunden sus ideas. En la actualidad, el papel tiene gran cantidad de usos que van desde la elaboración de empaques, envases, envolturas y artículos para el aseo, hasta papeles decorativos y papel para fotografías. El papel es y ha sido importante para la trasmisión de ideas y adquirir conocimientos. PROFUNDIZACIÓN H A L I M P R E N T A R S E D O L A A E R N I S I A E R S P T A G E R D A O C T U E S H L M O I M U R A L L A S A P A N A S A O D I N A S E D A N A F I I E S E D R A S D C G S N M B T C A S T A V H M A P R A O D U I R B C O N F U C I O D A I N N L T R J O F R A S N M C E A A U S U I H H E O U A P O L V O R A I S P I G I D A M C A N N MURALLA CONFUCIO POLVORA SEDA MANDARINES TAOISMO BRUJULA EMPERADOR DINASTIAS PAPEL HAN EVALUACION Actividades a realizar. Contesta las siguientes preguntas. 1. Que sentidos tenían los ríos para la cultura India?. 2.Cuáles fueron las principales actividades económicas desarrolladas por la civilización India?. Porque los europeos buscaron llegar a la india? 3. Por que las castas eran cerradas en India?. 4. Que fue la ruta de la seda?. 5. Para que fue creada la gran muralla china?. 6. ¿Qué inventos chinos consideras que son más valiosos para la vida cotidiana de hoy?. Explica la importancia que tiene. 7. Para qué sirve la acupuntura china ?.
  • 6. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ DE CARRIZAL NIT: 800.184.905-1 DANE: 223678001022 Código ICFES: 064535 CORREGIMIENTO DE CARRIZAL - SAN CARLOS – CÓRDOBA Lic. Luis Martínez Cárdenas 8. Escribe para la importancia para el mundo actual el descubrimiento del papel. 9. Teniendo en cuenta la lectura, describe la condición social y política de las castas en la India y China.
  • 7. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ DE CARRIZAL NIT: 800.184.905-1 DANE: 223678001022 Código ICFES: 064535 CORREGIMIENTO DE CARRIZAL - SAN CARLOS – CÓRDOBA Lic. Luis Martínez Cárdenas TEMA La civilización clásicas: Grecia y Roma COMPETENCIAS -Reconozco que tanto los individuos como las organizaciones sociales se transforman con el tiempo, construyen un legado y dejan huellas que permanece en las sociedades actuales. -Comprende y valora el legado de la antigüedad clásica para el desarrollo de la civilización occidental y que se reconozcan como herederos de esta tradición. INTRODUCCIÓN La civilización griega y romana se desarrollo en el Mediterráneo durante los siglos, es en estas dos civilizaciones donde se empieza a ver con mayor claridad la relación de la cultura antigua con la sociedad moderna. Esta afirmación se sustenta en que a partir de estas civilizaciones se dan los modelos de organización social, económica, organización política de estado, la formación de las leyes, la lengua, la ciencia, la cultura, literatura, filosofía, y arte, así como la forma de concebir el mundo. DESARROLLO DEL TEMA LA CIVILIZACION GRIEGA. El espacio geográfico. La antigua civilización griega se desarrolló en el sur de la península Balcánica, en diversas islas de los mares Egeo y Jónico y en las costas de Asia Menor. Este territorio, al que los griegos denominaron Hélade, presenta dos rasgos físicos distintivos: -Carácter montañoso. El relieve griego está formado por un conjunto de cadenas montañosas separadas entre sí por estrechos valles, lo que hace muy difícil el desarrollo de la agricultura; Este relieve a pesar de que dificultó las comunicaciones entre ciudades, favorecería su organización política en ciudades-estado independientes. • Proximidad al mar. Mar fue importante para los griegos porque de él pudieron obtener muchos alimentos y se convertiría en la principal vía de comunicación entre ciudades y favorecería el desarrollo de su vocación como marinos y comerciantes. Las etapas históricas. La historia de Grecia se divide en tres períodos. Estos se conocen como épocas arcaica, clásica y helenística.
  • 8. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ DE CARRIZAL NIT: 800.184.905-1 DANE: 223678001022 Código ICFES: 064535 CORREGIMIENTO DE CARRIZAL - SAN CARLOS – CÓRDOBA Lic. Luis Martínez Cárdenas 1. En la época arcaica (siglos VIII-VI a.C.) se desarrollaron las polis y se llevaron a cabo las colonizaciones. –Las polis eran ciudades-estado independientes, que tenían sistema de gobierno, leyes, ejército y moneda propios. Las más célebres fueron Atenas y Esparta. –Las colonizaciones fueron grandes migraciones de griegos para establecerse en las costas del mar Negro y del Mediterráneo. 2. La época clásica (siglos V-IV a.C.) fue el período de mayor esplendor de las polis griegas. Aun así, en él se produjeron graves enfrentamientos, como las guerras médicas y del Peloponeso. –En las guerras médicas (490 a.C.-480 a.C.) combatieron los persas contra los griegos. Al finalizar la contienda se formó la Liga de Delos, una alianza entre las polis para prevenir posibles ataques persas. –En la guerra del Peloponeso (431 a.C.-404 a.C.) se enfrentaron las polis entre sí, agrupadas en dos bandos liderados por Atenas y Esparta. Esparta logró la victoria e impuso su hegemonía, cayendo el mundo griego en una profunda crisis económica y política. 3. En la época helenística (siglos IV-I a.C.), las polis griegas fueron dominadas por el rey Filipo de Macedonia. Su hijo, Alejandro Magno, formó un gran imperio que se extendía desde el mar Egeo hasta la frontera con la India. A la muerte de Alejandro, el imperio se dividió y acabó integrándose, siglos más tarde, en el imperio romano. Las ciudades griegas o polis Como ya vimos, las características geográficas de Grecia influyeron en la vida de sus habitantes, y gran ejemplo de ello es la forma en que se organizaron política, llamada “Polis”. La polis, eran ciudades- Estados, autónomas y constituidas por una ciudad y su territorio, con sus propias leyes y autoridades. Esta organización era muy necesaria ya que las montañas separaban a las ciudades griegas aislándolas. Las polis eran diferentes unas de otras, pero pertenecían a la civilización griega, porque hablaban el mismo idioma y creían en los mismo dioses. Las polis griegas más importantes del mundo antiguo fueron: Esparta y Atenas. La economía de las polis La agricultura era la base de la economía griega. Las tierras se dedicaban al cultivo de cereales, vid y olivo, y la mayoría pertenecían a un grupo reducido de personas. Otras actividades económicas fueron la ganadería de ovejas y cabras. La actividad comercial. Los griegos se beneficiaron de la estratégica posición geográfica en el mar Mediterráneo. Los habitantes de las ciudades griegas de la antigüedad vivían fundamentalmente de la producción artesanal y manufacturera de vinos, cerámica, vidrio, tejidos. Los comerciantes griegos vendían a muy buen precio sus productos en Egipto, medio oriente, lo que provocaría, los asentamientos de los
  • 9. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ DE CARRIZAL NIT: 800.184.905-1 DANE: 223678001022 Código ICFES: 064535 CORREGIMIENTO DE CARRIZAL - SAN CARLOS – CÓRDOBA Lic. Luis Martínez Cárdenas griegos en colonias a lo largo de las costas del mar Negro y del Mediterráneo. Para estos intercambios comerciales los griegos utilizaban monedas de plata llamadas dracmas. La esclavitud como sistema económico. Los griegos, como todas las culturas de la antigüedad, se desarrollaron gracias al trabajo de los esclavos; es decir personas sometidas a la fuerza para trabajar. Los esclavos no eran considerados personas, sino objetos que se podían comprar o vender, no recibían un pago por su trabajo y no tenían derechos políticos. Eran empleados en las casas, en la minas o en el campo. La división social La sociedad se dividía en ciudadanos y no ciudadanos: • Los ciudadanos Este grupo lo formaban los varones libres cuyos padres, habían nacido en esa polis griegas. Eran los únicos que podían participar en la vida política, tanto si eran ricos como humildes. • Los no ciudadanos carecían de derechos políticos. Este grupo social incluía a los extranjeros, mujeres, y esclavos. La organización política -La oligarquía fue el sistema de gobierno adoptado por la mayoría de las polis griegas. En este sistema, el poder lo ejercía dos reyes y un consejo de aristócratas, dueñas de extensas propiedades agrarias. Este fue el caso característico de Esparta. -La democracia, fue el sistema característico de ciudad de Atenas. Esta forma de gobierno, se basaba en la participación de la población en las Asamblea de ciudadanos. ¿Qué es la democracia? Cada vez que votamos para elegir a un compañero como presidente de curso o para elegir al presidente del país, estamos practicando la democracia. El termino democracia significa “gobierno del pueblo” y surgió en la ciudad de Atenas unos quinientos años antes de Cristo. Fue una alternativa a los gobiernos despóticos – teocráticos (Mesopotamia, Egipto, india, china) donde una sola persona ejercía el poder político. La democracia en Grecia se basaba en la participación de todos los ciudadanos en las asambleas donde podían ejercer su derecho a participar en la toma de decisiones o en la elaboración de leyes, por lo que podían elegir a quienes desempeñaban cargos públicos, o bien, ser elegidos para ello. Este sistema de gobierno era un gran adelanto para la época, no obstante, no era un sistema verdaderamente pues era muy restringido y excluyente; solo una minoría de la población griega podía ejercer sus derechos como ciudadanos.
  • 10. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ DE CARRIZAL NIT: 800.184.905-1 DANE: 223678001022 Código ICFES: 064535 CORREGIMIENTO DE CARRIZAL - SAN CARLOS – CÓRDOBA Lic. Luis Martínez Cárdenas ¿Quiénes eran ciudadanos?. Se consideraban ciudadanos sólo a los hijos legítimos de padres atenienses. Las mujeres, los extranjeros y los esclavos no tenían derechos a participar en la vida política. Dentro de las ciudades-estados (Polis), los ciudadanos debían tener deberes y ejercer derechos asociados a vivir en la ciudad. Ser ciudadano significaba participar de la organización de la vida en común al interior del espacio público de la polis. El conjunto de prácticas y procedimientos mediante el cual el ciudadano desarrollaba tal compromiso, involucrándose en la organización y defensa de la ciudad, fue denominado por los griegos “política”. Las principales polis griegas fueron: Esparta, Atenas. Educación La educación ateniense era destinada a los varones, ya que las niñas solo eran educadas en las labores del hogar. Desde los siete años los niños asistían a las escuelas particulares por lo tanto no todos los niños tenían la posibilidad de acceder a ella. Cuando cumplían los 18 años recibían educación militar para defender a su polis, y a los 20 años participaban como ciudadanos adultos en distintas actividades de la polis. En Cambio la educación espartana era bastante complicada. Los niños al nacer eran evaluados físicamente; si el recién nacido tenía una malformación o mostraba alguna debilidad era abandonado en un monte o lanzado a un precipicio. Los espartanos creían que los hombres debían nacer fuertes para defender a su polis. La educación era impartida por el estado en el arte de la guerra. ¿En qué creían los griegos? Un elemento que unía a las diferentes polis griegas era la religión. Los griegos creían en diferentes dioses, por ello eran politeístas. Las diosas y dioses griegos tenían forma humana y los mismos defectos y virtudes de los seres humanos, estos representaban el orden y el equilibrio del mundo. Los dioses más importantes vivían en un monte llamado Olimpo y el dios supremo era Zeus, otros dioses era: Hera, Afrodita, Apolo, entre otros. La herencia cultural de la Grecia clásica. La civilización griega es considerada excepcional por muchos historiadores debido a la gran cantidad de nuevas ideas que trajo al mundo antiguo, y que permanecen como una herencia cultural significativa en la civilización occidental, es decir, aquella que se desprende de Europa. Entre ellas podemos destacar sus grandes logros en los campos de la filosofía, las ciencias, la literatura, el arte, la política etc; Así, por ejemplo, siguen teniendo vigencia los ideales griegos de buscar la verdad a través de la razón (filosofía), el estudio de la belleza en formas simples y perfectas a través del arte, estudiaron las causas naturales de las enfermedades (medicina); los deportes como forma de integración de los pueblos (olimpiadas), en matemática estudiaron la geometría y la teoría de los triángulos (Pitágoras y Euclides), en literatura crearon grandes obras como la Ilíada y la odisea. El espíritu investigador de los griegos también se aplicó a las actividades humanas y así surgieron los primeros historiadores, tales como Heródoto y Tucídides. Aunque sus aportes fueron muy numerosos, uno de los más relevantes para nuestra actual organización como sociedad es haber asentado las raíces de lo que hoy entendemos por política y democracia.
  • 11. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ DE CARRIZAL NIT: 800.184.905-1 DANE: 223678001022 Código ICFES: 064535 CORREGIMIENTO DE CARRIZAL - SAN CARLOS – CÓRDOBA Lic. Luis Martínez Cárdenas ¿Se mantiene la democracia hasta el día de hoy? Recuerda que hemos visto que algunos elementos en las costumbres de las personas se mantienen y otros cambian con el tiempo. Al igual que los Griegos, ejercemos la democracia cada vez que participamos en una votación, para elegir presidente de curso, al presidente del país y a otros representantes. Por lo tanto, en Colombia sí existe la democracia. Nuestra democracia se parece mucho a la ateniense, pero no es igual. Uno de los elementos que nos diferencian de la democracia ateniense es que en Colombia todos los ciudadanos tenemos los mismos derechos de participar en las decisiones del estado, no importa su condición social, sexo, raza, credo o a filiación política. CIVILIZACION ROMANA El marco geográfico La civilización romana nació en la Península Itálica, ubicada al sur de Europa en el centro del mar Mediterráneo. Este territorio, conformado por amplias y fértiles llanuras regadas por numerosos ríos, fue favorable para el desarrollo de la agricultura, el establecimiento de puertos y el comercio marítimo. Su posicione estratégica les permitiría en pocos siglos controlaran toda la cuenca del Mediterráneo. La evolución histórica. Hacia el siglo VIII a.C., la Península estaba habitada por diversos pueblos, como los etruscos en el norte; los latinos en el centro, y los griegos en el sur. La fundación de Roma tuvo lugar en el año 753 a.C. En la historia de Roma se distinguen tres etapas: • La Monarquía (753-509 a.C.). Roma tuvo siete reyes: cuatro latinos y tres etruscos. Con el tiempo, la dominación etrusca provocó un gran descontento. En el año 509 a.C., una gran revuelta acabó con el último rey etrusco. • La República (509-27 a.C.). La expansión romana comenzó durante la república gracias a su bien organizado ejército. Primero se impusieron sobre los pueblos de la península Itálica, luego sobre los griegos y cartaginenses y por último se extendió sobre el Mediterráneo y Egipto y Asia menor. El contacto con otros pueblos les brindó experiencia política y administrativa, y les permitió asimilar elementos de otras culturas, por ejemplo de la griega, de la cual tuvieron una influencia notable en su cultura.
  • 12. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ DE CARRIZAL NIT: 800.184.905-1 DANE: 223678001022 Código ICFES: 064535 CORREGIMIENTO DE CARRIZAL - SAN CARLOS – CÓRDOBA Lic. Luis Martínez Cárdenas Durante el siglo II a.C la república entraría en crisis debido a las desigualdades sociales que provocarían una serie de revueltas, como los de los plebeyos liderados por Tiberio y Cayo Graco, para conseguir los mismos derechos que los patricios, de tener cargos en las asambleas. Posteriormente, lograron acceder a las magistraturas y al Senado y pudieron casarse con miembros de las familias patricias. También se darían las revueltas de los esclavos a manos de Espartaco, las cuales serian sofocadas en el 71 A.C. Ante la debilidad de la república, el senado cedió poderes a varios jefes militares creándose los primeros Triunviratos, que no cumplieron con su misión y acabarían enfrentándose entre sí en varias guerras civiles. La república llego a su fin en el año 27 a.C., luego de que estallaran algunas guerras en las que distintos grupos luchaban por el poder. • El Imperio (27 a.C.-476 d.C.). El imperio fue el último periodo de la civilización romana, abarco del año 27 a.C al 476 d.C. En el año 48 a. C., uno de los jefes militares, Julio César, asumió todo el poder y se enfrentó al Senado en una guerra civil. Julio César fue asesinado cuatro años después de llegar al poder. Le sucedió Octavio, su sobrino e hijo adoptivo. Octavio se enfrentó a Arco Antonio y a Lépido en una guerra civil para conseguir el poder; tras lograr su victoria recibiría de parte del Senado el título honorífico de vencedor perpetuo o Augusto y adquirió el título de princeps o primer ciudadano. Durante el reinado de Cesar Augusto (27-14 a.C) Roma alcanzó su máxima extensión territorial. Además, avanzó la romanización, proceso por el que los pueblos conquistados fueron adoptando las organizaciones política, económica, social y cultural de Roma. A partir del siglo III d.C. el Imperio entra en crisis. Las causas que explican su decadencia son múltiples, entre las que se destacan: la disminución de la mano de obra esclava, los ataques de los pueblos germanos, la perdida de la autoridad imperial ante los jefes militares, las constantes guerras civiles, la baja producción agrícola, artesanal y minera, la carestía y alza de los productos, entre otros. En el año 395 d.C., para frenar la crisis, el emperador Teodosio (306-337 d.C) dividió el Imperio en Oriente y Occidente, sin embargo, ello no dio resultado. Los pueblos germanos, que durante siglos habitaron en las fronteras del Imperio, terminarían destruyéndolo en el año 476 d.C. La organización de la actividad económica Sus campos eran fértiles, por lo cual la base de su economía era la agricultura, basada en el cultivo de cereales como el trigo, la vid. el olivo, frutas y verduras, también se dedicaron a la cría de ganado bovino y caballos para el ejército. La minería explotó minerales como oro, plata, hierro, plomo, estaño, cobre, mercurio y sal. En los talleres artesanales producían aceites, vinos, pan y salazón de pescado, con mano de obra esclava y el comercio se hacía por rutas marítimas y una extensa red de calzadas que atravesaban el Imperio.
  • 13. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ DE CARRIZAL NIT: 800.184.905-1 DANE: 223678001022 Código ICFES: 064535 CORREGIMIENTO DE CARRIZAL - SAN CARLOS – CÓRDOBA Lic. Luis Martínez Cárdenas La organización política -Durante la Monarquía, el rey tenía un poder absoluto: gobernaba, dirigía el ejército y el culto religioso. En algunos asuntos era aconsejado por un Senado, formado por familias ricas y poderosas (patricios). El resto de la población, los plebeyos, no tenía derechos políticos. -Durante la República, el gobierno estuvo en manos de: dos cónsules nombrados por el senado que desempeñaban labores civiles y militares, el Senado, tomaba las decisiones importantes, las magistraturas, entre estas se encontraban la cuestura encargada del tesoro público, Censura encargado de velar por las costumbres, pretura se encargaba de la administración de justicia, los ediles encargados de la policía y las asambleas populares integradas por los patricios y plebeyos (aprobaban las leyes y elegían a los magistrados). -Durante el Imperio, los emperadores concentraron todos los poderes: político, militar, legislativo y religioso. Las instituciones republicanas se mantuvieron, pero estaban controladas por el emperador. La sociedad romana. La sociedad romana se dividía en dos grandes grupos según su riqueza: • Los ciudadanos. Estaba formado por los patricios (senadores, magistrados, y militares) tenían plenos derechos políticos (votar) y civiles (casarse) y por los plebeyos (comerciantes, artesanos) quienes formaban una mayoría de personas humildes. • Los no ciudadanos carecían de derechos. A este grupo pertenecían las mujeres libres, los extranjeros que eran hombres libres y los esclavos que no tenían ningún derecho y carecían de libertad, eran considerados no ciudadanos. La situación de la mujer Las mujeres, en general, no tenían derechos. Estaban sometidas al padre, mientras fuesen solteras, y al marido, cuando se casaban. Las mujeres solo salían a la calle en ocasiones especiales (como ceremonias religiosas, matrimonios y funerales). Las mujeres de los grupos populares trabajaban como campesinas, vendedoras, comadronas o nodrizas. ¿Cómo era la educación en Roma? La educación de los niños en Roma se dividía por etapas según la edad: entre los 7 y los 13 años se les enseñaba lectura, escritura y cálculo. Luego, entre los 13 y los 16 años, aprendían literatura, geografía, historia, gramática, y leyes; Parte importante de la educación romana se basaba en el respeto a las costumbres, a los valores y a los cultos religiosos propios de cada familia. Solo unos pocos llegaban a una
  • 14. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ DE CARRIZAL NIT: 800.184.905-1 DANE: 223678001022 Código ICFES: 064535 CORREGIMIENTO DE CARRIZAL - SAN CARLOS – CÓRDOBA Lic. Luis Martínez Cárdenas tercera etapa, en la que aprendían a hacer discursos en público. Estos serían los políticos de Roma. La cultura y legado romano. Los romanos crearon una cultura propia, a partir de la influencia de distintas civilizaciones. En su proceso de expansión por el Mediterráneo, difundieron su cultura por todos los lugares de su vasto imperio. dos mil años después, las sociedades actuales aún conservan muchos de sus legados culturales presentes en: -El derecho romano: Uno de los mayores aportes de la historia de Roma antigua fue la creación de un conjunto de leyes que regulaban las relaciones entre las personas y el estado, la cual ha sido la base del derecho actual. - Los idiomas modernos. El latín, es base del que se han derivan muchas lenguas europeas actuales como el español, francés, portugués, el catalán, el italiano. -La arquitectura romana tenía una finalidad práctica. Los materiales utilizados fueron el ladrillo, la piedra, el mármol y el cemento con los que levantaron enormes construcciones, como el coliseo romano, el acueducto (para abastecer de agua a la ciudad romana), teatros, anfiteatros, baños públicos, edificios, etc. Para cubrir los techos usaron arcos, bóvedas y cúpulas. Entre las construcciones públicas creadas por los romanos, se destacan: una red de caminos y puentes que facilitaron la comunicación a través de todo el Imperio. -El cristianismo. Tras convertirse en la religión oficial del imperio en el 380, por orden del emperador Teodosio, el cristianismo se fue extendiendo por Europa y, más adelante por el resto del mundo. Hoy es la religión con mayor número de fieles. PROFUNDIZACIÓN Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas ( V ) o falsas ( F ) según sea el caso.
  • 15. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ DE CARRIZAL NIT: 800.184.905-1 DANE: 223678001022 Código ICFES: 064535 CORREGIMIENTO DE CARRIZAL - SAN CARLOS – CÓRDOBA Lic. Luis Martínez Cárdenas EVALUACION Responda las siguientes preguntas: 1. Explique que era la polis griega y cuáles eran sus características. 2. Qué importancia tenían los esclavos para la sociedad griega?. 3. ¿Qué tipo de gobierno existía en Esparta y en Atenas? 4. ¿Qué significa democracia?. En que se basaba esta?. 5. ¿Quiénes eran ciudadanos en Atenas y cuáles eran sus deberes y derechos?. 6. Qué legados culturales de los griegos se han mantenido hasta hoy?. 7. ¿Qué instituciones políticas existieron durante la República? 8. Relaciona los conceptos de las dos columnas 9. Cuáles han sido los aportes culturales de los romanos a la humanidad?. 10. Coloca cada grupo social en su nivel correspondiente: senadores, magistrados, patricios, artesanos, militares, libertos, campesinos, esclavos, mujeres