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INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ DE CARRIZAL
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CORREGIMIENTO DE CARRIZAL - SAN CARLOS – CÓRDOBA
ESTUDIANTE: _____________________________________________________________________
GRADO: 7 (1 Y 2) PERIODO: III FECHA:
ÁREA:CIENCIA SOCIALES
DOCENTE: LUIS MARTINEZ CARDENAS
Para los padres de familia y estudiantes………..
Reciban el más cordial saludo de mi parte, espero estén tomando las mejores medidas pertinentes para
salvaguardar la integridad de cada uno de los integrantes de su familia.
A continuación, encontrarán una serie de actividades que le propongo para trabajar con sus hijos en casa,
pero antes de iniciarlo es necesario que tenga en cuenta las siguientes recomendaciones:
Establecer rutinas: señor padre de familia establézcale tiempos para aprender, jugar, ayudar en
casa y descansar. En la medida de lo posible mantengan los horarios que funcionaban en la
institución, antes de la medida de aislamiento social.
1. Disponer y adecuar espacios en el hogar: señor padres de familia, disponga de un espacio en
donde su acudido realice las guías de aprendizajes.
Definir tiempos de acompañamiento y supervisión: señor padres de familia, es importante que
usted saque un tiempo para el acompañamiento y supervisión durante la realización de la guía de
aprendizaje
Definir medio de comunicación: señor padres de familia, los canales de comunicación previstos
son whatsapp, llamadas, mensajes de textos.
El horario de atención es de 7:00 a. m. – 1:00 p. m. Por este medio enviaran las evidencias de
sus trabajos.
Al finalizar esta guía deberás tener todas las actividades realizadas
¡Éxitos!
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TEMA
La Edad Moderna: Los descubrimientos geográficos
COMPETENCIAS
-Ubicar temporal y espacialmente los fenómenos y períodos estudiados.
-Identificar las transformaciones que asentaron las bases del mundo moderno y reconocer la importancia que
adquiere el ser humano y su capacidad de cambiar el mundo.
-Identificar y valorar las principales características del Renacimiento y del Humanismo, en los diferentes campos:
sociales, económicos, políticos, culturales, religiosos y científicos.
INTRODUCCIÓN
La caída de Constantinopla a manos de los otomanos en 1453, marco el comienzo de una nueva edad que puso
entre dicho las estructuras medievales fundadas por la autoridad de la iglesia y de los reyes. La cultura bizantina
llevada a occidente por monjes, filósofos y estudiosos, generó un “renacimiento” de los estudios clásicos griegos
y romanos y el surgimiento del humanismo como revalorización de la razón y la naturaleza humana frente al
teocentrismo medieval. Esta nueva visión del ser humanos tuvo su repercusión sobre el desarrollo de las
ciencias, la política y la economía, dando origen a una visión más Cosmopolitan del mundo, que permitiría el
descubrimiento de América y su vinculación al mercado comercial capitalista.
DESARROLLO DEL TEMA
La Edad Moderna
La edad moderna fue una época sorprendente, de gran desarrollo científico y cultural, cuyo inicio se sitúa
para algunos historiadores con la toma de Constantinopla por los turcos en 1453, para otros se inicia con el
descubrimiento de América en 1492 y finaliza con la revolución francesa en 1748. El principio de la edad
moderna, es decir, los años finales del siglo XV y el siglo XVI, se conoce como la época de los
descubrimientos.
El Renacimiento y el humanismo
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El Renacimiento fue un movimiento intelectual y artístico
que se inicio en Italia entre los siglos XV y XVI, inspirado en
las antiguas Grecia y Roma. Su nombre alude al “renacer”
de las letras y las artes. El florecimiento artístico y literario
se difundió por Europa y estuvo acompañado de un interés
en la ciencia y la investigación.
Las ideas renacentistas.
Las ideas del Renacimiento configuraron una visión del ser
humano diferente a la que imperó en la Edad Media. Para
los renacentistas el ser humano es libre y está dotado de
voluntad capaz de cambiar su realidad; El hombre se
convirtió en dueño de su propio destino y se sintió capaz de
transformar el mundo a través de las ciencias y las letras.
En el renacimiento los siglos XIV y XV los artistas se
distanciaron de los modelos estéticos medievales e
incorporaron al ser humano y la naturaleza como motivos
centrales de sus obras, utilizando diversas técnicas y
recursos como: el uso de la perspectiva, el interés por la
naturaleza, el retrato de personajes con oleo, la utilización
de la luz para dar volumen, etc.
Fases del Renacimiento: El renacimiento italiano se
desarrollo en dos fases: Quattrocentro y Cinquecento.
-El primero denominado Quattrocento entre 1400 y 1499, la
cuna del nuevo estilo fue Florencia, durante este periodo se
construyo la catedral de Florencia. Los principales representantes fueron: Lorenzo Ghiberti (1378-1455),
Donatello (1386-1466).
-El segundo periodo denominado Cinquecento entre 1500 y 1599, durante este periodo el centro se traslado
a Roma, y Venecia. Durante este periodo se construye la basílica de San Pedro del Vaticano. Los mayores
representantes de este periodo fueron: Leonardo da Vinci, Miguel ángel, Rafael Sanzio.
¿Quiénes eran los humanistas y qué proponían?
El humanismo nace en Italia durante los XV y XVI. Se entiende por humanismo, el movimiento de
carácter intelectual y artístico cuyos representantes se dedicaban a los estudios humanistas, es decir, al
estudio de la historia, poesía, retorica, gramática y filosofía moral, que busco recuperar el legado cultural y
artístico de la Antigüedad. El renacimiento como movimiento cultural y artístico se caracterizó por:
-La concepción antropocéntrica, donde el hombre ocupa el lugar más importante, dotado de voluntad y
razón, contrario a las ideas medievales donde el centro de la reflexión era Dios (teocentrismo.)
-El Individualismo. Según esta concepción el ser humano debe desarrollar un espíritu de libertad, en
todos los campos. Según esta concepción el hombre tiene la capacidad de construir su propio destino y
desarrollar sus potencialidades. Además, defendieron las libertades individuales y la empresa privada, el
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espíritu de aventura y la capacidad emprendedora como sinónimo de progreso.
- Se incentivó el ejercicio de la racionalidad para analizar, interpretar, criticar y cultivar la inteligencia.
Además valoraron la experiencia como fuente de conocimiento y la experimentación como método de
investigación científica.
-Otra característica del humanismo fue el rescate de la tradición clásica griega y latina. Los filósofos y
los escritores humanistas se dedicaron a traducir los escritos de pensadores griegos y romanos y a difundir
la cultura grecorromana. También promovieron la escritura de obras literarias en las lenguas populares,
llamadas vernáculas o vulgares.
Durante este periodo los artistas mejoraron su condición social. Los mejores contaron con el apoyo de
mecenas, ricos personajes como reyes, papas, nobles y burgueses, que los protegieron o costearon sus
obras.
El humanismo en las letras
En literatura, los precursores del Renacimiento fueron profundamente humanistas: Dante Alighieri,
Francesco Patrarca y Giovanni Boccaccio rescataron la cultura grecorromana y escribieron sus obras en
italiano, inaugurando esta literatura, ya que hasta entonces se escribía solo en latín. En los estudios políticos
sobresalieron el italiano Nicolás Maquiavelo (1469-1527) que escribió el príncipe, que es considerado el
primer tratado político y el inglés Tomás Moro, que escribió Utopía, libro en donde expone las
características que debería tener una sociedad justa y pacífica. Otros exponentes del humanismo fueron
Erasmo de Rotterdam, en Holanda; François Rebeláis en Francia; Miguel
de Cervantes en España; y William Shakespeare en Inglaterra.
La ciencia y tecnología en el Renacimiento
Con la implementación del método científico, sustentado en la
observación y la experimentación, se busco utilizar la razón humana
como principal fuente de explicación de los fenómenos naturales. La
nueva ciencia basada en la experimentación llevó a cuestionar los
planteamientos teológicos sobre la naturaleza y a refutar las teorías
que no se pudieran demostrar o sustentar a través de hechos concretos.
Esta forma de pensar causó la primera revolución científica, que
sentaría las bases de la ciencia moderna.
Además, se extendieron por Europa antiguos inventos chinos como la
imprenta, el telescopio, la brújula y la pólvora, y se perfeccionaron otros
inventos como el reloj.
Los principales aportes de las ciencias durante el renacimiento fueron:
-La imprenta. Inventada por el alemán Johannes Gutenberg en 1450, reduciría el tiempo de elaboración
de los libros y los costos, convirtiéndose en una de las primeras actividades industriales de Europa. La
imprenta favorecería la difusión de las ideas del renacimiento. El primer libro impreso fue la biblia en 1455
en latín.
-Otro invento del cual se apropiaron los científicos del renacimiento fue la pólvora. Su uso en las guerras
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demandó la conformación de la artillería y de la infantería, así como la
incorporación de nuevas estrategias militares.
-La astronomía. La creación del telescopio en 1609, confirmaron las
investigaciones de Galileo Galilei y Nicolás Copérnico, quienes demostraron que
la tierra giraba sobre su eje una vez al día y que durante un año daba un giro
alrededor del sol, reemplazando así la concepción geocéntrica del universo,
por la teoría heliocéntrica apoyada por las observaciones del movimiento de
los astros en el firmamento.
-Medicina: Producto del análisis de disecciones de centenares de cadáveres, el
médico André Vesalio publicó en 1543 su libro Sobre la estructura del
cuerpo humano, donde explica la anatomía humana mediante descripciones e
ilustraciones que permitieron a los estudiantes de Medicina profundizar en este
conocimiento. Y MIGUEL SERVET (España 1511-1553) que descubrió la
circulación sanguínea pulmonar.
-Las matemáticas. Gracias al estudio de antiguos tratados de matemáticas y
geometría permitieron desarrollar nuevos cálculos y formular las primeras leyes
de la naturaleza, y su incorporación a la cartografía y a la óptica.
Los cambios religiosos: Reforma y contrarreforma.
En el siglo XVI, la unidad religiosa de Europa occidental en torno a la Iglesia
católica se rompió, tras la aparición de la Reforma protestante. Esta estuvo
motivada, entre otras razones, por el desprestigio del papa y del clero y
por los abusos de la Iglesia, la venta de indulgencias y el aumento del
poder de los reyes.
La reforma luterana.
El inicio de la reforma religiosa se produjo en Alemania, con el monje agustino
Martín Lutero, quien, en 1517, rechazó la venta de indulgencias, ordenada por el papa León X para
pagar las obras del Vaticano, y publicó 95 tesis contra ellas. En ese escrito Lutero sostenía que el perdón de
los pecados no podía ser comprado, solo la fe en Dios podía asegurar la salvación, la libre interpretación de
la biblia, así mismo se opuso y condenó la adoración de imágenes religiosas y de cualquier tipo.
El papa León X trató de persuadir a Lutero para que se retractara de las 95 tesis. Ante su negativa, el
papa excomulgo a Lutero y sus escritos fueron censurados y prohibidos.
Difusión del luteranismo
La doctrina luterana se difundió rápidamente por algunos estados alemanes y por el centro y el norte de
Europa, donde los nobles, príncipes y burgueses vieron la oportunidad de confiscar los bienes de la iglesia.
Las reformas calvinista y anglicana
-La reforma calvinista fue predicada por Juan Calvino desde 1536 en Ginebra (Suiza). Su doctrina se
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baso en la creencia en la predestinación, según la cual, las personas están destinadas por Dios a salvarse o
a condenarse al margen de sus acciones y justifico las actividades lucrativas, y proclamo la separación de la
iglesia y el Estado. Las ideas de Calvino tuvieron éxito en los Países Bajos, Suiza, Escocia y Francia; En
Francia, sus adeptos fueron llamados hugonotes.
-El anglicanismo surgió en Inglaterra. En 1527, Enrique VIII solicitó al Papa la anulación de su
matrimonio. El Papa rechazo esta petición, lo que obligo a Enrique VIII a declararse en desobediencia al
Papa y se proclamo en 1934 cabeza de la iglesia de Inglaterra, construyendo así una iglesia nacional que le
permitiría apropiarse de las riquezas eclesiásticas y afianzar su poder. En la actualidad es conocida como
Iglesia anglicana.
La Contrarreforma o reforma católica.
Hacia mediados del siglo XVI, la Reforma se había expandido por toda Europa, debilitando rápidamente el
poder de la Iglesia Católica. En 1545, el papa Paulo III convocó al Concilio de Trento (1545-1563).
El concilio de Trento tenía como objetivo reorganizar la iglesia católica y elaborar una estrategia para
enfrentar el protestantismo. En el concilio de Trento se definiría cuestiones doctrinales y teológicas tales
como: la reafirmación de la fe católica, la supremacía del Papa y la jerarquía eclesiástica, los sacramentos,
el culto a los Santos y la Virgen y confirmó que las creencias se fundamentan en las Sagradas Escrituras
interpretadas por la Iglesia. Además, Eliminó la venta de indulgencias, creo los seminarios para formar a los
sacerdotes, y creó nuevas congregaciones, como la Compañía de Jesús, fundada en 1540 por Ignacio de
Loyola, con el propósito de vangelizar.
El Concilio de Trento creo dos instituciones para hacer un
seguimiento y un control estricto de la aplicación de las
decisiones que se habían tomado. El Tribunal del Santo
Oficio, más conocido como “la inquisición”, que tenia la
potestad de juzgar y condenar a los culpados de herejías y la
congregación del índice, encargada de elaborar la lista de
libros prohibidos o censurados por la iglesia.
Los conflictos religiosos
La reforma protestante y la Contrarreforma católica originaron
una serie de enfrentamientos religiosos, políticos y militares
entre los diferentes Estados de Europa durante el siglo XVI.
Estas guerras relacionadas con la religión se desarrollaron
principalmente en Francia y Alemania. En Francia los
enfrentamientos religiosos dieron como resultado la muerte de
más de dos mil partidarios calvinistas, en la llamada Noche de
San Bartolomé en 1572. Mientras que en Alemania
protagonizaría la Guerra de los Treinta Años (1618-1648), donde participaron la mayoría de las potencias
eruropeas. El conflicto concluyó con la Paz de Westfalia en 1648.
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La llegada de los europeos a América
A finales del siglo XV, los viajes de exploración
permitieron que un grupo de Estados europeos
expandieran sus territorios sobre África y Asia.
Los venecianos y los genoveses tenían el
dominio de las rutas hacia Oriente, mientras
que los portugueses controlaban las rutas
marinas por África. Más adelante, España
apoyó una de las más grandes exploraciones
marítimas en busca de nuevas rutas
comerciales para llegar a Oriente.
Factores que impulsaron la expansión
de los europeos.
Los factores que impulsaron a los europeos a
adelantar viajes de exploración, se relacionaron con intereses económicos, políticos religiosos y científicos.
Entre los más importantes, podemos mencionar:
-El Bloqueo de las rutas comerciales por el mar Mediterráneo. Estas rutas habían caído, hacia 1452,
en manos de los musulmanes, quienes no permitían el paso de los mercaderes europeos.
- Factores científicos-Técnicos. El interés comercial impulsaría los adelantos técnicos en la navegación,
los cuales mejoraron con la utilización de la brújula, el sextante, el astrolabio, que permitirían conocer y
orientarse teniendo en cuenta los astros; con el progreso de la cartografía, permitiría la construcción de
mapas más exactos como los portulanos, y la construcción de nuevos barcos, como la Naos y la Carabela,
adaptada para aprovechar el viento y soportar el fuerte oleaje del océano Atlántico, permitiría viajes más
largos.
-El aumento de la capacidad económica y los intereses de mercaderes y banqueros para financiar los
viajes de exploración.
- La formación de los estados nacionales en Europa. La expulsión de los musulmanes de la península
ibérica permitiría el fortalecimiento de la corona española a manos de Isabel de castilla y Fernando de
Aragón. Esto les permitiría dedicar sus esfuerzos a la búsqueda de nuevas colonias y rutas marítimas.
-El cambio en la mentalidad, por causa del Humanismo y el renacimiento, que incentivo el afán de
conocimientos, el intercambio cultural y la libre empresa.
-Difusión del cristianismo. El deseo de extender la fe cristiana, a la vez de detener el avance del Islam.
Los Viajes de exploración y descubrimiento de América.
Expediciones portuguesas
Portugal presentaba una ventaja para encontrar una ruta marítima hacia las indias, ya que sus navegantes
habían comenzado a explorar las costas africanas desde comienzos del siglo XV. El pionero de estos viajes
fue el príncipe Enrique el Navegante, el cual financio la búsqueda de una ruta alterna hacia la india;
bordeando las costas de África, Bartolomé Días alcanzó el extremo sur de África, lugar que fue denominado
Cabo de Buena Esperanza. Diez años más tarde de la expedición de Bartolomé Días, se organizó una nueva
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expedición dirigida por el Navegante Vasco de Gama. Sobrepasando el Cabo de la Buena Esperanza
llegaron a Calicut en la India, en 1498, y desde allí alcanzaron las codiciadas islas Molucas.
Las exploraciones españolas
En el siglo XV, al mismo tiempo que se llevaba a cabo la reconquista del Reino de Granada, la corona
española inició sus exploraciones por el mar Atlántico. En1483, conquistaron la isla Gran Canaria, las
Palmas en 1492 y Tenerife en 1494.
En 1484, el navegante genovés Cristóbal Colón le propuso al rey de Portugal emprender una expedición
hacia las Indias navegando hacia el Occidente. La oferta fue rechazada y entonces Colón busco el apoyo de
Isabel y Fernando, reyes de Castilla. Estos se lo otorgaron finalmente a través de la capitulación de
Santa fe, la cual financiaba los viajes de exploración de Cristóbal Colón con la condición de que todos los
territorios descubiertos fueran reclamados como posesión de España. En agosto de 1492, la expedición de
Colón partió del puerto de Palos de Moguer. Después de muchas dificultades, el 12 de octubre avistaron
tierra en una isla del Caribe llamada Guanahaní. Hasta su muerte, Colón estuvo convencido de que había
llegado a las Indias; sin embargo, fue Américo Vespucio, en 1507, quien demostró que se trataba de un
nuevo continente.
El descubrimiento de América generó un conflicto con Portugal. El rey portugués Juan II aseguraba que la
expedición de Colón había violado el Tratado de Alcacovas-Toledo que aseguraba el predominio de Portugal
sobre las costas africanas. Para solucionar el problema, ambas coronas firmaron, en 1494, el Tratado de
Tordesillas, que otorgaba el dominio del hemisferio occidental a España y el del hemisferio oriental a
Portugal; así, la mayor parte de América fue para los españoles, mientras que la zona costera del actual
Brasil quedó en manos de los portugueses.
América antes de la llegada de los europeos. (civilizaciones precolombinas)
La civilización maya.
Se extendió por Mesoamérica: península de Yucatán,
Guatemala, Honduras, Belice y el sur de México. Sus
ciudades eran centros ceremoniales donde residían los
sacerdotes y la nobleza. Fuera de las ciudades, vivía el
pueblo dedicado a labores agrícolas y artesanales. Cada
ciudad la dirigía un jefe absoluto, cuyo cargo era
hereditario, y por un consejo de nobles. Eran ciudades-
estado independientes, con gobiernos teocráticos.
Los mayas fueron expertos astrónomos y lograron
elaborar un calendario muy preciso, basado en los
movimientos del Sol. También escribieron el Popol Vuh,
obra literaria que narra la creación. En las tierras altas
de Guatemala, los mayas iniciaron el cultivo del maíz, el cual se extendió a gran parte del continente. La
desaparición repentina de los mayas es uno de los misterios arqueológicos más estudiados de la
historia. Una de las teorías al respecto afirma que la civilización se colapsó por culpa de sucesivas sequías,
hambrunas y disturbios sociales ocurridos entre el año 800 y 900 d.C, que ocasionaría que esta civilización
huyera al norte y sus descendientes se establecieran en México.
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La civilización azteca.
Se desarrolló en el valle de México, situado en Mesoamérica, en uno de los islotes del lago Texcoco, donde
fundaron la capital de Tenochtitlán, (1325). La población estaba dividida en calpullis, que eran conjuntos
de familias. Veinte calpullis formaban una tribu y cada tribu era independiente de las demás.
La agricultura era intensiva y se cultivaba maíz en las chinampas. La mayor parte de los jóvenes se
formaba en la milicia, porque la guerra y la dominación económica de sus vecinos era una actividad
permanente. Otros jóvenes dedicaban su tiempo a producir artesanías, joyería, alfarería y arte plumario. El
comercio con otros pueblos era muy activo y llegó a México el chocolate, la vainilla y la piña.
La civilización inca.
Floreció en América del Sur sobre la cordillera de los
Andes y abarcó desde el norte de Chile hasta el sur de
Colombia. El foco del imperio fue la ciudad del Cusco.
Los incas domesticaron la llama y la alpaca una forma
decamélidos utilizados para la carga.
El estado incaico fue teocrático; la religión inca estaba
estrechamente vinculada con el gobierno y la tierra. Los
incas diseñaron un calendario agrario, con un año
compuesto por 360 días, dividido en 12 meses de 30
días. El emperador, llamado inca, era reconocido como
“Hijo del Sol”.
El ayllu estaba formado por familias unidas por vínculos
comunes y formaba la base de la sociedad andina. En
los campos, el ayllu era una unidad de producción
económica, en la que se ayudaban unos a otros en las
labores agrícolas.
La cultura muisca y tairona.
Los muiscas ocuparon el altiplano cundiboyacense y la
parte sur de Santander, donde formaron cuatro
confederaciones, políticamente independientes:
Bacatám o Bogotá, Hunza o Tunja, Tundama o
Duitama, y sogamoso o Iraca, cada una gobernada por
un cacique, quien era el jefe militar y principal
beneficiario de tributos comunitarios. Junto a los
caciques su autoridad se extendía sobre los hombres
guerreros, la jerarquía sacerdotal y el pueblo trabajador.
La actividad principal de los muiscas era la agricultura: cultivaban maíz, papa y otros tubérculos. Tenían un
intercambio activo con otras tribus, especialmente de oro, esmeraldas, sal y mantas de algodón. Elaboraron
vasijas para uso utililitario y ritual, con figuras zoomorfas, es decir representando animales. Además
explotaron los yacimientos de esmeraldas de Somondoco y fueron hábiles orfebres. Fabricaron una gran
variedad de figurillas y objetos en oro.
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Los taironas ocuparon la parte central de la Sierra Nevada de Santa Marta y vivían en aldeas pequeñas
gobernadas por caciques quienes cumplían funciones ceremoniales, judiciales y ejecutivas. Otro grupo social
lo formaban los manicatos o guerreros que se encargaban de la defensa del territorio. Los campesinos
formaban el mayor número de habitantes. Eran agricultores y excelentes orfebres. Por las grandes terrazas
que aún se conservan, puede inferirse que tenían una tecnología avanzada.
PROFUNDIZACIÓN –REALIZADA POR EL ESTUDIANTE-
Descubre en la sopa de letras 7 palabras
escondidas:
1-HUMANISMO
2-CONTRARREFORMA
3-ANTROPOCENTRICO
4-TEOCENTRICO
5-LUTERO
6-DOGMA
7-RENACIMIENTO
EVALUACIÓN: Contesta las siguientes preguntas:
Nombres y apellidos: _____________________________________________ Grado: ____Grupo: __
1. Cuáles fueron las características principales del Humanismo durante el renacimiento?.
2. Explica la importancia de la ciencia durante el renacimiento?. Que proponía el método
científico?.
3. Explica en qué consistió la Reforma elaborada por Martin Lutero?.
4. Que instrumentos utilizo la iglesia católica en su Contrarreforma?.
5. Explica cómo se resolvió el conflicto entre España y Portugal por el dominio de América
(Tratado de Tordecilla)
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6. Completa el siguiente cuadro con la síntesis de las causas o factores que impulsaron los viajes de
exploración de los europeos.
7. Señala las características de la organización social y económica de las culturas
precolombinas.
Culturas
precolombinas
Ubicación Aspecto: Socio-político Aspecto: económico
Mayas
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Azteca
Incas
Muiscas
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Elaborado por: Li. Luis Martínez Cárdenas.
TEMA
Exploración y conquista de América
COMPETENCIAS
- Identifica las características del sistema colonial español en América.
- Compara los tipos de colonización que se dieron en América.
- Analiza las consecuencias de la dominación española en América.
INTRODUCCIÓN
La conquista y colonización de América generaron grandes cambios tanto en nuestro continente como en el
resto del mundo. El territorio americano fue explorado y ocupado por diferentes reinos europeos,
inicialmente en la costa del océano atlántico y posteriormente en tierra firme. La conquista fue un proceso
violento que significo la apropiación por la fuerza de territorios, oro y demás riquezas, así como la utilización
de la mano de obra nativa en las minas y plantaciones. Durante este proceso los españoles diezmaron la
población nativa y tuvieron violentos enfrentamientos por las riquezas y el poder.
A partir de la explotación de los nuevos territorios, las sociedades europeas lograron un progreso económico
y cultural que más adelante les permitiría el desarrollo de la industrialización. Por el contrario, las culturas
americanas existentes a la llegada de los conquistadores fueron devastadas y sus poblaciones resultaron
gravemente afectadas. Las consecuencias de este largo proceso histórico se extienden hasta nuestros días
de diversas maneras.
DESARROLLO DEL TEMA
Exploraciones y conquista
Una vez concluyeron los viajes descubridores de Cristóbal
Colon, españoles y portugueses se interesaron por
adentrarse en el territorio del Nuevo Mundo. Este interés
se acrecentó después de mediados del siglo XVI, cuando
confirmaron la existencia de riquezas de oro y plata.
En el siglo XVI, ingleses y franceses también realizaron
algunas expediciones para explorar territorios
principalmente en América del Norte, pero sólo
establecieron colonias en el siglo XVII.
La Conquista española
El proceso de Conquista de América por parte de España,
comprende los primeros cincuenta años del siglo XVI y fue
una empresa relativamente rápida y sangrienta debido a
la superioridad militar y tecnológica de los españoles, los
cuales a través del uso de las armas de fuego y la
caballería, lograrían diezmar a la población nativa.
Durante este lapso de tiempo la corona española tomó
posesión de los territorios recién descubiertos a través del
establecimiento de empresas militares, las cuales de
legaban a particulares a través de contratos llamados
capitulaciones cuyo objetivo era ocupar y dominar los
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Elaborado por: Li. Luis Martínez Cárdenas.
territorios recién descubiertos a nombre de la corona
española. Los conquistadores o capitulares, estaban
guiados por su ambición, que los llevo a saquear y
explotar a la población nativa; otro argumentos que
tenían los europeos para sus campañas conquistadoras
era extender la religión católica.
Los constantes conflictos entre los conquistadores por el
reparto del botín, las distribuciones de las tierras, de los
indígenas y por los títulos que esperaban que les
concediera la corona. Muchas de estas diferencias
fueron resueltas por los tribunales judiciales en España,
pero en otros casos, los conquistadores se iban a las
armas para defender sus derechos.
Las nuevas exploraciones
Las nuevas exploraciones se llevaron a cabo, en su mayoría, en el reinado de Carlos I. Así, en 1513,
Vasco Núñez de Balboa descubrió el mar del Sur (océano Pacífico); y entre 1519 y1522, Magallanes y Elcano
dieron la primera vuelta al mundo.
Fases de la conquista
La conquista del territorio fue un proceso rápido (1520-1545), y se llevó a cabo en tres fases o etapas:
a. Fase antillana. Recibe este nombre porque los primeros conquistadores llegaron a cuba, Jamaica,
Puerto Rico y Santo domingo. Estas islas se convirtieron en puertos importantes y en punto de partida para
las conquistas a la región del continente conocida como tierra firma.
b. Fase de exploración. Durante esta fase se llevo a cabo el reconocimiento de las costas del continente
americano y la fundación de poblados y fuertes en tierra firme.
En 1508 Alonso de Ojeda fundo San Sebastián de Urabá, la primera ciudad española en el continente
americano, pero fue rápidamente abandonada. Dos años después, Martín Fernández de enciso y Vasco
Núñez de balboa fundaron Santa María la Antigua del Darién sobre el golfo de Urabá. En 1513 Vasco Núñez
de balboa descubre el océano pacifico al que llamó mar del sur. Esta zona del istmo se convirtió en el punto
de partida para la conquista del Perú.
c. Fase continental. Hacia mediados del siglo XVI los conquistadores, partiendo de los fuertes y poblados
que habían fundado en las costas se adentraron en el continente siguiendo el curso de los ríos y las rutas
que les indicaban algunos indígenas.
La fase continental fue la más larga y también la más difícil para los españoles. Adentrase en territorios
desconocidos, con climas tropicales, vegetación selvática, terrenos accidentados y en muchos casos
habitados por comunidades hostiles, como los Caribe, los guaraníes, araucanos, los cuales opusieron una
mayor resistencia y precipitaron la desesperación y la muerte de numerosos españoles. En otras regiones
se enfrentaron a comunidades con un importante desarrollo cultural que dificultó su sometimiento. Así
sucedió con los aztecas y los incas.
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Elaborado por: Li. Luis Martínez Cárdenas.
La conquista de México
En 1519 Hernán Cortés funda la ciudad de
Veracruz y desde allí dirige su campaña
militar que conquista del México. Cortez
toma la ciudad de Tenochtitlán capital del
imperio azteca y somete a su emperador
Moctezuma. Cortez viaja a Veracruz, y deja a
su segundo al mando Diego de Alvarado que
realiza una matanza de nobles aztecas, lo que
provoca la sublevación del pueblo Azteca el
30 de junio de 1520. Esta rebelión costaría
la vida de 900 españoles, así como todos
tesoros, caballos, armas y cañones. Tras este
hecho, los conquistadores decidieron retirarse
de la ciudad y se refugiaron en Tlaxcala, en un episodio denominado la Noche Triste.
Posteriormente en 1521 los conquistadores sitiaron Tenochtitlán, evitando la entraran alimentos y agua, lo
que obligo a los aztecas a rendirse. De esta manera El imperio azteca fue destruido, la población sometida
a esclavitud y a la fe católica y desde entonces el territorio empezó a llamarse Nueva España. Desde
entonces, México se convirtió en el principal foco de expansión de la conquista.
1
De esta manera, en la conquista española de México se consideran factores decisivos el hecho de que los
indígenas confundieran a los conquistadores con el regreso del dios Quetzalcóatl, el éxito de las técnicas
militares, así como de su enorme avance tecnológico en la utilización de armas de fuego, los cuales fueron
utilizado para someter a la población azteca, así como el apoyo militar que prestaron los pueblos indígenas
enemigos de los aztecas.
La conquista del Imperio Inca.
El imperio Inca, por su parte fue conquistado en 1532 por Francisco Pizarro, quien aprovechando las
rivalidades entre Huáscar y Atahualpa quienes luchaban por la obtención del poder. Pizarro apresó a
Atahualpa y lo ejecuto acusándolo de haber dado muerte a su hermano. Poco después fundó la ciudad de
Lima, la cual se convertiría en la capital del Virreinato del Perú.
La conquista de los aztecas y de los incas se asemejó en que los españoles aprovecharon la división interna
de los imperios para dominar a los indígenas y mantuvieron la misma organización de la sociedad, pero
reemplazaron las jerarquías sociales indígenas por las jerarquías españolas.
La conquista del territorio Colombiano
Los primeros europeos en navegar por las costas colombianas a inicio del siglo XVI, fueron Alonso de Ojeda,
Rodrigo de Bastidas, Vasco Núñez de Balboa, Pedro de Heredia y Juan de la Cosa.
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Elaborado por: Li. Luis Martínez Cárdenas.
En 1508, Alonso de Ojeda fundó San Sebastián de Urabá, la
primera ciudad española localizada en territorio colombiano. No
obstante, el clima, la falta de agua, y los ataques indígenas
obligaron su abandono. En 1510, Ojeda fundaría a Santa María la
Antigua del Darién, en cercanías al golfo de Urabá.
En 1525, Bastidas fundó la ciudad de Santa Marta y en 1533, Pedro
de Heredia fundó Cartagena y exploró la región del Sinú, donde
encontró gran cantidad de tumbas indígenas llenas de oro que
fueron saqueadas. Gracias a este hallazgo, Cartagena atrajo un
gran número de colonizadores.
La ciudad de Cartagena, en poco tiempo, adquirió una gran
importancia gracias a su actividad portuaria para el transporte de
mercancías y esclavos, y por ser un lugar de paso obligado para
viajar a España. Debido a los constantes ataques de piratas, los
españoles tuvieron que construir fuertes y murallas para
defenderla.
Posteriormente en 1536 delegan al conquistador Gonzalo Jiménez
de Quesada la exploración del interior del país. Gonzalo Jiménez
parte de la ciudad de Santa marta, siguiendo el curso rio Magdalena, ascienden hasta la meseta
cundiboyacense (Nemocón, Tausa y Zipaquirá) habitada por los indígenas muiscas.
Luego de descansar en el pueblo de Chipatá, los conquistadores se adentraron en el territorio de los
muiscas; donde encontraron una disputa territorial entre el Zipa de Bacatá (Bogotá) y el zaque de Funza
(Tunja); Gonzalo Jiménez de Quesada aprovecharía esta guerra interna para vencer a los indígenas. El 5 de
abril de 1537, los españoles conquistaron la Sabana de Bogotá.
Las excelentes condiciones climáticas y geográficas, estimularon a Quesada a fundar en el poblado de
Bacatá, la villa de Santa Fe de Bogotá en 1538, y llamó a todo el territorio conquistado como Nuevo Reino
de Granada. Con el tiempo, santa fe adquirió enorme importancia como plaza de dominio político,
administrativo y militar en el continente. Más adelante, una vez conformado el virreinato de la nueva
Granada en 1717, paso a ser capital hasta que se produjo la independencia de España.
El sur fue conquistado por Sebastián de Belalcázar, quien desde quito incursionó en las tierras del valle del
Cauca. En 1536 fundó las poblaciones de Santiago de Cali y Popayán, y hombres que hacían parte de su
expedición fundaron las ciudades de Pasto y Neiva (Pedro de Puelles); Cartago y Santa fe de Antioquia
(Jorge Robledo). Partiendo desde Coro, Venezuela, los alemanes Ambrosio Alfinger y Nicolás de Federmán,
penetran el oriente del país.
Exploraciones de otras potencias en América.
Otras potencias europeas también exploraron y conquistaron territorios del Nuevo Mundo y se
repartieron las islas del Caribe y una gran porción de América del Norte y América del sur; Los ingleses
se apropiaron del Norte de América, los Portugueses de Brasil, los Franceses de Canadá, la isla de
Haití y de las Guayanas Francesas.
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Elaborado por: Li. Luis Martínez Cárdenas.
La colonización portuguesa en el Brasil.
El otro gran colonizador fue Portugal, el cual comenzó su proceso de colonización un poco más tarde, pues
en el momento de la conquista de América, sus intereses se encontraban en las colonias africanas y
asiáticas.
En los primeros treinta años los portugueses aplicaron el sistema de factorías y para no arriesgar capitales
la corona portuguesa decide arrendar tierras a un consorcio de comerciantes. Solo a partir de 1531 la
corona de Portugal dio comienzo a la colonización del territorio y a la implementación de un modelo de
colonización basada en concesión donataria a particulares de la repartición de quince capitanías; para 1548
Brasil fue regido por el gobernador Tomé de Sousa en cargado de la explotación agrícola del Palo de Brasil
(del cual se extraía una tita roja para teñir), el tabaco y la caña de azúcar. En 1640 la corona Portuguesa
ejerce directamente su autoridad a través de un virrey.
La colonización del interior del territorio cobró más fuerza a partir de 1693, cuando se descubren las minas
de oro de Gerais y los yacimientos de diamante y la necesidad de buscar mano de obra indígena. Para esto,
los nativos eran cazados y esclavizados por los bandeirantes. La economía en las colonias brasileñas desde
el siglo XVII se sustento en la mano de obra de los esclavos africanos, necesaria para la explotación de oro
y en las plantaciones de maderas, azúcar, en las plantaciones de caña de azúcar, cacao, algodón y tabaco.
Colonización inglesa.
El primer explorador, Juan Cabot, fue enviado por el rey Enrique VII en 1497 y en 1498, y alcanzó las
costas de la península de Labrador, Terranova y la florida. Sin embargo, solo hasta 1606, con la creación
de la compañía de Londres Plymouth, se inicio la colonización. Los primeros años fueron difíciles para los
colonos, por la ausencia de metales preciosos y de grandes pueblos indígenas para explotar.
En su mayoría los colonos ingleses de Norte América fueron inmigrantes que huían de la persecución
religiosa en Inglaterra (especialmente los puritanos, protestantes, católicos) y debido a la alta tasa de
desempleados, originada por la reciente revolución industrial, se vieron en la necesidad de migrar hacia
Norteamérica con el deseo de mejorar sus condiciones de vida. Los colonos ingleses acogieron la
ilustración, el liberalismo económico, la libre competencia, el progreso y el trabajo y gracias a su relativa
independencia política con respecto a su metrópolis inglesa, pudieron participar en la elección de los
miembros de la asamblea de gobierno y de sus autoridades.
Para finales del siglo XVII, se habían establecido sobre la costa oriental de Norte América, trece colonias
que desarrollaron algunas manufacturas y plantaciones comerciales con trabajo esclavo negros traídos de
áfrica, las cuales se vieron favorecidas por las políticas proteccionistas, la cual prohibía a Inglaterra la
entrada de barcos y mercancías procedentes de otros países.
Es de destacar que en las trece colonias en Norte América, no hubo un proceso de mestizaje; los ingleses
no se mesclaron con la población nativa, tampoco utilizaron la mano de obra indígena, debido a que estos
prefirieron ser exterminados antes de someterse; la cual fue reemplazada por la mano de obra esclava
traída de áfrica.
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Exploraciones francesas
El rey francés Francisco I, rival de España en Europa, patrocinó algunos viajes de navegantes europeos
deseosos de descubrir nuevas tierras. En su nombre, en 1524, el florentino Giovanni da Verrazzano recorrió
la costa Atlántica de Norteamérica. En 1534. Jacques Cartier exploro las costas del golfo de San Lorenzo y
tomó posesión de estos territorios en nombre de la corona francesa. Un año más tarde avanzó por el río
San Lorenzo hasta la zona del actual Quebec y estableció relaciones con los indígenas iroqueses de la
región.
Factores que incidieron en el éxito de la Conquista
Teniendo en cuenta que las sociedades indígenas poseían altos niveles de desarrollo en su organización
social, su cultura, economía y tecnología, y que contaban con inmensos ejércitos de bravos guerreros…
fueron rápidamente dominados por los europeos, esto se explica entre otras cosas por:
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Consecuencias de la conquista de América
Las principales consecuencias de la conquista de América fueron:
a- Demográficas
 Una de las consecuencias más graves de la conquista fue la rápida disminución de la población indígena, a
causa de enfermedades, del sometimiento de la población indígena a formas extremas de explotación.
 La mezcla entre la raza nativa y la europea, conforma un la población mestiza, que paulatinamente se
convirtió en la mayoría.
 Reaparece la esclavitud en América, la cual había desaparecido en Europa.
 La emigración o traslado de población europea hacia las colonias americanas.
b- Económicas
 Se desplazo la actividad económica desde el Mediterráneo hacia el atlántico.
 América pasa a ser incorporado al sistema de producción mundial capitalista.
 El hallazgo de numerosos yacimientos de metales preciosos en América, fomento la acumulación de
capitales en Europa, que mas tarde serian utilizados en su proceso industrial.
 Se fomento el intercambio de productos agrícolas: Europa incorporaría a su dieta numerosos alimentos
traídos de América como: maíz, cacao y papa entre otros, con los cuales disminuiría su crisis alimentaria;
Europa daría conocer en el nuevo mundo productos como la caña de azúcar, el café, el trigo, etc.
 Como consecuencia de la abundancia de metales preciosos se produciría en Europa una fuerte subida de
los precios.
 Los indígenas abandonan su economía tradicional.
C. Políticas:
- Desaparecen las formas de trabajo y de organización política de los indígenas, así como sus imperios.
-Los europeos imponen nuevas formas de organización políticas y de explotación de la mano de obra
indígena.
d- Culturales:
-Legado cultural español: A partir de la conquista los
españoles introdujeron en el vasto territorio americano un
enorme legado cultural, del cual destacan la lengua
española (nuestro idioma común), las creencias y
tradiciones europeas y los valores cristianos.
-Se produce un proceso de aculturación y
sincretismo, donde se combinaron las tradiciones
culturales, las creencias y cultos de las razas negra, india,
con los valores culturales de los españoles. El sincretismo
hoy en día se puede observar en las comidas y costumbres,
propias de la raza mestiza.
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La colonia en América
La Colonia hace referencia al proceso histórico que comenzó hacia el año 1550 y se prolongo hasta los
inicios del siglo XIX, con los procesos de independencia. Durante este periodo, las potencias europeas
tomaron posesión del territorio americano y sometieron a su población. El propósito de los colonizadores
era buscar fuentes de recursos estables.
La necesidad de poner orden al gobierno, la producción económica, la explotación de la mano de obra
indígena y esclava, e incluso intervenir en las costumbres de la nueva sociedad llevó a la Corona Española a
crear leyes e instituciones tendientes a ejercer un dominio total sobre las colonias.
La economía en las colonias Americanas.
Durante más de tres siglos, la economía de los territorios coloniales, estuvieron sujetas a las condiciones
particulares que presento a nivel social y geográfico de América, los cuales respondían ampliamente a los
ideales mercantilistas de España. Estas colonias americanas tenían un vasto territorio con enormes
yacimientos de oro y plata, al igual que tierras cultivables y abundante mano de obra indígena que no
representaba ningún costo. En este contexto España explotó inicialmente los recursos minerales de sus
colonias y cuando estos se agotaron, procedió a la explotación de los productos agrícolas.
a. La Minería.
La economía de las colonias españolas fue de tipo extractivo, sustentada en la explotación del oro y plata,
que extraía de sus colonias en América; este mineral era importante en el crecimiento de las economías
europeas por que servía como medio de cambio, lo que les permitiría a los españoles adquirir los artículos
que necesitaba, de países como, Inglaterra, Holanda y Francia, y financiar los enormes gastos que
demandaban las constantes guerras en Europa.
El trabajo en las minas era realizado en su mayoría por los indígenas, reclutados a la fuerza por los
españoles a través de tres instituciones: el repartimiento de indios para tributar (Encomienda), la Mita que
permitía la explotación de poblaciones de indígenas a cambio de un salario y la tributación en tiempo y
trabajo, y la esclavitud de poblaciones negras traídas desde África.
b. El comercio.
La corona española no se intereso por fomentar el desarrollo industrial en sus colonias, dado a su modelo
económico de tipo mercantilista, giraba en torno a la compra y venta de productos manufacturados y a la
prevalencia de instituciones de tipo feudal, que impedían el despegue del capitalismo industrial.
España ejerció sobre sus colonias un monopolio sobre los productos manufacturados (armas, telas, etc),
que eran comprados a los países europeos como Inglaterra, Francia y Holanda, que eran posteriormente
revendidos en las colonias americanas. Con el control de las mercancías que ingresaban a América,
España evitaba la libre competencia y el contrabando entre sus colonias. Además, la corona española para
sostener su enorme burocracia, impuso altas cargas tributarias a la población que impedían la creación de
excedentes para la industria.
Por otra parte, el comercio local en las colonias, era muy escaso y difícil por las malas condiciones del
terreno y la inexistencia de caminos; este comercio era ejercido por los criollos que solo se dedicaban a la
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redistribución de las mercancías provenientes de la metrópolis española.
La esclavitud: en el siglo XVII, para suplir la mano de obra indígena, los españoles impusieron la
esclavitud de personas provenientes de África. Los esclavos eran utilizados principalmente como mano de
obra en las plantaciones y en las zonas mineras; por ello fueron llevados en gran cantidad hacia regiones
tropicales, donde eran sometidos a largas jornadas de trabajo y a crueles castigos físicos.
Cartagena se convirtieron principal puerto del comercio esclavista; El comercio de negros esclavos era un
buen negocio para los comerciantes europeos, gracias a la alta demanda de trabajadores que tenía América.
El mal trato de la población negra, la negación de su cultura y el deseo de libertad, hizo que los esclavos se
rebelaran y se refugiaran en palenques, principalmente en la costa Caribe (Cartagena).
Agricultura y ganadería.
Dado su afán de atesorar metales preciosos, la corona española, en un principio no se preocupo por cultivar
la tierra con fines comerciales. Inicialmente los productos agrícolas hechos en este sentido obedecían a la
necesidad de alimentar a la población empleada en los
centros mineros.
Con la decadencia de la explotación minera en el siglo
XVII, aparecieron la gran hacienda y las
plantaciones cuya producción se dedicaba a la
exportación, de materias primas (tabaco, caña de
azúcar, trigo, café, añil y quina) hacia los mercados
europeos; naciendo así un tipo particular de burguesía
de comercial, vinculada a la extracción de materias
primas y a u exportación.
La ganadería se desarrolló intensivamente en las
regiones en donde no había una producción minera o
agrícola, o en donde las condiciones del terreno lo
favorecían. Este fue el caso de las colonias del Río de
la Plata, o en los llanos Orientales.
Organización social durante la Colonia.
La sociedad colonial se organizó de forma estratificada
en varios grupos, con base en el origen, el lugar de
procedencia y la condición económica. La clase más alta
la conformaban las personas más ricas, descendientes
directas de los españoles. A ellas se sumaban los
funcionarios enviados por la Corona que se quedaban
en América, una vez cumplido el trabajo encomendado.
Los españoles con menos riqueza constituyeron la clase
media y generalmente trabajaban como artesanos y
comerciantes.
En síntesis, las jerarquías sociales estaban distribuidas así:
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•Los españoles blancos, nacidos en España, gozaban de privilegios
económicos y políticos.
•Los criollos de “pura sangre” eran los hijos de españoles nacidos en
América. Aunque podían ser latifundistas y tenían pleno acceso a la
educación, se les excluía del desempeño de cargos administrativos.
•Los indios originarios de América fueron obligados a adaptarse a la
imposición de las costumbres y tradiciones españolas. Se explotaron
mediante la mita y la encomienda.
•Los negros fueron traídos de África y, como esclavos, se desempeñaban
en las tareas más pesadas: minería, cultivos, servicios domésticos o bogas
en los río
La época colonial se caracterizó por la polarización y clasificación racial
que dio origen a una gran cantidad de etnias. Como los Mestizos (negro -
blanco), Mulato (negro y blanco), Zambos (negro - indígena)
Instituciones político-administrativas
de las colonias españolas.
Con el propósito de organizar un gobierno
en las nuevas colonias, que permitiera
controlar los territorios americanos, se
organizo un sistema burocrático que
dependía directamente del rey. Los
principales órganos de este sistema
fueron:
Instituciones político-administrativas
radicadas en la metrópolis española
-El Rey: era la máxima autoridad del
estado Español, que gobernaba asesorado
por una red de funcionarios burócratas.
-El consejo supremo de indias:
máxima institución administrativa de las
colonias, con sede en España su función
era la de nombrar funcionarios, promulgar
leyes y controlar autoridades en América.
-La casa de contratación de Sevilla:
creada en 1503. Esta institución dirigía
desde Sevilla el comercio y la navegación
en América. Tenía como función recaudar
los impuestos por transporte de
mercancías provenientes de América.
Instituciones Político-Administrativa
radicadas en las colonias española.
-El virreinato: era nombrado por el rey y
representaba su autoridad en las colonias.
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Su jurisdicción incluía varias gobernaciones, y reales audiencias.
-La real audiencia: La corona española designó a la Real Audiencia como el principal tribunal de justicia
civil y criminal en América.
-Las Gobernaciones: integrada por varios municipios. Sus funciones eran: administrar el territorio,
defenderlo y mantener la paz y la justicia entre los españoles y los indígenas.
-La capitanía: gobernaciones espaciales a cargo de un militar que se instauraron en lugares con
problemas de rebelión indígena, piratería o riesgo de invasión fronteriza.
-Los cabildos o consejo municipal era una institución encargada de administrar las ciudades; por medio
de este órgano los vecinos velaban por los problemas judiciales, administrativos, económicos y militares del
municipio. Entre los miembros estaban los alcaldes y los regidores.
PROFUNDIZACIÓN –REALIZADA POR EL ESTUDIANTE-
Observa la imagen y responde
a. ¿Con qué hecho histórico relacionas la ilustración?,
b. ¿qué elementos representados te permiten establecer
esta relación?
EVALUACIÓN
Evaluación del Taller: Contesta las siguientes preguntas:
1. ¿A que hace referencia el término Conquista?. ¿Cuáles son las fases de la conquista?.
2. Como se dio la conquista en Colombia?.
3. Cuáles son los factores que incidieron en el éxito de la conquista?.
4. ¿Qué consecuencias tuvo la conquista?.
5. Que se entiende por Colonia?. Cuáles son las actividades económicas realizadas en la colonia en
América?.
6.Como estaba organizada la sociedad colonia?.
7. Realiza un cuadro sinóptico de las instituciones políticas–administrativas que se dieron en la colonia. Así:
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Institución Función (es)
En
España
Rey
Real Consejo de Indias
Casa de Contratación
de Sevilla.
En
América
Latina
Virreinatos
Real audiencias
Gobernaciones
Capitanías Generales
Cabildo

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  • 1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ DE CARRIZAL NIT: 800.184.905-1 DANE: 223678001022 Código ICFES: 064535 CORREGIMIENTO DE CARRIZAL - SAN CARLOS – CÓRDOBA ESTUDIANTE: _____________________________________________________________________ GRADO: 7 (1 Y 2) PERIODO: III FECHA: ÁREA:CIENCIA SOCIALES DOCENTE: LUIS MARTINEZ CARDENAS Para los padres de familia y estudiantes……….. Reciban el más cordial saludo de mi parte, espero estén tomando las mejores medidas pertinentes para salvaguardar la integridad de cada uno de los integrantes de su familia. A continuación, encontrarán una serie de actividades que le propongo para trabajar con sus hijos en casa, pero antes de iniciarlo es necesario que tenga en cuenta las siguientes recomendaciones: Establecer rutinas: señor padre de familia establézcale tiempos para aprender, jugar, ayudar en casa y descansar. En la medida de lo posible mantengan los horarios que funcionaban en la institución, antes de la medida de aislamiento social. 1. Disponer y adecuar espacios en el hogar: señor padres de familia, disponga de un espacio en donde su acudido realice las guías de aprendizajes. Definir tiempos de acompañamiento y supervisión: señor padres de familia, es importante que usted saque un tiempo para el acompañamiento y supervisión durante la realización de la guía de aprendizaje Definir medio de comunicación: señor padres de familia, los canales de comunicación previstos son whatsapp, llamadas, mensajes de textos. El horario de atención es de 7:00 a. m. – 1:00 p. m. Por este medio enviaran las evidencias de sus trabajos. Al finalizar esta guía deberás tener todas las actividades realizadas ¡Éxitos!
  • 2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ DE CARRIZAL NIT: 800.184.905-1 DANE: 223678001022 Código ICFES: 064535 CORREGIMIENTO DE CARRIZAL - SAN CARLOS – CÓRDOBA TEMA La Edad Moderna: Los descubrimientos geográficos COMPETENCIAS -Ubicar temporal y espacialmente los fenómenos y períodos estudiados. -Identificar las transformaciones que asentaron las bases del mundo moderno y reconocer la importancia que adquiere el ser humano y su capacidad de cambiar el mundo. -Identificar y valorar las principales características del Renacimiento y del Humanismo, en los diferentes campos: sociales, económicos, políticos, culturales, religiosos y científicos. INTRODUCCIÓN La caída de Constantinopla a manos de los otomanos en 1453, marco el comienzo de una nueva edad que puso entre dicho las estructuras medievales fundadas por la autoridad de la iglesia y de los reyes. La cultura bizantina llevada a occidente por monjes, filósofos y estudiosos, generó un “renacimiento” de los estudios clásicos griegos y romanos y el surgimiento del humanismo como revalorización de la razón y la naturaleza humana frente al teocentrismo medieval. Esta nueva visión del ser humanos tuvo su repercusión sobre el desarrollo de las ciencias, la política y la economía, dando origen a una visión más Cosmopolitan del mundo, que permitiría el descubrimiento de América y su vinculación al mercado comercial capitalista. DESARROLLO DEL TEMA La Edad Moderna La edad moderna fue una época sorprendente, de gran desarrollo científico y cultural, cuyo inicio se sitúa para algunos historiadores con la toma de Constantinopla por los turcos en 1453, para otros se inicia con el descubrimiento de América en 1492 y finaliza con la revolución francesa en 1748. El principio de la edad moderna, es decir, los años finales del siglo XV y el siglo XVI, se conoce como la época de los descubrimientos. El Renacimiento y el humanismo
  • 3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ DE CARRIZAL NIT: 800.184.905-1 DANE: 223678001022 Código ICFES: 064535 CORREGIMIENTO DE CARRIZAL - SAN CARLOS – CÓRDOBA El Renacimiento fue un movimiento intelectual y artístico que se inicio en Italia entre los siglos XV y XVI, inspirado en las antiguas Grecia y Roma. Su nombre alude al “renacer” de las letras y las artes. El florecimiento artístico y literario se difundió por Europa y estuvo acompañado de un interés en la ciencia y la investigación. Las ideas renacentistas. Las ideas del Renacimiento configuraron una visión del ser humano diferente a la que imperó en la Edad Media. Para los renacentistas el ser humano es libre y está dotado de voluntad capaz de cambiar su realidad; El hombre se convirtió en dueño de su propio destino y se sintió capaz de transformar el mundo a través de las ciencias y las letras. En el renacimiento los siglos XIV y XV los artistas se distanciaron de los modelos estéticos medievales e incorporaron al ser humano y la naturaleza como motivos centrales de sus obras, utilizando diversas técnicas y recursos como: el uso de la perspectiva, el interés por la naturaleza, el retrato de personajes con oleo, la utilización de la luz para dar volumen, etc. Fases del Renacimiento: El renacimiento italiano se desarrollo en dos fases: Quattrocentro y Cinquecento. -El primero denominado Quattrocento entre 1400 y 1499, la cuna del nuevo estilo fue Florencia, durante este periodo se construyo la catedral de Florencia. Los principales representantes fueron: Lorenzo Ghiberti (1378-1455), Donatello (1386-1466). -El segundo periodo denominado Cinquecento entre 1500 y 1599, durante este periodo el centro se traslado a Roma, y Venecia. Durante este periodo se construye la basílica de San Pedro del Vaticano. Los mayores representantes de este periodo fueron: Leonardo da Vinci, Miguel ángel, Rafael Sanzio. ¿Quiénes eran los humanistas y qué proponían? El humanismo nace en Italia durante los XV y XVI. Se entiende por humanismo, el movimiento de carácter intelectual y artístico cuyos representantes se dedicaban a los estudios humanistas, es decir, al estudio de la historia, poesía, retorica, gramática y filosofía moral, que busco recuperar el legado cultural y artístico de la Antigüedad. El renacimiento como movimiento cultural y artístico se caracterizó por: -La concepción antropocéntrica, donde el hombre ocupa el lugar más importante, dotado de voluntad y razón, contrario a las ideas medievales donde el centro de la reflexión era Dios (teocentrismo.) -El Individualismo. Según esta concepción el ser humano debe desarrollar un espíritu de libertad, en todos los campos. Según esta concepción el hombre tiene la capacidad de construir su propio destino y desarrollar sus potencialidades. Además, defendieron las libertades individuales y la empresa privada, el
  • 4. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ DE CARRIZAL NIT: 800.184.905-1 DANE: 223678001022 Código ICFES: 064535 CORREGIMIENTO DE CARRIZAL - SAN CARLOS – CÓRDOBA espíritu de aventura y la capacidad emprendedora como sinónimo de progreso. - Se incentivó el ejercicio de la racionalidad para analizar, interpretar, criticar y cultivar la inteligencia. Además valoraron la experiencia como fuente de conocimiento y la experimentación como método de investigación científica. -Otra característica del humanismo fue el rescate de la tradición clásica griega y latina. Los filósofos y los escritores humanistas se dedicaron a traducir los escritos de pensadores griegos y romanos y a difundir la cultura grecorromana. También promovieron la escritura de obras literarias en las lenguas populares, llamadas vernáculas o vulgares. Durante este periodo los artistas mejoraron su condición social. Los mejores contaron con el apoyo de mecenas, ricos personajes como reyes, papas, nobles y burgueses, que los protegieron o costearon sus obras. El humanismo en las letras En literatura, los precursores del Renacimiento fueron profundamente humanistas: Dante Alighieri, Francesco Patrarca y Giovanni Boccaccio rescataron la cultura grecorromana y escribieron sus obras en italiano, inaugurando esta literatura, ya que hasta entonces se escribía solo en latín. En los estudios políticos sobresalieron el italiano Nicolás Maquiavelo (1469-1527) que escribió el príncipe, que es considerado el primer tratado político y el inglés Tomás Moro, que escribió Utopía, libro en donde expone las características que debería tener una sociedad justa y pacífica. Otros exponentes del humanismo fueron Erasmo de Rotterdam, en Holanda; François Rebeláis en Francia; Miguel de Cervantes en España; y William Shakespeare en Inglaterra. La ciencia y tecnología en el Renacimiento Con la implementación del método científico, sustentado en la observación y la experimentación, se busco utilizar la razón humana como principal fuente de explicación de los fenómenos naturales. La nueva ciencia basada en la experimentación llevó a cuestionar los planteamientos teológicos sobre la naturaleza y a refutar las teorías que no se pudieran demostrar o sustentar a través de hechos concretos. Esta forma de pensar causó la primera revolución científica, que sentaría las bases de la ciencia moderna. Además, se extendieron por Europa antiguos inventos chinos como la imprenta, el telescopio, la brújula y la pólvora, y se perfeccionaron otros inventos como el reloj. Los principales aportes de las ciencias durante el renacimiento fueron: -La imprenta. Inventada por el alemán Johannes Gutenberg en 1450, reduciría el tiempo de elaboración de los libros y los costos, convirtiéndose en una de las primeras actividades industriales de Europa. La imprenta favorecería la difusión de las ideas del renacimiento. El primer libro impreso fue la biblia en 1455 en latín. -Otro invento del cual se apropiaron los científicos del renacimiento fue la pólvora. Su uso en las guerras
  • 5. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ DE CARRIZAL NIT: 800.184.905-1 DANE: 223678001022 Código ICFES: 064535 CORREGIMIENTO DE CARRIZAL - SAN CARLOS – CÓRDOBA demandó la conformación de la artillería y de la infantería, así como la incorporación de nuevas estrategias militares. -La astronomía. La creación del telescopio en 1609, confirmaron las investigaciones de Galileo Galilei y Nicolás Copérnico, quienes demostraron que la tierra giraba sobre su eje una vez al día y que durante un año daba un giro alrededor del sol, reemplazando así la concepción geocéntrica del universo, por la teoría heliocéntrica apoyada por las observaciones del movimiento de los astros en el firmamento. -Medicina: Producto del análisis de disecciones de centenares de cadáveres, el médico André Vesalio publicó en 1543 su libro Sobre la estructura del cuerpo humano, donde explica la anatomía humana mediante descripciones e ilustraciones que permitieron a los estudiantes de Medicina profundizar en este conocimiento. Y MIGUEL SERVET (España 1511-1553) que descubrió la circulación sanguínea pulmonar. -Las matemáticas. Gracias al estudio de antiguos tratados de matemáticas y geometría permitieron desarrollar nuevos cálculos y formular las primeras leyes de la naturaleza, y su incorporación a la cartografía y a la óptica. Los cambios religiosos: Reforma y contrarreforma. En el siglo XVI, la unidad religiosa de Europa occidental en torno a la Iglesia católica se rompió, tras la aparición de la Reforma protestante. Esta estuvo motivada, entre otras razones, por el desprestigio del papa y del clero y por los abusos de la Iglesia, la venta de indulgencias y el aumento del poder de los reyes. La reforma luterana. El inicio de la reforma religiosa se produjo en Alemania, con el monje agustino Martín Lutero, quien, en 1517, rechazó la venta de indulgencias, ordenada por el papa León X para pagar las obras del Vaticano, y publicó 95 tesis contra ellas. En ese escrito Lutero sostenía que el perdón de los pecados no podía ser comprado, solo la fe en Dios podía asegurar la salvación, la libre interpretación de la biblia, así mismo se opuso y condenó la adoración de imágenes religiosas y de cualquier tipo. El papa León X trató de persuadir a Lutero para que se retractara de las 95 tesis. Ante su negativa, el papa excomulgo a Lutero y sus escritos fueron censurados y prohibidos. Difusión del luteranismo La doctrina luterana se difundió rápidamente por algunos estados alemanes y por el centro y el norte de Europa, donde los nobles, príncipes y burgueses vieron la oportunidad de confiscar los bienes de la iglesia. Las reformas calvinista y anglicana -La reforma calvinista fue predicada por Juan Calvino desde 1536 en Ginebra (Suiza). Su doctrina se
  • 6. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ DE CARRIZAL NIT: 800.184.905-1 DANE: 223678001022 Código ICFES: 064535 CORREGIMIENTO DE CARRIZAL - SAN CARLOS – CÓRDOBA baso en la creencia en la predestinación, según la cual, las personas están destinadas por Dios a salvarse o a condenarse al margen de sus acciones y justifico las actividades lucrativas, y proclamo la separación de la iglesia y el Estado. Las ideas de Calvino tuvieron éxito en los Países Bajos, Suiza, Escocia y Francia; En Francia, sus adeptos fueron llamados hugonotes. -El anglicanismo surgió en Inglaterra. En 1527, Enrique VIII solicitó al Papa la anulación de su matrimonio. El Papa rechazo esta petición, lo que obligo a Enrique VIII a declararse en desobediencia al Papa y se proclamo en 1934 cabeza de la iglesia de Inglaterra, construyendo así una iglesia nacional que le permitiría apropiarse de las riquezas eclesiásticas y afianzar su poder. En la actualidad es conocida como Iglesia anglicana. La Contrarreforma o reforma católica. Hacia mediados del siglo XVI, la Reforma se había expandido por toda Europa, debilitando rápidamente el poder de la Iglesia Católica. En 1545, el papa Paulo III convocó al Concilio de Trento (1545-1563). El concilio de Trento tenía como objetivo reorganizar la iglesia católica y elaborar una estrategia para enfrentar el protestantismo. En el concilio de Trento se definiría cuestiones doctrinales y teológicas tales como: la reafirmación de la fe católica, la supremacía del Papa y la jerarquía eclesiástica, los sacramentos, el culto a los Santos y la Virgen y confirmó que las creencias se fundamentan en las Sagradas Escrituras interpretadas por la Iglesia. Además, Eliminó la venta de indulgencias, creo los seminarios para formar a los sacerdotes, y creó nuevas congregaciones, como la Compañía de Jesús, fundada en 1540 por Ignacio de Loyola, con el propósito de vangelizar. El Concilio de Trento creo dos instituciones para hacer un seguimiento y un control estricto de la aplicación de las decisiones que se habían tomado. El Tribunal del Santo Oficio, más conocido como “la inquisición”, que tenia la potestad de juzgar y condenar a los culpados de herejías y la congregación del índice, encargada de elaborar la lista de libros prohibidos o censurados por la iglesia. Los conflictos religiosos La reforma protestante y la Contrarreforma católica originaron una serie de enfrentamientos religiosos, políticos y militares entre los diferentes Estados de Europa durante el siglo XVI. Estas guerras relacionadas con la religión se desarrollaron principalmente en Francia y Alemania. En Francia los enfrentamientos religiosos dieron como resultado la muerte de más de dos mil partidarios calvinistas, en la llamada Noche de San Bartolomé en 1572. Mientras que en Alemania protagonizaría la Guerra de los Treinta Años (1618-1648), donde participaron la mayoría de las potencias eruropeas. El conflicto concluyó con la Paz de Westfalia en 1648.
  • 7. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ DE CARRIZAL NIT: 800.184.905-1 DANE: 223678001022 Código ICFES: 064535 CORREGIMIENTO DE CARRIZAL - SAN CARLOS – CÓRDOBA La llegada de los europeos a América A finales del siglo XV, los viajes de exploración permitieron que un grupo de Estados europeos expandieran sus territorios sobre África y Asia. Los venecianos y los genoveses tenían el dominio de las rutas hacia Oriente, mientras que los portugueses controlaban las rutas marinas por África. Más adelante, España apoyó una de las más grandes exploraciones marítimas en busca de nuevas rutas comerciales para llegar a Oriente. Factores que impulsaron la expansión de los europeos. Los factores que impulsaron a los europeos a adelantar viajes de exploración, se relacionaron con intereses económicos, políticos religiosos y científicos. Entre los más importantes, podemos mencionar: -El Bloqueo de las rutas comerciales por el mar Mediterráneo. Estas rutas habían caído, hacia 1452, en manos de los musulmanes, quienes no permitían el paso de los mercaderes europeos. - Factores científicos-Técnicos. El interés comercial impulsaría los adelantos técnicos en la navegación, los cuales mejoraron con la utilización de la brújula, el sextante, el astrolabio, que permitirían conocer y orientarse teniendo en cuenta los astros; con el progreso de la cartografía, permitiría la construcción de mapas más exactos como los portulanos, y la construcción de nuevos barcos, como la Naos y la Carabela, adaptada para aprovechar el viento y soportar el fuerte oleaje del océano Atlántico, permitiría viajes más largos. -El aumento de la capacidad económica y los intereses de mercaderes y banqueros para financiar los viajes de exploración. - La formación de los estados nacionales en Europa. La expulsión de los musulmanes de la península ibérica permitiría el fortalecimiento de la corona española a manos de Isabel de castilla y Fernando de Aragón. Esto les permitiría dedicar sus esfuerzos a la búsqueda de nuevas colonias y rutas marítimas. -El cambio en la mentalidad, por causa del Humanismo y el renacimiento, que incentivo el afán de conocimientos, el intercambio cultural y la libre empresa. -Difusión del cristianismo. El deseo de extender la fe cristiana, a la vez de detener el avance del Islam. Los Viajes de exploración y descubrimiento de América. Expediciones portuguesas Portugal presentaba una ventaja para encontrar una ruta marítima hacia las indias, ya que sus navegantes habían comenzado a explorar las costas africanas desde comienzos del siglo XV. El pionero de estos viajes fue el príncipe Enrique el Navegante, el cual financio la búsqueda de una ruta alterna hacia la india; bordeando las costas de África, Bartolomé Días alcanzó el extremo sur de África, lugar que fue denominado Cabo de Buena Esperanza. Diez años más tarde de la expedición de Bartolomé Días, se organizó una nueva
  • 8. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ DE CARRIZAL NIT: 800.184.905-1 DANE: 223678001022 Código ICFES: 064535 CORREGIMIENTO DE CARRIZAL - SAN CARLOS – CÓRDOBA expedición dirigida por el Navegante Vasco de Gama. Sobrepasando el Cabo de la Buena Esperanza llegaron a Calicut en la India, en 1498, y desde allí alcanzaron las codiciadas islas Molucas. Las exploraciones españolas En el siglo XV, al mismo tiempo que se llevaba a cabo la reconquista del Reino de Granada, la corona española inició sus exploraciones por el mar Atlántico. En1483, conquistaron la isla Gran Canaria, las Palmas en 1492 y Tenerife en 1494. En 1484, el navegante genovés Cristóbal Colón le propuso al rey de Portugal emprender una expedición hacia las Indias navegando hacia el Occidente. La oferta fue rechazada y entonces Colón busco el apoyo de Isabel y Fernando, reyes de Castilla. Estos se lo otorgaron finalmente a través de la capitulación de Santa fe, la cual financiaba los viajes de exploración de Cristóbal Colón con la condición de que todos los territorios descubiertos fueran reclamados como posesión de España. En agosto de 1492, la expedición de Colón partió del puerto de Palos de Moguer. Después de muchas dificultades, el 12 de octubre avistaron tierra en una isla del Caribe llamada Guanahaní. Hasta su muerte, Colón estuvo convencido de que había llegado a las Indias; sin embargo, fue Américo Vespucio, en 1507, quien demostró que se trataba de un nuevo continente. El descubrimiento de América generó un conflicto con Portugal. El rey portugués Juan II aseguraba que la expedición de Colón había violado el Tratado de Alcacovas-Toledo que aseguraba el predominio de Portugal sobre las costas africanas. Para solucionar el problema, ambas coronas firmaron, en 1494, el Tratado de Tordesillas, que otorgaba el dominio del hemisferio occidental a España y el del hemisferio oriental a Portugal; así, la mayor parte de América fue para los españoles, mientras que la zona costera del actual Brasil quedó en manos de los portugueses. América antes de la llegada de los europeos. (civilizaciones precolombinas) La civilización maya. Se extendió por Mesoamérica: península de Yucatán, Guatemala, Honduras, Belice y el sur de México. Sus ciudades eran centros ceremoniales donde residían los sacerdotes y la nobleza. Fuera de las ciudades, vivía el pueblo dedicado a labores agrícolas y artesanales. Cada ciudad la dirigía un jefe absoluto, cuyo cargo era hereditario, y por un consejo de nobles. Eran ciudades- estado independientes, con gobiernos teocráticos. Los mayas fueron expertos astrónomos y lograron elaborar un calendario muy preciso, basado en los movimientos del Sol. También escribieron el Popol Vuh, obra literaria que narra la creación. En las tierras altas de Guatemala, los mayas iniciaron el cultivo del maíz, el cual se extendió a gran parte del continente. La desaparición repentina de los mayas es uno de los misterios arqueológicos más estudiados de la historia. Una de las teorías al respecto afirma que la civilización se colapsó por culpa de sucesivas sequías, hambrunas y disturbios sociales ocurridos entre el año 800 y 900 d.C, que ocasionaría que esta civilización huyera al norte y sus descendientes se establecieran en México.
  • 9. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ DE CARRIZAL NIT: 800.184.905-1 DANE: 223678001022 Código ICFES: 064535 CORREGIMIENTO DE CARRIZAL - SAN CARLOS – CÓRDOBA La civilización azteca. Se desarrolló en el valle de México, situado en Mesoamérica, en uno de los islotes del lago Texcoco, donde fundaron la capital de Tenochtitlán, (1325). La población estaba dividida en calpullis, que eran conjuntos de familias. Veinte calpullis formaban una tribu y cada tribu era independiente de las demás. La agricultura era intensiva y se cultivaba maíz en las chinampas. La mayor parte de los jóvenes se formaba en la milicia, porque la guerra y la dominación económica de sus vecinos era una actividad permanente. Otros jóvenes dedicaban su tiempo a producir artesanías, joyería, alfarería y arte plumario. El comercio con otros pueblos era muy activo y llegó a México el chocolate, la vainilla y la piña. La civilización inca. Floreció en América del Sur sobre la cordillera de los Andes y abarcó desde el norte de Chile hasta el sur de Colombia. El foco del imperio fue la ciudad del Cusco. Los incas domesticaron la llama y la alpaca una forma decamélidos utilizados para la carga. El estado incaico fue teocrático; la religión inca estaba estrechamente vinculada con el gobierno y la tierra. Los incas diseñaron un calendario agrario, con un año compuesto por 360 días, dividido en 12 meses de 30 días. El emperador, llamado inca, era reconocido como “Hijo del Sol”. El ayllu estaba formado por familias unidas por vínculos comunes y formaba la base de la sociedad andina. En los campos, el ayllu era una unidad de producción económica, en la que se ayudaban unos a otros en las labores agrícolas. La cultura muisca y tairona. Los muiscas ocuparon el altiplano cundiboyacense y la parte sur de Santander, donde formaron cuatro confederaciones, políticamente independientes: Bacatám o Bogotá, Hunza o Tunja, Tundama o Duitama, y sogamoso o Iraca, cada una gobernada por un cacique, quien era el jefe militar y principal beneficiario de tributos comunitarios. Junto a los caciques su autoridad se extendía sobre los hombres guerreros, la jerarquía sacerdotal y el pueblo trabajador. La actividad principal de los muiscas era la agricultura: cultivaban maíz, papa y otros tubérculos. Tenían un intercambio activo con otras tribus, especialmente de oro, esmeraldas, sal y mantas de algodón. Elaboraron vasijas para uso utililitario y ritual, con figuras zoomorfas, es decir representando animales. Además explotaron los yacimientos de esmeraldas de Somondoco y fueron hábiles orfebres. Fabricaron una gran variedad de figurillas y objetos en oro.
  • 10. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ DE CARRIZAL NIT: 800.184.905-1 DANE: 223678001022 Código ICFES: 064535 CORREGIMIENTO DE CARRIZAL - SAN CARLOS – CÓRDOBA Los taironas ocuparon la parte central de la Sierra Nevada de Santa Marta y vivían en aldeas pequeñas gobernadas por caciques quienes cumplían funciones ceremoniales, judiciales y ejecutivas. Otro grupo social lo formaban los manicatos o guerreros que se encargaban de la defensa del territorio. Los campesinos formaban el mayor número de habitantes. Eran agricultores y excelentes orfebres. Por las grandes terrazas que aún se conservan, puede inferirse que tenían una tecnología avanzada. PROFUNDIZACIÓN –REALIZADA POR EL ESTUDIANTE- Descubre en la sopa de letras 7 palabras escondidas: 1-HUMANISMO 2-CONTRARREFORMA 3-ANTROPOCENTRICO 4-TEOCENTRICO 5-LUTERO 6-DOGMA 7-RENACIMIENTO EVALUACIÓN: Contesta las siguientes preguntas: Nombres y apellidos: _____________________________________________ Grado: ____Grupo: __ 1. Cuáles fueron las características principales del Humanismo durante el renacimiento?. 2. Explica la importancia de la ciencia durante el renacimiento?. Que proponía el método científico?. 3. Explica en qué consistió la Reforma elaborada por Martin Lutero?. 4. Que instrumentos utilizo la iglesia católica en su Contrarreforma?. 5. Explica cómo se resolvió el conflicto entre España y Portugal por el dominio de América (Tratado de Tordecilla)
  • 11. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ DE CARRIZAL NIT: 800.184.905-1 DANE: 223678001022 Código ICFES: 064535 CORREGIMIENTO DE CARRIZAL - SAN CARLOS – CÓRDOBA 6. Completa el siguiente cuadro con la síntesis de las causas o factores que impulsaron los viajes de exploración de los europeos. 7. Señala las características de la organización social y económica de las culturas precolombinas. Culturas precolombinas Ubicación Aspecto: Socio-político Aspecto: económico Mayas
  • 12. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ DE CARRIZAL NIT: 800.184.905-1 DANE: 223678001022 Código ICFES: 064535 CORREGIMIENTO DE CARRIZAL - SAN CARLOS – CÓRDOBA Azteca Incas Muiscas
  • 13. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ DE CARRIZAL NIT: 800.184.905-1 DANE: 223678001022 Código ICFES: 064535 CORREGIMIENTO DE CARRIZAL - SAN CARLOS – CÓRDOBA Elaborado por: Li. Luis Martínez Cárdenas. TEMA Exploración y conquista de América COMPETENCIAS - Identifica las características del sistema colonial español en América. - Compara los tipos de colonización que se dieron en América. - Analiza las consecuencias de la dominación española en América. INTRODUCCIÓN La conquista y colonización de América generaron grandes cambios tanto en nuestro continente como en el resto del mundo. El territorio americano fue explorado y ocupado por diferentes reinos europeos, inicialmente en la costa del océano atlántico y posteriormente en tierra firme. La conquista fue un proceso violento que significo la apropiación por la fuerza de territorios, oro y demás riquezas, así como la utilización de la mano de obra nativa en las minas y plantaciones. Durante este proceso los españoles diezmaron la población nativa y tuvieron violentos enfrentamientos por las riquezas y el poder. A partir de la explotación de los nuevos territorios, las sociedades europeas lograron un progreso económico y cultural que más adelante les permitiría el desarrollo de la industrialización. Por el contrario, las culturas americanas existentes a la llegada de los conquistadores fueron devastadas y sus poblaciones resultaron gravemente afectadas. Las consecuencias de este largo proceso histórico se extienden hasta nuestros días de diversas maneras. DESARROLLO DEL TEMA Exploraciones y conquista Una vez concluyeron los viajes descubridores de Cristóbal Colon, españoles y portugueses se interesaron por adentrarse en el territorio del Nuevo Mundo. Este interés se acrecentó después de mediados del siglo XVI, cuando confirmaron la existencia de riquezas de oro y plata. En el siglo XVI, ingleses y franceses también realizaron algunas expediciones para explorar territorios principalmente en América del Norte, pero sólo establecieron colonias en el siglo XVII. La Conquista española El proceso de Conquista de América por parte de España, comprende los primeros cincuenta años del siglo XVI y fue una empresa relativamente rápida y sangrienta debido a la superioridad militar y tecnológica de los españoles, los cuales a través del uso de las armas de fuego y la caballería, lograrían diezmar a la población nativa. Durante este lapso de tiempo la corona española tomó posesión de los territorios recién descubiertos a través del establecimiento de empresas militares, las cuales de legaban a particulares a través de contratos llamados capitulaciones cuyo objetivo era ocupar y dominar los
  • 14. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ DE CARRIZAL NIT: 800.184.905-1 DANE: 223678001022 Código ICFES: 064535 CORREGIMIENTO DE CARRIZAL - SAN CARLOS – CÓRDOBA Elaborado por: Li. Luis Martínez Cárdenas. territorios recién descubiertos a nombre de la corona española. Los conquistadores o capitulares, estaban guiados por su ambición, que los llevo a saquear y explotar a la población nativa; otro argumentos que tenían los europeos para sus campañas conquistadoras era extender la religión católica. Los constantes conflictos entre los conquistadores por el reparto del botín, las distribuciones de las tierras, de los indígenas y por los títulos que esperaban que les concediera la corona. Muchas de estas diferencias fueron resueltas por los tribunales judiciales en España, pero en otros casos, los conquistadores se iban a las armas para defender sus derechos. Las nuevas exploraciones Las nuevas exploraciones se llevaron a cabo, en su mayoría, en el reinado de Carlos I. Así, en 1513, Vasco Núñez de Balboa descubrió el mar del Sur (océano Pacífico); y entre 1519 y1522, Magallanes y Elcano dieron la primera vuelta al mundo. Fases de la conquista La conquista del territorio fue un proceso rápido (1520-1545), y se llevó a cabo en tres fases o etapas: a. Fase antillana. Recibe este nombre porque los primeros conquistadores llegaron a cuba, Jamaica, Puerto Rico y Santo domingo. Estas islas se convirtieron en puertos importantes y en punto de partida para las conquistas a la región del continente conocida como tierra firma. b. Fase de exploración. Durante esta fase se llevo a cabo el reconocimiento de las costas del continente americano y la fundación de poblados y fuertes en tierra firme. En 1508 Alonso de Ojeda fundo San Sebastián de Urabá, la primera ciudad española en el continente americano, pero fue rápidamente abandonada. Dos años después, Martín Fernández de enciso y Vasco Núñez de balboa fundaron Santa María la Antigua del Darién sobre el golfo de Urabá. En 1513 Vasco Núñez de balboa descubre el océano pacifico al que llamó mar del sur. Esta zona del istmo se convirtió en el punto de partida para la conquista del Perú. c. Fase continental. Hacia mediados del siglo XVI los conquistadores, partiendo de los fuertes y poblados que habían fundado en las costas se adentraron en el continente siguiendo el curso de los ríos y las rutas que les indicaban algunos indígenas. La fase continental fue la más larga y también la más difícil para los españoles. Adentrase en territorios desconocidos, con climas tropicales, vegetación selvática, terrenos accidentados y en muchos casos habitados por comunidades hostiles, como los Caribe, los guaraníes, araucanos, los cuales opusieron una mayor resistencia y precipitaron la desesperación y la muerte de numerosos españoles. En otras regiones se enfrentaron a comunidades con un importante desarrollo cultural que dificultó su sometimiento. Así sucedió con los aztecas y los incas.
  • 15. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ DE CARRIZAL NIT: 800.184.905-1 DANE: 223678001022 Código ICFES: 064535 CORREGIMIENTO DE CARRIZAL - SAN CARLOS – CÓRDOBA Elaborado por: Li. Luis Martínez Cárdenas. La conquista de México En 1519 Hernán Cortés funda la ciudad de Veracruz y desde allí dirige su campaña militar que conquista del México. Cortez toma la ciudad de Tenochtitlán capital del imperio azteca y somete a su emperador Moctezuma. Cortez viaja a Veracruz, y deja a su segundo al mando Diego de Alvarado que realiza una matanza de nobles aztecas, lo que provoca la sublevación del pueblo Azteca el 30 de junio de 1520. Esta rebelión costaría la vida de 900 españoles, así como todos tesoros, caballos, armas y cañones. Tras este hecho, los conquistadores decidieron retirarse de la ciudad y se refugiaron en Tlaxcala, en un episodio denominado la Noche Triste. Posteriormente en 1521 los conquistadores sitiaron Tenochtitlán, evitando la entraran alimentos y agua, lo que obligo a los aztecas a rendirse. De esta manera El imperio azteca fue destruido, la población sometida a esclavitud y a la fe católica y desde entonces el territorio empezó a llamarse Nueva España. Desde entonces, México se convirtió en el principal foco de expansión de la conquista. 1 De esta manera, en la conquista española de México se consideran factores decisivos el hecho de que los indígenas confundieran a los conquistadores con el regreso del dios Quetzalcóatl, el éxito de las técnicas militares, así como de su enorme avance tecnológico en la utilización de armas de fuego, los cuales fueron utilizado para someter a la población azteca, así como el apoyo militar que prestaron los pueblos indígenas enemigos de los aztecas. La conquista del Imperio Inca. El imperio Inca, por su parte fue conquistado en 1532 por Francisco Pizarro, quien aprovechando las rivalidades entre Huáscar y Atahualpa quienes luchaban por la obtención del poder. Pizarro apresó a Atahualpa y lo ejecuto acusándolo de haber dado muerte a su hermano. Poco después fundó la ciudad de Lima, la cual se convertiría en la capital del Virreinato del Perú. La conquista de los aztecas y de los incas se asemejó en que los españoles aprovecharon la división interna de los imperios para dominar a los indígenas y mantuvieron la misma organización de la sociedad, pero reemplazaron las jerarquías sociales indígenas por las jerarquías españolas. La conquista del territorio Colombiano Los primeros europeos en navegar por las costas colombianas a inicio del siglo XVI, fueron Alonso de Ojeda, Rodrigo de Bastidas, Vasco Núñez de Balboa, Pedro de Heredia y Juan de la Cosa.
  • 16. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ DE CARRIZAL NIT: 800.184.905-1 DANE: 223678001022 Código ICFES: 064535 CORREGIMIENTO DE CARRIZAL - SAN CARLOS – CÓRDOBA Elaborado por: Li. Luis Martínez Cárdenas. En 1508, Alonso de Ojeda fundó San Sebastián de Urabá, la primera ciudad española localizada en territorio colombiano. No obstante, el clima, la falta de agua, y los ataques indígenas obligaron su abandono. En 1510, Ojeda fundaría a Santa María la Antigua del Darién, en cercanías al golfo de Urabá. En 1525, Bastidas fundó la ciudad de Santa Marta y en 1533, Pedro de Heredia fundó Cartagena y exploró la región del Sinú, donde encontró gran cantidad de tumbas indígenas llenas de oro que fueron saqueadas. Gracias a este hallazgo, Cartagena atrajo un gran número de colonizadores. La ciudad de Cartagena, en poco tiempo, adquirió una gran importancia gracias a su actividad portuaria para el transporte de mercancías y esclavos, y por ser un lugar de paso obligado para viajar a España. Debido a los constantes ataques de piratas, los españoles tuvieron que construir fuertes y murallas para defenderla. Posteriormente en 1536 delegan al conquistador Gonzalo Jiménez de Quesada la exploración del interior del país. Gonzalo Jiménez parte de la ciudad de Santa marta, siguiendo el curso rio Magdalena, ascienden hasta la meseta cundiboyacense (Nemocón, Tausa y Zipaquirá) habitada por los indígenas muiscas. Luego de descansar en el pueblo de Chipatá, los conquistadores se adentraron en el territorio de los muiscas; donde encontraron una disputa territorial entre el Zipa de Bacatá (Bogotá) y el zaque de Funza (Tunja); Gonzalo Jiménez de Quesada aprovecharía esta guerra interna para vencer a los indígenas. El 5 de abril de 1537, los españoles conquistaron la Sabana de Bogotá. Las excelentes condiciones climáticas y geográficas, estimularon a Quesada a fundar en el poblado de Bacatá, la villa de Santa Fe de Bogotá en 1538, y llamó a todo el territorio conquistado como Nuevo Reino de Granada. Con el tiempo, santa fe adquirió enorme importancia como plaza de dominio político, administrativo y militar en el continente. Más adelante, una vez conformado el virreinato de la nueva Granada en 1717, paso a ser capital hasta que se produjo la independencia de España. El sur fue conquistado por Sebastián de Belalcázar, quien desde quito incursionó en las tierras del valle del Cauca. En 1536 fundó las poblaciones de Santiago de Cali y Popayán, y hombres que hacían parte de su expedición fundaron las ciudades de Pasto y Neiva (Pedro de Puelles); Cartago y Santa fe de Antioquia (Jorge Robledo). Partiendo desde Coro, Venezuela, los alemanes Ambrosio Alfinger y Nicolás de Federmán, penetran el oriente del país. Exploraciones de otras potencias en América. Otras potencias europeas también exploraron y conquistaron territorios del Nuevo Mundo y se repartieron las islas del Caribe y una gran porción de América del Norte y América del sur; Los ingleses se apropiaron del Norte de América, los Portugueses de Brasil, los Franceses de Canadá, la isla de Haití y de las Guayanas Francesas.
  • 17. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ DE CARRIZAL NIT: 800.184.905-1 DANE: 223678001022 Código ICFES: 064535 CORREGIMIENTO DE CARRIZAL - SAN CARLOS – CÓRDOBA Elaborado por: Li. Luis Martínez Cárdenas. La colonización portuguesa en el Brasil. El otro gran colonizador fue Portugal, el cual comenzó su proceso de colonización un poco más tarde, pues en el momento de la conquista de América, sus intereses se encontraban en las colonias africanas y asiáticas. En los primeros treinta años los portugueses aplicaron el sistema de factorías y para no arriesgar capitales la corona portuguesa decide arrendar tierras a un consorcio de comerciantes. Solo a partir de 1531 la corona de Portugal dio comienzo a la colonización del territorio y a la implementación de un modelo de colonización basada en concesión donataria a particulares de la repartición de quince capitanías; para 1548 Brasil fue regido por el gobernador Tomé de Sousa en cargado de la explotación agrícola del Palo de Brasil (del cual se extraía una tita roja para teñir), el tabaco y la caña de azúcar. En 1640 la corona Portuguesa ejerce directamente su autoridad a través de un virrey. La colonización del interior del territorio cobró más fuerza a partir de 1693, cuando se descubren las minas de oro de Gerais y los yacimientos de diamante y la necesidad de buscar mano de obra indígena. Para esto, los nativos eran cazados y esclavizados por los bandeirantes. La economía en las colonias brasileñas desde el siglo XVII se sustento en la mano de obra de los esclavos africanos, necesaria para la explotación de oro y en las plantaciones de maderas, azúcar, en las plantaciones de caña de azúcar, cacao, algodón y tabaco. Colonización inglesa. El primer explorador, Juan Cabot, fue enviado por el rey Enrique VII en 1497 y en 1498, y alcanzó las costas de la península de Labrador, Terranova y la florida. Sin embargo, solo hasta 1606, con la creación de la compañía de Londres Plymouth, se inicio la colonización. Los primeros años fueron difíciles para los colonos, por la ausencia de metales preciosos y de grandes pueblos indígenas para explotar. En su mayoría los colonos ingleses de Norte América fueron inmigrantes que huían de la persecución religiosa en Inglaterra (especialmente los puritanos, protestantes, católicos) y debido a la alta tasa de desempleados, originada por la reciente revolución industrial, se vieron en la necesidad de migrar hacia Norteamérica con el deseo de mejorar sus condiciones de vida. Los colonos ingleses acogieron la ilustración, el liberalismo económico, la libre competencia, el progreso y el trabajo y gracias a su relativa independencia política con respecto a su metrópolis inglesa, pudieron participar en la elección de los miembros de la asamblea de gobierno y de sus autoridades. Para finales del siglo XVII, se habían establecido sobre la costa oriental de Norte América, trece colonias que desarrollaron algunas manufacturas y plantaciones comerciales con trabajo esclavo negros traídos de áfrica, las cuales se vieron favorecidas por las políticas proteccionistas, la cual prohibía a Inglaterra la entrada de barcos y mercancías procedentes de otros países. Es de destacar que en las trece colonias en Norte América, no hubo un proceso de mestizaje; los ingleses no se mesclaron con la población nativa, tampoco utilizaron la mano de obra indígena, debido a que estos prefirieron ser exterminados antes de someterse; la cual fue reemplazada por la mano de obra esclava traída de áfrica.
  • 18. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ DE CARRIZAL NIT: 800.184.905-1 DANE: 223678001022 Código ICFES: 064535 CORREGIMIENTO DE CARRIZAL - SAN CARLOS – CÓRDOBA Elaborado por: Li. Luis Martínez Cárdenas. Exploraciones francesas El rey francés Francisco I, rival de España en Europa, patrocinó algunos viajes de navegantes europeos deseosos de descubrir nuevas tierras. En su nombre, en 1524, el florentino Giovanni da Verrazzano recorrió la costa Atlántica de Norteamérica. En 1534. Jacques Cartier exploro las costas del golfo de San Lorenzo y tomó posesión de estos territorios en nombre de la corona francesa. Un año más tarde avanzó por el río San Lorenzo hasta la zona del actual Quebec y estableció relaciones con los indígenas iroqueses de la región. Factores que incidieron en el éxito de la Conquista Teniendo en cuenta que las sociedades indígenas poseían altos niveles de desarrollo en su organización social, su cultura, economía y tecnología, y que contaban con inmensos ejércitos de bravos guerreros… fueron rápidamente dominados por los europeos, esto se explica entre otras cosas por:
  • 19. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ DE CARRIZAL NIT: 800.184.905-1 DANE: 223678001022 Código ICFES: 064535 CORREGIMIENTO DE CARRIZAL - SAN CARLOS – CÓRDOBA Elaborado por: Li. Luis Martínez Cárdenas. Consecuencias de la conquista de América Las principales consecuencias de la conquista de América fueron: a- Demográficas  Una de las consecuencias más graves de la conquista fue la rápida disminución de la población indígena, a causa de enfermedades, del sometimiento de la población indígena a formas extremas de explotación.  La mezcla entre la raza nativa y la europea, conforma un la población mestiza, que paulatinamente se convirtió en la mayoría.  Reaparece la esclavitud en América, la cual había desaparecido en Europa.  La emigración o traslado de población europea hacia las colonias americanas. b- Económicas  Se desplazo la actividad económica desde el Mediterráneo hacia el atlántico.  América pasa a ser incorporado al sistema de producción mundial capitalista.  El hallazgo de numerosos yacimientos de metales preciosos en América, fomento la acumulación de capitales en Europa, que mas tarde serian utilizados en su proceso industrial.  Se fomento el intercambio de productos agrícolas: Europa incorporaría a su dieta numerosos alimentos traídos de América como: maíz, cacao y papa entre otros, con los cuales disminuiría su crisis alimentaria; Europa daría conocer en el nuevo mundo productos como la caña de azúcar, el café, el trigo, etc.  Como consecuencia de la abundancia de metales preciosos se produciría en Europa una fuerte subida de los precios.  Los indígenas abandonan su economía tradicional. C. Políticas: - Desaparecen las formas de trabajo y de organización política de los indígenas, así como sus imperios. -Los europeos imponen nuevas formas de organización políticas y de explotación de la mano de obra indígena. d- Culturales: -Legado cultural español: A partir de la conquista los españoles introdujeron en el vasto territorio americano un enorme legado cultural, del cual destacan la lengua española (nuestro idioma común), las creencias y tradiciones europeas y los valores cristianos. -Se produce un proceso de aculturación y sincretismo, donde se combinaron las tradiciones culturales, las creencias y cultos de las razas negra, india, con los valores culturales de los españoles. El sincretismo hoy en día se puede observar en las comidas y costumbres, propias de la raza mestiza.
  • 20. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ DE CARRIZAL NIT: 800.184.905-1 DANE: 223678001022 Código ICFES: 064535 CORREGIMIENTO DE CARRIZAL - SAN CARLOS – CÓRDOBA Elaborado por: Li. Luis Martínez Cárdenas. La colonia en América La Colonia hace referencia al proceso histórico que comenzó hacia el año 1550 y se prolongo hasta los inicios del siglo XIX, con los procesos de independencia. Durante este periodo, las potencias europeas tomaron posesión del territorio americano y sometieron a su población. El propósito de los colonizadores era buscar fuentes de recursos estables. La necesidad de poner orden al gobierno, la producción económica, la explotación de la mano de obra indígena y esclava, e incluso intervenir en las costumbres de la nueva sociedad llevó a la Corona Española a crear leyes e instituciones tendientes a ejercer un dominio total sobre las colonias. La economía en las colonias Americanas. Durante más de tres siglos, la economía de los territorios coloniales, estuvieron sujetas a las condiciones particulares que presento a nivel social y geográfico de América, los cuales respondían ampliamente a los ideales mercantilistas de España. Estas colonias americanas tenían un vasto territorio con enormes yacimientos de oro y plata, al igual que tierras cultivables y abundante mano de obra indígena que no representaba ningún costo. En este contexto España explotó inicialmente los recursos minerales de sus colonias y cuando estos se agotaron, procedió a la explotación de los productos agrícolas. a. La Minería. La economía de las colonias españolas fue de tipo extractivo, sustentada en la explotación del oro y plata, que extraía de sus colonias en América; este mineral era importante en el crecimiento de las economías europeas por que servía como medio de cambio, lo que les permitiría a los españoles adquirir los artículos que necesitaba, de países como, Inglaterra, Holanda y Francia, y financiar los enormes gastos que demandaban las constantes guerras en Europa. El trabajo en las minas era realizado en su mayoría por los indígenas, reclutados a la fuerza por los españoles a través de tres instituciones: el repartimiento de indios para tributar (Encomienda), la Mita que permitía la explotación de poblaciones de indígenas a cambio de un salario y la tributación en tiempo y trabajo, y la esclavitud de poblaciones negras traídas desde África. b. El comercio. La corona española no se intereso por fomentar el desarrollo industrial en sus colonias, dado a su modelo económico de tipo mercantilista, giraba en torno a la compra y venta de productos manufacturados y a la prevalencia de instituciones de tipo feudal, que impedían el despegue del capitalismo industrial. España ejerció sobre sus colonias un monopolio sobre los productos manufacturados (armas, telas, etc), que eran comprados a los países europeos como Inglaterra, Francia y Holanda, que eran posteriormente revendidos en las colonias americanas. Con el control de las mercancías que ingresaban a América, España evitaba la libre competencia y el contrabando entre sus colonias. Además, la corona española para sostener su enorme burocracia, impuso altas cargas tributarias a la población que impedían la creación de excedentes para la industria. Por otra parte, el comercio local en las colonias, era muy escaso y difícil por las malas condiciones del terreno y la inexistencia de caminos; este comercio era ejercido por los criollos que solo se dedicaban a la
  • 21. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ DE CARRIZAL NIT: 800.184.905-1 DANE: 223678001022 Código ICFES: 064535 CORREGIMIENTO DE CARRIZAL - SAN CARLOS – CÓRDOBA Elaborado por: Li. Luis Martínez Cárdenas. redistribución de las mercancías provenientes de la metrópolis española. La esclavitud: en el siglo XVII, para suplir la mano de obra indígena, los españoles impusieron la esclavitud de personas provenientes de África. Los esclavos eran utilizados principalmente como mano de obra en las plantaciones y en las zonas mineras; por ello fueron llevados en gran cantidad hacia regiones tropicales, donde eran sometidos a largas jornadas de trabajo y a crueles castigos físicos. Cartagena se convirtieron principal puerto del comercio esclavista; El comercio de negros esclavos era un buen negocio para los comerciantes europeos, gracias a la alta demanda de trabajadores que tenía América. El mal trato de la población negra, la negación de su cultura y el deseo de libertad, hizo que los esclavos se rebelaran y se refugiaran en palenques, principalmente en la costa Caribe (Cartagena). Agricultura y ganadería. Dado su afán de atesorar metales preciosos, la corona española, en un principio no se preocupo por cultivar la tierra con fines comerciales. Inicialmente los productos agrícolas hechos en este sentido obedecían a la necesidad de alimentar a la población empleada en los centros mineros. Con la decadencia de la explotación minera en el siglo XVII, aparecieron la gran hacienda y las plantaciones cuya producción se dedicaba a la exportación, de materias primas (tabaco, caña de azúcar, trigo, café, añil y quina) hacia los mercados europeos; naciendo así un tipo particular de burguesía de comercial, vinculada a la extracción de materias primas y a u exportación. La ganadería se desarrolló intensivamente en las regiones en donde no había una producción minera o agrícola, o en donde las condiciones del terreno lo favorecían. Este fue el caso de las colonias del Río de la Plata, o en los llanos Orientales. Organización social durante la Colonia. La sociedad colonial se organizó de forma estratificada en varios grupos, con base en el origen, el lugar de procedencia y la condición económica. La clase más alta la conformaban las personas más ricas, descendientes directas de los españoles. A ellas se sumaban los funcionarios enviados por la Corona que se quedaban en América, una vez cumplido el trabajo encomendado. Los españoles con menos riqueza constituyeron la clase media y generalmente trabajaban como artesanos y comerciantes. En síntesis, las jerarquías sociales estaban distribuidas así:
  • 22. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ DE CARRIZAL NIT: 800.184.905-1 DANE: 223678001022 Código ICFES: 064535 CORREGIMIENTO DE CARRIZAL - SAN CARLOS – CÓRDOBA Elaborado por: Li. Luis Martínez Cárdenas. •Los españoles blancos, nacidos en España, gozaban de privilegios económicos y políticos. •Los criollos de “pura sangre” eran los hijos de españoles nacidos en América. Aunque podían ser latifundistas y tenían pleno acceso a la educación, se les excluía del desempeño de cargos administrativos. •Los indios originarios de América fueron obligados a adaptarse a la imposición de las costumbres y tradiciones españolas. Se explotaron mediante la mita y la encomienda. •Los negros fueron traídos de África y, como esclavos, se desempeñaban en las tareas más pesadas: minería, cultivos, servicios domésticos o bogas en los río La época colonial se caracterizó por la polarización y clasificación racial que dio origen a una gran cantidad de etnias. Como los Mestizos (negro - blanco), Mulato (negro y blanco), Zambos (negro - indígena) Instituciones político-administrativas de las colonias españolas. Con el propósito de organizar un gobierno en las nuevas colonias, que permitiera controlar los territorios americanos, se organizo un sistema burocrático que dependía directamente del rey. Los principales órganos de este sistema fueron: Instituciones político-administrativas radicadas en la metrópolis española -El Rey: era la máxima autoridad del estado Español, que gobernaba asesorado por una red de funcionarios burócratas. -El consejo supremo de indias: máxima institución administrativa de las colonias, con sede en España su función era la de nombrar funcionarios, promulgar leyes y controlar autoridades en América. -La casa de contratación de Sevilla: creada en 1503. Esta institución dirigía desde Sevilla el comercio y la navegación en América. Tenía como función recaudar los impuestos por transporte de mercancías provenientes de América. Instituciones Político-Administrativa radicadas en las colonias española. -El virreinato: era nombrado por el rey y representaba su autoridad en las colonias.
  • 23. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ DE CARRIZAL NIT: 800.184.905-1 DANE: 223678001022 Código ICFES: 064535 CORREGIMIENTO DE CARRIZAL - SAN CARLOS – CÓRDOBA Elaborado por: Li. Luis Martínez Cárdenas. Su jurisdicción incluía varias gobernaciones, y reales audiencias. -La real audiencia: La corona española designó a la Real Audiencia como el principal tribunal de justicia civil y criminal en América. -Las Gobernaciones: integrada por varios municipios. Sus funciones eran: administrar el territorio, defenderlo y mantener la paz y la justicia entre los españoles y los indígenas. -La capitanía: gobernaciones espaciales a cargo de un militar que se instauraron en lugares con problemas de rebelión indígena, piratería o riesgo de invasión fronteriza. -Los cabildos o consejo municipal era una institución encargada de administrar las ciudades; por medio de este órgano los vecinos velaban por los problemas judiciales, administrativos, económicos y militares del municipio. Entre los miembros estaban los alcaldes y los regidores. PROFUNDIZACIÓN –REALIZADA POR EL ESTUDIANTE- Observa la imagen y responde a. ¿Con qué hecho histórico relacionas la ilustración?, b. ¿qué elementos representados te permiten establecer esta relación? EVALUACIÓN Evaluación del Taller: Contesta las siguientes preguntas: 1. ¿A que hace referencia el término Conquista?. ¿Cuáles son las fases de la conquista?. 2. Como se dio la conquista en Colombia?. 3. Cuáles son los factores que incidieron en el éxito de la conquista?. 4. ¿Qué consecuencias tuvo la conquista?. 5. Que se entiende por Colonia?. Cuáles son las actividades económicas realizadas en la colonia en América?. 6.Como estaba organizada la sociedad colonia?. 7. Realiza un cuadro sinóptico de las instituciones políticas–administrativas que se dieron en la colonia. Así:
  • 24. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ DE CARRIZAL NIT: 800.184.905-1 DANE: 223678001022 Código ICFES: 064535 CORREGIMIENTO DE CARRIZAL - SAN CARLOS – CÓRDOBA Elaborado por: Li. Luis Martínez Cárdenas. Institución Función (es) En España Rey Real Consejo de Indias Casa de Contratación de Sevilla. En América Latina Virreinatos Real audiencias Gobernaciones Capitanías Generales Cabildo