Trabajo docente

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Trabajo docente

  1. 1. Conjunto de actividades propias de un profesor, que los estudiantes normalistas llevan a cabo en periodos prolongadas de un ciclo escolar con varios grupos de alumnos , bajo la tutoría de un maestro
  2. 2. Se tiene por antecedentes, el conjunto de actividades de observación y práctica realizadas durante los semestres anteriores; han tenido conocimiento de las características de los adolescentes, distintas formas de enseñanza, habilidades para planear y organizar la clase, importancia de evaluar
  3. 3. Se espera que mediante el trabajo docente, los estudiantes normalistas: Fortalezcan su competencia didáctica Mejoren su habilidad para conocer a los adolescentes Fortalezcan sus conocimientos
  4. 4. Fortalezcan su compromiso profesional y su identidad profesional. Profundice los conocimientos adquiridos sobre las formas en que repercuten la organización y el funcionamiento de la escuela en trabajo docente y en el aprendizaje de los alumnos.
  5. 5. Duración: 12 semanas (séptimo semestre) 11 semanas (octavo semestre) Se debe contar con la orientación de profesor, que fungirá como tutor, la selección es responsabilidad de las autoridades de la escuela
  6. 6. Los tutores serán elegido según las siguientes características: Disposición para desempeñar la función de tutor Prestigio profesional reconocido por sus autoridades Conocimiento suficiente de los contenidos y el enfoque para la enseñanza de la especialidad y materiales educativos vigentes
  7. 7. Los normalistas se deben involucrar de manera anticipada, para conocer al personal y los adolescente s del grupo.
  8. 8. Permanencia de 15 horas a la semana, con un mínimo de 12 horas destinadas a aplicar las propuestas didácticas. REFERENTES: La enseñanza de contenidos de las asignatura de la
  9. 9. La observación del trabajo en el aula y las actividades de ayudantía al maestro tutor (orden académico u organizativo). La observación del trabajo de los adolescentes.
  10. 10. La participación en actividades de fortalecimientos que respondan a las necesidades básicas de aprendizaje. oFomento de la lectura oFortalecimiento competencias comunicativas oPlanteamiento y resolución de problemas
  11. 11. Relación de los adolescen tes en actividade s fuera del aula

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