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En cuanto a ¿qué características de
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personalidad mediante la utilización de las
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observando su conducta Y ¿cómo medir dichas características de la
personalidad? Utilizando aquella
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que dentro del marco general del método
científico mejor se ajuste al fenómeno
psicológico objeto de estudio
La primera fuente de datos clara es la persona, capaz de ofrecernos información
acerca de si misma y su comportamiento. La obtención de este tipo de datos se puede
realizar a través de distintos procedimientos: formatos de cuestionarios, autoinformes
existentes, entrevistas… Pero sin duda, el empleo de cuestionarios ha sido el
procedimiento más utilizado para la obtención de información sobre la personalidad
de los individuos.
Hace referencia al grado de exactitud con el que una observación o el test mide
aquella característica de personalidad que debe medir.
No debe ser considerada como una propiedad del instrumento de medida, sino una
propiedad de las inferencias que se deducen a partir de las puntuaciones obtenidas
en dicho instrumento.
Validez predictiva: se refiere a si la prueba predice criterios externos a la prueba.
Validez convergente: indica en qué grado la prueba correlaciona con otras pruebas
que miden las mismas o similares características de personalidad.
Validez discriminativa: se refiere al grado en el que una prueba no correlaciona
con otra que mide aspectos de la personalidad contrarios a los que queremos
medir.
Validez de constructo: La gran mayoría de los conceptos propuestos por las
distintas teorías para explicar la personalidad son constructos teóricos; son
conceptos que no pueden ser observados y medidos directamente. En este sentido,
podemos decir que un instrumento de medida de la personalidad tiene validez de
constructo cuando es posible comprobar que dicho instrumento mide el constructo
postulado por la teoría.
Tanto la validez predictiva como la validez convergente se enmarcan dentro de la
denominada validez de criterio.
hace referencia al grado de precisión de la medición, íntimamente relacionada con el
concepto de error de medida.
En el ámbito de la personalidad la fiabilidad se refiere a la exactitud con la que un
cuestionario mide un rasgo o dimensión de personalidad.
Se puede afirmar que una medida carece de fiabilidad cuando dicha medida no sólo
refleja aspectos de la personalidad que estamos evaluando, sino que también recoge
aspectos debidos al azar que puede considerarse como error.
Una forma de controlar la fiabilidad es repetir la observación o la medición en más de
una ocasión.
Fiabilidad o consistencia interna: fiabilidad referida a un conjunto de puntuaciones de
un mismo aspecto de la personalidad que puede examinarse a través de varios
procedimientos basados en el análisis de todas las interrelaciones de los ítems del
cuestionario.
Fiabilidad entre jueces: para evitar errores de observación se suele utilizar las
observaciones de dos o más observadores independientes, de manera que cuanto más
alta es la correlación entre las observaciones de ambos observadores mayor es la
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Fiabilidad de división en dos mitades: se separan los ítems en dos conjuntos distintos y
se calcula la correlación entre las puntuaciones dadas a ambos conjuntos de ítems. Si
las dos mitades miden el mismo aspecto de la personalidad, la correlación entre ambas
mitades será positiva.
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Fiabilidad de tests paralelos: se correlacionan dos tests de igual contenido que se
administran a los mismos individuos inmediatamente o con algún intervalo de tiempo.
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Los tests proyectivos sirven para valorar
aspectos personales y sociales, de
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que los realiza, esta valoración se basa en
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realidad. En infantil, hay determinados
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personalidad de los niños a través de la
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que a través de imágenes creadas por él
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situación y cómo es vivida por el niño.
Para un niño, los test más adecuados y
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más simples de efectuar por parte de
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Normalmente no hay las resistencias que
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básicamente miden y asignan un
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y selección, como también al
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Medición en Psicología de la Personalidad

  • 1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA ESCUELA DE PSICOLOGÍA SECCIÓN P1 - VALLE DE LA PASCUA Licda. Miroslaba Sánchez Sara Isabel Gonzalez 26.299.557
  • 2. En cuanto a ¿qué características de personalidad debemos medir y cómo debemos medirlas? Si la personalidad esta constituida por actitudes, capacidades cognitivas, emociones, intereses… entonces deberíamos medir tales características que configuran la personalidad mediante la utilización de las distintas fuentes de datos existentes, (p.ejemplo: preguntando a los individuos y observando su conducta Y ¿cómo medir dichas características de la personalidad? Utilizando aquella estrategia (experimental, correccional…) que dentro del marco general del método científico mejor se ajuste al fenómeno psicológico objeto de estudio La primera fuente de datos clara es la persona, capaz de ofrecernos información acerca de si misma y su comportamiento. La obtención de este tipo de datos se puede realizar a través de distintos procedimientos: formatos de cuestionarios, autoinformes existentes, entrevistas… Pero sin duda, el empleo de cuestionarios ha sido el procedimiento más utilizado para la obtención de información sobre la personalidad de los individuos.
  • 3. Hace referencia al grado de exactitud con el que una observación o el test mide aquella característica de personalidad que debe medir. No debe ser considerada como una propiedad del instrumento de medida, sino una propiedad de las inferencias que se deducen a partir de las puntuaciones obtenidas en dicho instrumento. Validez predictiva: se refiere a si la prueba predice criterios externos a la prueba. Validez convergente: indica en qué grado la prueba correlaciona con otras pruebas que miden las mismas o similares características de personalidad. Validez discriminativa: se refiere al grado en el que una prueba no correlaciona con otra que mide aspectos de la personalidad contrarios a los que queremos medir. Validez de constructo: La gran mayoría de los conceptos propuestos por las distintas teorías para explicar la personalidad son constructos teóricos; son conceptos que no pueden ser observados y medidos directamente. En este sentido, podemos decir que un instrumento de medida de la personalidad tiene validez de constructo cuando es posible comprobar que dicho instrumento mide el constructo postulado por la teoría. Tanto la validez predictiva como la validez convergente se enmarcan dentro de la denominada validez de criterio.
  • 4. hace referencia al grado de precisión de la medición, íntimamente relacionada con el concepto de error de medida. En el ámbito de la personalidad la fiabilidad se refiere a la exactitud con la que un cuestionario mide un rasgo o dimensión de personalidad. Se puede afirmar que una medida carece de fiabilidad cuando dicha medida no sólo refleja aspectos de la personalidad que estamos evaluando, sino que también recoge aspectos debidos al azar que puede considerarse como error. Una forma de controlar la fiabilidad es repetir la observación o la medición en más de una ocasión. Fiabilidad o consistencia interna: fiabilidad referida a un conjunto de puntuaciones de un mismo aspecto de la personalidad que puede examinarse a través de varios procedimientos basados en el análisis de todas las interrelaciones de los ítems del cuestionario. Fiabilidad entre jueces: para evitar errores de observación se suele utilizar las observaciones de dos o más observadores independientes, de manera que cuanto más alta es la correlación entre las observaciones de ambos observadores mayor es la fiabilidad de la observación. Fiabilidad de división en dos mitades: se separan los ítems en dos conjuntos distintos y se calcula la correlación entre las puntuaciones dadas a ambos conjuntos de ítems. Si las dos mitades miden el mismo aspecto de la personalidad, la correlación entre ambas mitades será positiva. Fuente de error: selección de los ítems para cada una de las formas Fiabilidad de tests paralelos: se correlacionan dos tests de igual contenido que se administran a los mismos individuos inmediatamente o con algún intervalo de tiempo. Fuente de error: cambios que se producen en los individuos como consecuencia de las
  • 5. Los tests proyectivos sirven para valorar aspectos personales y sociales, de adaptación, de relación, conflictos internos etc.... de la vida de la persona que los realiza, esta valoración se basa en la forma en que el individuo interpreta la realidad. En infantil, hay determinados tests que nos informan sobre la personalidad de los niños a través de la interpretación de imágenes y otros en los que a través de imágenes creadas por él mismo, nos expresa una determinada situación y cómo es vivida por el niño. Para un niño, los test más adecuados y conocidos son: TEST DEL ARBOL: El Test del árbol es, sin duda, uno de los instrumentos proyectivos más simples de efectuar por parte de niños, jóvenes y también adultos. Normalmente no hay las resistencias que pueden aparecer con el test de la familia
  • 6. básicamente miden y asignan un valor a determinada cualidad o proceso psicológico (inteligencia, memoria, atención, funcionamiento cognitivo,, daño cerebral, comprensión verbal, etc.), y se dirigen a actividades de evaluación y selección, como también al diagnóstico clínico, su organización, administración, corrección e interpretación suele estar más estandarizada y objetivizada. La psicometría, engloba la teoría y la construcción de pruebas, test y otros procedimientos de medición válidos y confiables (o fiables). Incluye, por tanto, la elaboración y aplicación de procedimientos estadísticos que permitan determinar si una prueba o (test) es válido o no para la medición de una variable o conducta psicológica previamente definida.