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Aprendiendo ubicación de
coordenadas en el plano cartesiano en
la herramienta digital Geogebra.
Docente: Luisa Fernanda Rosero Barrera
Sesión 1
Sesión 1
Actividad 1
Actividad 1
• La docente usa diapositivas para presentar a los estudiantes la experiencia que se va a desarrollar, con los
pasos a seguir, los recursos y herramientas digitales a utilizar.
Uso deTIC
• Las herramientas TIC a utilizar para la primera actividad, la cual esta planteada en la sesión 1, tendrá
relación con los recursos tecnológicos con los cuales la docente cuenta en su aula escolar, como lo es TV,
computador, tablero. Para este espacio estas herramientas serán un apoyo dentro del aula, en la que la
docente transmite una enseñanza a través de herramientas TIC, con el fin de que los estudiantes
conozcan sobre las actividades a desarrollar en la experiencia propuesta y así desarrollar ambientes de
aprendizaje adecuados.
Estándar
ISTE
• Aprendiz empoderado: construyen redes y personalizan sus entornos de aprendizaje de manera que
apoyen el proceso de aprendizaje.
• Constructor de conocimiento: evalúan la exactitud, la perspectiva, la credibilidad y la relevancia de la
información, los medios, los datos u otros recursos.
Sesión 2
Sesión 2
Actividad 1
Actividad 1
• Los estudiantes reciben por
parte del docente una tableta,
en la que cuenta con una
herramienta digital, en la que
podrán aplicar el aprendizaje
de la sesión 1.
• Durante esta actividad se
propone realizar un
diagnostico mediante una
actividad de un test en el que
se analizará los conocimiento
básicos para proceder a
desarrollar las actividades
propuestas en las sesiones.
Esta propuesta en una
EVALUACION
DIAGNOSTICA, que se
encuentra en el siguiente link.
Uso de lasTIC
• La integración de lasTIC
para la actividad propuesta
es que los estudiantes
utilicen los diferentes
recursos para que integren
sus aprendizaje a través de
herramientas digitales, los
cuales puedan aportar a su
conocimiento y aclaración
de aplicación de temas
propuestos.
• Estos recursos permitirán
que los estudiantes generen
ambientes de aprendizaje
los cuales motiven a conocer
y aplicar nuevas estrategias
de aprendizaje en el aula
escolar, por medio de una
evaluación diagnostica que
será aplicada a través de una
herramienta digital y desde
un recursoTIC
Estándar ISTE
• Aprendiz empoderado:
usan la tecnología para
buscar
retroalimentación que
informe y mejore su
práctica y para
demostrar su
aprendizaje en una
variedad de formas.
• Ciudadano digital: se
involucran en un
comportamiento
positivo, seguro, legal y
ético al usar la
tecnología, incluyendo
interacciones sociales
en línea o cuando usan
dispositivos conectados
en red.https://b.socrative.c
om/teacher/#edit-
quiz/44865905
Aplicación de una
evaluación diagnostica
Sesión 3
Sesión 3
Actividad 1
Actividad 1
Los estudiantes usan sus
herramientas digitales
(tableta), para interactuar
con un blog educativo
propuesto por el docente,
en el que encontraran toda
la información relacionada
con la experiencia, así
como también con tareas
propuestas
Uso de lasTIC
En esta actividad, se da inicio a las
estrategias propuestas, en los que
generan un ambiente de aprendizaje
adecuado, de tal forma que ellos
involucren herramientasTIC para
desarrollar una actividad o estrategia
propuesta.
Otra forma en la se relaciona esta
actividad con lasTIC es la interacción de
los estudiantes en plataformas digitales
que permitan mejorar el conocimiento y
encuentren métodos o guías que
permitan llegar a un aprendizaje claro e
innovador por medio de herramientas y
usos de lasTIC.
Estándar ISTE
Ciudadano digital: se involucran
en un comportamiento positivo,
seguro, legal y ético al usar la
tecnología, incluyendo
interacciones sociales en línea o
cuando usan dispositivos
conectados en red.
ComunicadorCreativo: eligen las
plataformas y herramientas
adecuadas para alcanzar los
objetivos deseados de su creación
o comunicación.
Sesión 3
Actividad 2
Actividad 2
• Los estudiantes
usan la
herramienta
colaborativa
Google Drive, en
las que
comparten el
desarrollo final
de su experiencia
(carpeta con
nombre y archivo
enWord) con sus
compañeros y
docentes.
Uso deTIC
• La integración de lasTIC para la
ultima actividad propuesta se basa
que los estudiantes de una forma
colaborativa, usen recursosTIC con
el fin de lograr los objetivos
propuestos e identifiquen los
diversos conceptos, que viene
dados por herramientas
colaborativas que permiten
interactuar con las demás
personas. En el que al recibir
múltiples comentarios a través de
herramientas colaborativas se
generan estrategias de evaluación
mas amplias para formar nuevos
conocimientos incluyendo
herramientas digitales
colaborativas en el proceso de
formación.
Estándar ISTE
• Colaborador
global: Ellos
usan tecnologías
colaborativas
para trabajar con
otros, incluyendo
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Integración de las TIC - estándar ISTE

  • 1. Aprendiendo ubicación de coordenadas en el plano cartesiano en la herramienta digital Geogebra. Docente: Luisa Fernanda Rosero Barrera
  • 3. Sesión 1 Actividad 1 Actividad 1 • La docente usa diapositivas para presentar a los estudiantes la experiencia que se va a desarrollar, con los pasos a seguir, los recursos y herramientas digitales a utilizar. Uso deTIC • Las herramientas TIC a utilizar para la primera actividad, la cual esta planteada en la sesión 1, tendrá relación con los recursos tecnológicos con los cuales la docente cuenta en su aula escolar, como lo es TV, computador, tablero. Para este espacio estas herramientas serán un apoyo dentro del aula, en la que la docente transmite una enseñanza a través de herramientas TIC, con el fin de que los estudiantes conozcan sobre las actividades a desarrollar en la experiencia propuesta y así desarrollar ambientes de aprendizaje adecuados. Estándar ISTE • Aprendiz empoderado: construyen redes y personalizan sus entornos de aprendizaje de manera que apoyen el proceso de aprendizaje. • Constructor de conocimiento: evalúan la exactitud, la perspectiva, la credibilidad y la relevancia de la información, los medios, los datos u otros recursos.
  • 5. Sesión 2 Actividad 1 Actividad 1 • Los estudiantes reciben por parte del docente una tableta, en la que cuenta con una herramienta digital, en la que podrán aplicar el aprendizaje de la sesión 1. • Durante esta actividad se propone realizar un diagnostico mediante una actividad de un test en el que se analizará los conocimiento básicos para proceder a desarrollar las actividades propuestas en las sesiones. Esta propuesta en una EVALUACION DIAGNOSTICA, que se encuentra en el siguiente link. Uso de lasTIC • La integración de lasTIC para la actividad propuesta es que los estudiantes utilicen los diferentes recursos para que integren sus aprendizaje a través de herramientas digitales, los cuales puedan aportar a su conocimiento y aclaración de aplicación de temas propuestos. • Estos recursos permitirán que los estudiantes generen ambientes de aprendizaje los cuales motiven a conocer y aplicar nuevas estrategias de aprendizaje en el aula escolar, por medio de una evaluación diagnostica que será aplicada a través de una herramienta digital y desde un recursoTIC Estándar ISTE • Aprendiz empoderado: usan la tecnología para buscar retroalimentación que informe y mejore su práctica y para demostrar su aprendizaje en una variedad de formas. • Ciudadano digital: se involucran en un comportamiento positivo, seguro, legal y ético al usar la tecnología, incluyendo interacciones sociales en línea o cuando usan dispositivos conectados en red.https://b.socrative.c om/teacher/#edit- quiz/44865905 Aplicación de una evaluación diagnostica
  • 7. Sesión 3 Actividad 1 Actividad 1 Los estudiantes usan sus herramientas digitales (tableta), para interactuar con un blog educativo propuesto por el docente, en el que encontraran toda la información relacionada con la experiencia, así como también con tareas propuestas Uso de lasTIC En esta actividad, se da inicio a las estrategias propuestas, en los que generan un ambiente de aprendizaje adecuado, de tal forma que ellos involucren herramientasTIC para desarrollar una actividad o estrategia propuesta. Otra forma en la se relaciona esta actividad con lasTIC es la interacción de los estudiantes en plataformas digitales que permitan mejorar el conocimiento y encuentren métodos o guías que permitan llegar a un aprendizaje claro e innovador por medio de herramientas y usos de lasTIC. Estándar ISTE Ciudadano digital: se involucran en un comportamiento positivo, seguro, legal y ético al usar la tecnología, incluyendo interacciones sociales en línea o cuando usan dispositivos conectados en red. ComunicadorCreativo: eligen las plataformas y herramientas adecuadas para alcanzar los objetivos deseados de su creación o comunicación.
  • 8. Sesión 3 Actividad 2 Actividad 2 • Los estudiantes usan la herramienta colaborativa Google Drive, en las que comparten el desarrollo final de su experiencia (carpeta con nombre y archivo enWord) con sus compañeros y docentes. Uso deTIC • La integración de lasTIC para la ultima actividad propuesta se basa que los estudiantes de una forma colaborativa, usen recursosTIC con el fin de lograr los objetivos propuestos e identifiquen los diversos conceptos, que viene dados por herramientas colaborativas que permiten interactuar con las demás personas. En el que al recibir múltiples comentarios a través de herramientas colaborativas se generan estrategias de evaluación mas amplias para formar nuevos conocimientos incluyendo herramientas digitales colaborativas en el proceso de formación. Estándar ISTE • Colaborador global: Ellos usan tecnologías colaborativas para trabajar con otros, incluyendo compañeros, expertos o miembros de la comunidad, para examinar problemas y situaciones desde múltiples puntos de vista.