LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA SEGUNDO SEMESTRE BASES PSICOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE TIPOS DE PARADIGMAS Estos paradigmas son muy importantes para el desarrollo del aprendizaje en los niños durante las clases en primaria.
1.
“…, las proyecciones del paradigma psicoeducativo
(humanista) han venido a llenar un hueco que los otros no
han atendido con el debido rigor que se merece: el dominio
socioafectivo y las relaciones interpersonales.”
La educación humanista esta centrada en ayudar a los
alumnos para que decidan lo que ellos son y lo que ellos
AUTORES REPRESENTATIVOS:
Maslow
Rogers
Campanella
PARADIGMA: HUMANISTA
2.
Es el desarrollo de cada persona con el objetivo de
que se realice en todos los ámbitos de cada etapa de
su vida.
El aprendizaje es significativo cuando involucra a la
persona en su totalidad y se desarrolla de forma
experiencia..
APRENDER:
3.
Lo que aprende …
debe ser útil para solucionar todas sus necesidades
personales y cumpla con sus aspiraciones y metas
fijadas.
ayudar a los alumnos para que se reconozcan como
seres humanos únicos.
contribuir a que los estudiantes desarrollen sus
potencialidades.
QUÉ SE APRENDE:
4.
Permitir al alumno que aprenda teniendo una
relación de respeto mutuo.
Buscar métodos y estrategias para tener un mejor
resultado con nuestros alumnos y facilitarles su
desarrollo.
Darles las herramientas necesarias para que confíen
en ellos mismos y en su capacidad de aprender.
Desarrollar en los alumnos valores y conocimientos.
ENSEÑAR:
5.
Ve al estudiante como persona.
Es auténtico ante sus alumnos.
Conoce a cada estudiante, su fortalezas y debilidades. Tanto en
su potencial académico como en total de su personalidad para
poder ayudarlo a que obtenga un mejor aprendizaje.
Potencia las capacidades del estudiante.
Sensible, empático (se pone en el lugar del estudiante).
Formar alumnos con iniciativa y autodeterminación.
Fomentar originalidad, creatividad e imaginación.
Rechaza posturas autoritarias o egocéntricas.
Pone a disposición de los alumnos sus conocimientos y
experiencia.
PAPEL O ROL DEL
PROFESOR:
6.
El alumno debe ser quien forje su proceso de aprendizaje.
Son y actúan como entes individuales, únicos y diferentes.
Actúan con iniciativa.
Muestra autodeterminación.
Aprenden para satisfacer sus necesidades e intereses
personales.
Autodeterminación en la evolución intelectual y personal.
Satisfacción por el trabajo realizado.
Comparación de su dedicación puesta en otras
actividades de aprendizaje y con la de sus compañeros.
PAPEL O ROL DEL
ESTUDIANTE:
7.
Metodología Holística: basada en la idea de la
causalidad múltiple.
Construir sobre problemas reales.
Trabajo de investigación.
Elaboración de proyectos.
Tutorías entre compañeros.
Uso de la autoevaluación.
TIPO DE ACTIVIDADES:
8.
Centrado en el alumno.
Decisiones educativas basadas en las necesidades del
individuo.
Perspectiva globalizante (intelectual, afectivo e
interpersonal)
El desarrollo de un individuo no debe afectar el
desarrollo de otro individuo.
Crear sentido de relevancia, valor y merecimiento de
cada persona implicada en el proceso educativo.
Particularidades