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Vers une approche systématique Phono-sémantique différentielle  des monosyllabes italiens Luca Nobile Université de Lille ...
0.   I ntroduction Saussure (1922) Un système linguistique  est une série de  différences de sons , combinées avec une sér...
<ul><li>CONS É QUENCES </li></ul><ul><li>L’objet  de la recherche n’est pas le rapport entre le son et le sens mais le rap...
<ul><li>Monophonèmes </li></ul><ul><ul><li>V i  e  è  ha  ho  o  uh </li></ul></ul><ul><ul><li>C v’  t’  d’  s’  l’  l’  c...
0.2   S ystème phonologique 0. Introduction ɔ i u o ɛ e a p ʦ ʣ ʧ ʤ ʎ ɲ b t v f d k g ʃ w j m n l r s z OUVERT FERM É L È ...
1.   M onophonèmes  Monophonèmes i  e  è  a  ha  ho  o  uh i /i/  article ; défini ; pluriel    « les » e /e/  conjonct...
1.1   A xes phono-morphologiques 1. Monophonèmes <ul><li>DEGR É D’ APERTURE  </li></ul><ul><li>=  CAT ÉGORIE GRAMMATICALE ...
1.1   A xes phono-morphologiques 1. Monophonèmes <ul><li>DEGR É D’ APERTURE  </li></ul><ul><li>=  CAT ÉGORIE GRAMMATICALE ...
1.1   A xes phono-morphologiques 1. Monophonèmes <ul><li>DEGR É D’ APERTURE  </li></ul><ul><li>=  CAT ÉGORIE GRAMMATICALE ...
1.2   D irections sémantiques 1. Monophonèmes « les » INDEXICAL COLLECTIF (diagrammaticité figurative)
1.2   D irections sémantiques 1. Monophonèmes « les » INDEXICAL COLLECTIF « ouh » AUTODEXICAL SINGULATIF (diagrammaticité ...
1.2   D irections sémantiques 1. Monophonèmes « et » UNITIF (diagrammaticité figurative)
1.2   D irections sémantiques 1. Monophonèmes « et » UNITIF « ou » SEPARATIF (diagrammaticité figurative)
1.2   D irections sémantiques 1. Monophonèmes « (il) est » INDEXICAL  (3 e  personne) UNITIF  (copule) CONVEXE  ( être ) (...
1.2   D irections sémantiques 1. Monophonèmes « (il) est » INDEXICAL  (3 e  personne) UNITIF  (copule) CONVEXE  ( être ) «...
1.2   D irections sémantiques 1. Monophonèmes « à » LOCATIF CONVEXE (diagrammaticité figurative)
1.2   D irections sémantiques 1. Monophonèmes « à » LOCATIF CONVEXE « (il) a » LOCUS CREUX (diagrammaticité figurative)
2.   P ersonnes <ul><li>Monophonèmes </li></ul><ul><ul><li>è ha ho </li></ul></ul><ul><ul><li>v’  t’  s’  l’  c’  gl’  m’ ...
2.1   A xes phono-morphologiques 2. Personnes <ul><li>DEGR É D’ APERTURE </li></ul><ul><li>=  CAT ÉGORIE GRAMMATICALE </li...
2.1   A xes phono-morphologiques 2. Personnes <ul><li>DEGR É D’ APERTURE </li></ul><ul><li>=  CAT ÉGORIE GRAMMATICALE </li...
2.1   A xes phono-morphologiques 2. Personnes <ul><li>DEGR É D’ APERTURE </li></ul><ul><li>=  CAT ÉGORIE GRAMMATICALE </li...
2.1   A xes phono-morphologiques 2. Personnes <ul><li>DEGR É D’ APERTURE </li></ul><ul><li>=  CAT ÉGORIE GRAMMATICALE </li...
2.1   A xes phono-morphologiques 2. Personnes <ul><li>DEGR É D’ APERTURE </li></ul><ul><li>=  CAT ÉGORIE GRAMMATICALE </li...
2.2   D irections sémantiques : aperture 2. Personnes (diagrammaticité figurative) FERMETURE PHONOLOGIQUE (CONSONNE) ɔ i u...
2.2   D irections sémantiques : aperture 2. Personnes (diagrammaticité figurative) OUVERTURE PHONOLOGIQUE (VOYELLE) FERMET...
2.2   D irections sémantiques : aperture 2. Personnes (diagrammaticité figurative) FERMETURE ONTOLOGIQUE (ENTIT É ) OUVERT...
2.2   D irections sémantiques : aperture 2. Personnes (diagrammaticité figurative) OUVERTURE ONTOLOGIQUE (RELATION) FERMET...
2.3   D irections sémantiques : lieu 2. Personnes (diagrammaticité figurative) POST É RIORIT É PHONOLOGIQUE (1 e  PERSONNE...
2.3   D irections sémantiques : lieu 2. Personnes (diagrammaticité figurative) POST É RIORIT É PHONOLOGIQUE (1 e  PERSONNE...
2.3   D irections sémantiques : lieu 2. Personnes (diagrammaticité figurative) POST É RIORIT É PHONOLOGIQUE (1 e  PERSONNE...
2.3   D irections sémantiques : lieu 2. Personnes (diagrammaticité figurative) POST É RIORIT É PHONOLOGIQUE (1 e  PERSONNE...
2.3   D irections sémantiques : lieu 2. Personnes (diagrammaticité figurative) POST É RIORIT É PHONOLOGIQUE (1 e  PERSONNE...
2.3   D irections sémantiques : lieu 2. Personnes (diagrammaticité figurative) POST É RIORIT É PHONOLOGIQUE (1 e  PERSONNE...
3.   A dverbes <ul><li>Lieu </li></ul><ul><li>qui, qua ;  l ì, là ; via “ici, là-bas, ailleurs” </li></ul><ul><li>giù, su ...
3.1   L ieux : axes phono-morphologiques  3. Adverbes (iconicité diagrammatique) <ul><li>LIEU D’ARTICULATION </li></ul><ul...
3.2   L ieux : directions sémantiques  3. Adverbes (diagrammaticité figurative) POST É RIORIT É PHONOLOGIQUE QUI, QUA « IC...
3.2   L ieux : directions sémantiques  3. Adverbes (diagrammaticité figurative) POST É RIORIT É PHONOLOGIQUE QUI, QUA « IC...
3.2   L ieux : directions sémantiques  3. Adverbes (diagrammaticité figurative) POST É RIORIT É PHONOLOGIQUE QUI, QUA « IC...
3.2   L ieux : directions sémantiques  3. Adverbes (diagrammaticité figurative) POST É RIORIT É PHONOLOGIQUE QUI, QUA « IC...
3.2   L ieux : directions sémantiques  3. Adverbes (diagrammaticité figurative) POST É RIORIT É PHONOLOGIQUE QUI, QUA « IC...
3.2   L ieux : directions sémantiques  3. Adverbes (diagrammaticité figurative) POST É RIORIT É PHONOLOGIQUE QUI, QUA « IC...
3.2   L ieux : directions sémantiques  3. Adverbes (diagrammaticité figurative) FERMETURE PHONOLOGIQUE QUI, L Ì ɔ i u o ɛ ...
3.2   L ieux : directions sémantiques  3. Adverbes (diagrammaticité figurative) OUVERTURE PHONOLOGIQUE QUA, L À FERMETURE ...
3.2   L ieux : directions sémantiques  3. Adverbes (diagrammaticité figurative) FERMETURE ONTOLOGIQUE « PONCTUEL » OUVERTU...
3.2   L ieux : directions sémantiques  3. Adverbes (diagrammaticité figurative) FERMETURE ONTOLOGIQUE « PONCTUEL » OUVERTU...
3.3   T emps, quantité, mode, réponse 3. Adverbes (iconicité diagrammatique) <ul><li>LIEU D’ARTICULATION </li></ul><ul><li...
3.3   T emps, quantité, mode, réponse 3. Adverbes (iconicité diagrammatique) <ul><li>LIEU D’ARTICULATION </li></ul><ul><li...
3.3   T emps, quantité, mode, réponse 3. Adverbes (iconicité diagrammatique) <ul><li>LIEU D’ARTICULATION </li></ul><ul><li...
3.3   T emps, quantité, mode, réponse 3. Adverbes (iconicité diagrammatique) <ul><li>LIEU D’ARTICULATION </li></ul><ul><li...
∞ .   C onclusion / 1  <ul><li> fermé   :   ouvert  </li></ul><ul><ul><li>=   simple   :   complexe    </li></ul><...
∞ .   C onclusion / 2 <ul><li>Rizzolatti & Arbib (1998) </li></ul><ul><ul><li>La présence des neurones miroirs dans l’aire...
∞ .   C onclusion / 3 <ul><ul><li>Vérification expérimentale à caractère psychophysique , en collaboration avec le Départe...
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Phonosémantique différentielle des monosyllabes italiens. Vers un traitement systématique

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  1. 1. Vers une approche systématique Phono-sémantique différentielle des monosyllabes italiens Luca Nobile Université de Lille 3 JE 2498 – Sémantique Logique Enonciation Toronto, Victoria University 9-14 june 2009 Seventh International Symposium on Iconicity in Language and Literature
  2. 2. 0. I ntroduction Saussure (1922) Un système linguistique est une série de différences de sons , combinées avec une série de différences d’idées ; mais cette mise en regard d’un certain nombre de signes acoustiques avec autant de découpures faites dans la masse de la pensée engendre un système de valeurs ; et c’est ce système qui constitue le lien effectif entre les éléments phoniques et psychiques à l’intérieur de chaque signe.
  3. 3. <ul><li>CONS É QUENCES </li></ul><ul><li>L’objet de la recherche n’est pas le rapport entre le son et le sens mais le rapport entre un système différentiel de sons et un système différentiel de sens </li></ul><ul><li>L’élément minimal n’est pas le phonème ou le morphème mais le trait distinctif </li></ul><ul><li>Le champ de la recherche n’est pas l’universalité du langage mais la singularité de chaque langue . </li></ul><ul><li>La méthode de la recherche n’est pas l’accumulation d’exemples mais la description achevée et cohérente de la totalité d’un système d’oppositions. </li></ul>0. I ntroduction Saussure (1922) Un système linguistique est une série de différences de sons , combinées avec une série de différences d’idées ; mais cette mise en regard d’un certain nombre de signes acoustiques avec autant de découpures faites dans la masse de la pensée engendre un système de valeurs ; et c’est ce système qui constitue le lien effectif entre les éléments phoniques et psychiques à l’intérieur de chaque signe.
  4. 4. <ul><li>Monophonèmes </li></ul><ul><ul><li>V i e è ha ho o uh </li></ul></ul><ul><ul><li>C v’ t’ d’ s’ l’ l’ c’ c’ gl’ ch’ ch’ m’ n’ </li></ul></ul><ul><li>Diphonèmes </li></ul><ul><ul><li>VV io ai hai </li></ul></ul><ul><ul><li>VC il in ed al ad han od un </li></ul></ul><ul><ul><li>CV po’ fa fa fa’ fo fu vi vi ve ve va va’ vo </li></ul></ul><ul><ul><li>ti te te tè tu di d ì di’ da dà da’ do s ì si se sé se sa so su su </li></ul></ul><ul><ul><li>li l ì le le le la la là lo lo re ci ci ce ce ci ò già giù </li></ul></ul><ul><ul><li>sci scià gli gli gnu chi che che che mi me me ma ne né no </li></ul></ul><ul><li>Triphonèmes </li></ul><ul><ul><li>CVV pio… poi bei bèo... bai boa… bui bue bua fio fai fui via via vai voi </li></ul></ul><ul><ul><li>tuo... dia Dio dèi… dei dai dài due duo zio… zoo </li></ul></ul><ul><ul><li>sii sia sèi sei sai suo... lei lui rio… rio… reo… ciao cioè </li></ul></ul><ul><ul><li>scio... scia coi cui mio... mai nei nèo… noi </li></ul></ul><ul><ul><li>CCV più pu ò pro fra tre tra sfo... sta sta’ sto qui qua gru </li></ul></ul><ul><ul><li>CVC per bel ben bar far fan val van tal dir del dal dar dan don </li></ul></ul><ul><ul><li>ser san san son son sub sud sul lor can col con gas men mal mar nel non </li></ul></ul>0.1 C orpus 0. Introduction Autres 56,9% Diphonèmes 23,9% Monophonèmes 7,7% Triphonèmes 11,5%
  5. 5. 0.2 S ystème phonologique 0. Introduction ɔ i u o ɛ e a p ʦ ʣ ʧ ʤ ʎ ɲ b t v f d k g ʃ w j m n l r s z OUVERT FERM É L È VRES VOILE LANGUE AVANT ARRI È RE
  6. 6. 1. M onophonèmes Monophonèmes i e è a ha ho o uh i /i/  article ; défini ; pluriel  « les » e /e/  conjonction ; copulative  « et » è /’ ɛ /  P3 ; essere  « est » a /a/  préposition ; locative  « à » ha /’a/  P3 ; avere  « a » ho /’ ɔ /  P1 ; avere  « ai » o /o/  conjonction ; disjonctive  « ou » uh /u/  meta-onomatopée  « ouh » un /un/  article ; indéfini; singulier  « un »
  7. 7. 1.1 A xes phono-morphologiques 1. Monophonèmes <ul><li>DEGR É D’ APERTURE </li></ul><ul><li>= CAT ÉGORIE GRAMMATICALE </li></ul><ul><li>[fermé] = [ article ] </li></ul><ul><li>[mi-fermé] = [ conjonction ] </li></ul><ul><li>[mi-ouvert] = [ verbe auxiliaire ] </li></ul><ul><li>fermé : ouvert = simple : complexe </li></ul>(iconicité diagrammatique)
  8. 8. 1.1 A xes phono-morphologiques 1. Monophonèmes <ul><li>DEGR É D’ APERTURE </li></ul><ul><li>= CAT ÉGORIE GRAMMATICALE </li></ul><ul><li>[fermé] = [ article ] </li></ul><ul><li>[mi-fermé] = [ conjonction ] </li></ul><ul><li>[mi-ouvert] = [ verbe auxiliaire ] </li></ul><ul><li>fermé : ouvert = simple : complexe </li></ul><ul><li>LIEU D’ARTICULATION </li></ul><ul><li>= VARIATION MORPHOLOGIQUE </li></ul><ul><li>[antérieur] : [postérieur] = </li></ul><ul><ul><li>= [ défini ] : [ indéfini ] </li></ul></ul><ul><ul><li>= [ pluriel ] : [ singulier ] </li></ul></ul><ul><ul><li>= [ copulatif ] : [ disjonctif ] </li></ul></ul><ul><ul><li>= [ 3P ] (externe) : [ 1P ] (interne) </li></ul></ul><ul><ul><li>= [essere] (convexe) : [avere] (creux) </li></ul></ul><ul><li>antérieur : postérieur = positif : négatif </li></ul>(iconicité diagrammatique) + -
  9. 9. 1.1 A xes phono-morphologiques 1. Monophonèmes <ul><li>DEGR É D’ APERTURE </li></ul><ul><li>= CAT ÉGORIE GRAMMATICALE </li></ul><ul><li>[fermé] = [ article ] </li></ul><ul><li>[mi-fermé] = [ conjonction ] </li></ul><ul><li>[mi-ouvert] = [ verbe auxiliaire ] </li></ul><ul><li>fermé : ouvert = simple : complexe </li></ul><ul><li>LIEU D’ARTICULATION </li></ul><ul><li>= VARIATION MORPHOLOGIQUE </li></ul><ul><li>[antérieur] : [postérieur] = </li></ul><ul><ul><li>= [ défini ] : [ indéfini ] </li></ul></ul><ul><ul><li>= [ pluriel ] : [ singulier ] </li></ul></ul><ul><ul><li>= [ copulatif ] : [ disjonctif ] </li></ul></ul><ul><ul><li>= [ 3P ] (externe) : [ 1P ] (interne) </li></ul></ul><ul><ul><li>= [essere] (convexe) : [avere] (creux) </li></ul></ul><ul><li>antérieur : postérieur = positif : négatif </li></ul><ul><li>CENTRAL = INTERM É DIAIRE </li></ul><ul><li>[ 3P avere ] = 1/2 [ 3P essere ] + 1/2 [ 3P avere ] </li></ul>(iconicité diagrammatique) + -
  10. 10. 1.2 D irections sémantiques 1. Monophonèmes « les » INDEXICAL COLLECTIF (diagrammaticité figurative)
  11. 11. 1.2 D irections sémantiques 1. Monophonèmes « les » INDEXICAL COLLECTIF « ouh » AUTODEXICAL SINGULATIF (diagrammaticité figurative)
  12. 12. 1.2 D irections sémantiques 1. Monophonèmes « et » UNITIF (diagrammaticité figurative)
  13. 13. 1.2 D irections sémantiques 1. Monophonèmes « et » UNITIF « ou » SEPARATIF (diagrammaticité figurative)
  14. 14. 1.2 D irections sémantiques 1. Monophonèmes « (il) est » INDEXICAL (3 e personne) UNITIF (copule) CONVEXE ( être ) (diagrammaticité figurative)
  15. 15. 1.2 D irections sémantiques 1. Monophonèmes « (il) est » INDEXICAL (3 e personne) UNITIF (copule) CONVEXE ( être ) « (j’) ai » AUTODEXICAL (1 e personne) SEPARATIF (transitif) CREUX ( avoir ) (diagrammaticité figurative)
  16. 16. 1.2 D irections sémantiques 1. Monophonèmes « à » LOCATIF CONVEXE (diagrammaticité figurative)
  17. 17. 1.2 D irections sémantiques 1. Monophonèmes « à » LOCATIF CONVEXE « (il) a » LOCUS CREUX (diagrammaticité figurative)
  18. 18. 2. P ersonnes <ul><li>Monophonèmes </li></ul><ul><ul><li>è ha ho </li></ul></ul><ul><ul><li>v’ t’ s’ l’ c’ gl’ m’ </li></ul></ul><ul><li>Diphonèmes </li></ul><ul><ul><li>io hai han </li></ul></ul><ul><ul><li>fa fa’ fo fu </li></ul></ul><ul><ul><li>vi ve va va’ vo </li></ul></ul><ul><ul><li>ti te te tu di’ dà da’ do </li></ul></ul><ul><ul><li>si se sé sa so </li></ul></ul><ul><ul><li>li le le la lo ci ce </li></ul></ul><ul><ul><li>gli mi me me </li></ul></ul><ul><li>Triphonèmes </li></ul><ul><ul><li>bèo... fai fui vai voi </li></ul></ul><ul><ul><li>tuo... dia dài </li></ul></ul><ul><ul><li>sii sia sèi sai suo... lei lui </li></ul></ul><ul><ul><li>scio... mio... noi </li></ul></ul><ul><ul><li>pu ò sfo... sta sta’ sto </li></ul></ul><ul><ul><li>fan val van dan </li></ul></ul><ul><ul><li>san son son lor </li></ul></ul><ul><li>1 2 3 </li></ul><ul><li>Verbes </li></ul><ul><li>Avere, fare, andare, sapere, dare, stare </li></ul><ul><li>INDIC. SING. -o -ai -a </li></ul><ul><li>Essere </li></ul><ul><li>INDIC. SING. - o (n) - ei è </li></ul><ul><li>Pronoms </li></ul><ul><li>Objet </li></ul><ul><ul><li>SING. m- t- l- / s- </li></ul></ul><ul><ul><li>PLUR. c- v- l- / s- </li></ul></ul><ul><li>Sujet </li></ul><ul><ul><li>SING. i- t- l- </li></ul></ul><ul><ul><li>PLUR. n- v- l- </li></ul></ul>
  19. 19. 2.1 A xes phono-morphologiques 2. Personnes <ul><li>DEGR É D’ APERTURE </li></ul><ul><li>= CAT ÉGORIE GRAMMATICALE </li></ul><ul><li>[ouvert] = [ verbe ] </li></ul><ul><li>[fermé] = [ pronom ] </li></ul><ul><li>ouvert : fermé = = relation : entité </li></ul>(iconicité diagrammatique) ɔ i u o ɛ e a p ʦ ʣ ʧ ʤ ʎ ɲ b t v f d k g ʃ w j m n l r s z PRONOM
  20. 20. 2.1 A xes phono-morphologiques 2. Personnes <ul><li>DEGR É D’ APERTURE </li></ul><ul><li>= CAT ÉGORIE GRAMMATICALE </li></ul><ul><li>[ouvert] = [ verbe ] </li></ul><ul><li>[fermé] = [ pronom ] </li></ul><ul><li>ouvert : fermé = = relation : entité </li></ul>(iconicité diagrammatique) ɔ i u o ɛ e a p ʦ ʣ ʧ ʤ ʎ ɲ b t v f d k g ʃ w j m n l r s z PRONOM VERBE
  21. 21. 2.1 A xes phono-morphologiques 2. Personnes <ul><li>DEGR É D’ APERTURE </li></ul><ul><li>= CAT ÉGORIE GRAMMATICALE </li></ul><ul><li>[ouvert] = [ verbe ] </li></ul><ul><li>[fermé] = [ pronom ] </li></ul><ul><li>ouvert : fermé = = relation : entité </li></ul><ul><li>LIEU D’ARTICULATION </li></ul><ul><li>= PERSONNE GRAMMATICALE </li></ul><ul><li>VERBES </li></ul><ul><li>[postérieur] = [ 1 e P ] </li></ul><ul><li>[central ouvert] = [ 3 e P ] </li></ul><ul><li>[antérieur] = [ 2 e P ] </li></ul><ul><li>PRONOMS </li></ul><ul><li>[postérieur] = [ 1 e P ] </li></ul><ul><li>[antérieur] = [2 e P] </li></ul><ul><li>[central ouvert] = [ 3 e P ] </li></ul><ul><li>postérieur : antérieur : central ouvert = locuteur : allocutaire : autres </li></ul>1 (iconicité diagrammatique) ɔ i u o ɛ e a p ʦ ʣ ʧ ʤ ʎ ɲ b t v f d k g ʃ w j m n l r s z 1 e Sujet 4 e Objet 1 e Objet 4 e Sujet 1 e avere 1 e essere
  22. 22. 2.1 A xes phono-morphologiques 2. Personnes <ul><li>DEGR É D’ APERTURE </li></ul><ul><li>= CAT ÉGORIE GRAMMATICALE </li></ul><ul><li>[ouvert] = [ verbe ] </li></ul><ul><li>[fermé] = [ pronom ] </li></ul><ul><li>ouvert : fermé = = relation : entité </li></ul><ul><li>LIEU D’ARTICULATION </li></ul><ul><li>= PERSONNE GRAMMATICALE </li></ul><ul><li>VERBES </li></ul><ul><li>[postérieur] = [ 1 e P ] </li></ul><ul><li>[central ouvert] = [ 3 e P ] </li></ul><ul><li>[antérieur] = [ 2 e P ] </li></ul><ul><li>PRONOMS </li></ul><ul><li>[postérieur] = [ 1 e P ] </li></ul><ul><li>[antérieur] = [2 e P] </li></ul><ul><li>[central ouvert] = [ 3 e P ] </li></ul><ul><li>postérieur : antérieur : central ouvert = locuteur : allocutaire : autres </li></ul>(iconicité diagrammatique) ɔ i u o ɛ e a p ʦ ʣ ʧ ʤ ʎ ɲ b t v f d k g ʃ w j m n l r s z 1 e Sujet 4 e Objet 1 e Objet 4 e Sujet 2 e Objet 2 e Sujet 5 e Sujet 5 e Objet 1 e avere 1 e essere 2 e essere 2 e avere 1 2
  23. 23. 2.1 A xes phono-morphologiques 2. Personnes <ul><li>DEGR É D’ APERTURE </li></ul><ul><li>= CAT ÉGORIE GRAMMATICALE </li></ul><ul><li>[ouvert] = [ verbe ] </li></ul><ul><li>[fermé] = [ pronom ] </li></ul><ul><li>ouvert : fermé = = relation : entité </li></ul><ul><li>LIEU D’ARTICULATION </li></ul><ul><li>= PERSONNE GRAMMATICALE </li></ul><ul><li>VERBES </li></ul><ul><li>[postérieur] = [ 1 e P ] </li></ul><ul><li>[central ouvert] = [ 3 e P ] </li></ul><ul><li>[antérieur] = [ 2 e P ] </li></ul><ul><li>PRONOMS </li></ul><ul><li>[postérieur] = [ 1 e P ] </li></ul><ul><li>[antérieur] = [2 e P] </li></ul><ul><li>[central ouvert] = [ 3 e P ] </li></ul><ul><li>postérieur : antérieur : central ouvert = locuteur : allocutaire : autres </li></ul>3 (iconicité diagrammatique) ɔ i u o ɛ e a p ʦ ʣ ʧ ʤ ʎ ɲ b t v f d k g ʃ w j m n l r s z 1 e Sujet 4 e Objet 1 e Objet 4 e Sujet 2 e Objet 2 e Sujet 5 e Sujet 5 e Objet 3 e Suj 3 e Obj 6 e Suj 6 e Obj 1 e avere 1 e essere 3 e avere 3 e essere 2 e essere 2 e avere 1 2
  24. 24. 2.2 D irections sémantiques : aperture 2. Personnes (diagrammaticité figurative) FERMETURE PHONOLOGIQUE (CONSONNE) ɔ i u o ɛ e a p ʦ ʣ ʧ ʤ ʎ ɲ b t v f d k g ʃ w j m n l r s z l a
  25. 25. 2.2 D irections sémantiques : aperture 2. Personnes (diagrammaticité figurative) OUVERTURE PHONOLOGIQUE (VOYELLE) FERMETURE PHONOLOGIQUE (CONSONNE) ɔ i u o ɛ e a p ʦ ʣ ʧ ʤ ʎ ɲ b t v f d k g ʃ w j m n l r s z l a
  26. 26. 2.2 D irections sémantiques : aperture 2. Personnes (diagrammaticité figurative) FERMETURE ONTOLOGIQUE (ENTIT É ) OUVERTURE PHONOLOGIQUE (VOYELLE) FERMETURE ONTOLOGIQUE (ENTIT É) lui lo FERMETURE PHONOLOGIQUE (CONSONNE) ɔ i u o ɛ e a p ʦ ʣ ʧ ʤ ʎ ɲ b t v f d k g ʃ w j m n l r s z l a
  27. 27. 2.2 D irections sémantiques : aperture 2. Personnes (diagrammaticité figurative) OUVERTURE ONTOLOGIQUE (RELATION) FERMETURE ONTOLOGIQUE (ENTIT É ) OUVERTURE PHONOLOGIQUE (VOYELLE) FERMETURE ONTOLOGIQUE (ENTIT É) lui lo ha FERMETURE PHONOLOGIQUE (CONSONNE) ɔ i u o ɛ e a p ʦ ʣ ʧ ʤ ʎ ɲ b t v f d k g ʃ w j m n l r s z l a
  28. 28. 2.3 D irections sémantiques : lieu 2. Personnes (diagrammaticité figurative) POST É RIORIT É PHONOLOGIQUE (1 e PERSONNE) ɔ i u o ɛ e a p ʦ ʣ ʧ ʤ ʎ ɲ b t v f d k g ʃ w j m n l r s z
  29. 29. 2.3 D irections sémantiques : lieu 2. Personnes (diagrammaticité figurative) POST É RIORIT É PHONOLOGIQUE (1 e PERSONNE) mi POST É RIORIT É ONTOLOGIQUE (LOCUTEUR) ɔ i u o ɛ e a p ʦ ʣ ʧ ʤ ʎ ɲ b t v f d k g ʃ w j m n l r s z
  30. 30. 2.3 D irections sémantiques : lieu 2. Personnes (diagrammaticité figurative) POST É RIORIT É PHONOLOGIQUE (1 e PERSONNE) ANT É RIORIT É PHONOLOGIQUE (2 e PERSONNE) mi POST É RIORIT É ONTOLOGIQUE (LOCUTEUR) ɔ i u o ɛ e a p ʦ ʣ ʧ ʤ ʎ ɲ b t v f d k g ʃ w j m n l r s z
  31. 31. 2.3 D irections sémantiques : lieu 2. Personnes (diagrammaticité figurative) POST É RIORIT É PHONOLOGIQUE (1 e PERSONNE) ANT É RIORIT É PHONOLOGIQUE (2 e PERSONNE) mi ti POST É RIORIT É ONTOLOGIQUE (LOCUTEUR) ANT É RIORIT É ONTOLOGIQUE (ALLOCUTAIRE) ɔ i u o ɛ e a p ʦ ʣ ʧ ʤ ʎ ɲ b t v f d k g ʃ w j m n l r s z
  32. 32. 2.3 D irections sémantiques : lieu 2. Personnes (diagrammaticité figurative) POST É RIORIT É PHONOLOGIQUE (1 e PERSONNE) ANT É RIORIT É PHONOLOGIQUE (2 e PERSONNE) mi ti CENTRALIT É & OUVERTURE PHONOLOGIQUE (3 e PERSONNE) POST É RIORIT É ONTOLOGIQUE (LOCUTEUR) ANT É RIORIT É ONTOLOGIQUE (ALLOCUTAIRE) ɔ i u o ɛ e a p ʦ ʣ ʧ ʤ ʎ ɲ b t v f d k g ʃ w j m n l r s z
  33. 33. 2.3 D irections sémantiques : lieu 2. Personnes (diagrammaticité figurative) POST É RIORIT É PHONOLOGIQUE (1 e PERSONNE) ANT É RIORIT É PHONOLOGIQUE (2 e PERSONNE) li mi ti CENTRALIT É & OUVERTURE PHONOLOGIQUE (3 e PERSONNE) POST É RIORIT É ONTOLOGIQUE (LOCUTEUR) ANT É RIORIT É ONTOLOGIQUE (ALLOCUTAIRE) CENTRALIT É & OUVERTURE ONTOLOGIQUE (LE MONDE) ɔ i u o ɛ e a p ʦ ʣ ʧ ʤ ʎ ɲ b t v f d k g ʃ w j m n l r s z
  34. 34. 3. A dverbes <ul><li>Lieu </li></ul><ul><li>qui, qua ; l ì, là ; via “ici, là-bas, ailleurs” </li></ul><ul><li>giù, su “en bas, en haut” </li></ul><ul><li>ne, ci “en, y” </li></ul><ul><li>Temps </li></ul><ul><li>mai, già, poi “jamais, déjà, puis” </li></ul><ul><li>Quantité </li></ul><ul><li>men, po’, più “moins, un peu, plus” </li></ul><ul><li>Mode </li></ul><ul><li>mal, ben “mal, bien” </li></ul><ul><li>Réponse </li></ul><ul><li>no, sì “non, oui” </li></ul><ul><li>Négation </li></ul><ul><li>non “ne... pas” </li></ul><ul><li>Monophonèmes </li></ul><ul><ul><li>- </li></ul></ul><ul><li>Diphonèmes </li></ul><ul><ul><li>po’ vi ve </li></ul></ul><ul><ul><li>s ì su </li></ul></ul><ul><ul><li>l ì là ci ce ce già giù </li></ul></ul><ul><ul><li>ne no </li></ul></ul><ul><li>Triphonèmes </li></ul><ul><ul><li>poi via mai </li></ul></ul><ul><ul><li>più qui qua </li></ul></ul><ul><ul><li>ben men mal </li></ul></ul><ul><ul><li>non </li></ul></ul>
  35. 35. 3.1 L ieux : axes phono-morphologiques 3. Adverbes (iconicité diagrammatique) <ul><li>LIEU D’ARTICULATION </li></ul><ul><li>= LIEU </li></ul><ul><li>[postérieur] = [ près de P1 ] </li></ul><ul><li>[antérieur] = [ loin de P1 ] </li></ul><ul><li>[extérieur] = [ ailleurs ] </li></ul><ul><li>DEGR É D’ APERTURE </li></ul><ul><li>= PR ÉCISION </li></ul><ul><li>[fermé] = [ ponctuel ] </li></ul><ul><li>[ouvert] = [ étendu ] </li></ul><ul><li>[ouvert + fermé] = [ - ] </li></ul>qui qua l ì l à via ɔ i u o ɛ e a p ʦ ʣ ʧ ʤ ʎ ɲ b t v f d k g ʃ w j m n l r s z
  36. 36. 3.2 L ieux : directions sémantiques 3. Adverbes (diagrammaticité figurative) POST É RIORIT É PHONOLOGIQUE QUI, QUA « ICI » ɔ i u o ɛ e a p ʦ ʣ ʧ ʤ ʎ ɲ b t v f d k g ʃ w j m n l r s z
  37. 37. 3.2 L ieux : directions sémantiques 3. Adverbes (diagrammaticité figurative) POST É RIORIT É PHONOLOGIQUE QUI, QUA « ICI » POST É RIORIT É ONTOLOGIQUE « PR ÈS DU LOCUTEUR » ɔ i u o ɛ e a p ʦ ʣ ʧ ʤ ʎ ɲ b t v f d k g ʃ w j m n l r s z
  38. 38. 3.2 L ieux : directions sémantiques 3. Adverbes (diagrammaticité figurative) POST É RIORIT É PHONOLOGIQUE QUI, QUA « ICI » ANT É RIORIT É PHONOLOGIQUE L Ì LÀ « L À -BAS » POST É RIORIT É ONTOLOGIQUE « PR ÈS DU LOCUTEUR » ɔ i u o ɛ e a p ʦ ʣ ʧ ʤ ʎ ɲ b t v f d k g ʃ w j m n l r s z
  39. 39. 3.2 L ieux : directions sémantiques 3. Adverbes (diagrammaticité figurative) POST É RIORIT É PHONOLOGIQUE QUI, QUA « ICI » ANT É RIORIT É PHONOLOGIQUE L Ì LÀ « L À -BAS » POST É RIORIT É ONTOLOGIQUE « PR ÈS DU LOCUTEUR » ANT É RIORIT É ONTOLOGIQUE « LOIN DU LOCUTEUR » ɔ i u o ɛ e a p ʦ ʣ ʧ ʤ ʎ ɲ b t v f d k g ʃ w j m n l r s z
  40. 40. 3.2 L ieux : directions sémantiques 3. Adverbes (diagrammaticité figurative) POST É RIORIT É PHONOLOGIQUE QUI, QUA « ICI » ANT É RIORIT É PHONOLOGIQUE L Ì LÀ « L À -BAS » EXT É RIORIT É PHONOLOGIQUE VIA « AILLEURS » POST É RIORIT É ONTOLOGIQUE « PR ÈS DU LOCUTEUR » ANT É RIORIT É ONTOLOGIQUE « LOIN DU LOCUTEUR » ɔ i u o ɛ e a p ʦ ʣ ʧ ʤ ʎ ɲ b t v f d k g ʃ w j m n l r s z
  41. 41. 3.2 L ieux : directions sémantiques 3. Adverbes (diagrammaticité figurative) POST É RIORIT É PHONOLOGIQUE QUI, QUA « ICI » ANT É RIORIT É PHONOLOGIQUE L Ì LÀ « L À -BAS » EXT É RIORIT É PHONOLOGIQUE VIA « AILLEURS » POST É RIORIT É ONTOLOGIQUE « PR ÈS DU LOCUTEUR » ANT É RIORIT É ONTOLOGIQUE « LOIN DU LOCUTEUR » EXT É RIORIT É ONTOLOGIQUE « HORS DE LA SITUATION É NONCIATIVE » ɔ i u o ɛ e a p ʦ ʣ ʧ ʤ ʎ ɲ b t v f d k g ʃ w j m n l r s z
  42. 42. 3.2 L ieux : directions sémantiques 3. Adverbes (diagrammaticité figurative) FERMETURE PHONOLOGIQUE QUI, L Ì ɔ i u o ɛ e a p ʦ ʣ ʧ ʤ ʎ ɲ b t v f d k g ʃ w j m n l r s z
  43. 43. 3.2 L ieux : directions sémantiques 3. Adverbes (diagrammaticité figurative) OUVERTURE PHONOLOGIQUE QUA, L À FERMETURE PHONOLOGIQUE QUI, L Ì ɔ i u o ɛ e a p ʦ ʣ ʧ ʤ ʎ ɲ b t v f d k g ʃ w j m n l r s z
  44. 44. 3.2 L ieux : directions sémantiques 3. Adverbes (diagrammaticité figurative) FERMETURE ONTOLOGIQUE « PONCTUEL » OUVERTURE PHONOLOGIQUE QUA, L À FERMETURE PHONOLOGIQUE QUI, L Ì ɔ i u o ɛ e a p ʦ ʣ ʧ ʤ ʎ ɲ b t v f d k g ʃ w j m n l r s z
  45. 45. 3.2 L ieux : directions sémantiques 3. Adverbes (diagrammaticité figurative) FERMETURE ONTOLOGIQUE « PONCTUEL » OUVERTURE ONTOLOGIQUE «  ÉTENDU  » OUVERTURE PHONOLOGIQUE QUA, L À FERMETURE PHONOLOGIQUE QUI, L Ì ɔ i u o ɛ e a p ʦ ʣ ʧ ʤ ʎ ɲ b t v f d k g ʃ w j m n l r s z
  46. 46. 3.3 T emps, quantité, mode, réponse 3. Adverbes (iconicité diagrammatique) <ul><li>LIEU D’ARTICULATION </li></ul><ul><li>DE LA CONSONNE INITIALE </li></ul><ul><li>TEMPS </li></ul><ul><li>[postérieur] = [ jamais ] </li></ul><ul><li>[antérieur] = [ puis ] </li></ul><ul><li>[central] = [ déjà ] </li></ul><ul><li>QUANTIT É </li></ul><ul><li>[postérieur] = [ moins ] </li></ul><ul><li>[antérieur] = [ plus ] </li></ul><ul><li>MODE </li></ul><ul><li>[postérieur] = [ mal ] </li></ul><ul><li>[antérieur] = [ bien ] </li></ul><ul><li>R ÉPONSE </li></ul><ul><li>[postérieur] = [ non ] </li></ul><ul><li>[antérieur] = [ oui ] </li></ul><ul><li>antérieur : postérieur = positif : négatif </li></ul>gi à poi mai ɔ i u o ɛ e a p ʦ ʣ ʧ ʤ ʎ ɲ b t v f d k g ʃ w j m n l r s z
  47. 47. 3.3 T emps, quantité, mode, réponse 3. Adverbes (iconicité diagrammatique) <ul><li>LIEU D’ARTICULATION </li></ul><ul><li>DE LA CONSONNE INITIALE </li></ul><ul><li>TEMPS </li></ul><ul><li>[postérieur] = [ jamais ] </li></ul><ul><li>[antérieur] = [ puis ] </li></ul><ul><li>[central] = [ déjà ] </li></ul><ul><li>QUANTIT É </li></ul><ul><li>[postérieur] = [ moins ] </li></ul><ul><li>[antérieur] = [ plus ] </li></ul><ul><li>MODE </li></ul><ul><li>[postérieur] = [ mal ] </li></ul><ul><li>[antérieur] = [ bien ] </li></ul><ul><li>R ÉPONSE </li></ul><ul><li>[postérieur] = [ non ] </li></ul><ul><li>[antérieur] = [ oui ] </li></ul><ul><li>antérieur : postérieur = positif : négatif </li></ul>gi à poi più mai men ɔ i u o ɛ e a p ʦ ʣ ʧ ʤ ʎ ɲ b t v f d k g ʃ w j m n l r s z
  48. 48. 3.3 T emps, quantité, mode, réponse 3. Adverbes (iconicité diagrammatique) <ul><li>LIEU D’ARTICULATION </li></ul><ul><li>DE LA CONSONNE INITIALE </li></ul><ul><li>TEMPS </li></ul><ul><li>[postérieur] = [ jamais ] </li></ul><ul><li>[antérieur] = [ puis ] </li></ul><ul><li>[central] = [ déjà ] </li></ul><ul><li>QUANTIT É </li></ul><ul><li>[postérieur] = [ moins ] </li></ul><ul><li>[antérieur] = [ plus ] </li></ul><ul><li>MODE </li></ul><ul><li>[postérieur] = [ mal ] </li></ul><ul><li>[antérieur] = [ bien ] </li></ul><ul><li>R ÉPONSE </li></ul><ul><li>[postérieur] = [ non ] </li></ul><ul><li>[antérieur] = [ oui ] </li></ul><ul><li>antérieur : postérieur = positif : négatif </li></ul>gi à poi più ben mai men mal b ɔ i u o ɛ e a p ʦ ʣ ʧ ʤ ʎ ɲ b t v f d k g ʃ w j m n l r s z
  49. 49. 3.3 T emps, quantité, mode, réponse 3. Adverbes (iconicité diagrammatique) <ul><li>LIEU D’ARTICULATION </li></ul><ul><li>DE LA CONSONNE INITIALE </li></ul><ul><li>TEMPS </li></ul><ul><li>[postérieur] = [ jamais ] </li></ul><ul><li>[antérieur] = [ puis ] </li></ul><ul><li>[central] = [ déjà ] </li></ul><ul><li>QUANTIT É </li></ul><ul><li>[postérieur] = [ moins ] </li></ul><ul><li>[antérieur] = [ plus ] </li></ul><ul><li>MODE </li></ul><ul><li>[postérieur] = [ mal ] </li></ul><ul><li>[antérieur] = [ bien ] </li></ul><ul><li>R ÉPONSE </li></ul><ul><li>[postérieur] = [ non ] </li></ul><ul><li>[antérieur] = [ oui ] </li></ul><ul><li>antérieur : postérieur = positif : négatif </li></ul>gi à poi no più ben s ì mai men mal b ɔ i u o ɛ e a p ʦ ʣ ʧ ʤ ʎ ɲ b t v f d k g ʃ w j m n l r s z + - + -
  50. 50. ∞ . C onclusion / 1 <ul><li> fermé  :  ouvert  </li></ul><ul><ul><li>=  simple  :  complexe  </li></ul></ul><ul><ul><li>=  entité  :  relation  </li></ul></ul><ul><ul><li>=  ponctuel  :  étendu  </li></ul></ul><ul><li> antérieur  :  postérieur  </li></ul><ul><ul><li>=  monde  :  locuteur  </li></ul></ul><ul><ul><li>=  positif  :  négatif  </li></ul></ul><ul><ul><li>=  convexe  :  creux  </li></ul></ul><ul><ul><li>=  haut  :  bas  </li></ul></ul><ul><ul><li>=  futur  :  passé  </li></ul></ul><ul><li>Le système différentiel des monosyllabes italiens peut être décrit comme un système relativement conhérent de diagrammes figuratifs . </li></ul>
  51. 51. ∞ . C onclusion / 2 <ul><li>Rizzolatti & Arbib (1998) </li></ul><ul><ul><li>La présence des neurones miroirs dans l’aire de Broca suggère une contiguité entre articulation linguistique et imitation gestuelle . </li></ul></ul><ul><li>Gallese & Lakoff (2005) </li></ul><ul><ul><li>Les propriétés des neurones miroirs permettent d’expliquer la formation des concepts à partir de schémas sensori-moteurs . </li></ul></ul><ul><li>Gentilucci & Corballis (2006) </li></ul><ul><ul><li>L’ouverture de la main influence l’ouverture de la mandibule : le langage a évolué à partir de l’imitation gestuelle. </li></ul></ul><ul><li>L’idée qu’ une phono-sémantique différentielle puisse jouer un rôle dans la sémantique des langues s’accorde avec des résultats récents des neurosciences et notamment avec la découverte des neurones miroirs. </li></ul>
  52. 52. ∞ . C onclusion / 3 <ul><ul><li>Vérification expérimentale à caractère psychophysique , en collaboration avec le Département de Neurosciences de l’Université de Parme. </li></ul></ul><ul><ul><li>Atlas Sensori-Moteur En Ligne du Lexique Français (ASMELL-F) , en collaboration avec l’Université de Bourgogne. </li></ul></ul><ul><li>Prochaines étapes </li></ul>
  53. 53. Merci www.lucanobile.eu lux.nobile@gmail.com

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