1.
ESCUELA PRIMARIA “SILVINA JARDÓN”
C.C.T. 15EPR4663E TURNO MATUTINO
PRINCIPIOS RECTORES Y OBJETIVOS DE LA EDUCACION INICIAL
PROFESORA: NANCY SANCHEZ SANTIAGO
OCTUBRE 28 DE 2022

2.
PRINCIPIOS RECTORES
DE LA EDUCACION
INICIAL
1. Las niñas y niños
son apéndices
competentes capaces
de pensar, opinar,
sentir y decidir de
acuerdo a la evolución
de sus capacidades y
experiencias.

3.
2. Son sujetos de
derechos y los adultos
son responsables de
generar oportunidades
para que logren avanzar
en el descubrimiento y
exploración de su
potencial brindándoles
seguridad
3. Aprenden a través
del juego por lo que se
debe generar
experiencias en este
sentido para favorecer
su aprendizaje

4.
4. Deben recibir el servicio
educativo de calidad que
garantice la seguridad,
protección, provisión,
participación y aprendizaje
infantil.
Cuidando que el entorno y
las personas a cargo
cuenten con las bases
metodológicas, teóricas y
normativas para la
implementación correcta
del servicio educativo.
5. Las madres o tutores
deben recibir
orientaciones y
enriquecer su practica de
crianza para mejorar las
experiencias de
aprendizaje de las niñas y
niños a través de el
cuidado afectivo, atención
a sus necesidades básicas
y acercamiento a la
cultura.

5.
OBJETIVO DE LA EDUCACION BASICA
GENERAL:
Potencial el desarrollo integral de las niñas y niños
de 0 a 3 años, en un ambiente rico en
experiencias afectivas, educativas y sociales y el
acompañamiento a las familias en las practicas de
crianza.

6.
OBJETIVO DE LA EDUCACION BASICA
ESPECIFICO:
1. Generar condiciones para el acompañamiento afectivo y
social de las crianzas.
Educación inicial comparte la crianza con las familias pero
deben de ser cuidadas con los procesos de separación
temprana para no producir riesgos psíquico de los bebes,
niños y niñas hasta 3 años por eso es importante generar
vínculos afectivos entre las familias y agentes educativos.

7.
2. Acompañamiento a las familias en la observación y
conocimiento de las necesidades de sus niñas y niños
enriqueciendo las practicas de crianza.
La educación inicial brinda elementos a las familias para la
comprensión de las actitudes y conductos de las niñas y
niños aportando información sobre el desarrollo integral (el
sueño, la alimentación, el juego, el lenguaje, la
socialización).

8.
3. Valorar los universos culturales y enriquecer
las experiencias culturales de todos los niños
de 0 a 3 años y sus familias.
Las niñas y niños son creadores y portadores
de cultura ya que tienen pleno derecho a la
participación, así mismo dicha practica se
nutre con la aportación de los agentes
educativos a través de sus saberes sobre la
primera infancia.

9.
4. Promover variados ambientes de aprendizaje
ligados al juego y a las experiencias artísticas.
El juego, el arte son parte de las experiencias vitales
en la primera infancia esto garantiza los derechos a
las niñas y niños a un crecimiento pleno y que sean
autónomos, creativos y felices.

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5. Impulsar un acercamiento a la lectura y a los libros
desde los primeros días de vida.
La educación inicial en México promueve que todas
las niñas y niños y sus familias tengan acceso a sus
primeras bibliotecas.
Esto propicia situaciones afectivas entre niñas, niños
y adultos desde la oralidad.

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6. Estimular las experiencias de lenguaje,
considerando la inclusión de todas las
lenguas maternas.
La oralidad es de suma importancia en los
primeros años para el aprendizaje del
lenguaje y el fortalecimiento de el apego.
Las variadas lenguas maternas profundizan el
sentido de pertenencia y en la educación
inicial garantiza el acceso y el lenguaje oral y
escrito.

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7. Contribuir el fortalecimiento de mejores
condiciones de alimentación y vida saludable para
niños y niñas de 0 a 3 años.
Se debe evitar la malnutrición compartiendo con las
familias conocimientos específicos de nutrición y
buenos hábitos alimenticios y si se tienen las
condiciones se construyen huertos que permitan el
abastecimiento de las familias.

13.
8. Dar visibilidad a los derechos de niñas y niños de 0 a 3 años en todos los
planos y trabajar para su cumplimiento.
Reconocerlos como sujetos de derechos promoviendo los 4 principios de los
derechos del niño.
a) Interés superior de la niñez
b) Supervivencia y desarrollo
c) No discriminación
d) Participación infantil
Se debe de contribuir a que toda persona adulta sea responsable de respetar
los derechos de las niñas y niños garantizándolos tanto en el ámbito educativo
como en la vida familiar.

14.
¡GRACIAS POR SU ATENCIÓN!