2. 
Es un proyecto abierto sencillo y globalizado,
colaborativo, multidisciplinar basado en el M- learning,
elaborado en el centro IES Bergidum Flavium
(Cacabelos/León) para los niveles de 3º ciclo de
primaria, ESO y Bachiller
El sonido que habito

3. 
Permite aplicarse a cualquier ámbito del conocimiento
incluso en varios a la vez, desarrollando las siguientes
competencias básicas:
 Competencia en comunicación lingüística.
 Competencia en el conocimiento y la interacción con el
mundo físico.
 Tratamiento de la información y competencia digital.
 Competencia social y ciudadana.
 Competencia cultural y artística.
 Competencia para aprender a aprender.
 Autonomía e iniciativa personal.
El sonido que habito

4. 
OBJETIVOS:
 Propiciar el trabajo autónomo de los alumnos
 Hacer uso de las nuevas tecnologias de la información con una
finalidad didáctica.
 Reflexionar sobre la naturaleza del sonido como fuente de
conocimiento, expresión y comunicación
 Valorar los distintos recursos físicos, paisajísticos, naturales,
humanos, etc de los distintos pueblos y ciudades de nuestra
geografía
 Incorporar los smartphones, tablets y demás dispositivos
móviles inteligentes a nuestros centros educativos como aliados
del aprendizaje, el conocimiento y la experimentación.
El sonido que habito

5. 
OBJETIVOS:
 Trabajar la expresión oral y/o escrita desde una
perspectiva literaria, periodística, artística, tecnológica y/
o científica.
 Reflexionar sobre la relación entre imagen y sonido
 Geolocalizar distintos recursos de interés paisajístico,
humano, natural, social, antropológico, arqueológico,
artístico, científico, etc
 Fomentar la cultura emprendedora del alumnado a través
de las competencias «aprender a aprender» y «autonomía
e iniciativa personal».
El sonido que habito

6. METODOLOGÍA
 PBL o Aprendizaje Basado en Proyectos, una forma creativa de
liberar al conocimiento de su "matriz". De repente todo lo que el
alumno puede aprender está relacionado entre sí, no existen las
asignaturas como tales sino los problemas a resolver. El
aprendizaje aquí consiste en buscar una respuesta, de forma
individual o cooperativa, que no será la única posible.
 Constructivismo donde el alumno crea su propio aprendizaje,
genera sus propios contenidos y pasa de ser mero objeto pasivo de
conocimiento a sujeto activo del mismo.
 M-learning o Mobile Learning es una metodología de enseñanza y
aprendizaje que incorpora el uso de pequeños dispositivos móviles
a la escuela como móviles, smartphones y tabletas.
El Sonido que habito

7. Las tareas se realizarán preferentemente de forma individualmente por cada alumno/a participante y será
responsable único (bajo supervisión del profesor/a que participe en el proyecto) de su
producción, procesamiento y edición. Aunque por supuesto cada docente hará las excepciones que considere
oportunas. Las tareas son:
 Grabación de un objeto sonoro de 1 a 3 minutos de duración.
 Publicación del mismo en Soundcloud. Poner un título, una descripción del mismo y el lugar y el
momento (día y hora) en que fue realizada la grabación.
 Realización de una foto del lugar donde ha sido realizada la grabación. Será utilizada para ilustrar tanto el
archivo sonoro en Soundcloud como la entrada en Blogger.
 Situar sobre el mapa colaborativo "El sonido que habito" una marca de posición que marque el lugar
donde se hizo la grabación con una breve descripción y un enlace a la URL del Soundcloud.
 Realizar una entrada en este blog con una reflexión sobre el objeto sonoro orientada hacia un área de
conocimiento o asignatura.
El sonido que habito

8. 
 EVALUACIÓN:
Este apartado queda a la entera disposición del docente
al cargo, aunque por la experiencia del grupo de trabajo
inicial se aconseja la aplicación de la evaluación por
rúbricas ( una para cada una de las tareas)
El sonido que habito