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I. E. “CÈSAR ABRAHAM VALLEJO MENDOZA”
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°22
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 I.E. : 88101 “CESAR VALLEJOMENDOZA”
1.2 GRADO Y SECCIÓN : TERCERO “B”
1.3 PROFESOR : MARIA REYES MELLISHO
1.4 FECHA : 26 DE MAYO 2022
1.5 ÁREA : PERSONALSOCIAL
II. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “Identifican a los miembros de su comunidad escolar vacunados”.
III. PROPÓSITO : Los estudiantes identificarán a los integrantes de su comunidad educativa
que están vacunados.
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materialesse utilizará en esta sesión?
*Preparar los materiales
*Realizar las actividades permanentes
–colores, papeles de colores, lápiz, goma
-Imágenes de la familia escolar de su I.E.
IV. PROPOSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS CAPACIDADES
CRITERIOS DE
EVALUACIÒN EVIDENCIA
INSTRUMEN
EVALUAC
CONSTRUYE
SU IDENTIDAD
Autorregula sus emociones
Identifica y describe
a los miembrosde su
comunidad escolar.
Mencionay describe alos miembros
de su comunidad escolar que se
vacunaron contra el covid-19.
Lista de
cotejo.
Enfoques Transversales Acciones observables
ENFOQUE ORIENTACIÓN
AL BIEN COMUN
 Estudiantescompartensiempre losbienesdisponiblesconsentidode equidady
justicia.
. Docentes promueven oportunidades para que los estudiantes asuman diversas
responsabilidades.
V. SECUENCIA DIDACTICA
MOMENTOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE TIEMPO
INICIO
*Saludamos a los niños y niñas muy cordialmente.
*Se muestra imágenes a los alumnos, acerca del tema.
* Formulamos interrogantes para rescatar los saberes previos; ¿Qué observamos
10 min.
en las imágenes?, ¿Alguna vez se han preguntado qué funciones cumplen estas
personas?, ¿conocen algunas?, ¿Qué diferencia habrá entre nuestra familia y la
familia o comunidad escolar?, ¿Creen que todos los integrantes de nuestra
comunidad escolar están vacunados?
*Damos a conocer el propósito de la sesión: “Como es la convivencia en su
escuela””
*Recordamos con los estudiantes las normas de convivencia para esta sesión.
DESARROLLO
*Dialogamos con los estudiantes, a partir de las siguientes preguntas: ¿Por qué
serán importante conocer que nuestra comunidad escolar?, ¿Quieren saber que
funcióncumple cadaintegrante?, ¿Quiénesson?¿Que funciones cumplen cada uno
de sus integrantes?
*Presentamos varias figuras o imágenes para que identifique quienes son los
integrantes de la comunidad educativa.
*Pegan las imágenes o figuras en el organizador en forma grupal.
*Entregamos una ficha practica para trabajar en forma grupal.
*Consolidamos el tema en sus cuadernos, mediante un organizador gráfico.
*Entregamos una ficha practica para que desarrollen en forma individual. Anexo 2
*Reflexionan sobre la importancia de conocer a su comunidad escolar.
60min.
CIERRE
*Formulamosalgunaspreguntas:¿Qué aprendieronhoy?,¿Cómoloaprendieron?,
¿Tuvierondificultad?,¿Cómolosolucionaron?,¿Paraqué lesserviráloque hoyhan
aprendido?, ¿Cómose sentieron durante lasesiónde clases?
10min.
VI. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron?
¿Qué aprendizaje debo retroalimentar en esta
actividad?
¿ Qué actividades, estrategias y materiales funcionan y
cuáles no?
_________________________
Anexo1
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Anexo2

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  • 1. I. E. “CÈSAR ABRAHAM VALLEJO MENDOZA” ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°22 I. DATOS INFORMATIVOS 1.1 I.E. : 88101 “CESAR VALLEJOMENDOZA” 1.2 GRADO Y SECCIÓN : TERCERO “B” 1.3 PROFESOR : MARIA REYES MELLISHO 1.4 FECHA : 26 DE MAYO 2022 1.5 ÁREA : PERSONALSOCIAL II. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “Identifican a los miembros de su comunidad escolar vacunados”. III. PROPÓSITO : Los estudiantes identificarán a los integrantes de su comunidad educativa que están vacunados. ¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materialesse utilizará en esta sesión? *Preparar los materiales *Realizar las actividades permanentes –colores, papeles de colores, lápiz, goma -Imágenes de la familia escolar de su I.E. IV. PROPOSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS CAPACIDADES CRITERIOS DE EVALUACIÒN EVIDENCIA INSTRUMEN EVALUAC CONSTRUYE SU IDENTIDAD Autorregula sus emociones Identifica y describe a los miembrosde su comunidad escolar. Mencionay describe alos miembros de su comunidad escolar que se vacunaron contra el covid-19. Lista de cotejo. Enfoques Transversales Acciones observables ENFOQUE ORIENTACIÓN AL BIEN COMUN  Estudiantescompartensiempre losbienesdisponiblesconsentidode equidady justicia. . Docentes promueven oportunidades para que los estudiantes asuman diversas responsabilidades. V. SECUENCIA DIDACTICA MOMENTOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE TIEMPO INICIO *Saludamos a los niños y niñas muy cordialmente. *Se muestra imágenes a los alumnos, acerca del tema. * Formulamos interrogantes para rescatar los saberes previos; ¿Qué observamos 10 min.
  • 2. en las imágenes?, ¿Alguna vez se han preguntado qué funciones cumplen estas personas?, ¿conocen algunas?, ¿Qué diferencia habrá entre nuestra familia y la familia o comunidad escolar?, ¿Creen que todos los integrantes de nuestra comunidad escolar están vacunados? *Damos a conocer el propósito de la sesión: “Como es la convivencia en su escuela”” *Recordamos con los estudiantes las normas de convivencia para esta sesión. DESARROLLO *Dialogamos con los estudiantes, a partir de las siguientes preguntas: ¿Por qué serán importante conocer que nuestra comunidad escolar?, ¿Quieren saber que funcióncumple cadaintegrante?, ¿Quiénesson?¿Que funciones cumplen cada uno de sus integrantes? *Presentamos varias figuras o imágenes para que identifique quienes son los integrantes de la comunidad educativa. *Pegan las imágenes o figuras en el organizador en forma grupal. *Entregamos una ficha practica para trabajar en forma grupal. *Consolidamos el tema en sus cuadernos, mediante un organizador gráfico. *Entregamos una ficha practica para que desarrollen en forma individual. Anexo 2 *Reflexionan sobre la importancia de conocer a su comunidad escolar. 60min. CIERRE *Formulamosalgunaspreguntas:¿Qué aprendieronhoy?,¿Cómoloaprendieron?, ¿Tuvierondificultad?,¿Cómolosolucionaron?,¿Paraqué lesserviráloque hoyhan aprendido?, ¿Cómose sentieron durante lasesiónde clases? 10min. VI. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE ¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron? ¿Qué aprendizaje debo retroalimentar en esta actividad? ¿ Qué actividades, estrategias y materiales funcionan y cuáles no?