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Martín García Valle
Dedicado a mi tío D. José Valle Cordero
Dedicado a mi tío D. José Valle Cordero
Intentando mejorar las competencias de mis
alumnos en el ámbito profesional y mejorar su
motivación y aptitudes
aplico en mis clases de F.P. una metodología
distinta
enfocada al trabajo y organización en equipo
en la nube, la evaluación mediante rúbricas y
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herramientas en
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correos dentro de mi
dominio de centro
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en herramientas Web
2.0  correo
educativo
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delosmuchachos.com
•Comunicación alumnos: Envío de
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•Chat-videoconferencia
•Listas-grupos (foro)
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• Planificación exámenes,
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Calendario
•Encuestas, preguntas,
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gestión de procesos del centro
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• Vídeos de exposiciones, marcadores
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•Trabajo colaborativo entre
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de trabajo
•Hoja de cálculo con rúbrica
Necesitamos:
CONSEJO:
Muy
importante
especificar
muy bien lo
que hay que
realizar en el
trabajo
CONSEJO:
Muy
importante
especificar
muy bien lo
que hay que
realizar en el
trabajo
TODOS EL MISMO TEMA
UN DOCUMENTO-PLANTILLA
EVALUAR 20 TRABAJOS DE
IGUAL TEMA
TRABAJOS DIFERENTES
20 DOCUMENTO-PLANTILLA
EVALUAR 20 TRABAJOS DE
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VARIOS TEMAS DIFERENTES
INDIVIDUALES
4 DOCUMENTO-PLANTILLA
POR CADA TEMA (5x4=20
alumnos)
EVALUAR 20 TRABAJOS CON 4
TEMAS DIFERENTES
4 GRUPOS UN MISMO
TRABAJO
UN DOCUMENTO-PLANTILLA
EVALUAR 5 TRABAJOS DE
IGUAL TEMA
4 GRUPOS 4 TRABAJOS
DIFERENTES
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POR CADA TEMA
EVALUAR 5 TRABAJOS DE
TEMAS DIFERENTES
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Grupo 1: A (Eli, David, Roi y Javier
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Se asigna a cada alumno el
grupo al que pertenece.
Posteriormente cada grupo
tendrá asignado tema distinto
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grupo al que pertenece.
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tendrá asignado tema distinto
A
A
A
16 alumn@s 1 grupos TODA LA
CLASE
Grupo 1: A (Eli, David, Roi, Javier P.,
André, James, Xavier, Jackson,
Laura, Ester, David, José Luis, Javier
B, javier L., Bilal y Lucas)
1 trabajo cooperativos
PARA TODA LA CLASE.
Trabajo 1 CMS: A (Eli, David, Roi y
Javier P. etc. TODA LA CLASE)
16 alumn@s INDIVIDUAL
Eli, David, Roi, Javier P., André,
James, Xavier, Jackson, Laura, Ester,
David, José Luis, Javier B, javier L.,
Bilal y Lucas
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TODA LA CLASE.
Trabajo 1 CMS: Eli
Trabajo 1 CMS: Roi
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Trabajo 1 CMS: Javier P.
…
 Instalamos el script Doctopus en la hoja de
cálculo del listado de alumnos: 2 funciones:
◦ Creación de carpetas de clase
◦ Creación de los documentos de trabajo y permisos
según el tipo de trabajo seleccionado
 Instalar extensión Goobric
◦ Permite la evaluación mediante rúbricas de los
trabajos según la hoja de cálculo de plantilla de la
rúbrica
 Vuelva los resultados de la evaluación:
 en el propio trabajo del alumno
 Envía correo al alumno con la evaluación
 Se vuelca la evaluación en hoja de cálculo de
evaluación
Nos pide
autorización el
script
Aceptamos la
autorización
Instalando script Doctopus
 Opcional
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Gclassfolder
 Crea una serie de carpetas de la clase
◦ Carpeta de la clase compartida en modo edición
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y el profesor
Genera nueva hoja para
rellenar con los datos.
Simplemente copiar y pegar la
realizada anteriormente
Pegamos o escribimos los
datos de los alumnos
Ponemos el nombre de la
clase (ESO 1º, ESO 2º, etc.)
Si queremos generar las
carpetas para dicha clase
Pulsamos CREATE
Genera las carpetas
Carpeta de estudiante X,
compartida por profesor y
alumno X
Class Edit: Permiso de edición
a todos los alumnos de la
clase
Class View: Permiso de lectura
a todos los alumnos de la
clase
Solo pueden visualizarlo el
alumno determinado y el
profesor la carpeta
 Ejemplo 1: Trabajo colaborativo
 Ejemplo 2: Trabajo individual
Seleccionamos la carpeta
donde se encuentra la
plantilla del trabajo o trabajos
a realizar por los alumnos
A cada alumno asignamos un
grupo (A, B, C, etc.)
Asignamos a cada grupo la
plantilla del trabajo
correspondiente distinto.
(para el grupo A y C)
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Una vez seleccionamos
pulsamos SAVE…
Creamos una nueva carpeta o
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donde deseamos guardar los
trabajos
Establecemos nombre a los
ficheros estableciendo
variables como $firstname
para el nombre del alumno,
etc. Y podemos notificar al
alumno mediante correo que
se le ha compartido un
documento de trabajo.
Y nos crea dentro de la
carpeta todos los trabajos,
uno por alumno o grupo.
Nos aparece información de
resumen de lo que va a
realizar el script y si estamos
de acuerdo: RUN…
Aquí podemos ver si
deseamos escribir correo a
cada alumno al compartir el
documento de trabajo
Aquí podemos ver como el
script se pone a trabajar y va
creando los ficheros para los
alumnos, al finalizar aparece
pantalla de control
Aquí podemos ver los ficheros
creados con sus respectivos
permisos dentro de la carpeta
asignada
Y el alumno o alumnos ya
pueden empezar a trabajar.
Por ejemplo este documento
de grupo está formado por los
alumnos 1 y 4.
Instala la extensión de Chrome y autoriza para su uso así como
seleccionar el fichero de la rúbrica antes creado
Seleccionamos el fichero de la hoja de cálculo con la rúbrica
Se nos muestra su contenido y añadimos a dicho trabajo la rúbrica para
poder evaluar
En el panel de control del script
observamos el fichero de rúbrica
empleado para evaluar el trabajo.
Si alguna vez se pierde la pantalla del panel de control podemos volver a
visualizarla en:
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sistema
Para evaluar se hace clic sobre el
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tenemos en la hoja
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Intentando mejorar las competencias de mis
alumnos en el ámbito profesional y mejorar su
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aplico en mis clases de F.P. una metodología
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enfocada al trabajo y organización en equipo
en la nube, la evaluación mediante rúbricas y
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alumnos
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Mejora competencias alumnos Google Apps

  • 1. Martín García Valle Dedicado a mi tío D. José Valle Cordero
  • 2. Dedicado a mi tío D. José Valle Cordero
  • 3. Intentando mejorar las competencias de mis alumnos en el ámbito profesional y mejorar su motivación y aptitudes aplico en mis clases de F.P. una metodología distinta enfocada al trabajo y organización en equipo en la nube, la evaluación mediante rúbricas y la comunicación fluida entre profesor y alumnos Basado en las herramientas de Google
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 9.
  • 10.
  • 11. Mejora competencias alumnos Utilización herramientas en tiempo real- colaborativas- utilizan empresas importantes En cualquier lugar, con cualquier dispositivo y en cualquier momento. Sencillez y facilidad de manejo No necesario instalar nada Independencia S. Operativo. Facilita el Trabajo colaborativo Pueden trabajar los alumnos en el mismo documento en tiempo real, chat, comentarios, etc.
  • 12. Riqueza de contenido: imágenes, vídeos, sonido. Mejora motivación de alumnos al trabajar con herramientas Web 2.0 Facilita labor del profesor al automatizar creación de documentos y eliminación de papel Permite SEGUIMIENTO durante todo el proceso de trabajo y EVALUACIÓN mediante RÚBRICAS.
  • 13. Necesidad de disponer de conexión a INTERNET POTENCIA o FUNCIONALIDAD inferior a programas locales Dependencia de una empresa GOOGLE (Takeout) ATENTO a MODIFICACIÓNES ILEGALIDAD alumnos de menos de 14 años disponer de cuenta de correo
  • 14.
  • 15. Adelante, vamos a probar… A veces se gana.. Otras se aprende
  • 16.
  • 17.
  • 18. Gestión centralizada Control alumnado Legalidad - correos dentro de mi dominio de centro Más funcionalidades en herramientas Web 2.0  correo educativo martingvalle@ciudad delosmuchachos.com
  • 19.
  • 20.
  • 21. •Comunicación alumnos: Envío de información, tareas, url, formularios, etc. •Chat-videoconferencia •Listas-grupos (foro) Correo electrónico-Foros
  • 22. • Planificación exámenes, trabajos, salidas, cumpleaños, etc. Calendario
  • 23. •Encuestas, preguntas, sugerencias, exámenes (incluso autocorregibles con Flubaroo), gestión de procesos del centro (petición de reparación, incidencia, etc.) Formularios
  • 24. • Blog de aula (http://ciudadanostic.blogspot.com.es/) • Vídeos de exposiciones, marcadores sociales, trabajos de alumnos, etc. Blog (Blogger)
  • 25. •Procesador de texto, hoja de cálculo, presentaciones. •Plantillas de documentos •Trabajo colaborativo entre varios alumnos en tiempo real Aplicaciones ofimáticas
  • 26. •Se pueden agregar aplicaciones: Editor de imágenes, diagramas, pizarras colaborativas, diagramas de Gannt, murales compartidos, etc. Aplicaciones-Extensiones
  • 27. •Web contenedoras de información, repositorio, fct, departamento, etc. Sites
  • 28.
  • 30.
  • 32.
  • 33. •Hoja de cálculo con datos de alumnos (nombre, correo electrónico y grupo) •Plantilla/s de documento de trabajo •Hoja de cálculo con rúbrica Necesitamos:
  • 34.
  • 35.
  • 36.
  • 37.
  • 38. CONSEJO: Muy importante especificar muy bien lo que hay que realizar en el trabajo
  • 39. CONSEJO: Muy importante especificar muy bien lo que hay que realizar en el trabajo
  • 40.
  • 41.
  • 42. TODOS EL MISMO TEMA UN DOCUMENTO-PLANTILLA EVALUAR 20 TRABAJOS DE IGUAL TEMA TRABAJOS DIFERENTES 20 DOCUMENTO-PLANTILLA EVALUAR 20 TRABAJOS DE TEMAS DIFERENTES VARIOS TEMAS DIFERENTES INDIVIDUALES 4 DOCUMENTO-PLANTILLA POR CADA TEMA (5x4=20 alumnos) EVALUAR 20 TRABAJOS CON 4 TEMAS DIFERENTES
  • 43. 4 GRUPOS UN MISMO TRABAJO UN DOCUMENTO-PLANTILLA EVALUAR 5 TRABAJOS DE IGUAL TEMA 4 GRUPOS 4 TRABAJOS DIFERENTES 4 DOCUMENTOS-PLANTILLA POR CADA TEMA EVALUAR 5 TRABAJOS DE TEMAS DIFERENTES TODOS LOS ALUMNOS EL MISMO TRABAJO COLABORATIVO 1 DOCUMENTO-PLANTILLA PARA TODA LA CLASE EVALUAR UN SOLO TRABAJO EN EL QUE PARTICIPAN TODOS LOS ALUMNOS DE LA CLASE
  • 44. 16 alumn@s 4 grupos Grupo 1: A (Eli, David, Roi y Javier P.) Grupo 2: B (André, James, Xavier y Jackson) Grupo 3: C (Laura, Ester, David y José Luis) Grupo 4: D (Javier B, javier L., Bilal y Lucas) 4 trabajos cooperativos diferentes. Uno por grupo. 4 plantillas necesarias Trabajo 1 CMS: A (Eli, David, Roi y Javier P.) Trabajo 2 REDES: B (André, James, Xavier y Jackson) Trabajo 3 HOSTING: C (Laura, Ester, David y José Luis) Trabajo 4 RA : D (Javier B, javier L., Bilal y Lucas)
  • 45.
  • 46. Se asigna a cada alumno el grupo al que pertenece. Posteriormente cada grupo tendrá asignado tema distinto
  • 47. 16 alumn@s 4 grupos Grupo 1: A (Eli, David, Roi y Javier P.) Grupo 2: B (André, James, Xavier y Jackson) Grupo 3: C (Laura, Ester, David y José Luis) Grupo 4: D (Javier B, javier L., Bilal y Lucas) 4 trabajos cooperativos iguales. Uno por grupo. 1 plantilla necesaria. Trabajo 1 CMS: A (Eli, David, Roi y Javier P.) Trabajo 2 CMS: B (André, James, Xavier y Jackson) Trabajo 3 CMS : C (Laura, Ester, David y José Luis) Trabajo 4 CMS : D (Javier B, javier L., Bilal y Lucas)
  • 48.
  • 49. Se asigna a cada alumno el grupo al que pertenece. Posteriormente cada grupo tendrá asignado tema distinto A A A
  • 50. 16 alumn@s 1 grupos TODA LA CLASE Grupo 1: A (Eli, David, Roi, Javier P., André, James, Xavier, Jackson, Laura, Ester, David, José Luis, Javier B, javier L., Bilal y Lucas) 1 trabajo cooperativos PARA TODA LA CLASE. Trabajo 1 CMS: A (Eli, David, Roi y Javier P. etc. TODA LA CLASE)
  • 51.
  • 52. 16 alumn@s INDIVIDUAL Eli, David, Roi, Javier P., André, James, Xavier, Jackson, Laura, Ester, David, José Luis, Javier B, javier L., Bilal y Lucas 1 trabajo IGUAL PARA TODA LA CLASE. Trabajo 1 CMS: Eli Trabajo 1 CMS: Roi Trabajo 1 CMS: David Trabajo 1 CMS: Javier P. …
  • 53.
  • 54.  Instalamos el script Doctopus en la hoja de cálculo del listado de alumnos: 2 funciones: ◦ Creación de carpetas de clase ◦ Creación de los documentos de trabajo y permisos según el tipo de trabajo seleccionado  Instalar extensión Goobric ◦ Permite la evaluación mediante rúbricas de los trabajos según la hoja de cálculo de plantilla de la rúbrica  Vuelva los resultados de la evaluación:  en el propio trabajo del alumno  Envía correo al alumno con la evaluación  Se vuelca la evaluación en hoja de cálculo de evaluación
  • 55.
  • 59.  Opcional  Sustituye a script antiguo y separado Gclassfolder  Crea una serie de carpetas de la clase ◦ Carpeta de la clase compartida en modo edición ◦ Carpeta de la clase compartida en modo lectura ◦ Carpeta compartida únicamente entre cada alumno y el profesor
  • 60.
  • 61.
  • 62.
  • 63. Genera nueva hoja para rellenar con los datos. Simplemente copiar y pegar la realizada anteriormente
  • 64. Pegamos o escribimos los datos de los alumnos
  • 65. Ponemos el nombre de la clase (ESO 1º, ESO 2º, etc.) Si queremos generar las carpetas para dicha clase Pulsamos CREATE Genera las carpetas
  • 66. Carpeta de estudiante X, compartida por profesor y alumno X Class Edit: Permiso de edición a todos los alumnos de la clase Class View: Permiso de lectura a todos los alumnos de la clase
  • 67. Solo pueden visualizarlo el alumno determinado y el profesor la carpeta
  • 68.  Ejemplo 1: Trabajo colaborativo  Ejemplo 2: Trabajo individual
  • 69.
  • 70.
  • 71.
  • 72. Seleccionamos la carpeta donde se encuentra la plantilla del trabajo o trabajos a realizar por los alumnos
  • 73. A cada alumno asignamos un grupo (A, B, C, etc.)
  • 74. Asignamos a cada grupo la plantilla del trabajo correspondiente distinto. (para el grupo A y C)
  • 75. Plantilla para el grupo A y C
  • 77. Creamos una nueva carpeta o seleccionamos una existente donde deseamos guardar los trabajos Establecemos nombre a los ficheros estableciendo variables como $firstname para el nombre del alumno, etc. Y podemos notificar al alumno mediante correo que se le ha compartido un documento de trabajo.
  • 78. Y nos crea dentro de la carpeta todos los trabajos, uno por alumno o grupo.
  • 79. Nos aparece información de resumen de lo que va a realizar el script y si estamos de acuerdo: RUN…
  • 80. Aquí podemos ver si deseamos escribir correo a cada alumno al compartir el documento de trabajo
  • 81. Aquí podemos ver como el script se pone a trabajar y va creando los ficheros para los alumnos, al finalizar aparece pantalla de control
  • 82. Aquí podemos ver los ficheros creados con sus respectivos permisos dentro de la carpeta asignada
  • 83. Y el alumno o alumnos ya pueden empezar a trabajar.
  • 84. Por ejemplo este documento de grupo está formado por los alumnos 1 y 4.
  • 85.
  • 86. Instala la extensión de Chrome y autoriza para su uso así como seleccionar el fichero de la rúbrica antes creado
  • 87. Seleccionamos el fichero de la hoja de cálculo con la rúbrica
  • 88. Se nos muestra su contenido y añadimos a dicho trabajo la rúbrica para poder evaluar
  • 89. En el panel de control del script observamos el fichero de rúbrica empleado para evaluar el trabajo.
  • 90. Si alguna vez se pierde la pantalla del panel de control podemos volver a visualizarla en:
  • 91. Puede que nos pregunte para autorizar el uso de la extensión Goobric para evaluar en nuestro sistema
  • 92.
  • 93. Para evaluar se hace clic sobre el icono en la esquina superior derecha del navegador y automáticamente aparece la rúbrica y podemos asignarle sus valores y comentarios. La primera vez probablemente nos solicite permiso para ejecutarlo.
  • 94. Evaluamos los item del trabajo y automáticamente se sombrean.
  • 95. Podemos escribir comentario al alumno y se le envía por correo su resultado
  • 96. En el propio documento se añade la evaluación
  • 97. En la hoja de ALUMNOS tenemos en la hoja NEW ROSTER enlace directo al fichero de trabajo
  • 98. Además de la última evaluación realizada y el número de ocasiones en que se ha evaluado el trabajo
  • 99. En la hoja de ALUMNOS tenemos en la hoja RUBRICSCORES las evaluaciones realizadas sobre el trabajo
  • 100.
  • 101. Intentando mejorar las competencias de mis alumnos en el ámbito profesional y mejorar su motivación y aptitudes aplico en mis clases de F.P. una metodología distinta enfocada al trabajo y organización en equipo en la nube, la evaluación mediante rúbricas y la comunicación fluida entre profesor y alumnos Basado en las herramientas de Google
  • 102.
  • 103.
  • 104. Ebaluazio saio 3. Egun Fuente de la imagen: http://www.pulsarmedia.eu/data/media/26/wellesley-saddles.jpg