SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 11
Estrategias Didácticas
  para favorecer la
    adquisición la
   lecto-escritura
Con relación a:
 La atención diferenciada de las necesidades
 de Lecto-escritura de los alumnos en el aula.
 Lograr que todos los niños adquieran el
 principio Alfabético en la escritura y lectura
 de palabras y oraciones.
1.-El aprendizaje de la lectoescritura
  y el gusto por ella sólo se obtienen
                 con…
2.- Favorecer la Conciencia Fonológica en los
alumnos, es decir, lograr que sean sensibles a los
   sonidos y significados del lenguaje hablado.
 Detectando y produciendo rimas y trabalenguas.

 Cantando canciones o cantos infantiles.

  Imitando o reproduciendo como se comunican los
animales.

 Repitiendo en colectivo los versos de poesías.

 Escribir en el pizarrón lo que le dicten los alumnos
Jugar a contar los sonidos de una palabra,
palmearlas y representarlas con fichas,
semillas, figuras, etc.

  Identifiquen los sonidos de palabras que
inician igual que su nombre y que otras
palabras.

  Participen en conversaciones y en audición de
lecturas.

   Jugar al memorama, dominó y lotería de palabras
ilustradas.
Discriminar en un conjunto de ilustraciones el
 sonido de las palabras que terminan o inician
 igual.
Zorro-gorro, pato-gato, casa-taza, ratón-balón, piña-niña
3.- Propiciar el análisis grafo-fonético
   de palabras y oraciones con los alumnos.
Formar palabras con el alfabeto móvil.

Trabajar con rompecabezas de palabras por
sílabas. Activ.28 del Fichero de Español 1º

  Mu ñe ca          Pe lo   ta        Ca   rro

Palabras cortas y largas. Actov. 3 del Fichero de
Español 1º

Elaborar un diccionario ilustrado con las letras del
alfabeto con palabras convencionales ilustradas.

           Dictado diario de palabras para
           coleccionarlas en el tarjetero.
4.- Planear actividades diferenciadas para
          trabajar con los niños.
1.-Trabajar una actividad grupal como:

 La lectura en voz alta de un cuento.

 El análisis de una oración escrita en el pizarrón.

  La redacción colectiva de un texto: recado, receta,
carta, etc.

  Jugar a memorama, dominó o rompecabezas de
palabras con imágenes de manera colectiva.

           2.- Organizar a los niños por momentos
           conceptuales cercanos y plantear
           actividades diferenciadas para éstos
           como:
Redactar oraciones a partir de palabras del
tarjetero, ilustraciones, etc.

  Resolver el ahorcado y crucigramas de palabras
largas y con sílabas complejas.

  Completar oraciones y contar las palabras que las
conforman.

 Buscar palabras en una sopa de letras.
  Formar palabras largas o con sílabas complejas con
el alfabeto móvil.
             Jugar a la escalera de palabras

                             Redactar textos.
Palmear los sonidos que conforman las palabras,
 apoyándote en ilustraciones.

  Identificar el sonido inicial o final de palabras.

  Relacionar las imágenes con los textos.

  Representar los sonidos de las palabras con figuras
u objetos..

  Formar con el alfabeto móvil palabras cortas con
sílabas directas, copiando su escritura de modelos.

              Completar palabras partiendo de modelos
            proporcionados (fuga de vocales).
5.- El uso de los materiales educativos
        de apoyo a los docentes.
  Libros para el maestro de Español

  Fichero de actividades didácticas de Español

  Libros de la Biblioteca de aula y escolar.

     Libros de la Biblioteca para la Actualización
 del Maestro como:
  Un buen comienzo de M. Susan Burns, Peg
 Griffin…
 Leer y escribir en la escuela de Delia Lerner
 El niño y sus primeros años en la escuela, de
 Margarita Gómez Palacios, Ma. Beatriz Villarreal,…

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Informe anual del grupo primer grado
Informe anual del grupo primer gradoInforme anual del grupo primer grado
Informe anual del grupo primer gradocamiregy
 
Diagnóstico de-tercer-grado
Diagnóstico de-tercer-gradoDiagnóstico de-tercer-grado
Diagnóstico de-tercer-gradoENEF
 
Planificación de clase de lenguaje sección 1
Planificación de clase de lenguaje sección 1Planificación de clase de lenguaje sección 1
Planificación de clase de lenguaje sección 1Francisco Diaz
 
Planeacion del cuento
Planeacion del cuentoPlaneacion del cuento
Planeacion del cuentoXiadaniGalvn
 
Plan de clase ♠ abecedario♠
Plan de clase ♠  abecedario♠Plan de clase ♠  abecedario♠
Plan de clase ♠ abecedario♠IEENSCVirtual
 
Planificación clase a clase "La cajita de los números"
Planificación clase a clase "La cajita de los números"Planificación clase a clase "La cajita de los números"
Planificación clase a clase "La cajita de los números"Evelyn Galdames
 
Proyecto de Aprendizaje "Descubriendo el Mundo de la Lecto – Escritura"
Proyecto de Aprendizaje "Descubriendo el Mundo  de la Lecto – Escritura"Proyecto de Aprendizaje "Descubriendo el Mundo  de la Lecto – Escritura"
Proyecto de Aprendizaje "Descubriendo el Mundo de la Lecto – Escritura"Joselyn Castañeda
 
Clase 1_ Consonante M
Clase 1_ Consonante MClase 1_ Consonante M
Clase 1_ Consonante Mnykiis
 
Rubrica para evaluar los procesos de lectura y escritura en niños de primaria.
Rubrica para evaluar los procesos  de lectura y escritura en niños de primaria.Rubrica para evaluar los procesos  de lectura y escritura en niños de primaria.
Rubrica para evaluar los procesos de lectura y escritura en niños de primaria.El Diamante
 
1. Objetivo E Indicadores De Logro A Evaluar
1. Objetivo E Indicadores De Logro A Evaluar1. Objetivo E Indicadores De Logro A Evaluar
1. Objetivo E Indicadores De Logro A Evaluarjoseadalberto
 
Informe pedagogico enrique granadillo
Informe pedagogico enrique granadilloInforme pedagogico enrique granadillo
Informe pedagogico enrique granadilloAlexi Colmenares
 
Aprendo a escribir mi nombre planeacion quincenal primer grado
Aprendo a escribir mi nombre planeacion quincenal primer gradoAprendo a escribir mi nombre planeacion quincenal primer grado
Aprendo a escribir mi nombre planeacion quincenal primer gradoNelly Negrete
 
Actividades ludicas para fomentar la lectoescritura
Actividades ludicas para fomentar la lectoescrituraActividades ludicas para fomentar la lectoescritura
Actividades ludicas para fomentar la lectoescrituraLeón H. Valenzuela G
 
Perfil de Grupo 1A primaria EO
Perfil de Grupo 1A primaria EOPerfil de Grupo 1A primaria EO
Perfil de Grupo 1A primaria EOJudith Zarate
 
INDICADORES DE MATEMATICA PRIMERO BASICO
INDICADORES DE MATEMATICA PRIMERO BASICOINDICADORES DE MATEMATICA PRIMERO BASICO
INDICADORES DE MATEMATICA PRIMERO BASICOCecilia Castillo
 
PLANEACIÓN 6 CONOCIENDO LAS VOCALES.
PLANEACIÓN 6 CONOCIENDO LAS VOCALES.PLANEACIÓN 6 CONOCIENDO LAS VOCALES.
PLANEACIÓN 6 CONOCIENDO LAS VOCALES.Karenkamejia13
 
Planificación clase a clase division
Planificación clase a clase divisionPlanificación clase a clase division
Planificación clase a clase divisionbustamantebeatriz
 

La actualidad más candente (20)

Informe descriptivo
Informe descriptivoInforme descriptivo
Informe descriptivo
 
Plan 2do grado
Plan 2do gradoPlan 2do grado
Plan 2do grado
 
Informe anual del grupo primer grado
Informe anual del grupo primer gradoInforme anual del grupo primer grado
Informe anual del grupo primer grado
 
Diagnóstico de-tercer-grado
Diagnóstico de-tercer-gradoDiagnóstico de-tercer-grado
Diagnóstico de-tercer-grado
 
Planificación de clase de lenguaje sección 1
Planificación de clase de lenguaje sección 1Planificación de clase de lenguaje sección 1
Planificación de clase de lenguaje sección 1
 
Planeacion del cuento
Planeacion del cuentoPlaneacion del cuento
Planeacion del cuento
 
Plan de clase ♠ abecedario♠
Plan de clase ♠  abecedario♠Plan de clase ♠  abecedario♠
Plan de clase ♠ abecedario♠
 
Planificación clase a clase "La cajita de los números"
Planificación clase a clase "La cajita de los números"Planificación clase a clase "La cajita de los números"
Planificación clase a clase "La cajita de los números"
 
Proyecto de Aprendizaje "Descubriendo el Mundo de la Lecto – Escritura"
Proyecto de Aprendizaje "Descubriendo el Mundo  de la Lecto – Escritura"Proyecto de Aprendizaje "Descubriendo el Mundo  de la Lecto – Escritura"
Proyecto de Aprendizaje "Descubriendo el Mundo de la Lecto – Escritura"
 
Clase 1_ Consonante M
Clase 1_ Consonante MClase 1_ Consonante M
Clase 1_ Consonante M
 
Rubrica para evaluar los procesos de lectura y escritura en niños de primaria.
Rubrica para evaluar los procesos  de lectura y escritura en niños de primaria.Rubrica para evaluar los procesos  de lectura y escritura en niños de primaria.
Rubrica para evaluar los procesos de lectura y escritura en niños de primaria.
 
1. Objetivo E Indicadores De Logro A Evaluar
1. Objetivo E Indicadores De Logro A Evaluar1. Objetivo E Indicadores De Logro A Evaluar
1. Objetivo E Indicadores De Logro A Evaluar
 
Informe pedagogico enrique granadillo
Informe pedagogico enrique granadilloInforme pedagogico enrique granadillo
Informe pedagogico enrique granadillo
 
Aprendo a escribir mi nombre planeacion quincenal primer grado
Aprendo a escribir mi nombre planeacion quincenal primer gradoAprendo a escribir mi nombre planeacion quincenal primer grado
Aprendo a escribir mi nombre planeacion quincenal primer grado
 
Conozco mi escuela
Conozco mi escuelaConozco mi escuela
Conozco mi escuela
 
Actividades ludicas para fomentar la lectoescritura
Actividades ludicas para fomentar la lectoescrituraActividades ludicas para fomentar la lectoescritura
Actividades ludicas para fomentar la lectoescritura
 
Perfil de Grupo 1A primaria EO
Perfil de Grupo 1A primaria EOPerfil de Grupo 1A primaria EO
Perfil de Grupo 1A primaria EO
 
INDICADORES DE MATEMATICA PRIMERO BASICO
INDICADORES DE MATEMATICA PRIMERO BASICOINDICADORES DE MATEMATICA PRIMERO BASICO
INDICADORES DE MATEMATICA PRIMERO BASICO
 
PLANEACIÓN 6 CONOCIENDO LAS VOCALES.
PLANEACIÓN 6 CONOCIENDO LAS VOCALES.PLANEACIÓN 6 CONOCIENDO LAS VOCALES.
PLANEACIÓN 6 CONOCIENDO LAS VOCALES.
 
Planificación clase a clase division
Planificación clase a clase divisionPlanificación clase a clase division
Planificación clase a clase division
 

Destacado

Estrategias Para El Fomento De La Lectura
Estrategias Para El Fomento De La LecturaEstrategias Para El Fomento De La Lectura
Estrategias Para El Fomento De La Lecturamarinahc
 
Material de complemento para primaria
Material de complemento para primariaMaterial de complemento para primaria
Material de complemento para primariaEditorial MD
 
Planeaciones de Preescolar Ciclo 2017-2018
Planeaciones de Preescolar Ciclo 2017-2018Planeaciones de Preescolar Ciclo 2017-2018
Planeaciones de Preescolar Ciclo 2017-2018Editorial MD
 
Planeación de Didáctica Argumentada de Primaria Ciclo Escolar 2017 2018
Planeación de Didáctica Argumentada de Primaria Ciclo Escolar 2017 2018 Planeación de Didáctica Argumentada de Primaria Ciclo Escolar 2017 2018
Planeación de Didáctica Argumentada de Primaria Ciclo Escolar 2017 2018 Editorial MD
 
Ejemplo de preescolar material didactico
Ejemplo de preescolar material didacticoEjemplo de preescolar material didactico
Ejemplo de preescolar material didacticoEditorial MD
 
Presentacion programa letras_10-11
Presentacion programa letras_10-11Presentacion programa letras_10-11
Presentacion programa letras_10-11reinaldodu
 
Formato proyectos de aula manos a los valores
Formato proyectos de aula manos a los valoresFormato proyectos de aula manos a los valores
Formato proyectos de aula manos a los valoresVIRGINIAVERGARA
 
Compendio de estrategias de apoyo de los niños
Compendio de estrategias de  apoyo de los niñosCompendio de estrategias de  apoyo de los niños
Compendio de estrategias de apoyo de los niñosDavinia Burgos Gamboa
 
Ruta y ejemplos de planeación
Ruta y ejemplos de planeaciónRuta y ejemplos de planeación
Ruta y ejemplos de planeaciónVICTOR HERNANDEZ
 
Proyecto sobre valores
Proyecto sobre valoresProyecto sobre valores
Proyecto sobre valoresjjohanaf
 
El tren-de-los-valores
El tren-de-los-valoresEl tren-de-los-valores
El tren-de-los-valoresJohan Leon
 
El proceso de adquisición del sistema de escritura - Margarita Gómez Palacio
El proceso de adquisición del sistema de escritura - Margarita Gómez PalacioEl proceso de adquisición del sistema de escritura - Margarita Gómez Palacio
El proceso de adquisición del sistema de escritura - Margarita Gómez PalacioCynthia Osuna Núñez
 
Aprender a planear multigrado
Aprender a planear multigradoAprender a planear multigrado
Aprender a planear multigradoEduQroo Leizu
 
Estrategias de instrucción diferenciada distrito abril 2015 (1)
Estrategias de instrucción diferenciada distrito abril 2015 (1)Estrategias de instrucción diferenciada distrito abril 2015 (1)
Estrategias de instrucción diferenciada distrito abril 2015 (1)romeprofe
 
Apoyo del aula integrada en la educacion baja vision
Apoyo del aula integrada en la educacion baja visionApoyo del aula integrada en la educacion baja vision
Apoyo del aula integrada en la educacion baja visionPaty Jazz
 
Taller de matemáticas primer grado 2014
Taller de matemáticas primer grado 2014Taller de matemáticas primer grado 2014
Taller de matemáticas primer grado 2014luchotrener
 
Estrategias para el fortalecimiento de la matematica
Estrategias para el fortalecimiento de la matematicaEstrategias para el fortalecimiento de la matematica
Estrategias para el fortalecimiento de la matematicadogremarlucy
 
Estrategias Pedagógicas para la Formación en Valores en el Subsistema de Educ...
Estrategias Pedagógicas para la Formación en Valores en el Subsistema de Educ...Estrategias Pedagógicas para la Formación en Valores en el Subsistema de Educ...
Estrategias Pedagógicas para la Formación en Valores en el Subsistema de Educ...romuloenrique
 
Informe de la práctica docente del 2 grado...
Informe de la práctica docente del 2 grado...Informe de la práctica docente del 2 grado...
Informe de la práctica docente del 2 grado...Yesenia Reyes Morales
 

Destacado (20)

Estrategias Para El Fomento De La Lectura
Estrategias Para El Fomento De La LecturaEstrategias Para El Fomento De La Lectura
Estrategias Para El Fomento De La Lectura
 
Material de complemento para primaria
Material de complemento para primariaMaterial de complemento para primaria
Material de complemento para primaria
 
Planeaciones de Preescolar Ciclo 2017-2018
Planeaciones de Preescolar Ciclo 2017-2018Planeaciones de Preescolar Ciclo 2017-2018
Planeaciones de Preescolar Ciclo 2017-2018
 
Planeación de Didáctica Argumentada de Primaria Ciclo Escolar 2017 2018
Planeación de Didáctica Argumentada de Primaria Ciclo Escolar 2017 2018 Planeación de Didáctica Argumentada de Primaria Ciclo Escolar 2017 2018
Planeación de Didáctica Argumentada de Primaria Ciclo Escolar 2017 2018
 
Ejemplo de preescolar material didactico
Ejemplo de preescolar material didacticoEjemplo de preescolar material didactico
Ejemplo de preescolar material didactico
 
Presentacion programa letras_10-11
Presentacion programa letras_10-11Presentacion programa letras_10-11
Presentacion programa letras_10-11
 
Formato proyectos de aula manos a los valores
Formato proyectos de aula manos a los valoresFormato proyectos de aula manos a los valores
Formato proyectos de aula manos a los valores
 
Compendio de estrategias de apoyo de los niños
Compendio de estrategias de  apoyo de los niñosCompendio de estrategias de  apoyo de los niños
Compendio de estrategias de apoyo de los niños
 
Ruta y ejemplos de planeación
Ruta y ejemplos de planeaciónRuta y ejemplos de planeación
Ruta y ejemplos de planeación
 
Proyecto sobre valores
Proyecto sobre valoresProyecto sobre valores
Proyecto sobre valores
 
El tren-de-los-valores
El tren-de-los-valoresEl tren-de-los-valores
El tren-de-los-valores
 
El proceso de adquisición del sistema de escritura - Margarita Gómez Palacio
El proceso de adquisición del sistema de escritura - Margarita Gómez PalacioEl proceso de adquisición del sistema de escritura - Margarita Gómez Palacio
El proceso de adquisición del sistema de escritura - Margarita Gómez Palacio
 
Aprender a planear multigrado
Aprender a planear multigradoAprender a planear multigrado
Aprender a planear multigrado
 
Estrategias de instrucción diferenciada distrito abril 2015 (1)
Estrategias de instrucción diferenciada distrito abril 2015 (1)Estrategias de instrucción diferenciada distrito abril 2015 (1)
Estrategias de instrucción diferenciada distrito abril 2015 (1)
 
Apoyo del aula integrada en la educacion baja vision
Apoyo del aula integrada en la educacion baja visionApoyo del aula integrada en la educacion baja vision
Apoyo del aula integrada en la educacion baja vision
 
Taller de matemáticas primer grado 2014
Taller de matemáticas primer grado 2014Taller de matemáticas primer grado 2014
Taller de matemáticas primer grado 2014
 
Teoria conductista 1
Teoria conductista 1Teoria conductista 1
Teoria conductista 1
 
Estrategias para el fortalecimiento de la matematica
Estrategias para el fortalecimiento de la matematicaEstrategias para el fortalecimiento de la matematica
Estrategias para el fortalecimiento de la matematica
 
Estrategias Pedagógicas para la Formación en Valores en el Subsistema de Educ...
Estrategias Pedagógicas para la Formación en Valores en el Subsistema de Educ...Estrategias Pedagógicas para la Formación en Valores en el Subsistema de Educ...
Estrategias Pedagógicas para la Formación en Valores en el Subsistema de Educ...
 
Informe de la práctica docente del 2 grado...
Informe de la práctica docente del 2 grado...Informe de la práctica docente del 2 grado...
Informe de la práctica docente del 2 grado...
 

Similar a Estrategias didácticas primer grado p.s.

Secuencias didacticas 1°
Secuencias didacticas 1°Secuencias didacticas 1°
Secuencias didacticas 1°nidiarosalesc16
 
Presentación 1 lenguaje oral y escrito 2013
Presentación 1 lenguaje oral y escrito 2013Presentación 1 lenguaje oral y escrito 2013
Presentación 1 lenguaje oral y escrito 2013crisi
 
Estrategias de estimulacion temprana del lenguaje
Estrategias de estimulacion temprana del lenguajeEstrategias de estimulacion temprana del lenguaje
Estrategias de estimulacion temprana del lenguajecarmen Gavidia Hurtado
 
Orientadora del Aprendizaje
Orientadora del AprendizajeOrientadora del Aprendizaje
Orientadora del AprendizajeMariaIsabel331
 
Guia r lenguaje 1 basico semana 12
Guia r lenguaje 1 basico semana 12Guia r lenguaje 1 basico semana 12
Guia r lenguaje 1 basico semana 12Tatiana Cisternas
 
Guia r lenguaje 1 basico semana 12
Guia r lenguaje 1 basico semana 12Guia r lenguaje 1 basico semana 12
Guia r lenguaje 1 basico semana 12Tatiana Cisternas
 
Actividades de lenguaje oral
Actividades de lenguaje oralActividades de lenguaje oral
Actividades de lenguaje oralIliana Quezada
 
Acompañamiento 3.1
Acompañamiento 3.1Acompañamiento 3.1
Acompañamiento 3.1PTAaTLANTICO
 
PROGRMA NACIONAL DE LECTURA(6 ACCIONES)
PROGRMA NACIONAL DE LECTURA(6 ACCIONES) PROGRMA NACIONAL DE LECTURA(6 ACCIONES)
PROGRMA NACIONAL DE LECTURA(6 ACCIONES) Ale Ansel
 
Aaa hoytrabajo final de upn 8 semestre
Aaa hoytrabajo final de upn 8 semestreAaa hoytrabajo final de upn 8 semestre
Aaa hoytrabajo final de upn 8 semestreEsperanzamendez
 
Estrategias para el desarrollo del area de comunicación
Estrategias para el desarrollo del area de comunicaciónEstrategias para el desarrollo del area de comunicación
Estrategias para el desarrollo del area de comunicaciónThu Corazon
 
Fonologico y fonetico
Fonologico y foneticoFonologico y fonetico
Fonologico y foneticodckyam
 
Planif. plan especicfico trimestral 2016
Planif. plan especicfico trimestral 2016Planif. plan especicfico trimestral 2016
Planif. plan especicfico trimestral 2016Verano Limon
 
200703022032450.4b asicounidad3profesorprotejanimales
200703022032450.4b asicounidad3profesorprotejanimales200703022032450.4b asicounidad3profesorprotejanimales
200703022032450.4b asicounidad3profesorprotejanimalesrodolfo molina
 
Sts i.3.1.a. presentación dba en lenguaje
Sts i.3.1.a. presentación dba en lenguajeSts i.3.1.a. presentación dba en lenguaje
Sts i.3.1.a. presentación dba en lenguajeDaissy Bibiana Ospina
 

Similar a Estrategias didácticas primer grado p.s. (20)

FORO DE PRIMER GRADO
FORO DE PRIMER GRADOFORO DE PRIMER GRADO
FORO DE PRIMER GRADO
 
FORO DE PRIMER GRADO
FORO DE PRIMER GRADOFORO DE PRIMER GRADO
FORO DE PRIMER GRADO
 
Secuencias didacticas 1°
Secuencias didacticas 1°Secuencias didacticas 1°
Secuencias didacticas 1°
 
Presentación 1 lenguaje oral y escrito 2013
Presentación 1 lenguaje oral y escrito 2013Presentación 1 lenguaje oral y escrito 2013
Presentación 1 lenguaje oral y escrito 2013
 
Trabalenguas
TrabalenguasTrabalenguas
Trabalenguas
 
Estrategias de estimulacion temprana del lenguaje
Estrategias de estimulacion temprana del lenguajeEstrategias de estimulacion temprana del lenguaje
Estrategias de estimulacion temprana del lenguaje
 
Orientadora del Aprendizaje
Orientadora del AprendizajeOrientadora del Aprendizaje
Orientadora del Aprendizaje
 
Conciencia Fonologica
Conciencia FonologicaConciencia Fonologica
Conciencia Fonologica
 
Guia r lenguaje 1 basico semana 12
Guia r lenguaje 1 basico semana 12Guia r lenguaje 1 basico semana 12
Guia r lenguaje 1 basico semana 12
 
Guia r lenguaje 1 basico semana 12
Guia r lenguaje 1 basico semana 12Guia r lenguaje 1 basico semana 12
Guia r lenguaje 1 basico semana 12
 
Actividades de lenguaje oral
Actividades de lenguaje oralActividades de lenguaje oral
Actividades de lenguaje oral
 
enfoque secundaria
enfoque secundariaenfoque secundaria
enfoque secundaria
 
Acompañamiento 3.1
Acompañamiento 3.1Acompañamiento 3.1
Acompañamiento 3.1
 
PROGRMA NACIONAL DE LECTURA(6 ACCIONES)
PROGRMA NACIONAL DE LECTURA(6 ACCIONES) PROGRMA NACIONAL DE LECTURA(6 ACCIONES)
PROGRMA NACIONAL DE LECTURA(6 ACCIONES)
 
Aaa hoytrabajo final de upn 8 semestre
Aaa hoytrabajo final de upn 8 semestreAaa hoytrabajo final de upn 8 semestre
Aaa hoytrabajo final de upn 8 semestre
 
Estrategias para el desarrollo del area de comunicación
Estrategias para el desarrollo del area de comunicaciónEstrategias para el desarrollo del area de comunicación
Estrategias para el desarrollo del area de comunicación
 
Fonologico y fonetico
Fonologico y foneticoFonologico y fonetico
Fonologico y fonetico
 
Planif. plan especicfico trimestral 2016
Planif. plan especicfico trimestral 2016Planif. plan especicfico trimestral 2016
Planif. plan especicfico trimestral 2016
 
200703022032450.4b asicounidad3profesorprotejanimales
200703022032450.4b asicounidad3profesorprotejanimales200703022032450.4b asicounidad3profesorprotejanimales
200703022032450.4b asicounidad3profesorprotejanimales
 
Sts i.3.1.a. presentación dba en lenguaje
Sts i.3.1.a. presentación dba en lenguajeSts i.3.1.a. presentación dba en lenguaje
Sts i.3.1.a. presentación dba en lenguaje
 

Más de MAXLO_

G4 b2c5
G4 b2c5G4 b2c5
G4 b2c5MAXLO_
 
G4 b2c4
G4 b2c4G4 b2c4
G4 b2c4MAXLO_
 
G4 b2c2
G4 b2c2G4 b2c2
G4 b2c2MAXLO_
 
G4 b1c7
G4 b1c7G4 b1c7
G4 b1c7MAXLO_
 
G4 b1c6
G4 b1c6G4 b1c6
G4 b1c6MAXLO_
 
PLANES DE CLASE MATEMATICAS
PLANES DE CLASE MATEMATICASPLANES DE CLASE MATEMATICAS
PLANES DE CLASE MATEMATICASMAXLO_
 
Oficio
OficioOficio
OficioMAXLO_
 

Más de MAXLO_ (7)

G4 b2c5
G4 b2c5G4 b2c5
G4 b2c5
 
G4 b2c4
G4 b2c4G4 b2c4
G4 b2c4
 
G4 b2c2
G4 b2c2G4 b2c2
G4 b2c2
 
G4 b1c7
G4 b1c7G4 b1c7
G4 b1c7
 
G4 b1c6
G4 b1c6G4 b1c6
G4 b1c6
 
PLANES DE CLASE MATEMATICAS
PLANES DE CLASE MATEMATICASPLANES DE CLASE MATEMATICAS
PLANES DE CLASE MATEMATICAS
 
Oficio
OficioOficio
Oficio
 

Estrategias didácticas primer grado p.s.

  • 1. Estrategias Didácticas para favorecer la adquisición la lecto-escritura
  • 2. Con relación a: La atención diferenciada de las necesidades de Lecto-escritura de los alumnos en el aula. Lograr que todos los niños adquieran el principio Alfabético en la escritura y lectura de palabras y oraciones.
  • 3. 1.-El aprendizaje de la lectoescritura y el gusto por ella sólo se obtienen con…
  • 4. 2.- Favorecer la Conciencia Fonológica en los alumnos, es decir, lograr que sean sensibles a los sonidos y significados del lenguaje hablado. Detectando y produciendo rimas y trabalenguas. Cantando canciones o cantos infantiles. Imitando o reproduciendo como se comunican los animales. Repitiendo en colectivo los versos de poesías. Escribir en el pizarrón lo que le dicten los alumnos
  • 5. Jugar a contar los sonidos de una palabra, palmearlas y representarlas con fichas, semillas, figuras, etc. Identifiquen los sonidos de palabras que inician igual que su nombre y que otras palabras. Participen en conversaciones y en audición de lecturas. Jugar al memorama, dominó y lotería de palabras ilustradas.
  • 6. Discriminar en un conjunto de ilustraciones el sonido de las palabras que terminan o inician igual. Zorro-gorro, pato-gato, casa-taza, ratón-balón, piña-niña
  • 7. 3.- Propiciar el análisis grafo-fonético de palabras y oraciones con los alumnos. Formar palabras con el alfabeto móvil. Trabajar con rompecabezas de palabras por sílabas. Activ.28 del Fichero de Español 1º Mu ñe ca Pe lo ta Ca rro Palabras cortas y largas. Actov. 3 del Fichero de Español 1º Elaborar un diccionario ilustrado con las letras del alfabeto con palabras convencionales ilustradas. Dictado diario de palabras para coleccionarlas en el tarjetero.
  • 8. 4.- Planear actividades diferenciadas para trabajar con los niños. 1.-Trabajar una actividad grupal como: La lectura en voz alta de un cuento. El análisis de una oración escrita en el pizarrón. La redacción colectiva de un texto: recado, receta, carta, etc. Jugar a memorama, dominó o rompecabezas de palabras con imágenes de manera colectiva. 2.- Organizar a los niños por momentos conceptuales cercanos y plantear actividades diferenciadas para éstos como:
  • 9. Redactar oraciones a partir de palabras del tarjetero, ilustraciones, etc. Resolver el ahorcado y crucigramas de palabras largas y con sílabas complejas. Completar oraciones y contar las palabras que las conforman. Buscar palabras en una sopa de letras. Formar palabras largas o con sílabas complejas con el alfabeto móvil. Jugar a la escalera de palabras Redactar textos.
  • 10. Palmear los sonidos que conforman las palabras, apoyándote en ilustraciones. Identificar el sonido inicial o final de palabras. Relacionar las imágenes con los textos. Representar los sonidos de las palabras con figuras u objetos.. Formar con el alfabeto móvil palabras cortas con sílabas directas, copiando su escritura de modelos. Completar palabras partiendo de modelos proporcionados (fuga de vocales).
  • 11. 5.- El uso de los materiales educativos de apoyo a los docentes. Libros para el maestro de Español Fichero de actividades didácticas de Español Libros de la Biblioteca de aula y escolar. Libros de la Biblioteca para la Actualización del Maestro como:  Un buen comienzo de M. Susan Burns, Peg Griffin… Leer y escribir en la escuela de Delia Lerner El niño y sus primeros años en la escuela, de Margarita Gómez Palacios, Ma. Beatriz Villarreal,…