Homo videns

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Homo videns

  1. 1. María Cristina Mendieta<br />Maestría en Docencia Superior<br />Universidad Latina de Panamá<br />Homo videns. La sociedad TeledirigidaSartori, G 2008 <br />
  2. 2. El acto de telever ha cambiado la naturaleza del hombre , antes de leer y escribir el niño es educado en el telever<br />Nos llevan a ver sin entender <br />La Televisión<br />
  3. 3. E l instrumento se ha escapado de las manos<br />Primacía de le la imagen : visible sobre lo inteligible<br />La televisión destruye más saber y más entendimiento del que trasmite<br />La televisión llega a mediados de siglo<br />Permite ver todo sin movernos <br /> Lo visible llega a casa, casi gratis<br />Desde cualquier lugar<br />La palabra destronada por la imagen<br />
  4. 4. La televisión: tele-ver es la que modifica primero y fundamentalmente la naturaleza de la comunicación<br />Se pasa de la palabra impresa al contexto de la imagen<br />La palabra es un símbolo la entendemos sólo si conocemos la lengua a la que pertenece<br />La imagen se ve y es suficiente <br />El video niño : Informarse viendo<br />
  5. 5. Con la TV tenemos una nueva realidad : es una situación que modifica el entender y ver<br />La TV no solo es instrumento de comunicación<br /> Es paideia<br />Es un instrumento antropogénico, un medio que genera un nuevo ser humano. <br />Fundamentado en el hecho de que los niños ven la TV por horas y horas antes de leer y escribir.<br />El video niño : Informarse viendo<br />
  6. 6. El niño que crece frente a la TV es un niño sordo de por vida a los estímulos de la lectura y el saber trasmitido por la cultura escrita<br />Adulto empobrecido, educado por el mensaje<br />Adulto con atrofia cultural<br />Una persona que sabe es una persona culta, la cultura es de los cultos no de los ignorantes<br />El video niño : Informarse viendo<br />
  7. 7. La TV ayuda y hace daño<br />Beneficia y perjudica<br />No la exaltamos en bloque pero tampoco la podemos condenar de forma indiscriminada<br />La televisión entretiene y estimula de manera dinámica y diferente<br />La televisión ha producido un despertar masivo, movimiento colosal.<br />Pese a todo hay un empobrecimiento de la capacidad de entender<br />La Televisión atrofia nuestra capacidad de abstracción<br />Progresos y Regresiones<br />
  8. 8. El homo sapiens debe todo su saber y todo su avance a su capacidad de abstracción<br />Casi todo nuestro vocabulario cognitivo y teórico consiste en palabras abstractas que no tienen correlato con cosas visibles<br />Estado, soberanía, democracia, representación , burocracia, etcétera<br />Capacidad de administrar nuestra realidad política, social y económica es un pensamiento conceptual<br />Lenguaje Abstracto<br />
  9. 9. Lenguaje abstracto traducibles en imagenes<br />
  10. 10. La felicidad<br />
  11. 11. La libertad<br />
  12. 12. La televisión produce imágenes y anula los conceptos<br />El lenguaje abstracto es sustituido por lenguaje concreto que es infinitamente más pobre<br />Empobrecimiento de la capacidad de entender<br />
  13. 13. La llegada de la TV y luego las TIC es inevitable. Lo inevitable se acepta. <br /> El ser inevitable no se debe de aceptar a ciegas<br />Las palabras e imágenes no se contraponen. Entender mediante conceptos y entender mediante la vista: suman positivamente, síntesis armoniosa<br />El saber por imágenes es democrático, es accesible a la mayoría lo que compensa el empobrecimiento del acto de ver. <br />Contra-deducciones<br />
  14. 14. Está superada la TV?<br />La TV es monovalente con un publico pasivo<br />El mundo multimedia es un mundo interactivo<br />La TV resultara vencedora entre los perezosos <br />El niño de tres o cuatro años que se inicia con la TV su interés cognoscitivo no esta sensibilizado para la abstracción<br />Internet y cibernavegación<br />

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