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“RESPETA EL MEDIO AMBIENTE, TU
APORTACIÓN ES IMPORTANTE”
-Sensibilizarse de la importancia de reciclar
y mantener limpio n...
¿QUIÉN LO DESARROLLA? ¿ DÓNDE?
DESTINATARIOS:
Alumnos de primaria.
Alumnos de Secundaria.
Las familiar
El profesorado...
OBJETIVOS:
•Aprender a valorar el medio ambiente
•Fomentar actitudes del cuidado del medio
ambiente en el lugar donde vivi...
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
-Los alumnos se responsabilizan de aprovechar y
aplicar las explicaciones del profesor sobre el
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TEMPORALIZACIÓN:
 6 meses de Enero a Junio de 2014.
 Dando comienzo el 13 de Enero y finalizando a
principios de Junio y...
OBJETIVOS ACTIVIDADES
CALENDARI
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Que el alumnado
tomen conciencia de
la necesidad de
cambiar los hábitos
para mantener li...
Mantener limpios
los pasillos y
escaleras.
Respetar paredes.
Hacer carteles y componer
rimas sobre la necesidad de
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EVALUACIÓN FINAL.
A final de curso: tras la observación tomada mes a
mes y las decisiones tomadas por los alumnos para
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Proyecto reciclaje

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Proyecto reciclaje

  1. 1. “RESPETA EL MEDIO AMBIENTE, TU APORTACIÓN ES IMPORTANTE” -Sensibilizarse de la importancia de reciclar y mantener limpio nuestro entorno. - Respetar el aula, pasillos, zonas comunes y patio.
  2. 2. ¿QUIÉN LO DESARROLLA? ¿ DÓNDE? DESTINATARIOS: Alumnos de primaria. Alumnos de Secundaria. Las familiar El profesorado. ÁREAS DE INFLUENCIA. Propio aula. Pasillos y zonas comunes. Patio. Hogar.
  3. 3. OBJETIVOS: •Aprender a valorar el medio ambiente •Fomentar actitudes del cuidado del medio ambiente en el lugar donde vivimos y reflejarlo en medios informáticos (Excel, Word…) •Modificar conductas erróneas en la conservación del medio ambiente. •Disfrutar con el cambio de actitud y sentirse satisfecho de contribuir a que otros mejoren.
  4. 4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: -Los alumnos se responsabilizan de aprovechar y aplicar las explicaciones del profesor sobre el manejo de los programas requeridos para la recogida de datos ( Excel, Word ,etc, ) observando el profesor: -Recogida diaria en un cuadro de Excel en el tablón de la clase. -Representación gráfica de los resultados mensualmente. - Propuestas de mejora para el mes siguiente. - Observación directa a los alumnos del cambio de actitudes reflejado en la toma de datos diaria.
  5. 5. TEMPORALIZACIÓN:  6 meses de Enero a Junio de 2014.  Dando comienzo el 13 de Enero y finalizando a principios de Junio ya que se debe evaluar antes del final del curso.  Cada día : se realiza recogida de datos por los alumnos encargados, en los primeros minutos de la primera hora de clase de la mañana y de la tarde.  Durante el curso escolar: evaluación mes a mes y comunicación al resto de aulas, al final del curso, se realizará la evaluación final y se premiará al curso que mejor haya llevado a cabo el proyecto.
  6. 6. OBJETIVOS ACTIVIDADES CALENDARI O Que el alumnado tomen conciencia de la necesidad de cambiar los hábitos para mantener limpio el colegio. Realizar campañas de sensibilización por tutorías sobre la importancia de la limpieza y el reciclaje. Cada profesor explicará detalladamente el proyecto, para comenzarlo el lunes 13 de Enero Enero 2014 Mantener limpias las aulas. Utilizar las perchas. Respetar mesas, sillas y demás mobiliario del aula. Respetar puertas, ventanas y paredes. Ordenar las cajoneras Utilizar la papelera. Reutilizar el papel usado y si estuviera usado por las dos caras depositarlo en una caja para reciclar Enero-Junio 2014
  7. 7. Mantener limpios los pasillos y escaleras. Respetar paredes. Hacer carteles y componer rimas sobre la necesidad de mantener limpios estos espacios. Enero-Junio 2014 Mantener limpios y en buen estado los wc. Respetando paredes, puertas y ventanas. Tirando de la cadena después de utilizar el WC. Poniendo carteles que inviten al uso adecuado. Enero-Junio 2014 Mantener limpios los patios de recreo. Realizar batidos de limpieza de patios, según calendario. Clasificar los residuos del patio de recreo. Hacer una exposición de fotos (antes/después). Enero-Junio 2014
  8. 8. EVALUACIÓN FINAL. A final de curso: tras la observación tomada mes a mes y las decisiones tomadas por los alumnos para contribuir al objetivo que se les planteó, se dialoga sobre la experiencia: •- Aquellas actitudes que han cambiado. •- Actitudes nuevas que han adquirido. •-Actitudes que se han erradicado. •- Influencia de la actividad trabajada, en su casa, en los compañeros de clase, en el colegio, en el barrio. •- Valoración de los programas empleados para el desarrollo y seguimiento de la actividad, la comunicación y el cambio en ellos y en los demás.

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