Bases fisiológicas

710 visualizaciones

Publicado el

el cerebro y su configuración

Publicado en: Educación
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Bases fisiológicas

  1. 1. FISIOLOGÍA YFISIOLOGÍA Y CONDUCTACONDUCTA
  2. 2. Para entender la conducta humana también es necesario conocer un poco sobre el funcionamiento del cuerpo humano. El cerebro y el sistema nervioso, en conjunto con los demás sistemas, reciben, interpretan y envían mensajes a través del cuerpo sin que nos demos cuenta. Para ello, posee dos sistemas que coordinan e integran la conducta: el nervioso y el endocrino.
  3. 3. NEURONAS: Las mensajeras del S.N.NEURONAS: Las mensajeras del S.N. La célula nerviosa individual, o neurona, es la unidad más pequeña del sistema nervioso. Cada una posee un cuerpo celular (en el que está el núcleo), minúsculas fibras llamadas dendritas, que recogen mensajes que provienen de áreas cercanas y los transmiten al cuerpo celular. Desprendiéndose del cuerpo celular, sale una fibra denominada axón. Solamente hay un axón por neurona y se divide en múltiples ramificaciones terminales. Al grupo de axones alineados se le denomina nervio.
  4. 4. Generalmente el axón esta cubierto por una capa blanca adiposa llamada Vaina de Mielina, ésta se entrecorta dando lugar a los nódulos de Ranvier. A los tejidos que se componen de axones mielinizados se les llama “materia blanca” y a los que se forman por axones no mielinizados , se les llama “materia gris”
  5. 5. TIPOS DE NEURONAS:
  6. 6. * Las células gliales o glía forman la vaina de mielina, aíslan y dan soporte a las neuronas manteniéndolas juntas, eliminando desperdicios y evitando que sustancias dañinas pasen del flujo sanguíneo al cerebro.
  7. 7. EL IMPULSO NERVIOSOEL IMPULSO NERVIOSO NEURONA EN REPOSO: La membrana aísla sustancias que están dentro y fuera de la célula. Iones positivos de sodio se concentran en la superficie exterior y iones positivos de potasio están concentrados en el interior, aunque adentro también hay iones orgánicos grandes cargados negativamente. Existe un desequilibrio. Se crea una carga eléctrica dentro de la neurona que es negativa respecto de la exterior, y se le conoce como “potencial de reposo”.
  8. 8. En este estado (polarización) a una neurona se le puede comparar con un resorte comprimido, que sólo espera un impulso para liberar la tensión almacenada. MENSAJE DE ENTRADA: Estimula una pequeña área de la membrana, entonces los poros se abren permitiendo el paso de los iones de sodio y liberando iones de potasio. Rápidamente van despolarizando la célula. Mientras tanto, los iones de sodio se mueven al interior de la célula, pero no podrán entrar más, mientras que los de potasio pueden continuar fluyendo hacia el exterior.
  9. 9. RESPUESTA: Este proceso crea el impulso nervioso que desciende por el axón, haciendo que la neurona “dispare”. La célula regresa nuevamente a su potencial de reposo.
  10. 10. Se conoce como ‘potenciales graduados’ a pequeños cambios en la carga eléctrica de una neurona que no la hacen disparar, como los impulsos aislados que podría recibir de neuronas vecinas. Sólo si llegan a exceder el umbral de excitación mínimo, la neurona disparará.
  11. 11. PERIODO REFRACTARIO ABSOLUTO: Es el inmediato después de que la célula ha respondido al impulso. La neurona no puede disparar, sin importar la magnitud del mensaje de entrada. PERIODO REFRACTARIO RELATIVO: Periodo en el que la célula regresa a su estado normal polarizado, debido a que los iones de potasio y sodio han vuelto a su lugar, y puede responder a un mensaje de entrada más fuerte de lo común.
  12. 12. Debido a que los axones mielinizados conducen impulsos más rápidamente, éstos pueden viajar a 122 m/s, mientras que en las neuronas en las que no hay vaina de mielina, los impulsos llegan a viajar incluso a 1m/s.
  13. 13. *las señales de entrada de mayor fuerza no causan impulsos nerviosos más fuertes, en ese caso la neurona podrá disparar con mayor frecuencia. *A esto se le conoce como la ley del todo o nada: las célula disparan o no lo hacen.
  14. 14. LA SINAPSISLA SINAPSIS Un extremo del axón contiene las ramificaciones terminales y al final de cada ramificación hay una protuberancia llamada ‘axón terminal’ o ‘botón sináptico’. Entre este botón y la sig. neurona hay un ‘espacio sináptico’ o ‘fisura sináptica’.
  15. 15. Al área total compuesta por: axón terminal, espacio sináptico, y la dendrita o cuerpo celular de la siguiente neurona • Se le denomina Sinapsis. En los botones sinápticos se encuentran las vesículas sinápticas, que son como pequeños sacos. Cuando el impulso nervioso recorre el axón, llega a estos sacos y éstos descargan sustancias químicas conocidas como ‘Neurotransmisores’.
  16. 16. Estas sustancias se difunden en el espacio sináptico de forma aleatoria, hasta que encajan en su sitio receptor correspondiente (cada neurotransmisor tiene un receptor específico). Algunos exaltan a la neurona contigua, haciendo que dispare y otros la inhibirán.
  17. 17. Algunas tienen efectos generales sobre el sistema nervioso, regulando o ajustando la sensibilidad de la sinapsis, por ejemplo, las que alivian el dolor. Si el transmisor sigue libre, afectará otros receptores indefinidamente, pero existen 2 formas en las que termina su acción:
  18. 18. PrincipalesPrincipales neurotransmisoresneurotransmisores y sus efectos:y sus efectos: PrincipalesPrincipales neurotransmisoresneurotransmisores y sus efectos:y sus efectos:
  19. 19. SUSTANCIA QUIMICA EFECTO ACETILCOLINA (ACh) EXCITATORIO ACTIVACIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, MOTIVACIÓN Y MOVIMIENTO. EXCESO: ESPASMOS, TEMBLORES DEFICIENCIA: PARÁLISIS, TORPEZA. NOREPINEFRINA EXCITATORIO AFECTA ACTIVACIÓN, VIGILIA, EL APRENDIZAJE, LA MEMORIA Y EL ESTADO DE ÁNIMO. SEROTONINA INHIBITORIO INHIBE PRÁCTICAMENTE TODAS LAS ACTIVIDADES. SUEÑO, ESTADO DE ÁNIMO Y ALIMENTACIÓN.
  20. 20. SUSTANCIA QUIMICA O NEUROTRANSMI SOR EFECTO DOPAMINA INHIBITORIO AFECTA GRAN CANTIDAD DE CONDUCTAS Y EMOCIONES INCLUYENDO EL PLACER. IMPLICADA EN LA ESQUIZOFRENIA Y EL MAL DE PARKINSON. ENDORFINAS Y ENCEFALINAS INHIBITORIO INHIBE LA TRANSMISIÓN DE MENSAJES DE DOLOR.
  21. 21. SINAPSIS Y DROGASSINAPSIS Y DROGAS LA MAYOR PARTE DE LOS FÁRMACOS Y TOXINAS QUE DAÑAN LAS FUNCIONES PSICOLÓGICAS ALTERAN EL FUNCIONAMIENTO DE LA SINAPSIS.
  22. 22.  EN GENERAL, HAY DROGAS QUE PUEDEN ACELERAR LA DESCARGA DE ESAS SUSTANCIAS QUÍMICAS, ALGUNAS TRABAJAN DIRECTAMENTE EN LOS SITIOS RECEPTORES DEL OTRO LADO DE LA FISURA SINÁPTICA, Y OTRAS INTERFIEREN CON LA REMOCIÓN DE NEUROTRANSMISORES QUE YA HAN CUMPLIDO SU FUNCIÓN (COMO LA COCAÍNA).  UN DESCUBRIMIENTO IMPORTANTE ES EL QUE RELACIONA EL DESEQUILIBRIO EN ALGUNOS NEUROTRANSMISORES CON EL DESARROLLO DE ENFERMEDADES MENTALES. POR EJEMPLO, LA ESQUIZOFRENIA PARECE ASOCIARSE CON UNA HIPERACTIVIDAD EN LA DOPAMINA Y LA DEPRESIÓN, CON UNA DISMINUCIÓN EN LA ACTIVIDAD DE LA SEROTONINA.
  23. 23. La genética es el estudio de la forma en la que los rasgos se transmiten de una generación a otra.
  24. 24.  Un rasgo es una característica que difiere de un organismo a otro (pelo rizado, la agresividad, el color de ojos, la inteligencia, la esquizofrenia, etc).  A esta transmisión de rasgos de una generacion a la siguiente se le conoce como herencia.
  25. 25. Gregor Mendel dio origen a la genética moderna en 1867 con su investigación sobre el cultivo sistemático de chícharos. Creía que cada rasgo estaba controlado por elementos que se transmitían de una generación a la siguiente. Estos elementos se les conoce como genes y se les encuentra en los cromosomas.
  26. 26.  La molécula compleja que constituye el elemento principal de los cromosomas y los genes y que forma el código de toda la información genética es el ADN.
  27. 27.  Muchos de nuestros rasgos importantes como la inteligencia, la estatura y el peso no pueden remitirse a un solo gen. La herencia poligenética es el proceso en el que varios genes interactuan para producir cierto rasgo.
  28. 28. Genética de la conducta animal Los estudios de descendencia son estudios de la heredabilidad de los rasgos conductuales en los que se emplean animales que son criados con el fin de producir descendientes geneticamente muy similares entre sí.
  29. 29. Con los estudios de selección se estima la heredabilidad de un rasgo, criando animales junto con otros animales que tienen el mismo rasgo. Los animales se procrean en consaguinidad para intensificar parentescos cercanos durante muchas generaciones.
  30. 30. Genética de la conducta humana Los estudios de familias se basan en el supuesto de que, si los genes tienen influencia sobre un rasgo, los parientes cercanos deberian ser mas similares en ese rasgo que los parientes lejanos, puesto que los cercanos comparten mas genes.
  31. 31.  Estudios de gemelos: estudio de gemelos idénticos y fraternos para determinar la influencia relativa de la herencia y el medio sobre la conducta humana.
  32. 32. Los gemelos idénticos o monocigóticos se desarrollan a partir de un solo ovulo fertilizado por lo que nacen con una composicion genética idéntica. Cualquier diferencia entre ellos seria atribuible a las diferencias ambientales.
  33. 33.  Los gemelos fraternos se desarrollan a partir de dos ovulos fertilizados y su composicion genética es diferente. Por lo tanto, sus diferencias se deben tanto a la herencia como al ambiente.
  34. 34. Los estudios de adopción se concentra en niños que, al nacer, fueron adoptados por padres sustitutos a fin de determinar la influencia relativa de la herencia y el ambiente sobre el comportamiento humano.
  35. 35. La amnlocentesis es la tecnica que implica recolectar células desechadas por el feto hacia el liquido de la matriz y con la que se evalúa la posibilidad de anormalidades genéticas.

×