SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 14
Descargar para leer sin conexión
Palestra:
Pierre Lévy e Gilberto Gil




         Oi flamengo
     25 de Agosto de 2011
No último 25 de agosto, Pierre Lévy e Gilberto Gil se reuniram no OI Futuro para
discutir a temática "O poder da palavra na cibercultura". Um dos destaques foi a
explicação de Pierre Lévy para o conceito de "internet semântica". A palestra, aberta
ao público e foi concorridíssima, contando em sua maioria com profissionais,da área
de comunicação, acadêmicos e universitários entre outros.
• "Ainda estamos na infância da cibercultura", afirma o filósofo
  tunisiano Pierre Lévy de 53 anos.
• Para ele, as principais transformações sociais provocadas pela
  tecnologia ainda estão por vir.
•   Após dez anos da publicação de seu livro no Brasil
    quais mudanças o senhor destaca nas redes digitais?

•   Pierre Lévy – A mais importante mudança é a demográfica:
     mais e mais pessoas estão participando da comunicação
    digital a cada dia. Em dez anos, a maioria das pessoas estará
    conectada.
•   Não posso deixar de mencionar o aumento da facilidade de criar
    conteúdos e remixar todos os tipos de informação multimídia. Outro
    aspecto são as múltiplas utilizações da tecnologia sem fio e a presença
    dos ultraportáteis e netbooks.

•   Quais as tendências para o futuro próximo?
•   P.L. – Vejo o crescimento das tendências em direção à criação
    distribuída, conteúdos gerados por usuários, o compartilhamento em
    rede global e a categorização social.
• Do ponto de vista técnico, deve crescer o uso da computação em
  nuvem e das tecnologias de realidade ampliada. Jogos on-line,
  abrangendo multi jogadores ficarão mais populares. Em resumo, a
  tendência básica é o aumento de poder da inteligência coletiva.
• As tentativas de restringir a liberdade na internet terão êxito?

• P.L. – Eu não acredito que controles e restrições irão ter êxito. Há
  um movimento bem mais forte em direção à interconexão além de
  todas as fronteiras, liberdade de criação de comunidades e
  aumento das faculdades cognitivas coletivas e pessoais.
• A inteligência coletiva livre é a real plataforma do desenvolvimento
  humano e da prosperidade econômica, então todos possuem
  interesse em sua expansão irrestrita.
• Quais os principais problemas no caminho da cibercultura?

• P.L. – Eu vejo dois principais problemas. Primeiro, a parte física da
  interconexão digital já está pronta ou estará em breve. Mas a
  interconexão semântica ainda é um grande problema: pessoas
  falam diferentes línguas, sistemas de classificação diferentes e
  possuem distintas experiências disciplinares e culturais. Eu acredito
  que precisamos uma metalínguagem computável universal, que irá
  nos ajudar a traduzir, procurar, analisar e sintetizar informação de
  forma colaborativa e aberta. O segundo problema é a evolução de
  todo sistema de mídia, político e educacional. Se as pessoas
  continuarem a se prender à velha forma estática e centralizada de
  comunicação (isso inclui estruturas legais) algumas transformações
  serão muito dolorosas.
• Como define a cibercultura?

• P.L. – Nós ainda estamos na infância da cibercultura. Nossos
  sistemas econômicos, políticos e educacionais serão
  profundamente modificados no próximo século. Por isso, eu a
  defino da mesma forma que em 1997, quando o
  livro Cibercultura foi publicado em francês.
• Existe uma cibercultura hoje em dia exatamente como existia uma
  cultura hieroglífica no tempo dos antigos egípcios, de manuscrito
  alfabético no tempo do império romano, ou de impressão no fim do
  século 18 na Europa.
• No caso da comunicação digital, as principais características são a
  onipresença da informação, a interconexão geral de documentos e
  pessoas, e a automatização da manipulação simbólica (força
  computacional, software).
sobre formigas e processos

• A intrincada teoria ganhou contornos poéticos
• nas palavras de Gil, para quem seria interessante
• a ideia de uma inteligência coletiva que falasse
• "através de todos nós", mas que nunca tentasse dizer
•  o que devemos fazer.
• Estimulado pelo público, o francês deixou a abstração de lado
  para dar exemplos mais concretos. Comparando a
  Humanidade às formigas, ele disse que essa nova "camada"
  que a web propõe nos daria asas e, uma vez transformados
  em águias, poderíamos enxergar os processos - ou os
  caminhos traçados no formigueiro - como um todo, e não
  apenas uma parte. Gil gostou:
• - As formigas criarão asas e poderão percorrer e enxergar o
  espaço - disse o ex-ministro, para quem nada "é impossível"
  quando se trata da curiosidade humana.
Uma aula diferente
• A professora Graça Taguti, de Mídias Digitais e o Professor
  Rafael Rocha de Cultura das mídias reuniram suas turmas da
  UNESA, do curso de Comunicação Social, para uma aula
  diferente, “externa” . Apesar de alguns contratempos, devido à
  superlotação da palestra, algo que realmente surpreendeu , o
  local não comportou o frisson da demanda No mais é sempre
  importante incentivar os alunos a participarem desse tipo de
  evento, que compareceram em peso, oriundos de diversos
  Campi da Estácio , além da considerável presença de ex-alunos
  um encontro como esse é, sem dúvida, memorável.

                                               Helen Hoffmann
                                       Aluna Campus Rebouças
Fotos do Evento
Fila gigantesca, com demanda de público maior do que o esperado,
muita gente assistiu à palestra em dois telões, instalados no Oi Futuro
Flamengo.
Poucos conseguiram entrar no teatro, a segunda sala, já com tradutor foi uma
opção.
Aula GraçA Taguti
•   Fontes ( apoio):
•   Observatório da Imprensa- on line
•   O Globo – Cultura – on line

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Cultura digital e educação
Cultura digital e educaçãoCultura digital e educação
Cultura digital e educaçãoLeonardo Foletto
 
WebJornalismo 7 Caraterísticas que marcam la diferencia
WebJornalismo 7 Caraterísticas que marcam la diferenciaWebJornalismo 7 Caraterísticas que marcam la diferencia
WebJornalismo 7 Caraterísticas que marcam la diferenciaPatricia Bertolotti
 
Introdução às Mídias Digitais
Introdução às Mídias DigitaisIntrodução às Mídias Digitais
Introdução às Mídias DigitaisTiago Lopes
 
Estudante digital grupovermelho
Estudante digital grupovermelhoEstudante digital grupovermelho
Estudante digital grupovermelho933982900
 
Roteiro utu 11
Roteiro utu 11Roteiro utu 11
Roteiro utu 11novelino
 
Jarbas novelino barato
Jarbas novelino baratoJarbas novelino barato
Jarbas novelino baratoureps
 
AULA 3 - JORNALISMO NA INTERNET E FASES DO JORNALISMO
AULA 3 - JORNALISMO NA INTERNET E FASES DO JORNALISMOAULA 3 - JORNALISMO NA INTERNET E FASES DO JORNALISMO
AULA 3 - JORNALISMO NA INTERNET E FASES DO JORNALISMOaulasdejornalismo
 
Comportamento do consumidor digital aula2
Comportamento do consumidor digital   aula2Comportamento do consumidor digital   aula2
Comportamento do consumidor digital aula2Keila Silva
 

La actualidad más candente (12)

Cultura digital e educação
Cultura digital e educaçãoCultura digital e educação
Cultura digital e educação
 
WebJornalismo 7 Caraterísticas que marcam la diferencia
WebJornalismo 7 Caraterísticas que marcam la diferenciaWebJornalismo 7 Caraterísticas que marcam la diferencia
WebJornalismo 7 Caraterísticas que marcam la diferencia
 
Introdução às Mídias Digitais
Introdução às Mídias DigitaisIntrodução às Mídias Digitais
Introdução às Mídias Digitais
 
Estudante digital grupovermelho
Estudante digital grupovermelhoEstudante digital grupovermelho
Estudante digital grupovermelho
 
Roteiro utu 11
Roteiro utu 11Roteiro utu 11
Roteiro utu 11
 
Jarbas novelino barato
Jarbas novelino baratoJarbas novelino barato
Jarbas novelino barato
 
Trabalho da ti cs valendo
Trabalho da ti cs valendoTrabalho da ti cs valendo
Trabalho da ti cs valendo
 
Convergencia
ConvergenciaConvergencia
Convergencia
 
Cibercultura
CiberculturaCibercultura
Cibercultura
 
Webjornalismo
WebjornalismoWebjornalismo
Webjornalismo
 
AULA 3 - JORNALISMO NA INTERNET E FASES DO JORNALISMO
AULA 3 - JORNALISMO NA INTERNET E FASES DO JORNALISMOAULA 3 - JORNALISMO NA INTERNET E FASES DO JORNALISMO
AULA 3 - JORNALISMO NA INTERNET E FASES DO JORNALISMO
 
Comportamento do consumidor digital aula2
Comportamento do consumidor digital   aula2Comportamento do consumidor digital   aula2
Comportamento do consumidor digital aula2
 

Destacado

Destacado (14)

GIlberto Gil - Pela Internet
GIlberto Gil - Pela InternetGIlberto Gil - Pela Internet
GIlberto Gil - Pela Internet
 
Chicobuarque
ChicobuarqueChicobuarque
Chicobuarque
 
Biografia de Caetano Veloso
Biografia de Caetano VelosoBiografia de Caetano Veloso
Biografia de Caetano Veloso
 
Pela Internet - Gilberto Gil
Pela Internet - Gilberto GilPela Internet - Gilberto Gil
Pela Internet - Gilberto Gil
 
Gilberto passos gil moreira, oliver 3ºd.
Gilberto passos gil moreira, oliver 3ºd. Gilberto passos gil moreira, oliver 3ºd.
Gilberto passos gil moreira, oliver 3ºd.
 
Presentación animada chico buarque
Presentación animada chico buarquePresentación animada chico buarque
Presentación animada chico buarque
 
Chico buarque
Chico buarqueChico buarque
Chico buarque
 
Chico Buarque
Chico BuarqueChico Buarque
Chico Buarque
 
Chico buarque
Chico buarqueChico buarque
Chico buarque
 
Biografia chico buarque
Biografia chico buarqueBiografia chico buarque
Biografia chico buarque
 
Vestido de noiva
Vestido de noivaVestido de noiva
Vestido de noiva
 
Caetano Veloso
Caetano VelosoCaetano Veloso
Caetano Veloso
 
Centenário - Nelson Rodrigues
Centenário - Nelson RodriguesCentenário - Nelson Rodrigues
Centenário - Nelson Rodrigues
 
Slide clarice lispector -
Slide clarice lispector -Slide clarice lispector -
Slide clarice lispector -
 

Similar a Aula GraçA Taguti

O momento da Transformação digital
O momento da Transformação digitalO momento da Transformação digital
O momento da Transformação digitalLuis Borges Gouveia
 
A sociedade da informação superinteressante
A sociedade da informação   superinteressanteA sociedade da informação   superinteressante
A sociedade da informação superinteressantemarceloeinstein
 
Sociedade_Tecnologica-Dialogos_Cruzamentos_e_Entrecruzamentos CORRIGIDO.pdf
Sociedade_Tecnologica-Dialogos_Cruzamentos_e_Entrecruzamentos  CORRIGIDO.pdfSociedade_Tecnologica-Dialogos_Cruzamentos_e_Entrecruzamentos  CORRIGIDO.pdf
Sociedade_Tecnologica-Dialogos_Cruzamentos_e_Entrecruzamentos CORRIGIDO.pdfclaudia dalto
 
Educar na Cultura Digital
Educar na Cultura DigitalEducar na Cultura Digital
Educar na Cultura DigitalEditora Moderna
 
Tecnologias de Informação e Comunicação – Domínio da Audição e Surdez - Apres...
Tecnologias de Informação e Comunicação – Domínio da Audição e Surdez - Apres...Tecnologias de Informação e Comunicação – Domínio da Audição e Surdez - Apres...
Tecnologias de Informação e Comunicação – Domínio da Audição e Surdez - Apres...Rita Brito
 
Formação de leitores na cultura digital
Formação de leitores na cultura digital Formação de leitores na cultura digital
Formação de leitores na cultura digital Bianca Santana
 
Novas Tecnologias da Comunicação
Novas Tecnologias da ComunicaçãoNovas Tecnologias da Comunicação
Novas Tecnologias da ComunicaçãoSuzana Cohen
 
LEVY, Pierre (1998) - Tecnologias da Inteligência
LEVY, Pierre (1998) - Tecnologias da InteligênciaLEVY, Pierre (1998) - Tecnologias da Inteligência
LEVY, Pierre (1998) - Tecnologias da InteligênciaFabio Pedrazzi
 
Teoria da comunicação ii
Teoria da comunicação iiTeoria da comunicação ii
Teoria da comunicação iiediqueli
 
Pedro II RJ Semana Acadêmica
Pedro II RJ Semana AcadêmicaPedro II RJ Semana Acadêmica
Pedro II RJ Semana Acadêmicasergiocrespo
 
As Novas Tecnologias O Individuo E A Sociedade
As Novas Tecnologias O Individuo E A SociedadeAs Novas Tecnologias O Individuo E A Sociedade
As Novas Tecnologias O Individuo E A Sociedadeclaudia amaral
 
A Utilização das Mídias Digitais nas Manifestações Ocorridas no Brasil em 201...
A Utilização das Mídias Digitais nas Manifestações Ocorridas no Brasil em 201...A Utilização das Mídias Digitais nas Manifestações Ocorridas no Brasil em 201...
A Utilização das Mídias Digitais nas Manifestações Ocorridas no Brasil em 201...Marina Amâncio
 
Redes sociais e Educação
Redes sociais e EducaçãoRedes sociais e Educação
Redes sociais e EducaçãoSergio Crespo
 
Cibercultura e Sistemas de Informação
Cibercultura e Sistemas de InformaçãoCibercultura e Sistemas de Informação
Cibercultura e Sistemas de InformaçãoMariano Pimentel
 
Discurso de Paraninfo - Centro de Informática/UFPE - 2015.2
Discurso de Paraninfo - Centro de Informática/UFPE - 2015.2Discurso de Paraninfo - Centro de Informática/UFPE - 2015.2
Discurso de Paraninfo - Centro de Informática/UFPE - 2015.2Ruy De Queiroz
 

Similar a Aula GraçA Taguti (20)

Sobre Cultura Digital
Sobre Cultura DigitalSobre Cultura Digital
Sobre Cultura Digital
 
Pierre Lévy - entrevista com comentários
Pierre Lévy - entrevista com comentáriosPierre Lévy - entrevista com comentários
Pierre Lévy - entrevista com comentários
 
O momento da Transformação digital
O momento da Transformação digitalO momento da Transformação digital
O momento da Transformação digital
 
A sociedade da informação superinteressante
A sociedade da informação   superinteressanteA sociedade da informação   superinteressante
A sociedade da informação superinteressante
 
Sociedade_Tecnologica-Dialogos_Cruzamentos_e_Entrecruzamentos CORRIGIDO.pdf
Sociedade_Tecnologica-Dialogos_Cruzamentos_e_Entrecruzamentos  CORRIGIDO.pdfSociedade_Tecnologica-Dialogos_Cruzamentos_e_Entrecruzamentos  CORRIGIDO.pdf
Sociedade_Tecnologica-Dialogos_Cruzamentos_e_Entrecruzamentos CORRIGIDO.pdf
 
Educar na Cultura Digital
Educar na Cultura DigitalEducar na Cultura Digital
Educar na Cultura Digital
 
Prova cibercultura 1 anab
Prova cibercultura 1 anabProva cibercultura 1 anab
Prova cibercultura 1 anab
 
Tecnologias de Informação e Comunicação – Domínio da Audição e Surdez - Apres...
Tecnologias de Informação e Comunicação – Domínio da Audição e Surdez - Apres...Tecnologias de Informação e Comunicação – Domínio da Audição e Surdez - Apres...
Tecnologias de Informação e Comunicação – Domínio da Audição e Surdez - Apres...
 
Formação de leitores na cultura digital
Formação de leitores na cultura digital Formação de leitores na cultura digital
Formação de leitores na cultura digital
 
Novas Tecnologias da Comunicação
Novas Tecnologias da ComunicaçãoNovas Tecnologias da Comunicação
Novas Tecnologias da Comunicação
 
LEVY, Pierre (1998) - Tecnologias da Inteligência
LEVY, Pierre (1998) - Tecnologias da InteligênciaLEVY, Pierre (1998) - Tecnologias da Inteligência
LEVY, Pierre (1998) - Tecnologias da Inteligência
 
Teoria da comunicação ii
Teoria da comunicação iiTeoria da comunicação ii
Teoria da comunicação ii
 
Pedro II RJ Semana Acadêmica
Pedro II RJ Semana AcadêmicaPedro II RJ Semana Acadêmica
Pedro II RJ Semana Acadêmica
 
As Novas Tecnologias O Individuo E A Sociedade
As Novas Tecnologias O Individuo E A SociedadeAs Novas Tecnologias O Individuo E A Sociedade
As Novas Tecnologias O Individuo E A Sociedade
 
Macro
 Macro Macro
Macro
 
A Utilização das Mídias Digitais nas Manifestações Ocorridas no Brasil em 201...
A Utilização das Mídias Digitais nas Manifestações Ocorridas no Brasil em 201...A Utilização das Mídias Digitais nas Manifestações Ocorridas no Brasil em 201...
A Utilização das Mídias Digitais nas Manifestações Ocorridas no Brasil em 201...
 
Disciplina Tecnologias curso de Serviço Social
Disciplina Tecnologias curso de Serviço SocialDisciplina Tecnologias curso de Serviço Social
Disciplina Tecnologias curso de Serviço Social
 
Redes sociais e Educação
Redes sociais e EducaçãoRedes sociais e Educação
Redes sociais e Educação
 
Cibercultura e Sistemas de Informação
Cibercultura e Sistemas de InformaçãoCibercultura e Sistemas de Informação
Cibercultura e Sistemas de Informação
 
Discurso de Paraninfo - Centro de Informática/UFPE - 2015.2
Discurso de Paraninfo - Centro de Informática/UFPE - 2015.2Discurso de Paraninfo - Centro de Informática/UFPE - 2015.2
Discurso de Paraninfo - Centro de Informática/UFPE - 2015.2
 

Aula GraçA Taguti

  • 1. Palestra: Pierre Lévy e Gilberto Gil Oi flamengo 25 de Agosto de 2011
  • 2. No último 25 de agosto, Pierre Lévy e Gilberto Gil se reuniram no OI Futuro para discutir a temática "O poder da palavra na cibercultura". Um dos destaques foi a explicação de Pierre Lévy para o conceito de "internet semântica". A palestra, aberta ao público e foi concorridíssima, contando em sua maioria com profissionais,da área de comunicação, acadêmicos e universitários entre outros.
  • 3. • "Ainda estamos na infância da cibercultura", afirma o filósofo tunisiano Pierre Lévy de 53 anos. • Para ele, as principais transformações sociais provocadas pela tecnologia ainda estão por vir.
  • 4. Após dez anos da publicação de seu livro no Brasil quais mudanças o senhor destaca nas redes digitais? • Pierre Lévy – A mais importante mudança é a demográfica: mais e mais pessoas estão participando da comunicação digital a cada dia. Em dez anos, a maioria das pessoas estará conectada. • Não posso deixar de mencionar o aumento da facilidade de criar conteúdos e remixar todos os tipos de informação multimídia. Outro aspecto são as múltiplas utilizações da tecnologia sem fio e a presença dos ultraportáteis e netbooks. • Quais as tendências para o futuro próximo? • P.L. – Vejo o crescimento das tendências em direção à criação distribuída, conteúdos gerados por usuários, o compartilhamento em rede global e a categorização social.
  • 5. • Do ponto de vista técnico, deve crescer o uso da computação em nuvem e das tecnologias de realidade ampliada. Jogos on-line, abrangendo multi jogadores ficarão mais populares. Em resumo, a tendência básica é o aumento de poder da inteligência coletiva. • As tentativas de restringir a liberdade na internet terão êxito? • P.L. – Eu não acredito que controles e restrições irão ter êxito. Há um movimento bem mais forte em direção à interconexão além de todas as fronteiras, liberdade de criação de comunidades e aumento das faculdades cognitivas coletivas e pessoais. • A inteligência coletiva livre é a real plataforma do desenvolvimento humano e da prosperidade econômica, então todos possuem interesse em sua expansão irrestrita.
  • 6. • Quais os principais problemas no caminho da cibercultura? • P.L. – Eu vejo dois principais problemas. Primeiro, a parte física da interconexão digital já está pronta ou estará em breve. Mas a interconexão semântica ainda é um grande problema: pessoas falam diferentes línguas, sistemas de classificação diferentes e possuem distintas experiências disciplinares e culturais. Eu acredito que precisamos uma metalínguagem computável universal, que irá nos ajudar a traduzir, procurar, analisar e sintetizar informação de forma colaborativa e aberta. O segundo problema é a evolução de todo sistema de mídia, político e educacional. Se as pessoas continuarem a se prender à velha forma estática e centralizada de comunicação (isso inclui estruturas legais) algumas transformações serão muito dolorosas.
  • 7. • Como define a cibercultura? • P.L. – Nós ainda estamos na infância da cibercultura. Nossos sistemas econômicos, políticos e educacionais serão profundamente modificados no próximo século. Por isso, eu a defino da mesma forma que em 1997, quando o livro Cibercultura foi publicado em francês. • Existe uma cibercultura hoje em dia exatamente como existia uma cultura hieroglífica no tempo dos antigos egípcios, de manuscrito alfabético no tempo do império romano, ou de impressão no fim do século 18 na Europa. • No caso da comunicação digital, as principais características são a onipresença da informação, a interconexão geral de documentos e pessoas, e a automatização da manipulação simbólica (força computacional, software).
  • 8. sobre formigas e processos • A intrincada teoria ganhou contornos poéticos • nas palavras de Gil, para quem seria interessante • a ideia de uma inteligência coletiva que falasse • "através de todos nós", mas que nunca tentasse dizer • o que devemos fazer. • Estimulado pelo público, o francês deixou a abstração de lado para dar exemplos mais concretos. Comparando a Humanidade às formigas, ele disse que essa nova "camada" que a web propõe nos daria asas e, uma vez transformados em águias, poderíamos enxergar os processos - ou os caminhos traçados no formigueiro - como um todo, e não apenas uma parte. Gil gostou: • - As formigas criarão asas e poderão percorrer e enxergar o espaço - disse o ex-ministro, para quem nada "é impossível" quando se trata da curiosidade humana.
  • 9. Uma aula diferente • A professora Graça Taguti, de Mídias Digitais e o Professor Rafael Rocha de Cultura das mídias reuniram suas turmas da UNESA, do curso de Comunicação Social, para uma aula diferente, “externa” . Apesar de alguns contratempos, devido à superlotação da palestra, algo que realmente surpreendeu , o local não comportou o frisson da demanda No mais é sempre importante incentivar os alunos a participarem desse tipo de evento, que compareceram em peso, oriundos de diversos Campi da Estácio , além da considerável presença de ex-alunos um encontro como esse é, sem dúvida, memorável. Helen Hoffmann Aluna Campus Rebouças
  • 11. Fila gigantesca, com demanda de público maior do que o esperado, muita gente assistiu à palestra em dois telões, instalados no Oi Futuro Flamengo.
  • 12. Poucos conseguiram entrar no teatro, a segunda sala, já com tradutor foi uma opção.
  • 14. Fontes ( apoio): • Observatório da Imprensa- on line • O Globo – Cultura – on line