EL FRACASO DE LA CONVIVENCIA Mtra. María Elena Hernández Flores CENTRO  ESCOLAR  DEL  TEPEYAC
 
<ul><li>Cualquier forma de agresión,  acoso, intimidación o victimización   directa  ( peleas y agresiones físicas)  e  in...
<ul><li>El término surge de la palabra en inglés &quot; bull&quot; que significa literalmente toro; de ahí se deriva que e...
<ul><li>Puede ser ejercido por: </li></ul><ul><li>Una persona   o  un grupo . </li></ul><ul><li>Generalmente es ejercido d...
 
Espectador Roles Víctima
<ul><li>CARACTERÍSTICAS </li></ul>Agresivo Impulsivo Ritmo acelerado Fuerte Exceso de energía Habilidades sociales deficie...
<ul><li>Carencia de lazos básicos </li></ul>Madres nerviosas  y depresivas Conflictos entre los padres. Afectan directamen...
<ul><li>Deficiente control de la ira </li></ul>Mecanismos de defensa: Negación  y  Proyección
Vulnerabilidad Timidez Introversión Inseguridad Características físicas peculiares Nivel alto de ansiedad e inseguridad Ex...
<ul><li>38 % de los alumnos son espectadores </li></ul><ul><li>Influyen en el desarrollo o el fracaso del Bullying. </li><...
<ul><li>Hombres </li></ul><ul><ul><li>Violencia física </li></ul></ul><ul><ul><li>Violencia psicológica </li></ul></ul><ul...
 
<ul><li>Familia </li></ul>Débil vínculo con los padres Falta de supervisión  <ul><li>Violencia entre los padres </li></ul>...
<ul><li>Amistades </li></ul>Amigos involucrados en la violencia (violentos) Amigos vinculados a drogas
<ul><li>Influencia de los medios de comunicación </li></ul><ul><ul><li>El cuenta cuentos actual es la TV. </li></ul></ul><...
<ul><li>Influencia de las redes virtuales  y videojuegos. </li></ul><ul><ul><li>Uso de internet indiscriminado  y sin supe...
 
<ul><li>Hipocampo     Lo más doloroso </li></ul><ul><li>Amígdala </li></ul><ul><ul><li>Controla el umbral diferencial </l...
<ul><li>Cuando el grado diferencial no está regulado adecuadamente por la amígdala surgen alteraciones como: </li></ul><ul...
 
<ul><li>El mejor momento para  detectar el Bullying es: </li></ul><ul><ul><li>La hora del recreo </li></ul></ul><ul><ul><l...
<ul><li>A pesar de que ya se ha mencionado como detectar el Bullying y las características de los niños que generan o pade...
<ul><li>Desarrollar la empatía en los niños: </li></ul><ul><ul><li>Conocer los sentimientos y las emociones de los otros n...
<ul><li>Promoción del éxito escolar. </li></ul><ul><li>Mejorar el ambiente escolar </li></ul><ul><ul><li>Disciplina </li><...
<ul><li>Mantener una dinámica familiar saludable y positiva </li></ul><ul><li>Coherencia entre mensajes  y acciones en el ...
<ul><li>Siempre conocer las amistades de los hijos y el medio en el que se desenvuelven . </li></ul><ul><li>Orientar y pre...
<ul><li>Evitar el aislamiento y la diferenciación radical entre los niños. </li></ul><ul><li>Cuando los niños tienen probl...
<ul><li>Cuando las relaciones básicas están deterioradas; el niño busca sustituirlas con su profesor. </li></ul><ul><li>Si...
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<ul><li>Los profesores y los padres tienen una responsabilidad especial en el cuidado de niños y adolescentes, y eso inclu...
<ul><li>Es necesario realizar estudios de casos para llegar a soluciones productivas. </li></ul><ul><ul><li>Detectar y cor...
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<ul><li>Perfeccionar el manejo de emociones. </li></ul><ul><li>Crear un sistema de creencias positivas en los niños. </li>...
<ul><li>Cuando las tendencias están muy arraigadas, éstas no se eliminan corrigendo la conducta, sino aplicando sanciones ...
<ul><li>Marquemos la vida de nuestros alumnos, veámoslos a los ojos y digámosles   &quot;Estoy seguro que llegarás a ser a...
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Bullying o acoso escolar

  1. 1. EL FRACASO DE LA CONVIVENCIA Mtra. María Elena Hernández Flores CENTRO ESCOLAR DEL TEPEYAC
  2. 3. <ul><li>Cualquier forma de agresión, acoso, intimidación o victimización directa ( peleas y agresiones físicas) e indirecta ( difundir rumores, rechazar el contacto social con la víctima, amenazar a los amigos, hacer críticas…) : </li></ul><ul><ul><li>Física </li></ul></ul><ul><ul><li>Verbal </li></ul></ul><ul><ul><li>Psicológica </li></ul></ul><ul><ul><li>Aislamiento Social </li></ul></ul>
  3. 4. <ul><li>El término surge de la palabra en inglés &quot; bull&quot; que significa literalmente toro; de ahí se deriva que es una criatura fuerte y que atropellar a otros más débiles y pequeños. </li></ul><ul><li>Implica muchas veces el agredir físicamente a otros compañeros de clase, hacer burlas, etc. </li></ul><ul><li>Pueden llegar a ser muy dañino para quienes las sufren, generalmente en silencio y en soledad. </li></ul>http://www.youtube.com/watch?v=IM64qfir3c8
  4. 5. <ul><li>Puede ser ejercido por: </li></ul><ul><li>Una persona o un grupo . </li></ul><ul><li>Generalmente es ejercido de manera continua. </li></ul>
  5. 7. Espectador Roles Víctima
  6. 8. <ul><li>CARACTERÍSTICAS </li></ul>Agresivo Impulsivo Ritmo acelerado Fuerte Exceso de energía Habilidades sociales deficientes Mal control de la ira Baja autoestima Carencia de lazos básicos
  7. 9. <ul><li>Carencia de lazos básicos </li></ul>Madres nerviosas y depresivas Conflictos entre los padres. Afectan directamente al niño Descuidadas con las necesidades Primarias y afectivas del menor
  8. 10. <ul><li>Deficiente control de la ira </li></ul>Mecanismos de defensa: Negación y Proyección
  9. 11. Vulnerabilidad Timidez Introversión Inseguridad Características físicas peculiares Nivel alto de ansiedad e inseguridad Excelencia académica
  10. 12. <ul><li>38 % de los alumnos son espectadores </li></ul><ul><li>Influyen en el desarrollo o el fracaso del Bullying. </li></ul>
  11. 13. <ul><li>Hombres </li></ul><ul><ul><li>Violencia física </li></ul></ul><ul><ul><li>Violencia psicológica </li></ul></ul><ul><ul><li>Intimidación ofensiva </li></ul></ul><ul><li>Mujeres </li></ul><ul><ul><li>Promueven aislamiento social </li></ul></ul><ul><ul><li>Críticas verbales </li></ul></ul><ul><ul><li>Violencia psicológica </li></ul></ul>http://www.youtube.com/watch?NR=1&v=G54JGi8EKy0
  12. 15. <ul><li>Familia </li></ul>Débil vínculo con los padres Falta de supervisión <ul><li>Violencia entre los padres </li></ul><ul><ul><li>Verbal </li></ul></ul><ul><ul><li>Física </li></ul></ul><ul><ul><li>Psicológica </li></ul></ul>Abuso por parte de los padres - Insultos - Ataque personal - Abuso
  13. 16. <ul><li>Amistades </li></ul>Amigos involucrados en la violencia (violentos) Amigos vinculados a drogas
  14. 17. <ul><li>Influencia de los medios de comunicación </li></ul><ul><ul><li>El cuenta cuentos actual es la TV. </li></ul></ul><ul><ul><li>25 horas semanales de T.V. </li></ul></ul><ul><ul><li>Caricaturas con violencia. Los héroes resuelven los problemas con más violencia. </li></ul></ul>
  15. 18. <ul><li>Influencia de las redes virtuales y videojuegos. </li></ul><ul><ul><li>Uso de internet indiscriminado y sin supervisión </li></ul></ul><ul><ul><li>12,000 referencias a la violencia y 14,000 al sexo. </li></ul></ul><ul><ul><li>Acceso a videojuegos no aptos para la edad del niño. </li></ul></ul>
  16. 20. <ul><li>Hipocampo  Lo más doloroso </li></ul><ul><li>Amígdala </li></ul><ul><ul><li>Controla el umbral diferencial </li></ul></ul><ul><ul><li>Registra el estímulos que pueden impactarse si éstos se repiten varias veces </li></ul></ul>
  17. 21. <ul><li>Cuando el grado diferencial no está regulado adecuadamente por la amígdala surgen alteraciones como: </li></ul><ul><ul><li>Sadomasoquismo </li></ul></ul><ul><ul><li>Violencia con animales </li></ul></ul><ul><ul><li>Pérdida de la conciencia y realidad. </li></ul></ul>
  18. 23. <ul><li>El mejor momento para detectar el Bullying es: </li></ul><ul><ul><li>La hora del recreo </li></ul></ul><ul><ul><li>En los juegos </li></ul></ul><ul><ul><li>Durante los cambios de clase </li></ul></ul><ul><li>Generalmente se presenta a partir del 4to y 5to grado. Pero se va generando y permeando en los grados anteriores. </li></ul><ul><li>El Bullying se presenta cuando no hay adultos activamente presentes. (ojos vigilantes directamente). </li></ul>
  19. 24. <ul><li>A pesar de que ya se ha mencionado como detectar el Bullying y las características de los niños que generan o padecen el problema, lo más importante es: </li></ul><ul><li>PREVENIR EL BULLYING </li></ul>
  20. 25. <ul><li>Desarrollar la empatía en los niños: </li></ul><ul><ul><li>Conocer los sentimientos y las emociones de los otros niños. </li></ul></ul><ul><ul><li>Sentir lo que los otros niños sienten. </li></ul></ul><ul><ul><li>Responder compasivamente </li></ul></ul>http://www.youtube.com/watch?feature=fvwp&v=Ld6bXgZhtoc&NR=1
  21. 26. <ul><li>Promoción del éxito escolar. </li></ul><ul><li>Mejorar el ambiente escolar </li></ul><ul><ul><li>Disciplina </li></ul></ul><ul><ul><li>Cooperación </li></ul></ul><ul><li>Valoración de logros académicos </li></ul><ul><ul><li>A todos los niveles. </li></ul></ul><ul><li>Vigilancia y atención a conductas sospechosas. </li></ul>
  22. 27. <ul><li>Mantener una dinámica familiar saludable y positiva </li></ul><ul><li>Coherencia entre mensajes y acciones en el hogar </li></ul><ul><li>Canalizar adecuadamente la energía de los niños mediante actividades recreativas. </li></ul>
  23. 28. <ul><li>Siempre conocer las amistades de los hijos y el medio en el que se desenvuelven . </li></ul><ul><li>Orientar y preparar al niño adecuadamente para recibir y procesar de manera correcta los mensajes presentes en los medios de comunicación. </li></ul>
  24. 29. <ul><li>Evitar el aislamiento y la diferenciación radical entre los niños. </li></ul><ul><li>Cuando los niños tienen problemas, buscan la manera de llamar la atención. Nunca ignorarlos. </li></ul><ul><li>Si un niño que practica el Bullying no es detectado a tiempo, hace de ésta actividad un hábito para convertirse posteriormente en su forma de ser. </li></ul>
  25. 30. <ul><li>Cuando las relaciones básicas están deterioradas; el niño busca sustituirlas con su profesor. </li></ul><ul><li>Si el profesor no los ayuda, comienzan a canalizar sus problemas de otras maneras; como Bullying. </li></ul>
  26. 31. <ul><li>Generalmente es el profesor el que detecta estas conductas y es el encargado de iniciar las acciones correctivas. </li></ul><ul><li>Si el maestro es de ritmo rápido es más fácil para él detectar el Bullying. </li></ul><ul><li>Por el contrario si es de ritmo lento, el Bullying suele pasar desapercibido en etapas iniciales. </li></ul>
  27. 32. <ul><li>Los profesores y los padres tienen una responsabilidad especial en el cuidado de niños y adolescentes, y eso incluye ayudar a quien es víctima de estas conductas no deseadas en la escuela. Sin embargo, los adultos no pueden hacerse cargo estas tareas sin la ayuda de los propios niños y adolescentes. La situación tiende a complicarse cuando el &quot; Bully&quot;, o sea la persona que ejerce el abuso, amenaza a la víctima para mantenerla callada y evitar que pida ayuda o sufrirá peores consecuencias. </li></ul>
  28. 33. <ul><li>Es necesario realizar estudios de casos para llegar a soluciones productivas. </li></ul><ul><ul><li>Detectar y corregir las causas tras bambalinas para poder corregir la conducta del menor. </li></ul></ul><ul><li>Debe corregirse de forma progresiva, “evitar derrumbar la puerta para entrar”. </li></ul><ul><li>Al corregir es importante no enfatizar en la acción incorrecta, más bien, generar una reflexión constructiva. </li></ul>
  29. 34. <ul><li>Reforzar </li></ul><ul><li>Que acepten los caminos adecuados para quitar la acción incorrecta </li></ul><ul><li>Desarrollar habilidades sociales. </li></ul><ul><li>Generar sentimiento de </li></ul><ul><li>empatía </li></ul>http://www.checatelo.com/vernoticias.php?artids=42786&categoria=15
  30. 35. <ul><li>Perfeccionar el manejo de emociones. </li></ul><ul><li>Crear un sistema de creencias positivas en los niños. </li></ul><ul><ul><li>“Mejórate a ti mismo y habrá un bribón menos en el mundo”. </li></ul></ul>http://www.eluniversal.com.mx/ciudad/107525.html#Ver%20imagen
  31. 36. <ul><li>Cuando las tendencias están muy arraigadas, éstas no se eliminan corrigendo la conducta, sino aplicando sanciones asertivas, que conduzcan a ayudar a otras personas y a generar soluciones. </li></ul>Crear enseñanzas correctivas y significativas
  32. 37. <ul><li>Marquemos la vida de nuestros alumnos, veámoslos a los ojos y digámosles   &quot;Estoy seguro que llegarás a ser alguien muy importante en la vida, estoy orgulloso de ti&quot; </li></ul>

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