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Tipo de relación entre
la Epistemología y la
     Psicología:
   fuerte o blanda.

             Marina Bulnes
             Mirian Núñez y
               Pilar Orozco
Marina Bulnes
                     Mirian Núñez y
                       Pilar Orozco




TIPO DE RELACIÓN ENTRE LA
EPISTEMOLOGÍA Y LA PSICOLOGÍA:
 FUERTE O BLANDA.
INTRODUCCIÓN
   Epistemología es una disciplina filosófica que estudia las bases o
    principios sobre las cuales se construye la ciencia, los fundamentos para
    hacer investigación científica: es decir la estructura y métodos de los
    sistemas científicos y, estudia principalmente el producto de esa
    investigación: el conocimiento científico. (J. Anicama- 2012)

   Psicología es la ciencia que estudia la producción del conocimiento en el
    sujeto cognoscente.
   ¿Existe una relación fuerte o blanda entre Epistemología y Psicología?
   Adela Maggi. Profesora en Filosofía. Titular en Epistemología general en la
    Facultad de Psicología en la Universidad Nacional de Mar del Plata.
    Argentina. Directora grupo: Ciencias del hombre y filosofía de la ciencia.
    Doctoranda en la Universidad de Barcelona. Ella presenta un trabajo sobre
    ¿Una relación fuerte o blanda entre Epistemología y Psicología? en la
    Conferencia en el XXX Congreso Interamericano de Psicología en Buenos
    Aires en 2004.
INTRODUCCIÓN

   Para establecer esta relación fuerte o blanda
    entre Epistemología analizaremos una
    exposición de Adela Maggi en el XXX
    Congreso de Psicología.

   En su análisis trae a William van Orman
    Quine quien propone una naturalización
    fuerte.
WILLARD VAN ORMAN QUINE
   Nacido en Akron (Ohio), fue
    educado en el Oberlin College y
    en la Universidad de Harvard
    donde llegó a ser profesor en
    1936, también realizó estudios en
    Viena, Varsovia y Praga. Falleció
    el 25 de diciembre de 2000 en
    Boston.

   Fue un filósofo estadounidense de
    orientación positivista y
    pragmatista, reconocido por su
    trabajo en lógica matemática; sus
    contribuciones al pragmatismo
    como una teoría del conocimiento.
WILLARD VAN ORMAN QUINE
   Uno de sus artículos muy
    importante es la “Epistemología
    naturalizada”(Epistemology
    Naturalized), el cual
    está incluido en su obra
    “Relatividad ontológica y otros
    ensayos”(1969).

   “Filosofía de la lógica” (1970)

   “La ciencia y los datos de los
    sentidos” (1987)
Epistemología                                Inferencia
                  Conocimient
                  o científico                   Observación
 Estudia el                      Proposicion
 conocimient                     es a priori
 o

     Reglas                          Normas

                  Fundamentos


Psicología
               Objeto de
                                      Observación
               las
Estudia el
               sensaciones          Contrastación
conocimient        Proposicion
o en el            es a             Experimentació
sujeto             posteriori       n
Epistemología                                 Inferencia
                       Conocimient
                       o científico                  Observación
     Estudia el                       Proposicion
     conocimient                      es a priori
     o

         Reglas                          Normas

                       Fundamentos


   Psicología
                   Objeto de
                                           Observación
                   las
    Estudia el
                   sensaciones           Contrastación
    conocimient        Proposicion
    o en el            es a              Experimentación
    sujeto             posteriori
Campo de las ciencias naturales: hechos reales.
CONTEXTO
OBJETO DE ESTUDIO
                                 Validar fundamentos
                                 de la ciencia
                                 (Epistemología)


                        Nuestro
                        conocimiento
                        y el mundo

        Sujetos de
        Conocimiento
        (Psicología)
        (Ciencia Natural)
PLANTEAMIENTOS

1.   La Epistemología debía proveernos de
     fundamentos para nuestros conocimientos
     del mundo externo.
2.   El sujeto sensible y el objeto de la
     sensación son distintos, el sujeto se
     conecta directamente con el mundo
     externo: necesita algún criterio de
     conocimiento o justificación. (fundamentos)
PLANTEAMIENTOS

3. Epistemología es ciencia que es un
   momento en un continuum.
4. Se propone así una CONTINUIDAD entre
   Epistemología y ciencia natural: un
   contenimiento recíproco. Psicología es una
   ciencia natural. Según Maffie, esa
   continuidad se establece de varias
   maneras.
PRINCIPIO DE CONTINUIDAD

   Entre ciencia y Epistemología:
       - Continuidad contextual: validación a
    posteriori.
       - Continuidad metodológica:
    procedimientos comunes.
       - Continuidad ontológica: los objetos
    estudiados y sus propiedades son los
    mismos. (circularidad)
CONTINUIDAD CONTEXTUAL

 Epistemólogos y científicos están en la
  misma balsa: cooperan en la construcción
  de las concepciones científicas del mundo.
 Epistemología es ciencia aplicada la ciencia:
  surgen dudas escépticas.
 La epistemología naturalizada nos propone
  una reconstrucción del conocimiento.
CONTINUIDAD METODOLÓGICA
 Relación dialéctica de mutua dependencia:
  Epistemología y Psicología mutuamente
  ensambladas.
 Ciencia y Epistemología es objeto de análisis
  para la otra: puede aparecer como un círculo
  lógico: en realidad es un espiral de un eje
  temporal.
 El naturalismo de Quine propone una
  reconstrucción de la E. que seguiría los
  procedimientos de la ciencia: observación,
  prueba, inducción.
CONTINUIDAD ONTOLÓGICA

 Quine intenta reconstruir la Epistemología
  haciendo sus temas ontológicamente
  continuos con los de la ciencia natural.
 Los objetos estudiados, sus propiedades son
  sustantivamente los mismos.
 La Epistemología estudia un fenómeno
  natural: el sujeto humano físico.
ARGUMENTOS
 Contra el escéptico radical: el conocimiento
  es posible no hay duda: están la Física, la
  Matemática, la Lingüística y la Psicología
  como pruebas.
 La ciencia es verdadera y nos proporciona el
  criterio y el objeto. El escéptico puede
  argumentar que la realidad puede ser
  totalmente diferente. Hay un mundo
  separado de nuestro conocimiento.
RELACIÓN ENTRE LA EPISTEMOLOGÍA Y LA
PSICOLOGÍA SEGÚN QUINE
Naturalización fuerte                  Naturalización blanda
Todas las cuestiones                   Solo algunas cuestiones
epistemológicas son cuestiones         epistemológicas pueden ser
científicas.                           resueltas desde la ciencia.
Evitar la circularidad                 Permite cuestiones blandas
                                       (escéptico)
Evita el escepticismo y el empirismo. Se funda en aportes parciales de
                                      teorías psicológicas de la
                                      percepción, la inteligencia y la
                                      racionalidad.
Objeto de estudio: el conocimiento y   Métodos a emplear: observaciones,
su teoría.                             inferencias, deducciones
SEGÚN DANCY

   Recibimos un INPUT escaso del que
    generamos un OUTPUT torrencial: apelar al
    resultado del estudio naturalizado de la
    psicología empírica.
   No habría oposición entre lo escaso y lo
    torrencial. El input parece suficiente para
    causar los estados cerebrales que son sus
    efectos.
SEGÚN STICH

   Si alguien quiere perfeccionar su juego de
    ajedrez debe usar estrategias que usan los
    buenos jugadores.
   Según Quine, razonar, produce
    “descripciones del mundo y de su historia”
CONCLUSIÓN
   Admitida la importancia de la Psicología en el estudio del
    conocimiento científico, consideramos que es preferible una
    psicologización fuerte o una relación fuerte entre la
    Epistemología y la Psicología.

   La Psicología aporta desde varias ramas y teorías: como
    una teoría de la percepción, una teoría de la inteligencia y
    de la racionalidad, una teoría del psiquismo que permita
    explicar los fenómenos de la invención y el descubrimiento,
    teorías cognitivas de las formas de categorizar y estructurar
    el conocimiento.
Epistemología y psicología

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Epistemología y psicología

  • 1. Tipo de relación entre la Epistemología y la Psicología: fuerte o blanda. Marina Bulnes Mirian Núñez y Pilar Orozco
  • 2. Marina Bulnes Mirian Núñez y Pilar Orozco TIPO DE RELACIÓN ENTRE LA EPISTEMOLOGÍA Y LA PSICOLOGÍA: FUERTE O BLANDA.
  • 3. INTRODUCCIÓN  Epistemología es una disciplina filosófica que estudia las bases o principios sobre las cuales se construye la ciencia, los fundamentos para hacer investigación científica: es decir la estructura y métodos de los sistemas científicos y, estudia principalmente el producto de esa investigación: el conocimiento científico. (J. Anicama- 2012)  Psicología es la ciencia que estudia la producción del conocimiento en el sujeto cognoscente.  ¿Existe una relación fuerte o blanda entre Epistemología y Psicología?  Adela Maggi. Profesora en Filosofía. Titular en Epistemología general en la Facultad de Psicología en la Universidad Nacional de Mar del Plata. Argentina. Directora grupo: Ciencias del hombre y filosofía de la ciencia. Doctoranda en la Universidad de Barcelona. Ella presenta un trabajo sobre ¿Una relación fuerte o blanda entre Epistemología y Psicología? en la Conferencia en el XXX Congreso Interamericano de Psicología en Buenos Aires en 2004.
  • 4. INTRODUCCIÓN  Para establecer esta relación fuerte o blanda entre Epistemología analizaremos una exposición de Adela Maggi en el XXX Congreso de Psicología.  En su análisis trae a William van Orman Quine quien propone una naturalización fuerte.
  • 5. WILLARD VAN ORMAN QUINE  Nacido en Akron (Ohio), fue educado en el Oberlin College y en la Universidad de Harvard donde llegó a ser profesor en 1936, también realizó estudios en Viena, Varsovia y Praga. Falleció el 25 de diciembre de 2000 en Boston.  Fue un filósofo estadounidense de orientación positivista y pragmatista, reconocido por su trabajo en lógica matemática; sus contribuciones al pragmatismo como una teoría del conocimiento.
  • 6. WILLARD VAN ORMAN QUINE  Uno de sus artículos muy importante es la “Epistemología naturalizada”(Epistemology Naturalized), el cual está incluido en su obra “Relatividad ontológica y otros ensayos”(1969).  “Filosofía de la lógica” (1970)  “La ciencia y los datos de los sentidos” (1987)
  • 7. Epistemología Inferencia Conocimient o científico Observación Estudia el Proposicion conocimient es a priori o Reglas Normas Fundamentos Psicología Objeto de Observación las Estudia el sensaciones Contrastación conocimient Proposicion o en el es a Experimentació sujeto posteriori n
  • 8. Epistemología Inferencia Conocimient o científico Observación Estudia el Proposicion conocimient es a priori o Reglas Normas Fundamentos Psicología Objeto de Observación las Estudia el sensaciones Contrastación conocimient Proposicion o en el es a Experimentación sujeto posteriori Campo de las ciencias naturales: hechos reales. CONTEXTO
  • 9. OBJETO DE ESTUDIO Validar fundamentos de la ciencia (Epistemología) Nuestro conocimiento y el mundo Sujetos de Conocimiento (Psicología) (Ciencia Natural)
  • 10. PLANTEAMIENTOS 1. La Epistemología debía proveernos de fundamentos para nuestros conocimientos del mundo externo. 2. El sujeto sensible y el objeto de la sensación son distintos, el sujeto se conecta directamente con el mundo externo: necesita algún criterio de conocimiento o justificación. (fundamentos)
  • 11. PLANTEAMIENTOS 3. Epistemología es ciencia que es un momento en un continuum. 4. Se propone así una CONTINUIDAD entre Epistemología y ciencia natural: un contenimiento recíproco. Psicología es una ciencia natural. Según Maffie, esa continuidad se establece de varias maneras.
  • 12. PRINCIPIO DE CONTINUIDAD  Entre ciencia y Epistemología: - Continuidad contextual: validación a posteriori. - Continuidad metodológica: procedimientos comunes. - Continuidad ontológica: los objetos estudiados y sus propiedades son los mismos. (circularidad)
  • 13. CONTINUIDAD CONTEXTUAL  Epistemólogos y científicos están en la misma balsa: cooperan en la construcción de las concepciones científicas del mundo.  Epistemología es ciencia aplicada la ciencia: surgen dudas escépticas.  La epistemología naturalizada nos propone una reconstrucción del conocimiento.
  • 14. CONTINUIDAD METODOLÓGICA  Relación dialéctica de mutua dependencia: Epistemología y Psicología mutuamente ensambladas.  Ciencia y Epistemología es objeto de análisis para la otra: puede aparecer como un círculo lógico: en realidad es un espiral de un eje temporal.  El naturalismo de Quine propone una reconstrucción de la E. que seguiría los procedimientos de la ciencia: observación, prueba, inducción.
  • 15. CONTINUIDAD ONTOLÓGICA  Quine intenta reconstruir la Epistemología haciendo sus temas ontológicamente continuos con los de la ciencia natural.  Los objetos estudiados, sus propiedades son sustantivamente los mismos.  La Epistemología estudia un fenómeno natural: el sujeto humano físico.
  • 16. ARGUMENTOS  Contra el escéptico radical: el conocimiento es posible no hay duda: están la Física, la Matemática, la Lingüística y la Psicología como pruebas.  La ciencia es verdadera y nos proporciona el criterio y el objeto. El escéptico puede argumentar que la realidad puede ser totalmente diferente. Hay un mundo separado de nuestro conocimiento.
  • 17. RELACIÓN ENTRE LA EPISTEMOLOGÍA Y LA PSICOLOGÍA SEGÚN QUINE Naturalización fuerte Naturalización blanda Todas las cuestiones Solo algunas cuestiones epistemológicas son cuestiones epistemológicas pueden ser científicas. resueltas desde la ciencia. Evitar la circularidad Permite cuestiones blandas (escéptico) Evita el escepticismo y el empirismo. Se funda en aportes parciales de teorías psicológicas de la percepción, la inteligencia y la racionalidad. Objeto de estudio: el conocimiento y Métodos a emplear: observaciones, su teoría. inferencias, deducciones
  • 18. SEGÚN DANCY  Recibimos un INPUT escaso del que generamos un OUTPUT torrencial: apelar al resultado del estudio naturalizado de la psicología empírica.  No habría oposición entre lo escaso y lo torrencial. El input parece suficiente para causar los estados cerebrales que son sus efectos.
  • 19. SEGÚN STICH  Si alguien quiere perfeccionar su juego de ajedrez debe usar estrategias que usan los buenos jugadores.  Según Quine, razonar, produce “descripciones del mundo y de su historia”
  • 20. CONCLUSIÓN  Admitida la importancia de la Psicología en el estudio del conocimiento científico, consideramos que es preferible una psicologización fuerte o una relación fuerte entre la Epistemología y la Psicología.  La Psicología aporta desde varias ramas y teorías: como una teoría de la percepción, una teoría de la inteligencia y de la racionalidad, una teoría del psiquismo que permita explicar los fenómenos de la invención y el descubrimiento, teorías cognitivas de las formas de categorizar y estructurar el conocimiento.