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IE. N° 22303 “SANTA ROSA DE LIMA” – ICA
Retornamos de manera segura a nuestra
escuela para organizarnos y convivir en
armonía
Fecha: miércoles 30 de marzo de 2022
Nos ubicamos arriba-abajo
Competencia Criterio de Evaluación Evidencia
RESUELVE
PROBLEMAS DE
FORMA,
MOVIMIENTO Y
LOCALIZACIÓN
 Expresa la posición de diferentes objetos a su
alrededor utilizando las expresiones “arriba”,
“abajo”.
Representacon materialconcretoy
gráficolaposiciónde objetosutilizando
las expresiones“arriba”,“abajo”y
resuelve unafichade aplicación
Actitudes y
valores
El dialogo y el respeto
P
Desarrollo de la Actividad
MOMENTOS ESTRATEGIAS
Inicio
 Nos reunimos en círculo y pregúntales cómo se sienten luego de su primera semana de
escuela. ¿Qué cosas han aprendido?, ¿qué actividades hacen para divertirse con los amigos?
 Escuchan y entonan la canción “LOS GORILAS” https://youtu.be/d80h0xmEjbI
 Comentamos sobre la canción
¿Qué dice la canción?
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¿Cómo hacen los gorilas?
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 Escribimos sus respuestas en la pizarra y subrayamos las palabras arriba- abajo.
 Luego de escucharlos, comunícales el propósito de la sesión: Indicaremos la posición de las
personas u objetos utilizando las expresiones arriba – abajo.
Proponemos normas de convivencia:  Levantar la mano para opinar
Desarrollo
Planteamos elsiguiente problema:
 Observan la imagen:
Indicaremos la posición de las personas u objetos
utilizando las expresiones arriba - abajo
Propósito
1er
grado
IE. N° 22303 “SANTA ROSA DE LIMA” – ICA
Retornamos de manera segura a nuestra
escuela para organizarnos y convivir en
armonía
¿Quién está arriba?
¿Quién está abajo?
Familiarización con el problema:
 Dialogamos la situación planteada: ¿quiénes están jugando al sube y baja?, ¿cómo juegan?,
¿quién estaba arriba?, ¿quién estaba abajo?, ¿cómo lo sabemos? ¿Qué pregunta el problema?
Búsqueda y ejecución de estrategias
 Pide a los niños y a las niñas que planteen sus alternativas de solución. Para ello, pregúntales:
¿qué pueden hacer para saber dónde se ubica Julieta y Lucía?
 ¿Qué hacemos para resolver el problema?
Socializa sus representaciones
 Representanel problema vivenciando ymediante el uso de material concreto.Luegoseñalan
la ubicación verbalizando. Ej. Julieta está arriba y Lucía abajo.
Formalizacióny Reflexión
 Se refuerza el uso de las nociones “arriba” y “abajo” utilizando material concreto.
 Conversa yreflexionaconlos estudiantes sobre la ubicaciónde los objetos yla representación
que hicieron utilizando las nociones “arriba” y “abajo”.
 Se plantea otras situaciones problemáticas.
Desarrollan hojas de aplicación en su cuaderno
Cierre
- Los estudiantes hacenun recuento de lo trabajado, indicando lo que más les gustó, lo que
les pareció difícil y por qué les pareció difícil. Para valorar el aprendizaje de los niños y niñas,
planteamos algunas preguntas como estas: ¿Qué aprendieron hoy sobre las nociones arriba
- abajo? ¿Para qué les servirá lo aprendido?
Tarea para la casa: Resuelven una ficha de extensión.
Acciones
para el
trabajo
virtual
- Se envía a losestudiantes del grupo2 la ficha informativa para que vayan
analizando en casa junto con sus padres(se envía a travésdel whatsapp)
- El día jueves se trabajará de manera extensa la actividad que se realizó con el
grupo1.
Docente 1° “B “ LilianaMantari Calle
V.B. subdirectora
Lucía
Julieta
IE. N° 22303 “SANTA ROSA DE LIMA” – ICA
Retornamos de manera segura a nuestra
escuela para organizarnos y convivir en
armonía
LISTA DE COTEJO
N° APELLIDOS Y NOMBRES
Expresa la
posición de
diferentes objetos
a su alrededor
utilizando las
expresiones
“arriba”, “abajo”.
.
1 Anicama Ramírez Marcus Anthuan
2 Bernabel Villarruel Didier Favio Arshavi
3 Bernaola Machaca Franz Alejandro
4 Cabrera Cornejo Luana Crysthel
5 Cabrera Vargas Angela del Rosario
6 Castillo Colmenarez Dianneth Yulieth
7 Ccaico Espillco Estefano Dayron
8 Chiara Matta, Daleska Alexandra
9 Choque Tito Neymar Snayder
10 Cruz Leyva Daleska Valeria
11 Echevarria Mendoza Mia Isabel
12 Espino Tapia Jahaziel Alexandra
13 Gallegos Fernández Mathias Gael
14 Guevara Claudio Diana Lucia
15 Gutiérrez González Noa Arianna
16 Huamani Espinoza Melanie Jacira
17 Hurtado Salcedo Jayco Israel
18 León Ccorahua Eimy Yamila Kathiuska
19 Lloclla Chillcce Dhylam Shamir Alejandro
20 Mamani Amiquero Rosi Camila
21 Niño Márquez Lily Alejandra
22 Panti Mallma Carlos Augusto
23 Ramos Zorilla Luciana Victoria
24 Rodríguez Hernández André Sebastián
25 Romero Infante Daibely Sofia
26 Romucho Huamani Eitan Yadiel
27 Soto Gutiérrez Anthua Emanuel Jesús
28 Tomayquispe Apaza Noel Samuel
29 Yallico Antonio Jheraldine Anita
30 Zamora Vidales Adamn Itahi
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Actividad de aprendizaje matematica arriba- abajo.docx

  • 1. IE. N° 22303 “SANTA ROSA DE LIMA” – ICA Retornamos de manera segura a nuestra escuela para organizarnos y convivir en armonía Fecha: miércoles 30 de marzo de 2022 Nos ubicamos arriba-abajo Competencia Criterio de Evaluación Evidencia RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN  Expresa la posición de diferentes objetos a su alrededor utilizando las expresiones “arriba”, “abajo”. Representacon materialconcretoy gráficolaposiciónde objetosutilizando las expresiones“arriba”,“abajo”y resuelve unafichade aplicación Actitudes y valores El dialogo y el respeto P Desarrollo de la Actividad MOMENTOS ESTRATEGIAS Inicio  Nos reunimos en círculo y pregúntales cómo se sienten luego de su primera semana de escuela. ¿Qué cosas han aprendido?, ¿qué actividades hacen para divertirse con los amigos?  Escuchan y entonan la canción “LOS GORILAS” https://youtu.be/d80h0xmEjbI  Comentamos sobre la canción ¿Qué dice la canción? ¿Dónde ponemos las manos? ¿Cómo hacen los gorilas? ¿te gusto la canción?  Escribimos sus respuestas en la pizarra y subrayamos las palabras arriba- abajo.  Luego de escucharlos, comunícales el propósito de la sesión: Indicaremos la posición de las personas u objetos utilizando las expresiones arriba – abajo. Proponemos normas de convivencia:  Levantar la mano para opinar Desarrollo Planteamos elsiguiente problema:  Observan la imagen: Indicaremos la posición de las personas u objetos utilizando las expresiones arriba - abajo Propósito 1er grado
  • 2. IE. N° 22303 “SANTA ROSA DE LIMA” – ICA Retornamos de manera segura a nuestra escuela para organizarnos y convivir en armonía ¿Quién está arriba? ¿Quién está abajo? Familiarización con el problema:  Dialogamos la situación planteada: ¿quiénes están jugando al sube y baja?, ¿cómo juegan?, ¿quién estaba arriba?, ¿quién estaba abajo?, ¿cómo lo sabemos? ¿Qué pregunta el problema? Búsqueda y ejecución de estrategias  Pide a los niños y a las niñas que planteen sus alternativas de solución. Para ello, pregúntales: ¿qué pueden hacer para saber dónde se ubica Julieta y Lucía?  ¿Qué hacemos para resolver el problema? Socializa sus representaciones  Representanel problema vivenciando ymediante el uso de material concreto.Luegoseñalan la ubicación verbalizando. Ej. Julieta está arriba y Lucía abajo. Formalizacióny Reflexión  Se refuerza el uso de las nociones “arriba” y “abajo” utilizando material concreto.  Conversa yreflexionaconlos estudiantes sobre la ubicaciónde los objetos yla representación que hicieron utilizando las nociones “arriba” y “abajo”.  Se plantea otras situaciones problemáticas. Desarrollan hojas de aplicación en su cuaderno Cierre - Los estudiantes hacenun recuento de lo trabajado, indicando lo que más les gustó, lo que les pareció difícil y por qué les pareció difícil. Para valorar el aprendizaje de los niños y niñas, planteamos algunas preguntas como estas: ¿Qué aprendieron hoy sobre las nociones arriba - abajo? ¿Para qué les servirá lo aprendido? Tarea para la casa: Resuelven una ficha de extensión. Acciones para el trabajo virtual - Se envía a losestudiantes del grupo2 la ficha informativa para que vayan analizando en casa junto con sus padres(se envía a travésdel whatsapp) - El día jueves se trabajará de manera extensa la actividad que se realizó con el grupo1. Docente 1° “B “ LilianaMantari Calle V.B. subdirectora Lucía Julieta
  • 3. IE. N° 22303 “SANTA ROSA DE LIMA” – ICA Retornamos de manera segura a nuestra escuela para organizarnos y convivir en armonía LISTA DE COTEJO N° APELLIDOS Y NOMBRES Expresa la posición de diferentes objetos a su alrededor utilizando las expresiones “arriba”, “abajo”. . 1 Anicama Ramírez Marcus Anthuan 2 Bernabel Villarruel Didier Favio Arshavi 3 Bernaola Machaca Franz Alejandro 4 Cabrera Cornejo Luana Crysthel 5 Cabrera Vargas Angela del Rosario 6 Castillo Colmenarez Dianneth Yulieth 7 Ccaico Espillco Estefano Dayron 8 Chiara Matta, Daleska Alexandra 9 Choque Tito Neymar Snayder 10 Cruz Leyva Daleska Valeria 11 Echevarria Mendoza Mia Isabel 12 Espino Tapia Jahaziel Alexandra 13 Gallegos Fernández Mathias Gael 14 Guevara Claudio Diana Lucia 15 Gutiérrez González Noa Arianna 16 Huamani Espinoza Melanie Jacira 17 Hurtado Salcedo Jayco Israel 18 León Ccorahua Eimy Yamila Kathiuska 19 Lloclla Chillcce Dhylam Shamir Alejandro 20 Mamani Amiquero Rosi Camila 21 Niño Márquez Lily Alejandra 22 Panti Mallma Carlos Augusto 23 Ramos Zorilla Luciana Victoria 24 Rodríguez Hernández André Sebastián 25 Romero Infante Daibely Sofia 26 Romucho Huamani Eitan Yadiel 27 Soto Gutiérrez Anthua Emanuel Jesús 28 Tomayquispe Apaza Noel Samuel 29 Yallico Antonio Jheraldine Anita 30 Zamora Vidales Adamn Itahi