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Estrategia didáctica

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Estrategia     Objetivo          Ventajas            Aplicaciones,          Recomendaciones         Roles
didáctica                                            ejemplos
Exposición     Presentar de      Permite             Se puede usar          Estimular        la     Profesor: Posee
               manera            presentar           para Hacer la          interacción   entre     el
               organizada        información de      introducción a la      los integrantes del     conocimiento.
               información a     manera              revisión       de      grupo.                  Expone,
               un grupo. Por     ordenada. No        contenidos.            El profesor debe        informa. Evalúa
               lo general es     importa      el     Presentar    una       desarrollar             a            los
               el     profesor   tamaño      del     conferencia de         habilidades    para     estudiantes.
               quien expone;     grupo al que        tipo informativo.      interesar y motivar     Alumnos:
               sin embargo       se presenta la      Exponer                al grupo en su          Receptores.
               en     algunos    información.        resultados      o      exposición.             Pasivos.
               casos también                         conclusiones de                                Poca
               los alumnos                           una actividad.                                 interacción.
               exponen.
Método    de   Acercar una       Es interesante.     Recomendable           Que se definan          Profesor:
proyectos      realidad          Se convierte        en:       Materias     claramente       las    Identifica      el
               concreta a un     en     incentivo    terminales       de    habilidades,            proyecto.
               ambiente          Motiva         a    carreras               actitudes y valores     Planea          la
               académico         aprender.           profesionales.         que se estimularán      intervención de
               por medio de      Estimula       el   En cursos donde        en el proyecto.         los     alumnos.
               la realización    desarrollo de       ya se integran         Dar asesoría y          Facilita y motiva
               de           un   habilidades         contenidos       de    seguimiento a los       las participación
               proyecto     de   para resolver       diferentes áreas       alumnos a lo largo      de los alumnos.
               trabajo.          situaciones         del                    de todo el proyecto.    Alumnos:
                                 reales.             conocimiento. En                               activos.
                                                     cursos donde se                                Investiga.
                                                     puede hacer un                                 Discute.
                                                     trabajo                                        Proponen         y
                                                     interdisciplinario.                            comprueban
                                                                                                    sus hipótesis.
                                                                                                    Practican
                                                                                                    habilidades.
Método   de    Acercar una       Es interesante.     Útil para iniciar la   El caso debe estar      Profesor:
casos          realidad          Se convierte        discusión de un        bien elaborado y        Diseña           o
               concreta a un     en incentivo.       tema.         Para     expuesto.       Los     recopila        el
               ambiente          Motiva          a   promover          la   participantes deben     caso. Presenta
               académico         aprender.           investigación          tener muy clara la      el caso, facilita
               por medio de      Desarrolla la       sobre       ciertos    tarea. Se debe          y motiva a su
               un caso real o    habilidad para      contenidos. Se         reflexionar con el      solución.
               diseñado.         análisis        y   puede plantear         grupo en torno a        Alumnos:
                                 síntesis.           un caso para           los     Aprendizajes    Activos.
                                 Permite que el      verificar       los    logrados.               Investiga.     Di
                                 contenido sea       aprendizajes                                   cute. Proponen
                                 más                 lograos.                                       y comprueban
                                 significativo                                                      sus hipótesis.
                                 para          los
                                 alumnos.
Método    de   Con base en       Promueve la         Para iniciar la        Que el profesor         Profesor: Guía
preguntas      preguntas         investigación.      discusión de un        desarrolle              al
               llevar a los      Estimula       el   tema. Para guiar       habilidades para el     descubrimiento.
               alumnos a la      pensamiento         la discusión del       diseño              y   Provee        de
               discusión     y   crítico.            curso.       Para      planteamiento de        pistas y eventos
               análisis    de    Desarrolla          promover       la      las      preguntas.     futuros.
               información       habilidades         participación de       Evitar ser repetitivo   Alumnos:
               pertinente a la   para el análisis    los      alumnos.      en el uso de la         Toman        las
               materia.          de                  Para      generar      técnica.                pistas.
                                 información.        controversia                                   Investiga,
                                 Los                 creativa en el                                 Semiactivos.
                                 estudiantes         grupo.                                         Buscan
                                 aplican                                                            evidencia.
                                 verdades
“descubiertas”
                                  para            la
                                  construcción
                                  de
                                  conocimientos
                                  y principios.
Simulación y   Aprender      a    Promueve la          Para contenidos        Que el docente           Profesor:
juego          partir de la       interacción y la     que requieren la       desarrolle               Maneja y dirige
               acción tanto       comunicación.        vivencia      para     experiencia      para    la     situación.
               sobre              Es     divertida.    hacerlos               controlar al grupo y     Establece       la
               contenidos         Permite              significativos.        para hacer un buen       simulación       o
               como sobre el      aprendizajes         Para desarrollar       análisis      de    la   dinámica       de
               desempeño          significativos.      habilidades            experiencia.     Que     juego. Interroga
               de          los                         específicas para       los      juegos      y   sobre           la
               alumnos ante                            enfrentar          y   simulaciones       en    situación.
               situaciones                             resolver        las    que se participará       Alumnos:
               simuladas.                              situaciones            sean congruentes         Experimentan
                                                       simuladas. Para        con los contenidos       la simulación o
                                                       estimular         el   del curso. Que los       juego.
                                                       interés de los         roles      de     los    Reaccionan a
                                                       alumnos por un         participantes sean       condiciones o
                                                       tema específico        claramente               variables
                                                       al participar en el    definidos      y   se    emergentes.
                                                       juego.                 promueva           su    Son activos.
                                                                              rotación
Aprendizaje    Los                Favorece       el    Es útil que los        Que el profesor          Profesor:
basado    en   estudiantes        desarrollo de        alumnos                desarrolle        las    presenta       una
problemas      deben trabajar     habilidades          identifiquen           habilidades para la      situación
               en       grupos    para el análisis     necesidades de         facilitación.            problemática.
               pequeños,          y síntesis de        aprendizaje. Se        Generar en los           Ejemplifica,
               sintetizar    y    información.         plica para abrir la    alumnos                  asesora          y
               construir     el   Permite        el    discusión de un        disposición      para    facilita.    Toma
               conocimiento       desarrollo de        tema.        Para      trabajar de esta         parte      en    el
               para resolver      actitudes            promover         la    forma. Realimentar       proceso como
               los                positivas ante       participación de       constantemente a         un        miembro
               problemas,         problemas.           los alumnos en         los alumnos sobre        más del grupo.
               que por lo         Desarrolla           la atención a          su participación en      Alumnos:
               general han        habilidades          problemas              la     solución   del    Juzgan           y
               sido tomados       cognitivas y de      relacionados con       problema.                evalúan        sus
               de la realidad.    socialización.       su      área    de     Reflexionar con el       necesidades de
                                                       especialidad.          grupo sobre las          aprendizaje.
                                                                              habilidades,             Investiga.
                                                                              actitudes y valores      Desarrollan
                                                                              estimulados por la       hipótesis.
                                                                              forma de trabajo.        Trabajan
                                                                                                       individual       y
                                                                                                       grupalmente en
                                                                                                       la solución del
                                                                                                       problema.
Juego    de    Ampliar       el   Abre                 Para discutir un       Que el profesor          Profesor: Como
roles          campo        de    perspectivas         tema       desde       conozca bien el          facilitador.
               experiencia        de                   diferentes tipos       procedimiento. Que       Generador de
               de          los    acercamiento         de roles. Para         los roles y las          confianza.
               participantes y    a la realidad.       promover        la     características de       Promotor de la
               su habilidad       Desinhibe.           empatía en el          los mismos sean          participación.
               para resolver      Motiva.              grupo          de      identificadas            Alumnos:
               problemas          Fomenta      la      alumnos.    Para       claramente. Que se       Activos.
               desde              creatividad.         generar en los         reflexione sobre las     Propositivos.
               diferentes                              alumnos                habilidades,             Analíticos.
               puntos       de                         conciencia sobre       actitudes y valores
               vista.                                  la importancia de      logrados.
                                                       interdependencia
grupal.
Panel     de   Dar a conocer    Se       recibe    Se aplica para       Aclarar al grupo el     Profesor:
Discusión      a un grupo       información        contrastar           objetivo del panel y    Moderador.
               diferentes       variada        y   diferentes puntos    el papel que le toca    Facilitador del
               orientaciones    estimulante.       de vista con         a cada participante.    proceso.
               con respecto     Motivante.         respecto a un        Hacer            una    Neutral.
               a un tema.       Estimula      el   tema. Cuando se      cuidadosa               Alumnos:
                                pensamiento        quiere motivar a     selección del tema      Atentos a la
                                crítico.           los alumnos a        en el panel y de la     información.
                                                   investigar sobre     orientación de los      Inquisitivos y
                                                   contenidos    del    invitados.         El   analíticos.
                                                   curso.               moderador       debe
                                                                        tener experiencia
                                                                        en el ejercicio de
                                                                        esa actividad.
Lluvia   de    Incrementar el   Favorece      la   Útil al enfrentar    Delimitar         los   Profesor:
ideas          potencial        interacción en     problemas        o   alcances          del   Moderador.
               creativo en un   el       grupo.    buscar       ideas   proceso de toma         Facilitador del
               grupo.           Promueve la        para        tomar    de        decisiones.   proceso. Motiva
               Recabar          participación y    decisiones. Para     Reflexionar con los     la participación.
               mucha        y   la creatividad.    motivar         la   alumnos sobre lo        Alumnos:
               variada          Motiva. Fácil      participación de     que aprenden al         Participación.
               información.     de aplicar.        los alumnos en       participar en un        Aportan.
               Resolver                            un proceso de        ejercicio       como    Agrupan         y
               problemas.                          trabajo grupal.      éste.                   ordenan ideas.
                                                                                                Tomas
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Estrategia didáctica

  • 1. Estrategia Objetivo Ventajas Aplicaciones, Recomendaciones Roles didáctica ejemplos Exposición Presentar de Permite Se puede usar Estimular la Profesor: Posee manera presentar para Hacer la interacción entre el organizada información de introducción a la los integrantes del conocimiento. información a manera revisión de grupo. Expone, un grupo. Por ordenada. No contenidos. El profesor debe informa. Evalúa lo general es importa el Presentar una desarrollar a los el profesor tamaño del conferencia de habilidades para estudiantes. quien expone; grupo al que tipo informativo. interesar y motivar Alumnos: sin embargo se presenta la Exponer al grupo en su Receptores. en algunos información. resultados o exposición. Pasivos. casos también conclusiones de Poca los alumnos una actividad. interacción. exponen. Método de Acercar una Es interesante. Recomendable Que se definan Profesor: proyectos realidad Se convierte en: Materias claramente las Identifica el concreta a un en incentivo terminales de habilidades, proyecto. ambiente Motiva a carreras actitudes y valores Planea la académico aprender. profesionales. que se estimularán intervención de por medio de Estimula el En cursos donde en el proyecto. los alumnos. la realización desarrollo de ya se integran Dar asesoría y Facilita y motiva de un habilidades contenidos de seguimiento a los las participación proyecto de para resolver diferentes áreas alumnos a lo largo de los alumnos. trabajo. situaciones del de todo el proyecto. Alumnos: reales. conocimiento. En activos. cursos donde se Investiga. puede hacer un Discute. trabajo Proponen y interdisciplinario. comprueban sus hipótesis. Practican habilidades. Método de Acercar una Es interesante. Útil para iniciar la El caso debe estar Profesor: casos realidad Se convierte discusión de un bien elaborado y Diseña o concreta a un en incentivo. tema. Para expuesto. Los recopila el ambiente Motiva a promover la participantes deben caso. Presenta académico aprender. investigación tener muy clara la el caso, facilita por medio de Desarrolla la sobre ciertos tarea. Se debe y motiva a su un caso real o habilidad para contenidos. Se reflexionar con el solución. diseñado. análisis y puede plantear grupo en torno a Alumnos: síntesis. un caso para los Aprendizajes Activos. Permite que el verificar los logrados. Investiga. Di contenido sea aprendizajes cute. Proponen más lograos. y comprueban significativo sus hipótesis. para los alumnos. Método de Con base en Promueve la Para iniciar la Que el profesor Profesor: Guía preguntas preguntas investigación. discusión de un desarrolle al llevar a los Estimula el tema. Para guiar habilidades para el descubrimiento. alumnos a la pensamiento la discusión del diseño y Provee de discusión y crítico. curso. Para planteamiento de pistas y eventos análisis de Desarrolla promover la las preguntas. futuros. información habilidades participación de Evitar ser repetitivo Alumnos: pertinente a la para el análisis los alumnos. en el uso de la Toman las materia. de Para generar técnica. pistas. información. controversia Investiga, Los creativa en el Semiactivos. estudiantes grupo. Buscan aplican evidencia. verdades
  • 2. “descubiertas” para la construcción de conocimientos y principios. Simulación y Aprender a Promueve la Para contenidos Que el docente Profesor: juego partir de la interacción y la que requieren la desarrolle Maneja y dirige acción tanto comunicación. vivencia para experiencia para la situación. sobre Es divertida. hacerlos controlar al grupo y Establece la contenidos Permite significativos. para hacer un buen simulación o como sobre el aprendizajes Para desarrollar análisis de la dinámica de desempeño significativos. habilidades experiencia. Que juego. Interroga de los específicas para los juegos y sobre la alumnos ante enfrentar y simulaciones en situación. situaciones resolver las que se participará Alumnos: simuladas. situaciones sean congruentes Experimentan simuladas. Para con los contenidos la simulación o estimular el del curso. Que los juego. interés de los roles de los Reaccionan a alumnos por un participantes sean condiciones o tema específico claramente variables al participar en el definidos y se emergentes. juego. promueva su Son activos. rotación Aprendizaje Los Favorece el Es útil que los Que el profesor Profesor: basado en estudiantes desarrollo de alumnos desarrolle las presenta una problemas deben trabajar habilidades identifiquen habilidades para la situación en grupos para el análisis necesidades de facilitación. problemática. pequeños, y síntesis de aprendizaje. Se Generar en los Ejemplifica, sintetizar y información. plica para abrir la alumnos asesora y construir el Permite el discusión de un disposición para facilita. Toma conocimiento desarrollo de tema. Para trabajar de esta parte en el para resolver actitudes promover la forma. Realimentar proceso como los positivas ante participación de constantemente a un miembro problemas, problemas. los alumnos en los alumnos sobre más del grupo. que por lo Desarrolla la atención a su participación en Alumnos: general han habilidades problemas la solución del Juzgan y sido tomados cognitivas y de relacionados con problema. evalúan sus de la realidad. socialización. su área de Reflexionar con el necesidades de especialidad. grupo sobre las aprendizaje. habilidades, Investiga. actitudes y valores Desarrollan estimulados por la hipótesis. forma de trabajo. Trabajan individual y grupalmente en la solución del problema. Juego de Ampliar el Abre Para discutir un Que el profesor Profesor: Como roles campo de perspectivas tema desde conozca bien el facilitador. experiencia de diferentes tipos procedimiento. Que Generador de de los acercamiento de roles. Para los roles y las confianza. participantes y a la realidad. promover la características de Promotor de la su habilidad Desinhibe. empatía en el los mismos sean participación. para resolver Motiva. grupo de identificadas Alumnos: problemas Fomenta la alumnos. Para claramente. Que se Activos. desde creatividad. generar en los reflexione sobre las Propositivos. diferentes alumnos habilidades, Analíticos. puntos de conciencia sobre actitudes y valores vista. la importancia de logrados. interdependencia
  • 3. grupal. Panel de Dar a conocer Se recibe Se aplica para Aclarar al grupo el Profesor: Discusión a un grupo información contrastar objetivo del panel y Moderador. diferentes variada y diferentes puntos el papel que le toca Facilitador del orientaciones estimulante. de vista con a cada participante. proceso. con respecto Motivante. respecto a un Hacer una Neutral. a un tema. Estimula el tema. Cuando se cuidadosa Alumnos: pensamiento quiere motivar a selección del tema Atentos a la crítico. los alumnos a en el panel y de la información. investigar sobre orientación de los Inquisitivos y contenidos del invitados. El analíticos. curso. moderador debe tener experiencia en el ejercicio de esa actividad. Lluvia de Incrementar el Favorece la Útil al enfrentar Delimitar los Profesor: ideas potencial interacción en problemas o alcances del Moderador. creativo en un el grupo. buscar ideas proceso de toma Facilitador del grupo. Promueve la para tomar de decisiones. proceso. Motiva Recabar participación y decisiones. Para Reflexionar con los la participación. mucha y la creatividad. motivar la alumnos sobre lo Alumnos: variada Motiva. Fácil participación de que aprenden al Participación. información. de aplicar. los alumnos en participar en un Aportan. Resolver un proceso de ejercicio como Agrupan y problemas. trabajo grupal. éste. ordenan ideas. Tomas decisiones en grupo.