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ATENCIÓN A LA PRIMERA INFANCIA
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  1. 1. PROGRAMA DE ATENCIÓN A LA PRIMERA INFANCIA ENTORNO FAMILIAR GRUPO DE APOYO PEDAGÓGICO HAROLD DORIA QUINTANA COORDINADOR DIANA DE LA BARRERA NUTRICIONISTA MARÍA RACERO PSICÓLOGA FANNY PÉREZ PALENCIA DOCENTE ÁLVARO ALEAN AUXILIAR ASOCIACIÓN INSTITUTO MIXTO JUAN JACOBO ROUSSEAU SANTA CRUZ DE LORICA 2015
  2. 2. ATENCIÓN A LA PRIMERA INFANCIA Este programa ha demostrado tener un importante impacto sobre el futuro de los niños y niñas, sus familiares y la sociedad en general es especial para los que se encuentran en situación de pobreza y vulnerable MODALIDAD FAMILIAR Este tiene como objeto adelante procesos de formación y acompañamiento para familiares y cuidadores que favorezcan el desarrollo infantil de los niños y niñas, también va dirigido a las mujeres gestantes y en periodo de lactante y a niños y niñas menores de 5 años la madre lactante es beneficiaria hasta que el bebe cumpla los 6 meses de nacido. ENCUENTRO EDUCATIVO GRUPAL Esto se desarrollan una vez a la semana durante 3 o 4 horas donde Asisten los niños y niñas con sus cuidadores y las madres gestante y lactante beneficiarias durante estos encuentros se trabajan con los mienbros de la familia en procesos de formacion para focalizar cuales son los aspectos que equieren mayor atencion y lograr un mejor desarrollo integral en los niños y niñas ENCUENTRO EDUCATIVO EN EL HOGAR Este se lleva a cavo en los hogares de los niños y niñas y sus familiares 4 ese lugar deben llegar los profesionales que conforman el equipo
  3. 3. ORGANIZACIÓN DE LOS GRUPOS Cada grupo de atención está compuesto por 40 niños y niñas y 10 madre gestante y lactante que están a cargo de un docente y un auxiliar pedagógico cada grupo se compone de 3 unidades de atención (U. A). Cada UA esta formada por un promedio de 17 beneficio directos más sus 15 cuidadores y 2 madres gestantes y lactantes. Esta U. A puede variar en su conformación dependiendo de la población APOYO NUTRICIONAL Para los niños y niñas, mujeres gestantes y lactantes. Hasta 6 meses de edad del niño y la niña. En la medida de las condiciones territoriales los permitan. Las U.A deben organizar así: Madre gestantes, en periodo de lactante y niños por gripo de edades NOTA: Los beneficios tendrán un encuentro mensual (general) donde recibirán u paquete de alimentos de acuerdo a los requerimientos orientados por I.C.B.F
  4. 4. DIAGNOSTICO El programa de atención a la primera infancia entorno familiar U. A los pitufos 1,2 y 3 están localizados en el corregimiento los monos municipio de lorica este programa está formado por 51 beneficiario entre niños y niñas, madres lactantes y gestantes.
  5. 5. Oración Del Docente Señores estos pequeñas que cada me encomiendo necesitan de mi amor de mi voluntad y de mi vocación concédeme señor poseer la ciencia necesaria en mi profesión de docente para ser competente en el arte pedagógico. Enséñame a vivir unidad a estos niños y niñas con vínculos de caridad y del amor a colaborar con sus padres y estimulados con sus padres y estimular y sus cualidades de cada uno (a). A saber orientar en su educación con el consejo de la amistad. Dame un espíritu abnegado para poder testimoniar con la palabra y con la vida al inicio maestro que eres tu Jesús. Amen.
  6. 6. Misión La asociación instituto mixto Juan Jacobo Russell, acorde con las políticas trazadas nivel público en pro de la atención social a la niñez y a los jóvenes menores edad y en su consejo a la familia, tiene como misión ofrecer el servicio social y pedagógico de forma integral en el ámbito educativo con el fin de suplir las necesidades e intereses de esta poblaciones esta contribuye con el desarrollo social, económico y tecnológico a nivel local, regional y nacional a través de la ejecución de proyectos que impactan a las comunidades menos favorecidas.
  7. 7. VISIÓN La asociación instituto mixto Juan Jacobo Rousseall es una entidad proyectada a fortalecer el desarrollo integral de la niñez, la juventud y la unidad familiar como aspecto claves del bienestar y la sana convivencia de la sociedad a través de una polacancion de calidad, para el año 2018 habrá contribuido decisivamente a incrementar a incrementar la aplicación de programas y proyectos que favorezcan el nivel y la calidad de vida de la población.
  8. 8. FILOSOFÍA La asociación instituto misto Juan Jacobo Rousseall tiene como filosofía mejorar la calidad de vida de la comunidad a través de sus políticas y carácter social, fundamentales en la integración, colaboración y eficiencias de sus proyectos y programas de calidad que se adopten a sus necesidades y que favorezcan su plena participación social teniendo siempre en cuenta el hecho trascendental de la dimensión humana
  9. 9. ENCUENTRO EDUCATIVO GRUPAL No. 1 TEMA: BIENVENIDA FECHA: 27-29 de Enero de 2015 TEMA: BIENVENIDA BIENVENIDA: se recibirán a los usuarios con sus acompañantes, madre lactes mujeres gestantes con mucho amor y cariño se hace la oración para darle gracias por todo lo bueno En este mismo momento se encontrara la canción la amistad que dice nos conviene conocernos nos conviene conocernos y a cada compañero sonreír jajá y saludar hola que tal. Adiós melancolía adiós frialdad soy tu amigo JUGAR: para este momento realizaremos el siguiente juego que se llama juego del conocimiento se organiza en una ronda
  10. 10. están cuadres o cuidadores y niño madre lactante y mujeres gestantes luego el docente hora se presentación CONSTRUIR: Luego De Haber socializado el pacto de convivencia se le hace entrega de una hoja y lapicero a los cuidadores donde escribieran dos o unos compromisos acerca del programa. COMPROMISOS: Los cuidadores madres lactantes y mujeres gestantes se comprometieron a poner en práctica los puntos del pacto que convivirán. EVALUACIONES: luego de todo la actividades realización las mamitas se lo dieron contados de que el programa.
  11. 11. ENCUENTRO EDUCATIVO GRUPAL No. 2 TEMA: RABIETAS Y PATALETAS FECHA: 3-5 de Febrero de 2015 TEMA: RABIETAS Y PATALETAS BIENVENIDA: se reciben a los niños y niñas con sus acompañantes o cuidadores madre lactantes y mujeres gestantes con mucho amor y cariño se hace la oración para darle gracias a dios por todo lo bueno, se realizaron el llamado JUGAR: para este momento entonaremos la canción ¨ mi conejito ¨qué dice un conejito muy picaron con colita blanca como algodón su mama le dice oye conejito no vallas tan ligero, por desobediente pronto se cayó miro su colita y se echó a llorar”
  12. 12. Terminaban la canción por grupos los cuales escogerán una situación referente al tema a desarrollar 1. Tirar objeto al suelo 2. Llorar a gritar incontrolablemente 3. Patalear o tirarse al suelo EXPLORAR A COMPARTIR: las rabietas o pataleadas son episodios de ira intensa por parte del niño ante la negación de una petición ORIENTACIÓN: como toda conducta anormal no debe ser permitida la primera reacción de los padres y adultos que rodean al niño debe ser la de ignorarlo hasta que recupere su comportamiento normal. A veces los niños tienen rabietas cuando se siente frustrado consigo mismo ya sea porque no se siente capaz de hacer la tarea REFLEXIÓN: En este momento se harán las siguientes preguntas  ¿Qué hacer usted ante una pataleta o una rabieta de su hijo?  ¿Cree usted que un abrazo controla una pataleta?  ¿Por qué algunos niños hacen más pataleta que otros? CONSTRUIR:
  13. 13. Niños de 7 a 11 meses: se le mostrara un juguete al niño luego se le esconde para que lo intente buscar niños de 1 a 3 años: Con la ayuda de la mamita colorearon libremente en una hoja en blanco Niños de 4 a 5 años: se les entregara dos imágenes una positiva y otra negativa donde el niño con la ayuda de la mamita rellenarla con bolitas de papel barrilete la positiva Madres Lactantes: se le muestran un juguete y luego se le esconde para que el niño intente buscarlo Mujeres gestantes: se le estimula con un foco el papel barrilete de diferentes colores en su vientre hablándose indicándole el color COMPROMISO: los cuidadores familiares se comprometerán a disminuir situaciones de tensión en la familia como peleas, esto ayuda a prevenir los las pataletas y rabietas EVALUACIÓN:
  14. 14. ENCUENTRO EDUCATIVO GRUPAL No. 3 TEMA: REGAR O DESORDENAR FECHA: 10-12 de Febrero de 2015 TEMA: REGAR O DESORDENAR Bienvenida: se recibí a los usuarios con sus acompañantes, madres lactantes y mujeres gestantes con mucho amor y cariño se hace la oración para darle gracias a dios por todos lo bueno se hace el llamado a lista. En este mismo momento realizaron la dinámica yo Tengo Un Tic. Que dice que yo tengo un tic, tic, tic he llamado al doctor me dijo que moviera la cabeza yo tengo un tic, tic JUGAR: En Este Momento se les entrega de un rompe cabezas para que ellos lo armen.
  15. 15. EXPLORAR Y COMPARTIR: regar o desordenar cuando los bebes gatean. Un bebe que arrasa con todo a su paso es una escena común en los hogares; para él bebe esta nueva habilidad lograda le permite desplazarse a su gusto y explorar todo lo que tiene a su alrededor ¿Es normal que los niños y niñas sean desordenados? Sí, es natural por que el orden de las cosas se va aprendiendo gradualmente, cuando vivimos con otras personas. Los niños y niñas al principio no saben para que debemos tenerlos ordenados, se les debe enseñar poco a poco REFLEXIÓN: para este momento se realizaron los seguimientos preguntas ¿Cómo hacen para que sus niños recojan los juguetes? ¿Les están enseñando a ser ordenados? CONSTRUIR: Niños de 7 a 11 meses Se realizara un ejercicio de estimulación. Que consisten en la mama se sienta en el suelo con las piernas abierta con juguetes de colores para llamar la atención del niño y coloca al niño a unas distancias llamándolo y mostrándole los juguetes logrados así que el niño y coloca al niño a un distancia llamándolo y mostrándole los juguetes, logrados así que el niño llego gateando hasta donde esta ella
  16. 16. Niñas de 1 a 3 años: se dividen en grupos y se colocan 3 juego diferente con los cuales cada grupo va a jugar luego se va rodando y al cambiar de juegos deben dejar todo ordenado Niños de 4 a 5 años: se colocan unos grupos poniéndole juguetes diferentes más tarde se rotan pero al cambiar de juego deben dejar todo ordenado Madre Lactante: la mama se siente en el suelo con las piernas abierta y con juguetes de diferente colores para llamar la atención del bebe colocándole a una distancia y lo llama mostrándole el juguete a lo que él bebe intentara agarrarlo Mujeres Gestantes COMPROMISO: las mamitas se comprometerán a enseñarles a los niños a ser ordenado desde pequeño para que valla creando el hábito del orden EVALUACIÓN: luego de realizada las actividades las mamitas se sintieron bien y participarán activamente
  17. 17. ENCUENTRO EDUCATIVO GRUPAL No. 4 TEMA: COMER FECHA: 17-19 de Febrero de 2015 TEMA: COMER BIENVENIDA: se recibirán a los a los usuarios sus acompañantes, madres lactantes y mujeres gestantes con mucho amor y cariño se hace la oración para darle gracias a dios por todo lo bueno, se hace el llamado a lista. Luego se cantara la canción los ¨los pollitos de mi cazuela¨ qué dice Los de mi cazuela no sirven para para comer que son la viudita que lo sabe componer, se les echa aji, cebolla. Y una hojita de laurel se sacan de la cazuela cuando se va a comer JUGAR: para este momento se verá la ronda infantil llamada chibi, chibi que consiste en hacerse en círculo y agarrarse
  18. 18. de las manos unos con otros y cada uno tendrá un nombre de un alimento EXPLORAR Y COMPARTIR: Comer La comida preparada y servida con amor sabe mucho mejor recuerda empezar por las pequeñas al momento de servir la comida Comer en familia y calladito nutre el cuerpo y el afecto deje que el niño o la niña coman solo así rieguen o se ensucien no se preocupe que no hay nada limpiar Inviten al niño a decidir qué comer y a preparar el desayudo almuerzo y la cena. REFLEXIÓN: se hará a través del concurso al coger una estrella que que consisten en colocar varias estrella en diferente lugar con preguntas relacionada con el tema para que la al comer y respondan Ejemplo: ¿Por qué algunos niños y niñas solo comen cuando la mama esta con ellos? CONSTRUIR: Niños de 7 a 11 Meses: Se les mostrara a los niños alimentos de diferentes colores y tamaños para agarrar el que como los llame la atención
  19. 19. Niños De 1 a 5 años: Los niños con maza de hacer arepa y con la ayuda de las mamas amasarla y moldearla diferentes alimentos como plátano, que ñame Madres Lactantes Y Mujeres gestantes: Construirá y organizara un menú balanceado y variado de un desayuno, un almuerzo COMPROMISOS: Los cuidadores familiares y mujeres gestantes, madre lactante se comprometerán a estimular el acontecer del comer en sus hijos con una alimentación balanceada EVALUACIÓN: las actividades programadas se realizaron sin ningún contra tiempo donde los cuidadores, niños y niñas madres lactante y mujeres gestantes participaron activamente
  20. 20. ENCUENTRO EDUCATIVO GRUPAL No. 5 TEMA: JUGAR FECHA: 24 – 26 de Febrero de 2015 TEMA: JUGAR BIENVENIDA: se reciben a los a los usuarios con sus acompañantes madres lactantes mujeres gestantes con mucho amor y cariño. Se hace la oración la oración donde la gracia a dios por todo lo bueno JUGAR: En este momento realizaremos los siguientes juegos de acuerdo a la edad del niño. Rompe cabeza, toma todo chibcha atrapar la pelota saltar una cuerda
  21. 21. Explorar y Compartir: el juego es necesario para el desarrollo intelectual, emocional y social del niño y la niña permite 3 funciones básicas de la maduración 1. Asimilación 2. Compresiones 3. Adaptación de la realidad interna REFLEXIÓN: en este momento se harán preguntas de acuerdos con el ¿Por qué algunos niños y niñas juegan solos? Los niños de dos años es normal que juegan solos, lo mismo pasa con niños y niñas tímidos o que vivan solo con adultos ¿Es normal que los niños tengan un amigo imaginario? Sí, es una situación frecuente y le ayudara al niño a expresar sus deseos y sentimientos. Es bueno permitir que los niños y niñas jueguen con tierra o arena si, se le puede permitir con la promesa de un adulto para evitar que se lleven las manos a la boca. ¿Qué debo hacer cuando los niños y niñas juegan a hacer bruzo y pesa? CONSTRUIR: Niños de 7 a 11 meses: Ejercicios de estimulación hacer caritas los bebes pueden reconocer similar expresión del rostro donde el mismo momento en que nace la mamita va a
  22. 22. sostener a su bebe a unas 20cm de su pecho y le dedica un minuto a sacar la lengua, abrir y cerrar los ojos, mover la boca y la cabeza haciéndolo despacio y él bebe tardaría un tiempo para responder. Niños de 1 a 3 años: todos tomados de la mano haciendo un circulo cantan a la rueda de pan y canela a la rueda rueda de pan y canela dame un besito y vete pa la escuela si no quieres ir acuéstate a dormir Niños de 4 a 5 años: los niños jugaran los siguientes juegos.  La lleva  La golosa  Los congelados  La escondida Madres lactantes: la familia se colocara al niño a unos 20cm de su pecho y dedica un minuto a sacar la lengua, abrir y cerrar los ojos Mujeres gestantes: se les entregara papel de colores para que construya logramos como barquita avión gorritas e.c,t Compromisos: Las cuidadores familiares, madres lactantes y mujeres gestantes se comprometerán a dedicarles tiempo a sus
  23. 23. niños y niñas para jugar y así promover el juego y el desarrollo para sus hijos EVALUACIÓN: la participación fue activa ya que todos estuvieron atentos al desarrollo de la charla
  24. 24. ENCUENTRO EDUCATIVO GRUPAL No. 6 TEMA: DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER FECHA: 3 – 5 de Marzo de 2015 LUGAR DE LA UA: MATA DE CAÑA NOMBRE DE LA UA: MIS BEBES OBJETIVOS GENERALES:  Orientar a los cuidadores, madres lactantes y mujeres gestantes sobre la importancia del día de la mujer en la familia y en la sociedad.  Reconocer el valor de la mujer y la importancia de su rol en el contexto TEMA: DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER JUGAR: En este momento se juega la dinámica el pistolero que consisten en hacer una ronda y en el centro se coloca un participante que va a estar disparado con una flor…. Y el juego la maraca
  25. 25. EXPLORAR Y COMPARTIR: la mujer es la compañera del hombre de todo de las mismas capacidades que el hombre si por fuerza se entiende poder moral, entonces la mujer infinitamente superior al hombre El día internacional de la mujer se refiere a la fecha que se celebre el 8 de marzo REFLEXIONES: se les quiere entregara un mensaje alusivo a la mujer 5 intentarlo en un tarjeta lo leerá y luego lo socializaron ante sus compañeros CONSTRUIR: Para este momento realizara una manualidad, ya sea una flor, o una tarjeta HERRAMIENTAS Y RECURSOS: papel, colbon tijeras, grabadora Evaluación: los cuidadores madres lactantes y gestantes se sintieron felices participaron actividades ____________________ Firma Del Responsable Cargo: Docente
  26. 26. ENCUENTRO EDUCATIVO GRUPAL No. 7 TEMA: BAÑARSE FECHA: 10 – 12 de Marzo de 2015 LUGAR DE LA UA: MATA DE CAÑA NOMBRE DE LA UA: MIS BEBES TEMA: BAÑARSE OBJETIVOS GENERALES:  Orientar a los cuidadores familiares madres lactantes y mujeres gestantes reconocer la importancia del baño diario para evitar posibles enfermedades JUGAR: En este momento realizaron la dinámica paticos ala agua que consisten en dividir el piso en dos donde una parte representada la tierra y la otra el agua luego de realizar la dinámica se les hará la lectura del cuento ´el aseo a diario ¨
  27. 27. EXPLORAR Y COMPARTIR: el baño debe resultar agradable, relajante y divertido en el momento del baño juegue, hable y mencione cada una de los portes del cuerpo, ayuda a los niños y niñas a entender rutina como el baño que hace parte de la vida diaria REFLEXIÓN: Este momento se hará preguntas relacionados con el tema Ejemplo.  ¿Cuánto veces al día puede bañar al niño o niña?  ¿Es adecuado que el niño o niña se bañe con adulto?  ¿Hasta qué edad es buena bañarse con los niños o niñas? CONSTRUIR: para este momento los niños con ayuda de la manitos dibujaran y colocaran los implantes de área que utiliza para el baño diario HERRAMIENTAS Y RECURSO: hoja de block lápiz, colores, grabadoras fotocopias EVALUACIONES: la participación de la mamitas fue activa ya que aportaran sus sobre el tema lo que nos permite llevar a cabo el tema ____________________ Firma Del Responsable Cargo: Docente
  28. 28. ENCUENTRO EDUCATIVO GRUPAL No. 8 TEMA: IR AL BAÑO FECHA: 17 – 19 de Marzo de 2015 LUGAR DE LA UA: MATA DE CAÑA NOMBRE DE LA UA: MIS BEBES TEMA: IR AL BAÑO OBJETIVO GENERALES:  Sensibilizar a los cuidadores familiares madre lactantes y mujeres gestantes de tratar con amor gestantes en las estrategias y habito para que lo niño valla al baño JUGAR : en este momento se realizar el juego del pun que consiste en hacer un circulo e ir contando con la múltiples del 3 Ej 1,2 pun el que se equivoque va saliendo del juego luego entonaremos la canción infantil ¨ vamos al baño ¨
  29. 29. EXPLORAR Y COMPARTIR: Este atento a las señales que indican que el niño o niña desea ir al baño diariamente Acompañe la ida al baño con amor y calma esto les evitara los temores o miedos Los baños siempre deben estar aseado para seguridad de los niños y niñas estén limpios y aseados evita quemaduras e infección a su colita REFLEXIÓN: En este momento realizaremos la dinámica tingo tango con pregunta sobre el tema ¿Por qué hay niños y niñas grandes que a un se orinan en la cama?  ¿Por qué hay niños y niñas grandes que aún se orinan en la cama?  ¿Qué hago cuando el niño o niña se orina en la cama de noche?  ¿Qué debo hacer cuando el niño o niña le da miedo el inodoro?  ¿Por qué la niña no quiso que quiere ir al baño se hace parada y llora? CONSTRUIR: En este momento haremos plastilina casera se necesita: 1 dos tazas de harina común 2 tempera 3 taza de sal agua Como se hace:
  30. 30.  Una la harina con sal  Agregue agua hasta obtener una mezcla suave  Añada el colorante o la tempera luego los niños con ayuda de las mamas hará fisuras como el inodora, el pH pañales etc. HERRAMIENTAS Y RECURSOS: Harina, tempera, papel barrilete, cartulina, marcadores agua, grabadora EVALUACIONES: la participación de los cuidadores familia fue activo lo que permitió realizar todas las actividades programadas. ____________________ Firma Del Responsable Cargo: Docente
  31. 31. ENCUENTRO EDUCATIVO GRUPAL No. 9 TEMA: DORMIR Y DESPERTAR FECHA: 24 – 26 de Marzo de 2015 LUGAR DE LA UA: MATA DE CAÑA NOMBRE DE LA UA: MIS BEBES TEMA: DORMIR Y DESPERTAR OBJETIVO GENERAL: - Orientar a los padres y cuidadores familiares, madres lactantes, mujeres gestantes de enseñar buenas hábitos a los niños al momento de dormir y despertar de los niños ACTIVIDAD: Expresiones corporales DE 1 A 11 MESES: se acuestan a los niños se acuestan a los niños y niñas entonando la canción quienes y dándoles masajes en todo el cuerpo
  32. 32. NIÑO DE 1 A 5 AÑOS: Los Niños con la ayuda de las mamitas contaran y dramatizan la canción quien es Que dice quién es quién es golpeado mi venta yo tengo mucho sueño quien viene a malestar. HERRAMIENTAS Y RECURSO: humanos, música, grabadora, aceite, colchoneta EVALUACIÓN: las actividades programadas se llevaron a cavo donde la partición activa de lo cuidadores, madre lactantes y Mujeres gestantes se realizó con entusiasmo ____________________ Firma Del Responsable Cargo: Docente
  33. 33. ENCUENTRO EDUCATIVO GRUPAL No. 10 TEMA: DESCANSAR FECHA: 7 – 9 de Abril de 2015 LUGAR DE LA UA: MATA DE CAÑA NOMBRE DE LA UA: MIS BEBES TEMA: DESCANSAR OBJETIVO GENERAL: - Aprovechar los momentos descansado para jugar y realizar otras actividades con ella ACTIVIDADES SENSORIALES DE PIEL Niños de nacimiento hasta los 11 meses: Comparta con el niño y la niña el momento del canso; un buen masaje y un contacto suave curaran las tensiones del día
  34. 34. Niños de 1 a 5 años: Se les contara la canción arroz con leche que dice arroz con leche me quiero casar con una señorita de la capital que sepa cocer que sepa bordar JUEGO DE MOVIMIENTOS GRUESO: Los gestos del cuerpo y el estado de ánimo le ayudaran a reconocer el momento en que su niño o niña necesitan descansar o relejarse y y descansar, le cambiar de actividades cuando esta aburrido HERRAMIENTAS O RECURSOS: Música, aceite, humano, canción EVALUACIÓN: Las mamitas estuvieron atentas ala realización de las actividades participado de manera actividades de lo programado ____________________ Firma Del Responsable Cargo: Docente
  35. 35. ENCUENTRO EDUCATIVO GRUPAL No. 11 TEMA: VESTIRSE FECHA: 14 – 16 de Abril de 2015 LUGAR DE LA UA: MATA DE CAÑA NOMBRE DE LA UA: MIS BEBES TEMA: VESTIRSE OBJETIVO GENERAL: - Sensibilizar a los cuidadores familiares, madres lactantes y mujeres gestantes sobre la importancia y los beneficios que con llevan el buen vestir TEMA: (procesos del desarrollo y sucesos de la vida cotidiana). Las mamitas, o cuidadores familiares; madres lactantes y Mujeres gestantes, se comprometerán a tener responsabilidad en el manejo a lo del vestir en las niñas o niños con niños y niñas con ropa adecuada al clima donde viven y compartir con
  36. 36. ella esto momentos de vestirse los harán ser seguros y capaces y lograr su independencia en el futuro algunos niños no se deja vestir porque les gusta estar desnudas y andar todo el día sin ropa JUGAR: En Este momento haremos la dinámica el rey pide que dice se agrupara en 2 grupos q uno hora de rey, el cual va a ir pidiendo prendas que los grupos deben buscar el grupo que llegue primero con lo q pida el rey se anotara un punto q así sucesivamente EXPLORAR Y COMPARTIR: Vestirse es cubrirse el cuerpo con ropa adecuada para ocasión, teniendo en cuenta el clima donde estamos, el vestido debe será con ropa cómoda un muy apretada ni muy ancha que permita realizar movimiento REFLEXIÓN: En este momento lo realizaremos por medio de preguntas como: se enumeraron unos tapillas y se les organizaras 1 a cada uno de los participantes. 1. ¿A qué edad los niños y niñas se empiezan a vestirse solos? 2. Es adecuado que se ponga ropa de adultos 3. Debo abrigarlo en los días fríos CONSTRUIR: Las mamitas y los niños elaboran prenda de vestir en periódico de acuerdo al sexo
  37. 37. RECURSOS: Humano, revista, tijeras, colbon, cartulina, periódica, grabadora EVALUACIÓN: El encuentro se realizó de manera normal ya que las cuidadores, madres lactantes y mujeres gestantes participaron de forma activa en las actividades dando aportes sobre el tema ____________________ Firma Del Responsable Cargo: Docente
  38. 38. ENCUENTRO EDUCATIVO GRUPAL No. 12 TEMA: FESTEJAR FECHA: 21 – 23 de Abril de 2015 LUGAR DE LA UA: MATA DE CAÑA NOMBRE DE LA UA: MIS BEBES TEMA: FESTEJAR OBJETIVO GENERAL: Orientar a los padres de familia a cuidadores de los niños y niñas la importancia que tiene el festejar en cada uno de los eventos o momentos a celebrar JUGAR: se realizaron la ronda el ciempiés; que dice El ciempiés no tiene pies no tiene pies, si lo tiene pero no los ve y la canción si tú tienes muchas que dice si tú tienes muchas ganar de reír jajajjajajaj…… Explorar y compartir: la palabra festejo se utiliza para designar a toda aquella forma de celebración que sea llevado
  39. 39. a cabo en un lugar específico es una de la formas comunes del ser humano para expresarse en la memoria de esas alegría REFLEXIÓN: En Este momento se realiza las siguientes preguntas ¿Festejar y vinculación afectiva? Festejar autorregulación y convivencia festejar y comunicación CONSTRUIR: Para este momento los cuidadores familias mamitas lactantes y mujeres gestantes organizan una fiesta, para los niños RECURSOS O HERRAMIENTAS: Humanos, papel barrilete, revistas, globos, cartulina, sempertina, dulces EVALUACIONES: las actividades se realizaran de manera donde los cuidadores familiares se sintieron contactos, y participado con entusiasmo ____________________ Firma Del Responsable Cargo: Docente
  40. 40. ENCUENTRO EDUCATIVO GRUPAL No. 13 TEMA: DÍA DE LA NIÑEZ FECHA: 28 – 30 de Abril de 2015 LUGAR DE LA UA: MATA DE CAÑA NOMBRE DE LA UA: MIS BEBES TEMA: DÍA DE LA NIÑEZ OBJETIVO GENERAL: Motivar a los niños y niñas de las diferentes unidades de atención en la celebración de su vida TIPOS DE ACTIVIDADES: Actividades de expresión corporal; actividades de música NIÑOS DE 0 A 11 MESES: Se les entonaron la canción que canten los niños que alcen la voz que hagan el mundo escuchar que comenta por eso que no contaran por eso que no cantaran por que han apagado su vos…
  41. 41. NIÑOS DE 1 A 5 AÑOS: se cantar la canción de la alegría= que dice un bello sentimiento, soy feliz hoy también manos al frentes pulgar arriba chuchuguagua el cantar de la alegría… HERRAMIENTAS Y RECURSOS: Talento, humano, grabadora, globos, cartulina, anti faz, dulces EVALUACIONES: Los beneficios con sus acompañantes, madres lactantes y mujeres gestantes estuvieran atentos y felices, participado de las actividades ____________________ Firma Del Responsable Cargo: Docente
  42. 42. ENCUENTRO EDUCATIVO GRUPAL No. 14 TEMA: ENFERMAR FECHA: 5 – 7 de Mayo de 2015 LUGAR DE LA UA: MATA DE CAÑA NOMBRE DE LA UA: MIS BEBES TEMA: ENFERMAR OBJETIVO: identificar los signos de alerta a los cambios de estado en la salud de los niños JUGAR: En este momento se cantara la canción que dice ¨ mi burro enfermo esta¨ A mi burro a mi burro le duele la cabeza el médico le ha puesto una corbata negra EXPLORAR Y COMPARTIR: El termino ¨enfermar ¨significa falta de fuerza según la O.M.S es la alteración en una o varias partes del cuerpo
  43. 43. La salud y la enfermedad como la perdida de la salud cuyo efecto es negativo es negativo REFLEXIÓN: Este momento se realizara por medio de preguntas relacionado con el tema EJ.: ¿Qué se necesita para enfermar? ¿La salud y la enfermedad hacen parte de qué? ¿Nosotras como humanos tenemos culpa de enfermarnos por qué? CONSTRUIR: se les entrega hoja y lápiz para, que los cuidadores madres lactantes y gestantes elabora una lista de los medicamentos RECURSOS: Humanos, Papel, lápiz, Sacapuntas EVALUACIÓN: Las ciudades madres lactantes y gestantes participaron activamente las actividades ____________________ Firma Del Responsable Cargo: Docente
  44. 44. ENCUENTRO EDUCATIVO GRUPAL No. 15 TEMA: PELEA ENTRE HERMANOS FECHA: 12 – 14 de Mayo de 2015 LUGAR DE LA UA: MATA DE CAÑA NOMBRE DE LA UA: MIS BEBES TEMA: PELEA ENTRE HERMANOS OBJETIVO: Orientar a los cuidadores padres de familia, madres lactantes y mujeres gestantes como enfrentar las peleas que se dan los hermanos JUGAR: En este momento realizaremos la dinámica quítatele la cola al contrario que consiste se divide el grupo en dos y se los colocara una cola a cada uno y se les van a gritar el equipo que mis cola recolectes en el llamado EXPLORAR Y COMPARTIR: pelea entre hermanos el ejemplo empieza por casa aborde de la diferencia con los niños y otros
  45. 45. adultos si los niños pelean cuando los niños y niñas pelean no trate de acabar las peleas con gritos o golpes posibles soluciones. - Cada niño expone su punto de vista para asegurarte de que el otro lo entiendo, lo repita con sus propias palabras ( si es muy pequeño le ayudamos un poco ) - Ambos niños respondes y repite los posibles soluciones - Elija un desenlace que satisface a ambos - Plantean como ponerlo en marcha con nuestra ayuda pero sin sustituirlo REFLEXIÓN: se harán las siguientes preguntas relacionadas con el tema:  ¿Por qué pelean los hermanos?  ¿Qué debo hacer para que mis hijas mayores no sientan celos de su hermanitas menor?  ¿Les hace explicado o mis hijos que deben pelear, pero siguen haciéndolo?  ¿Qué puedo hacer?  ¿Es bueno castigar a os hermanos que pelean? CONSTRUIR: En este momento se realizaron un drama relacionado con el tema RECURSO: hoja de bloc, lápiz, tijera, humano EVALUACIÓN: El encuentro se desarrolló de manera normal los cuidadores familiares participan actividad de todas las actividades ____________________ Firma Del Responsable Cargo: Docente
  46. 46. ENCUENTRO EDUCATIVO GRUPAL No. 16 TEMA: DÍA DE LAS MADRES FECHA: 19 – 21 de Mayo de 2015 LUGAR DE LA UA: MATA DE CAÑA NOMBRE DE LA UA: MIS BEBES TEMA: DÍA DE LAS MADRES OBJETIVO GENERAL: reconocer la importancia que tiene las madres en el hogar, la familia a la sociedad dándoles el valor que merecen. JUGAR: En este momento se hará la dinámica ¨ nido o pájaro ¨que consiste en forma grupos de 3 donde 2 son nidos y uno es pájaro, cuando se diga nido salen a buscar otras pájaros cuando se diga pájaro los pájaros cuando se diga pájaro los pájaros salen a buscar otros nidos cuando se diga mandada se armaran otros nidos con otros pájaros.
  47. 47. EXPLORAR Y COMPARTIR: hay que considerar que el día de las madres es un día que simbólicamente se va escogido para homenajear aquellas mujeres que cumplen valor como madre en el centro de la familia la gerente del hogar, la profesora la sicóloga y a veces un militar pero al mismo tiempo el ser más borroso que nos enseña a enfrentar y a caminar la vida con su mama y su apoyo constante. REFLEXIONAR: En este momento haremos unos masajes para reflexionar sobre todo lo que las mamas no dicen y nos aconseja. CONSTRUIR: para este momento las mamas harán unas tarjetas en fomi con mensajes alucinantes a las madres. RECURSO: papel, tijera, colbon, fomi, colores, recursos, grabadoras. EVALUACIÓN: La realización del encuentro se llevó a cabo en forma normal ya que los cuidadores familiares participaran de las actividades programadas. ____________________ Firma Del Responsable Cargo: Docente
  48. 48. ENCUENTRO EDUCATIVO GRUPAL No. 17 TEMA: EXPLORAR FECHA: 26 – 28 de Mayo de 2015 LUGAR DE LA UA: MATA DE CAÑA NOMBRE DE LA UA: MIS BEBES TEMA: EXPLORAR OBJETIVO GENERAL: Orientar a las cuidadores familiares, madres lactantes mujeres gestantes sobre la importancia del explorar JUGAR: En este momento realizaron el juego ¨el Escondite ¨ Que consiste en organizar el grupo en 2 para que uno se quede contando hasta el 10 mientras el otro sale a esconderse luego de terminar de cantar saldrán a buscarlos En este mismo momento canta remos la canción el canto de los animales ¨qué dice asi¨ los caballitos que van por el agua nadan, nadan….
  49. 49. EXPLORAR Y COMPARTIR: explorar las investigaciones confirman que el explorar en los niños al aire libre los hace más productivos en la escuela pero esto no es la única ventaja que ofrece el ¨explorar ¨por qué atreves de este los niños se comunican expresados lo que sienten ; ya que les ayuda a establecer contacto con el mundo como EJ.: desde que nacen el niño encuentran en la llamada estimulación temprana conociendo su lugar y adquiriéndolo su propia personalidad entiendo las redes sociales de los demás como. Rabia, medio, tristeza, alegría Cinco beneficios importantes de explorar 1. Fortalece el auto estima 2. Mejora las condiciones corporales y disciplina 3. Desarrolla habilidades cognitivas y motrices 4. Permite detectar trastorno 5. Vincula a la familia REFLEXIONAR: En este momento reflexionar sobre las siguientes preguntas  ¿Qué debe hacer cuando los niños y niñas hacen daño al explorar?  Por Ej. : rompen objetos, o rayan libros  ¿Cómo les enseño a cuidar las cosas que exploran?  ¿Por qué los niños y niñas explorar sus genitales?  ¿Por qué los niños y niñas se tocan sus genitales  ¿Es bueno saber proteger a los niños? CONSTRUIR: Luego de haber salido a explorar el entorno en compañía con sus cuidadores los niños y niñas con la ayuda de
  50. 50. sus cuidadores se les dará una hoja para que dibujen los observados HERRAMIENTAS Y RECURSOS: Humanos, papel, lápiz, colores, crayolas. Plastilina EVALUACIÓN: ____________________ Firma Del Responsable Cargo: Docente

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