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Instrucciones:
En equipos, realicen lo siguiente después de revisar los dos artículos requeridos para la
actividad.
1. Definan con sus palabras los siguientes conceptos:
a. Pruebas proyectivas.
b. Pruebas psicométricas/objetivas de personalidad.
2. Elaboren un cuadro comparativo como el que se muestra a continuación para analizar
las características, utilidad, ventajas y desventajas de las pruebas proyectivas y las
pruebas psicométricas como instrumentos para evaluar la personalidad. Incluyan al menos
5 ventajas y 5 desventajas para cada tipo de pruebas.
Características Utilidad Ventajas Desventajas
Pruebas proyectivas
Pruebas
psicométricas
3. Planteen una conclusión acerca de la conveniencia de usar o no las pruebas
proyectivas en diferentes casos.
Práctica 1
Instrucciones:
Con la finalidad de reforzar el aprendizaje obtenido en el aula, realiza lo siguiente:
1. Busca en diferentes sitios información relacionada con las pruebas proyectivas
y psicométricas y haz una lista de las que son más utilizadas en el ámbito laboral,
escolar y clínico.
2. Elabora un cuadro donde clasifiques las pruebas que enlistaste.
3. Menciona las características principales de cada una e incluye el ámbito donde
es más común que la utilicen.
4. Elabora una reflexión considerando las siguientes preguntas ¿Para qué te sirve
conocerlas? ¿Cómo será útil esta información en el desarrollo de tu carrera? ¿Qué
comentarios tienes al respecto?
Instrucciones:
Para que puedas realizar la actividad del tema es necesario que revises y estudies lo
siguiente:
1. De tu libro de texto, los temas:
 Factores que conforman el proceso de las técnicas proyectivas.
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 El estímulo.
 La percepción.
 Percepción y realidad.
 Percepción y técnicas proyectivas.
 Proyección.
 Proyección y apercepción.
2. De tu curso:
 Tema 2. Contenido y estructura de las pruebas.
Reúnanse en equipos y realicen lo siguiente:
3. Respondan, con sus propias palabras, las siguientes cuestiones:
 ¿Qué es la defensa perceptual?
 ¿Qué es un programa perceptivo?
 ¿Cuál es la relación que guardan entre sí los términos anteriores?
 ¿Por qué el psicólogo que aplica pruebas proyectivas debe considerar la defensa
perceptual y el programa perceptivo al evaluar?
4. Compartan las ilustraciones del Test de Apercepción Temática (TAT) coméntenlas y elijan
solamente tres láminas por equipo.
5. Para cada una de las láminas elaboren un ejemplo de una posible respuesta que emitiría un
paciente, considerando cada uno de los siguientes tipos de percepción y proyección:
 Percepción objetiva.
 Apercepción.
 Distorsión aperceptiva.
 Proyección especular.
 Proyección aperceptiva.
 Proyección catártica.
Práctica 2
Instrucciones:
Para fortalecer los conocimientos edquiridos en el aula realiza lo siguiente:
1. Revisa las láminas que componen el TAT.
2. Describe en qué consiste la prueba en general.
3. Describe de forma breve las características de cada lámina.
4. Elabora una guía sobre la forma en que la debes aplicar.
5. Elabora una conclusión considerando las siguientes preguntas: ¿Qué te parece
la prueba? ¿En qué entorno la utilizarías? ¿Qué utilidad le darías?
Instrucciones:
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Para que puedas realizar la actividad del tema es necesario que revises y estudies lo
siguiente:
1. De tu libro de texto, los temas:
 ¿Qué significa, en relación a las técnicas proyectivas, conocer la personalidad?
 Ejemplos de utilidad de las técnicas proyectivas en diferentes campos.
 El Psicodiagnóstico de Hermann Rorschach.
 Administración de la prueba.
 Codificación de las respuestas.
2. De tu curso:
 Tema 3. Aplicación y uso actual.
3. Formen equipos y realicen una lluvia de ideas con palabras o conceptos clave acerca de los
siguientes temas:
a. Características y secciones de las pruebas proyectivas.
b. Diferentes métodos proyectivos.
c. Estímulos en las pruebas proyectivas.
4. Tomando como referencia los conceptos comentados en su lluvia de ideas, elaboren una
prueba proyectiva original, considerando lo siguiente:
a. Datos generales de la prueba:
o Nombre.
o Población a la que va dirigida.
o Duración.
o Consignas.
b. Diferentes estímulos de la prueba, originales y creados por ustedes:
o Cinco ilustraciones (nubes, sombras, manchas, manos, etcétera).
o Cinco palabras para su asociación libre.
o Cinco frases para completar.
3. Para cada estímulo deberán justificar por qué se relaciona con algún tema particular que se
pretende evocar (familia, pareja, sexualidad, etcétera). Elaboren una tabla como la siguiente,
para registrar dicha información:
Estímulo Tema que evoca Justificación
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Práctica 3
Instrucciones:
1. De manera individual, apliquen la prueba proyectiva siguiendo las indicaciones
que definieron para ello.
2. Registra los indicadores encontrados y su interpretación.
3. Elabora un reporte con la información obtenida.
Instrucciones:
1. Considerando los diferentes motivos de entrevista, diseñen en pareja una entrevista
clínica semiestructurada incluyendo lo siguiente:
a. Cinco temas generales que se pretendan tratar durante la entrevista.
b. Un listado de 15 preguntas específicas que deberán hacer durante la
entrevista sobre los siguientes ámbitos:
 Datos personales.
 Datos familiares.
 Datos escolares/laborales.
 Datos sobre situaciones personales.
2. Justifiquen cada uno de los temas y cada una de las preguntas, mencionando por qué
se considera importante recabar esa información.
3. En parejas, apliquen la entrevista registrando los datos relevantes y que consideren
pertinentes.
4. Retroalimenten sobre la dinámica realizada para aplicar la entrevista y brinden
sugerencias entre ustedes.
5. En plenaria grupal, comenten sobre los resultados que obtuvieron.
Práctica 4
Instrucciones:
1. En tu área de prácticas, pide autorización a una persona para que puedas
aplicarle la entrevista que diseñaron en el aula.
2. Aplica cada pregunta y asegúrate de registrar información sobre:
o Datos personales.
o Datos familiares.
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Instrucciones:
1. En equipo, deberán crear el perfil o patrón de respuesta en las pruebas proyectivas de tres
patologías psiquiátricas establecidas:
a. Trastorno obsesivo compulsivo.
b. Trastorno histriónico de la personalidad.
c. Trastorno bipolar.
2. Las pruebas en que se basarán para elaborar dichos ejemplos son las siguientes:
a. Dibujo de la figura humana.
b. Dibujo del árbol.
c. Dibujo de la casa.
3. Elaboren una tabla como la que se muestra, donde registren cuatro ejemplos de respuestas
comunes para cada patología, en relación a cada tipo de prueba. Observen el ejemplo:
 Ejemplo
Trastorno depresivo
*Dibujo de la figura humana: poner a la persona con ojos vacíos.
*Dibujo del árbol: dibujar al árbol sin ramas.
*Dibujo de la casa: la casa con una sola ventana.
Trastorno obsesivo compulsivo
Test Respuestas comunes
Dibujo de la figura humana 1.
2.
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2.
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4.
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Pruebas psicológicas TecM

  • 1. Servicio de asesoría y resolución de ejercicios ciencias_help@hotmail.com www.maestronline.com Pide una cotización a nuestros correos. Maestros Online Pruebas psicológicas Apoyo en ejercicios Servicio de asesorías y solución de ejercicios Ciencias_help@hotmail.com
  • 2. Servicio de asesoría y resolución de ejercicios ciencias_help@hotmail.com www.maestronline.com Instrucciones: En equipos, realicen lo siguiente después de revisar los dos artículos requeridos para la actividad. 1. Definan con sus palabras los siguientes conceptos: a. Pruebas proyectivas. b. Pruebas psicométricas/objetivas de personalidad. 2. Elaboren un cuadro comparativo como el que se muestra a continuación para analizar las características, utilidad, ventajas y desventajas de las pruebas proyectivas y las pruebas psicométricas como instrumentos para evaluar la personalidad. Incluyan al menos 5 ventajas y 5 desventajas para cada tipo de pruebas. Características Utilidad Ventajas Desventajas Pruebas proyectivas Pruebas psicométricas 3. Planteen una conclusión acerca de la conveniencia de usar o no las pruebas proyectivas en diferentes casos. Práctica 1 Instrucciones: Con la finalidad de reforzar el aprendizaje obtenido en el aula, realiza lo siguiente: 1. Busca en diferentes sitios información relacionada con las pruebas proyectivas y psicométricas y haz una lista de las que son más utilizadas en el ámbito laboral, escolar y clínico. 2. Elabora un cuadro donde clasifiques las pruebas que enlistaste. 3. Menciona las características principales de cada una e incluye el ámbito donde es más común que la utilicen. 4. Elabora una reflexión considerando las siguientes preguntas ¿Para qué te sirve conocerlas? ¿Cómo será útil esta información en el desarrollo de tu carrera? ¿Qué comentarios tienes al respecto? Instrucciones: Para que puedas realizar la actividad del tema es necesario que revises y estudies lo siguiente: 1. De tu libro de texto, los temas:  Factores que conforman el proceso de las técnicas proyectivas.
  • 3. Servicio de asesoría y resolución de ejercicios ciencias_help@hotmail.com www.maestronline.com  El estímulo.  La percepción.  Percepción y realidad.  Percepción y técnicas proyectivas.  Proyección.  Proyección y apercepción. 2. De tu curso:  Tema 2. Contenido y estructura de las pruebas. Reúnanse en equipos y realicen lo siguiente: 3. Respondan, con sus propias palabras, las siguientes cuestiones:  ¿Qué es la defensa perceptual?  ¿Qué es un programa perceptivo?  ¿Cuál es la relación que guardan entre sí los términos anteriores?  ¿Por qué el psicólogo que aplica pruebas proyectivas debe considerar la defensa perceptual y el programa perceptivo al evaluar? 4. Compartan las ilustraciones del Test de Apercepción Temática (TAT) coméntenlas y elijan solamente tres láminas por equipo. 5. Para cada una de las láminas elaboren un ejemplo de una posible respuesta que emitiría un paciente, considerando cada uno de los siguientes tipos de percepción y proyección:  Percepción objetiva.  Apercepción.  Distorsión aperceptiva.  Proyección especular.  Proyección aperceptiva.  Proyección catártica. Práctica 2 Instrucciones: Para fortalecer los conocimientos edquiridos en el aula realiza lo siguiente: 1. Revisa las láminas que componen el TAT. 2. Describe en qué consiste la prueba en general. 3. Describe de forma breve las características de cada lámina. 4. Elabora una guía sobre la forma en que la debes aplicar. 5. Elabora una conclusión considerando las siguientes preguntas: ¿Qué te parece la prueba? ¿En qué entorno la utilizarías? ¿Qué utilidad le darías? Instrucciones:
  • 4. Servicio de asesoría y resolución de ejercicios ciencias_help@hotmail.com www.maestronline.com Para que puedas realizar la actividad del tema es necesario que revises y estudies lo siguiente: 1. De tu libro de texto, los temas:  ¿Qué significa, en relación a las técnicas proyectivas, conocer la personalidad?  Ejemplos de utilidad de las técnicas proyectivas en diferentes campos.  El Psicodiagnóstico de Hermann Rorschach.  Administración de la prueba.  Codificación de las respuestas. 2. De tu curso:  Tema 3. Aplicación y uso actual. 3. Formen equipos y realicen una lluvia de ideas con palabras o conceptos clave acerca de los siguientes temas: a. Características y secciones de las pruebas proyectivas. b. Diferentes métodos proyectivos. c. Estímulos en las pruebas proyectivas. 4. Tomando como referencia los conceptos comentados en su lluvia de ideas, elaboren una prueba proyectiva original, considerando lo siguiente: a. Datos generales de la prueba: o Nombre. o Población a la que va dirigida. o Duración. o Consignas. b. Diferentes estímulos de la prueba, originales y creados por ustedes: o Cinco ilustraciones (nubes, sombras, manchas, manos, etcétera). o Cinco palabras para su asociación libre. o Cinco frases para completar. 3. Para cada estímulo deberán justificar por qué se relaciona con algún tema particular que se pretende evocar (familia, pareja, sexualidad, etcétera). Elaboren una tabla como la siguiente, para registrar dicha información: Estímulo Tema que evoca Justificación
  • 5. Servicio de asesoría y resolución de ejercicios ciencias_help@hotmail.com www.maestronline.com Práctica 3 Instrucciones: 1. De manera individual, apliquen la prueba proyectiva siguiendo las indicaciones que definieron para ello. 2. Registra los indicadores encontrados y su interpretación. 3. Elabora un reporte con la información obtenida. Instrucciones: 1. Considerando los diferentes motivos de entrevista, diseñen en pareja una entrevista clínica semiestructurada incluyendo lo siguiente: a. Cinco temas generales que se pretendan tratar durante la entrevista. b. Un listado de 15 preguntas específicas que deberán hacer durante la entrevista sobre los siguientes ámbitos:  Datos personales.  Datos familiares.  Datos escolares/laborales.  Datos sobre situaciones personales. 2. Justifiquen cada uno de los temas y cada una de las preguntas, mencionando por qué se considera importante recabar esa información. 3. En parejas, apliquen la entrevista registrando los datos relevantes y que consideren pertinentes. 4. Retroalimenten sobre la dinámica realizada para aplicar la entrevista y brinden sugerencias entre ustedes. 5. En plenaria grupal, comenten sobre los resultados que obtuvieron. Práctica 4 Instrucciones: 1. En tu área de prácticas, pide autorización a una persona para que puedas aplicarle la entrevista que diseñaron en el aula. 2. Aplica cada pregunta y asegúrate de registrar información sobre: o Datos personales. o Datos familiares.
  • 6. Servicio de asesoría y resolución de ejercicios ciencias_help@hotmail.com www.maestronline.com o Datos escolares/laborales. o Datos sobre situaciones personales Instrucciones: 1. En equipo, deberán crear el perfil o patrón de respuesta en las pruebas proyectivas de tres patologías psiquiátricas establecidas: a. Trastorno obsesivo compulsivo. b. Trastorno histriónico de la personalidad. c. Trastorno bipolar. 2. Las pruebas en que se basarán para elaborar dichos ejemplos son las siguientes: a. Dibujo de la figura humana. b. Dibujo del árbol. c. Dibujo de la casa. 3. Elaboren una tabla como la que se muestra, donde registren cuatro ejemplos de respuestas comunes para cada patología, en relación a cada tipo de prueba. Observen el ejemplo:  Ejemplo Trastorno depresivo *Dibujo de la figura humana: poner a la persona con ojos vacíos. *Dibujo del árbol: dibujar al árbol sin ramas. *Dibujo de la casa: la casa con una sola ventana. Trastorno obsesivo compulsivo Test Respuestas comunes Dibujo de la figura humana 1. 2. 3. 4. Dibujo del árbol 1. 2. 3. 4. Dibujo de la casa 1. 2. 3.
  • 7. Servicio de asesoría y resolución de ejercicios ciencias_help@hotmail.com www.maestronline.com 4. Trastorno histriónico de la personalidad Test Respuestas comunes Dibujo de la figura humana 1. 2. 3. 4. Dibujo del árbol 1. 2. 3. 4. Dibujo de la casa 1. 2. 3. 4. Trastorno bipolar Test Respuestas comunes Dibujo de la figura humana 1. 2. 3. 4. Dibujo del árbol 1. 2. 3. 4. Dibujo de la casa 1. 2. 3. 4. 4. Elabora una conclusión personal sobre lo que aprendiste acerca de los principales indicadores que se detectan en las pruebas según la patología diagnosticada. Evidencia Evidencia 1:
  • 8. Servicio de asesoría y resolución de ejercicios ciencias_help@hotmail.com www.maestronline.com Diagnóstico inicial obtenido del análisis de resultados de una entrevista psicológica. Instrucciones para realizar evidencia: 1. Elige un sujeto (cualquier edad) al cual pidas autorización para realizar una entrevista clínica simulada y coméntale que necesitarás aplicar posteriormente una serie de pruebas psicológicas para definir un diagnóstico psicológico. 2. Partiendo de la información que deseas obtener y de las características del sujeto, determina qué tipo de entrevista debes aplicar y planea cuidadosamente cómo conducirás cada una de sus fases (preparación, apertura, rapport, desarrollo, cierre). 3. Durante la entrevista deberás llevar a cabo las diferentes fases de ésta, y llenar un informe con los datos del sujeto, reales o ficticios, además de registrar la observación de la conducta verbal y no verbal del entrevistado. 4. Por último deberás realizar un diagnóstico inicial, en el cual deberás de fundamentar tus opiniones con base en lo ocurrido o mencionado durante la entrevista, así como señalar qué nuevas interrogantes surgieron o quedan pendientes por resolver. 5. Graba la entrevista y anexa el video junto con tus registros de conducta al entregar tu evidencia. Instrucciones: Para que puedas realizar la actividad del tema es necesario que revises y estudies lo siguiente: 1. Del libro “Manual y guía de interpretación de la técnica de dibujo proyectivo HTP “ el cuál se encuentra en la biblioteca de tu campus los temas: o Introducción o Aplicación o Interpretación o Dibujos del HTP en niños y adultos: algunos problemas y comparaciones. 2. De tu curso, el tema 6: Test gráficos HTP (casa, árbol, persona). 3. Reúnete con un compañero en el aula y aplíquense mutuamente la prueba proyectiva casa, árbol, persona 4. Interpreten sus dibujos y retroalimenten las áreas de oportunidad que detecten, en conjunto llenen el folleto de interpretación. Práctica 6 Instrucciones: De forma individual deberás realizar lo siguiente:
  • 9. Servicio de asesoría y resolución de ejercicios ciencias_help@hotmail.com www.maestronline.com 1. Selecciona un sujeto (mayor de edad) al cuál deberás pedirle su autorización para la aplicación de la prueba. 2. Aplica la prueba casa, árbol, persona siguiendo el procedimiento del manual para aplicar la prueba. o Entrega hojas de papel en blanco o Proporciona lápices del número dos 3. Coloca las observaciones verbales y no verbales del paciente en el Folleto de interpretación. 4. Interpreta el dibujo llenando el folleto de interpretación. Instrucciones: Para que puedas realizar la actividad del tema es necesario que revises y estudies lo siguiente: 1. Del libro Koppitz, E. (1995). El dibujo de la figura humana en los niños. Argentina: Guadalupe. Los siguientes temas: o Introducción o El test del dibujo de la figura humana (DFH) o Ítems evolutivos en el DFH o Indicadores emocionales en el DFH o Interpretación clínica de los dibujos infantiles 2. Del libro Esquivel, F. (2007). Psicodiagnóstico clínico del niño. México: Manual Moderno: o Aspectos generales de la evaluación del niño o Prueba del dibujo de la figura humana (DFH) 3. De tu curso, el tema 7: Figura Humana revisión Koppitz para niños. 4. En parejas realicen la siguiente dinámica: imaginen que ambos son niños menores de 10 años y dibujen una persona como si tuvieran la edad que eligieron 5. Interpreten sus dibujos y retroalimenten las áreas de oportunidad que detecten, en conjunto llenen el folleto de interpretación. Práctica 7 Instrucciones: De forma individual deberás realizar lo siguiente: 1. Seleccionar un niño al cuál deberás pedirle a su padre o tutor la autorización para la aplicación de la prueba. 2. Pedirle al niño que realice un dibujo a lápiz de una persona, siguiendo todo el procedimiento de aplicación de la prueba DFH según el manual. 3. Interpretar el dibujo según los ítems evolutivos para determinar su nivel maduracional. 4. Interpretar el dibujo siguiendo los indicadores emocionales.
  • 10. Servicio de asesoría y resolución de ejercicios ciencias_help@hotmail.com www.maestronline.com 5. Elabora un reporte con los resultados Instrucciones: Para que puedas realizar la actividad del tema es necesario que revises y estudies lo siguiente: 1. De tu libro de texto, los temas siguientes: o Un tema particular entre los test gráficos: el dibujo de la figura humana. o El cuerpo humano como realidad expresiva o Test del Dibujo de la Persona de Karen Machover o Administración de la prueba o Análisis o Aspectos estructurales en el dibujo de la persona 2. De tu libro de apoyo “Test proyectivos gráficos”, los temas: o Aspectos expresivos de los dibujos proyectivos o Dibujo proyectivo de la figura humana 3. Del libro Koppitz, E. (1995). El dibujo de la figura humana en los niños. Argentina: Guadalupe. Los temas: o Interpretación o Rasgos misceláneos corporales o Aspectos formales y estructurales 4. De tu curso, el tema 8: Figura Humana revisión Machover para adultos. 5. En parejas, aplíquense la prueba DFH, primero uno será el aplicador y luego cambiarán roles. No olviden seguir las indicaciones para su aplicación 6. Interpreten cada quien la prueba que aplicó y comenten los resultados, dando una retroalimentación sobre el desempeño durante la aplicación Práctica 8 Instrucciones: De forma individual deberás realizar lo siguiente: 1. Seleccionar un sujeto (mayor de edad) al cuál deberás pedirle su autorización para la aplicación de la prueba. 2. Pedirle al sujeto que realice un dibujo a lápiz de una persona y posteriormente de otra del sexo opuesto, siguiendo todo el procedimiento de aplicación de la prueba según el manual. 3. Pedirle al participante que escriba una historia relacionada con los dibujos que realizó. 4. Registrar las observaciones verbales y no verbales del sujeto durante la prueba. 5. Interpretar el dibujo detallando cada aspecto y su historia. Instrucciones:
  • 11. Servicio de asesoría y resolución de ejercicios ciencias_help@hotmail.com www.maestronline.com Para que puedas realizar la actividad del tema es necesario que revises y estudies lo siguiente: 1. De tu libro de texto el tema: o Test de Apercepción Temática TAT 2. Del libro “Esquivel, F. (2007). Psicodiagnóstico clínico del niño. México: Manual Moderno.: o Pruebas de apercepción temática para niños CAT(A), CAT(H), CAT(S) 3. De tu curso, el tema 9: TAT y CAT-A y CAT-H 4. En parejas seleccionen cinco láminas de la prueba CAT-A y cinco láminas de la prueba CAT-H. Decidan quién de ustedes tomará cada prueba y aplíquenlas siguiendo las indicaciones correspondientes; ambos tendrán los roles de aplicador y sujeto de prueba en distintos momentos. 5. Registren e interpreten las historias. 6. Comenten entre ustedes los resultados y retroalimenten la forma en que aplicó cada uno. Práctica 9 Instrucciones: De forma individual deberás realizar lo siguiente: 1. Seleccionar un niño (de 4-10 años) al cual deberás pedirle a su padre o tutor la autorización para la aplicación de la prueba. 2. Pedirle al niño que cuente una historia sobre cada una de las 10 láminas que se le muestren (CAT-A o CAT-H). 3. Transcribir de forma literal las historias del niño. 4. Registrar toda la conducta verbal y no verbal del niño. 5. Interpretar el dibujo siguiendo las especificaciones del manual. Instrucciones: Para que puedas realizar la actividad del tema es necesario que revises y estudies lo siguiente: 1. Del libro Hammer, E. F. (2010). Test proyectivas gráficos (2ª ed.). Argentina: Paidós. el tema: o Test del dibujo de la familia o Dibujo del concepto más desagradable o Dibujo de la persona bajo la lluvia 2. Del libro Esquivel, F. (2007). Psicodiagnóstico clínico del niño. México: Manual Moderno: o Dibujo de la familia. Del libro “Querol, S. M. (2004). Evaluación psicológica en educación. Aplicación del test “la persona bajo la lluvia”. Argentina: Lugar.
  • 12. Servicio de asesoría y resolución de ejercicios ciencias_help@hotmail.com www.maestronline.com o Introducción al test o Análisis de recursos expresivos o Análisis de contenido 3. De tu curso, el tema 10: Familia, persona bajo la lluvia, concepto más desagradable. 4. Aplíquense un compañero y tú las pruebas de familia, persona bajo la lluvia y el concepto más desagradable siguiendo las indicaciones sugeridas para su aplicación. 5. Registren observaciones e interpreten los dibujos. 6. Comenten entre ustedes los resultados y retroalimenten la forma en que aplicó cada uno. Evidencia Evidencia 2: Reporte de la aplicación e interpretación de determinadas pruebas proyectivas, justificando la elección de cada una. Instrucciones para realizar evidencia: Para realizar de forma adecuada la evidencia correspondiente a este módulo, atiende las siguientes instrucciones: 1. Menciona lo que evalúa cada una de las pruebas proyectivas vistas hasta el momento justificando la importancia de la aplicación de esas pruebas como instrumento para evaluar la personalidad. 2. Selecciona a un sujeto (mayor de edad) al cual pidas autorización por escrito para realizarle una evaluación proyectiva. 3. Aplica las siguientes pruebas proyectivas tomando en cuenta estas consideraciones: - Contar con el material necesario de la prueba - Realizarlas en un lugar adecuado - Decirle al sujeto la consigna o instrucciones precisas de cada una de las pruebas - Seguir correctamente el manual de procedimientos de cada prueba - Tomar nota de la conducta del paciente (verbal y no verbal) Pruebas: a. Dibujo de la Familia b. Persona Bajo la Lluvia c. Test de Apercepción Temática TAT 4.- Realiza un reporte en donde expongas la interpretación detallada de cada una de las pruebas, anexando las conductas que observaste del paciente (verbal y no verbal) durante la aplicación de las mismas. Instrucciones: Para que puedas realizar la actividad del tema es necesario que revises y estudies lo siguiente: 1. De tu libro de texto, lee “El tema particular entre los test gráficos: el dibujo de la figura humana”.
  • 13. Servicio de asesoría y resolución de ejercicios ciencias_help@hotmail.com www.maestronline.com 2. Del libro de apoyo “Test Proyectivos Gráficos”, los temas: Aspectos expresivos de los dibujos proyectivos. 3. De tu curso, el tema 11: Revisión e interpretación de las pruebas aplicadas. 4. Con un compañero, en un espacio que tenga pocas distracciones (puede ser el salón de clases), aplíquense mutuamente las pruebas HTP (casa, árbol, persona) tomando en cuenta las indicaciones que deben seguir para su aplicación. 5. Identifica de cada dibujo de tu compañero los siguientes aspectos estructurales con base en tu libro de texto:  Trazo  Emplazamiento  Simetría  Ubicación  Tamaño  Secuencia de los dibujos. Práctica 11 Instrucciones: Utiliza los dibujos del test HTP (casa, árbol, persona) que aplicaste en el módulo 2. 1. Con esos dibujos analiza e interpreta los siguientes aspectos estructurales del dibujo:  Trazo  Emplazamiento  Simetría  Ubicación  Tamaño  Secuencia de los dibujos 2. Haz una conclusión sobre el estado actual del sujeto y su pronóstico a futuro fundamentando tus opiniones. Instrucciones: Para que puedas realizar la actividad del tema es necesario que revises y estudies lo siguiente 1. El artículo: López, M. E. y Chávez, E. (2012). Relación de los mecanismos de defensa y los trastornos de la personalidad. Revista Latinoamericana de Psiquiatría, 11 (3) 73- 81. Recuperado de: http://www.medigraphic.com/pdfs/psiquiatria/rp-2012/rp123e.pdf 2. Del libro Las técnicas proyectivas y el proceso de psicodiagnóstico, los siguientes temas:  Defensas en los test gráficos 3. De tu curso, el tema 12: Análisis de los indicadores emocionales.
  • 14. Servicio de asesoría y resolución de ejercicios ciencias_help@hotmail.com www.maestronline.com 4. Realiza la prueba persona bajo la lluvia y árbol a un compañero y viceversa. 5. Analicen los indicadores de forma objetiva y elaboren una conclusión de la prueba. 6. Comenten en plenaria grupal las principales inquietudes que hayan surgido respecto a la prueba. Nota: Durante el curso habrá exámenes rápidos para comprobar tu lectura Práctica 12 Instrucciones: Utiliza los dibujos del test del árbol y la persona bajo la lluvia que aplicaste en el módulo 2. 1. Con esos dibujos analiza e interpreta los mecanismos de defensa que detectas en el sujeto y cómo se expresan las tres instancias psíquicas en él (ello, yo, superyó). 2. Elabora una conclusión sobre el estado actual del sujeto y su pronóstico a futuro fundamentando tus opiniones. Instrucciones: Para que puedas realizar la actividad del tema es necesario que revises y estudies lo siguiente 1. De tu curso, el tema 13: Identificando áreas de fortaleza y debilidades. 2. Organicen el grupo en parejas. Elijan a uno para que apliquen la prueba TAT. 3. Revisen las historias que identifiquen las fortalezas y debilidades, áreas funcionales y no funcionales que resulten. 4. Elaboren una conclusión y pronóstico. Práctica 13 Instrucciones: 1. Utiliza el TAT que aplicaste en el módulo 2. 2. Con esos dibujos analiza e interpreta las fortalezas, debilidades, áreas funcionales y no funcionales de ese sujeto. 3. Haz una conclusión sobre el estado actual del sujeto y su pronóstico a futuro fundamentando tus opiniones. Instrucciones: Para que puedas realizar la actividad del tema es necesario que revises y estudies lo siguiente: 1. De tu libro de texto, los siguientes temas:  Conceptos básicos para la comprensión y aplicación de las Técnicas Proyectivas
  • 15. Servicio de asesoría y resolución de ejercicios ciencias_help@hotmail.com www.maestronline.com 2. Del libro Psicodiagnóstico clínico del niño, los temas siguientes:  Integración del informe psicológico 3. De tu curso, el tema 14: Integración de los resultados de las pruebas. 4. Junto con un compañero preparen un formato que se pueda utilizar para elaborar un informe. Denle la estructura que sea útil para integrar toda la información necesaria para ofrecer un diagnóstico y un pronóstico. Práctica 14 Instrucciones: 1. Utiliza la evaluación del Test de Apercepción Temática que aplicaste en el módulo 2. 2. Integra los resultados obtenidos en todas las láminas y realiza un diagnóstico con eso. 3. Realiza un informe psicológico con los apartados correspondientes utilizando el formato creado en clase. Instrucciones: Para que puedas realizar la actividad del tema es necesario que revises y estudies lo siguiente: 1. De tu libro de texto, los siguientes temas: a. Informe b. Devolución 2. Del libro Las técnicas proyectivas y el proceso psicodiagnóstico, el siguiente tema:  La entrevista de devolución de información 3. De tu curso, el tema 15: Entrevista para entregar resultados finales 4.Es importante que empieces a trabajar en tu evidencia final, para ello realiza lo siguiente:  Organiza las pruebas y resultados que tienes hasta el momento de la persona a quien aplicanste la entrevista y las pruebas desde un primer momento.  Revisa el formato de tu informe.  Analiza qué es lo que debes considerar para elaborar un reporte final de la persona evaluada. Evidencia Evidencia 3: Portafolio que incluye los resultados obtenidos en la entrevista psicológica y las pruebas proyectivas aplicadas, así como el diagnóstico clínico y recomendaciones derivadas de su interpretación. Instrucciones para realizar evidencia:
  • 16. Servicio de asesoría y resolución de ejercicios ciencias_help@hotmail.com www.maestronline.com Para realizar de forma adecuada la evidencia correspondiente a este módulo, atiende las siguientes instrucciones: 1.Con base en el sujeto que entrevistaste en la evidencia del módulo 1, deberás realizar un reporte de entrevista en donde menciones lo siguiente: a. Datos del sujeto b. Motivo de consulta c. Resumen con la información más relevante que obtuviste durante la entrevista d. Relato que contenga de forma general la conducta no verbal del sujeto 2. Reúne todas las pruebas que le aplicaste al sujeto durante la evidencia del módulo 2. Ordénalas y preséntalas con una breve interpretación. 3. Integra los datos obtenidos de todas las pruebas, además de los adquiridos en la entrevista, y describe de una forma coherente los resultados, fundamentando todos tus comentarios y conclusiones. 4. Determina el diagnóstico final del sujeto evaluado. 5. Realiza sugerencias y recomendaciones con base en el diagnóstico final. 6. Integra todo lo anterior en un reporte final.