Sistemas operativos ss14

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Etapa 1: Acercamiento a los sistemas operativos y la máquina virtual. 1. De manera individual contesta las siguientes preguntas: a. ¿Qué es un sistema operativo? b. ¿Cuáles son los componentes de un sistema operativo? c. ¿Cuáles son las características de un sistema operativo? d. ¿Cuál es la función de cada componente del sistema operativo? e. ¿Cuáles son las funciones del sistema operativo? f. ¿La computadora podría funcionar sin el sistema operativo? g. ¿Cuáles son las arquitecturas de los sistemas operativos? h. ¿Cuáles son los sistemas operativos actuales más utilizados? i. ¿Qué es una máquina virtual? j. ¿Cómo funciona una máquina virtual? k. ¿Cuál es el proceso de instalación de una máquina virtual? l. ¿Cuál es el proceso de instalación que se tiene para el sistema operativo Windows virtual? 2. Por medio del foro comparte lo siguiente: a. Realiza un esquema con los componentes y las funciones del sistema operativo. b. Realiza un cuadro comparativo con los sistemas operativos más usados y sus características. c. Realiza un cuadro comparativo en el que destaques las diferencias entre un sistema operativo real y uno virtual. d. Escribe las ventajas y desventajas del uso de un sistema operativo virtual. Etapa 2: Comparación de sistemas operativos 3. Reúnanse en equipos. Recuerden que pueden reunirse por Google Docs, Skype o algún otro chat. Si aún no están establecidos los equipos puedes seguir trabajando de manera individual. 4. Consigue por lo menos tres dispositivos móviles. 5. Tomen nota del tipo de dispositivo, la marca y modelo, a partir de esto identifiquen: a. El tipo de sistema operativo. b. Si existe o no compatibilidad de aplicaciones entre dispositivos diferentes, expliquen el porqué. c. ¿Cuántos y cuáles sistemas operativos diferentes detectaron? d. Identifiquen los sistemas operativos: i. Nombre ii. Características iii. Funciones e. Realicen un cuadro comparativo con la información del punto anterior. f. Comparen sus respuestas y escriban sus conclusiones. 6. Lean el siguiente texto:

En una empresa de manufactura de aluminio, se tienen cinco máquinas de llenado de líquido. La maquinaria que es controlada por PLC (Tarjetas lógicas programables) es conectada a una sola computadora de escritorio la cual cuenta con el sistema operativo Windows actual. Ha llegado una nueva máquina con un modelo de PLC cuyo programa controlador requiere de un sistema operativo Windows XP. No se puede disponer de otra computadora con las características necesarias para echar a andar la nueva máquina, solo se cuenta con la que contiene el sistema operativo Windows actual, urge echar a andar la maquinaria en su totalidad lo antes posible. Nota importante: a. Las tarjetas PLC de las máquinas viejas con las que cuenta la empresa solo pueden trabajar con sistema operativo actual. b. La nueva maquinaria cuenta con una tarjeta PLC que no puede trabajar con sistemas operativos actuales. c. La empresa no tiene presupuesto para comprar otra computadora con sistema operativo XP. 8. Con tus compañeros por medio del foro, contesta: a. ¿Cuál es el problema? b. ¿Cómo crees que la empresa pueda solucionar el problema? c. Reflexiona sobre esa situación comentalo con tus compañeros y escriban su reflexión. d. Con la información que buscaste en la primera parte de la actividad. ¿Crees que una máquina virtual sería la solución? ¿Crees que se pueda instalar un sistema operativo actual virtualmente para que pueda trabajar la nueva maquinaria? Justifica tu respuesta. 9. Compara tu propuesta con las que realizaron el resto de los equipos. 10. A continuación se presenta una posible solución: a. En la computadora que tiene el sistema operativo Windows actual, instalar una máquina virtual VirtualBox. b. Instalar el sistema operativo Windows XP en la máquina virtual. c. La empresa instalara el programa controlador del PLC dentro de la máquina virtual con sistema operativo Windows actual, para que ésta tenga el control de los procesos de máquina nueva sin afectar el funcionamiento de las demás que se desempeñan sobre el sistema operativo Windows actual. Etapa 3: Instalación de la máquina virtual y el sistema operativo 10. Instalen la máquina virtual de VirtualBox y el sistema operativo Windows XP virtual, para obtenerla den clic aquí, instalen primero, la máquina virtual, seguido de la instalación del sistema operativo Windows dentro de la misma máquina virtual, en la computadora asignada para la actividad. 11. Observen el proceso de cada uno, tomando nota de cada uno de los pasos y opciones que se van realizando y seleccionando, durante los dos procesos.

12. Una vez instalados, el sistema operativo y la máquina virtual, identifiquen sus componentes y sus características, con base en información que investigaron en la etapa 1 de esta actividad. 13. Elaboren un esquema en el que se visualicen las opciones de instalación, las características y componentes del sistema operativo instalado dentro de la máquina virtual. 14. Entreguen a su profesor un documento en el cual le presenten el resultado o producto de cada una de las etapas en que se dividió esta actividad. Nota para el alumno: Considera que tu actividad debe estar documentada (proceso) y fundamentada. Entregable(s): Documento con el resultado o producto de las etapas de la actividad. Etapa 1: Ejemplos de los sistemas operativos. 1. De manera individual contesta las siguientes preguntas: a. ¿Cuántos tipos de sistemas operativos existen? b. ¿Cómo se clasifican? c. Define los sistemas operativos multitareas de un solo usuario. d. Define los sistemas operativos multitareas/multihilos de un solo usuario. e. Define los sistemas operativos múltiples usuarios. 2. De acuerdo con la información recabada, define un ejemplo por cada uno de los tres tipos de sistemas operativos, en donde se pueden utilizar o apoyar a las empresas/instituciones. Tus ejemplos deben incluir: a. Definir una empresa/institución y su giro. b. Explica de qué manera apoyaría a la empresa/institución el tipo de sistema operativo y cómo facilitaría su trabajo. c. De existir más de un sistema operativo para cada ejemplo, ¿Cuáles serían sus principales diferencias? d. Si en cada tipo de sistema operativo existen versiones con licenciamiento y también software libre, ¿Cuál sería el tipo de versión que tú utilizarías? Justifica tu respuesta. e. Incluye una reflexión sobre lo que aprendiste de los sistemas operativos. 3. Comparte los resultados en el foro. Etapa 2: Solución de casos sobre sistemas operativos 4. Reúnanse en equipos. 5. Revisen los siguientes casos: Caso 1 Caso 2

Etapa 3: Propuesta de integración de los tipos de sistemas operativos 6. Realicen una recapitulación de los temas revisados relacionados con la clasificación de los sistemas operativos y elaboren una propuesta de utilidad combinando los tres tipos de sistemas operativos. Su propuesta debe incluir: a. Descripción de una empresa/institución y su giro como base de la propuesta. b. Definición de una problemática de la cual parta la propuesta. c. Definición de dos propuestas y fundamentación de la misma, en donde se utilice software de sistema operativo con licenciamiento y software libre de sistema operativo respectivamente. d. Representa con imágenes, diagramas, esquemas, conectores, etc. la estructura organizacional de la empresa que abarque todos usuarios y sus computadoras involucrados en la problemática. e. Esquematizar la estructura organizacional de la empresa que abarque todos usuarios involucrados en la problemática. f. Representa con imágenes, diagramas, esquemas, conectores, etc. la estructura que propondrían con respecto a las computadoras utilizadas y el (los) sistema(s) operativo(s) que proponen para cada caso, en el cual señalen y expliquen las conexiones y por qué resuelven cada caso. g. Justificación de cada propuesta, incluyendo la manera en que apoyaría a la empresa/institución. Nota para el alumno: Considera que tu actividad debe estar documentada (proceso) y fundamentada. Entregable(s): Documento con: reporte de investigación y ejemplos, solución de casos, representaciones y propuesta de integración de los S.O. Caso 1 Imagina que tú y otros compañeros forman su empresa de desarrollo de software en donde uno de sus objetivos es el desarrollo a la medida para aplicaciones administrativas en las organizaciones. Una de las aplicaciones a desarrollar es el monitoreo del uso de las instalaciones. Requerimientos del sistema: a. Todos los departamentos de la empresa tendrán acceso al software para verificar la disponibilidad de alguna instalación. b. Todos los departamentos pueden tener acceso al sistema para ver las reservaciones hechas. c. La información de las reservaciones está visible para todos, ya que se trata que no existan empalmes en las reservaciones que realizan, pero solamente un

departamento puede modificar la información a petición del resto de los departamentos. d. El departamento que realiza los cambios contiene todos los datos en una sola computadora. Con base en lo anterior responde a las siguientes preguntas: a. ¿Qué sistema operativo propondrían instalar en cada computadora? ¿Por qué? b. ¿Podrían combinar sistemas operativos diferentes en las computadoras de todos los departamentos? O ¿Necesariamente todas las computadoras tendrían el mismo sistema operativo? c. ¿Cambiaría el tipo de sistema a utilizar si todos los departamentos pudieran realizar cambios en la información? Justifiquen su respuesta Representa con imágenes, diagramas, esquemas, conectores, etc. la estructura que propondrías con respecto a las computadoras utilizadas y el (los) sistema(s) operativo(s) que proponen para cada caso, en el cual señalen y expliquen las conexiones y por qué resuelven el caso. Caso 2 Imagina que tú y otros compañeros de equipo desean formar su empresa de desarrollo de software y están invitando a unirse a ella a compañeros situados en otros campus. a. Uno de sus objetivos es el desarrollo a la medida para empresas industriales. b. Realizan la adquisición de equipo especializado que conectan a una computadora para realizar las pruebas con las condiciones idénticas a la industria. Con base en lo anterior respondan a las siguientes preguntas: a. ¿Qué sistema operativo propondrías instalar en la computadora si todos los que forman parte de la empresa mandan su desarrollo a una persona y hace una prueba a la vez? ¿Por qué? b. ¿Qué sistema operativo propondrías instalar en la computadora si todos los que forman parte de la empresa desean tener acceso al mismo tiempo para realizar su prueba? ¿Por qué? c. Si se requiere de instalar otro equipo especializado en la misma computadora, y necesita de un sistema operativo diferente ¿Se podría realizar esta acción? ¿Cuál sería tu propuesta de solución? Representa con imágenes, diagramas, esquemas, conectores, etc. el (los) sistema(s) operativo(s) que propones para cada caso, en donde señalen y expliquen las conexiones y por qué de cada propuesta de solución.

Evidencia del módulo 1 Evidencia: Clasifica los sistemas operativos de una forma incremental para distinguir las diferentes funcionalidades de procesamiento. % Saber hacer: Instrucción para el alumno: 1. Desarrolla un documento sobre los sistemas operativos: a. Identifica los componentes de un sistema operativo y sus funciones e indica cuál es la importancia de cada uno de ellos. ¿Qué pasa si falta un componente del sistema operativo?, ¿funcionaría la computadora? b. Clasifica los sistemas operativos de acuerdo a sus servicios. Fundamenta tu respuesta. c. Clasifica los sistemas operativos de acuerdo a sus funcionalidades. d. Clasifica los sistemas operativos según su procesamiento y haz un cuadro comparativo con sus características, ventajas y desventajas. Identifica en qué casos es conveniente utilizar uno u otro sistema operativo, especifica ejemplos ¿Cuáles son sus ventajas y desventajas? fundamenta tu respuesta. e. Compara las características de procesamiento de los sistemas operativos con respecto al uso del procesador. 2. Compara las características de procesamiento de los sistemas operativos con respecto al manejo de usuarios. 2. Puedes integrar al documento tablas o figuras que ayuden a organizar la información. Fundamenta todas tus respuestas. Realiza la entrega de tu evidencia con base en los criterios de evaluación que se muestran en la siguiente rúbrica. 80% Demostración: Selecciona la forma en que demostrarás la evidencia. Puede ser a través de:  Presentaciones originales y creativas presenciales  Videograbaciones  Podcast  Planteamiento de propuestas 20%

 Otros Parte 1. Individualmente En un día normal, cuando vas a preparar tu tarea, utilizas o abres varias aplicaciones al mismo tiempo, estas pueden ser Word, Excel, Internet, escuchar música, Blackboard, servicios en línea, etc. 1. ¿Qué crees que es una aplicación y un proceso? 2. Inicia el explorador Google Chrome o Explorer. 3. Inicia las pestañas del administrador de tareas de Windows.
4. ¿Cómo crees que el sistema operativo atiende a cada una de las aplicaciones y a los procesos? 5. Enlista las aplicaciones que aparecen en la pestaña de aplicaciones y busca sus procesos en la pestaña de procesos. 6. En la siguiente imagen se tienen dos aplicaciones, ¿cuáles son?
7. De la siguiente imagen, ¿cuáles procesos crees que corresponden a las aplicaciones del punto 6?

8. ¿Por qué crees que la aplicación de Google Chrome tiene 6 divisiones?, ¿crees que son procesos o hilos de un proceso? chrome.exe L00013... 00 59,892 KB Google C... chrome.exe L00013... 00 48,520 KB Google C... chrome.exe L00013... 00 46,612 KB Google C... chrome.exe L00013... 00 62,836 KB Google C...

chrome.exe L00013... 00 94,028 KB Google C... chrome.exe L00013... 00 18,744 KB Google C...
9. En equipos de tres personas, por medio del blog, reflexionen sobre los resultados obtenidos. 10. Realicen un esquema que muestre cómo el sistema operativo administra los procesos, debe incluir planeación, comunicación, sincronización, estados de los procesos. 11. De acuerdo con lo que has realizado hasta este momento de la actividad, reflexiona y responde con tus propias palabras, las siguientes preguntas: a. ¿Qué son los procesos e hilos y cuál es su relación? b. ¿Cuáles son los estados de un proceso? c. ¿Qué es la planificación de los procesos? d. ¿Cuáles son los algoritmos de planificación de procesos? e. ¿Por qué existe la comunicación entre procesos? f. ¿Qué son los deadlocks y cuándo ocurren? 12. Compartan sus resultados por medio del blog. Parte 2. Individualmente 13. Lee el siguiente caso: El Hospital Santos quiere mejorar sus tiempos de procesamiento de información, pues sus servicios de cómputo son muy lentos. El hospital está creciendo, compró 30 hospitales que unirán su información y servicios por medio de Internet para que todos los clientes, proveedores y administrativos de la red de hospitales tengan acceso a los servicios por Internet, por lo que el Hospital Santos requiere que se restructuren sus servicios de cómputo. El director ha escuchado los nuevos servicios que se ofrecen en la nube, de clúster, Grid y cómputo en paralelo y no sabe qué servicio debe elegir. Se te solicita que apoyes al hospital a restructurar sus servicios. 14. Realiza un cuadro comparativo en el que expreses las funciones y las diferencias que crees que existen entre los diferentes conceptos que el director del Hospital Santos ha escuchado: grid, clúster y cómputo en paralelo. 15. Propón un ejemplo de cómputo en paralelo, grid y clúster. 16. Compartan y reflexionen sobre sus resultados por medio del blog.

Parte 3. 17. Reúnanse en equipos. Existen diversas herramientas para el análisis de los recursos y componentes del sistema operativo. Cada sistema proporciona sus propias herramientas, por lo anterior, analizarán las que presenta Windows, como las herramientas de monitoreo de rendimiento y de recursos. Para iniciar el Monitor de rendimiento o de recursos, hagan clic en la siguiente ruta Inicio/Panel decontrol/Herramientas administrativas y doble clic en Monitor de rendimientoo dar clic en inicio y buscar como indica la imagen monitor de rendimiento o monitor de recursos: o
Mostrándose o
Monitor de recursos 18. ¿Cuál creen que es la principal finalidad del monitor de recursos?

El monitor de recursos muestra información de diferentes pestañas. De la pestaña de información general: 19. ¿Qué procesos les está mostrando? 20. ¿Creen que la información que les muestra de estos procesos les es útil para administrar los procesos y el buen funcionamiento de tu computadora? 21. Realicen un diagrama del funcionamiento del monitor de recursos en el que expresen con sus palabras: a. ¿Cuál es su función? b. ¿Para qué les sirve esa información? c. ¿Qué información creen que es útil para la administración de los procesos del sistema operativo? Monitor de rendimiento 22. ¿Cuál crees que es la principal finalidad del monitor de rendimiento?

El monitor de rendimiento muestra información del rendimiento de los recursos del S.O.
23. ¿Qué información les está mostrando? 24. Realicen un diagrama del funcionamiento del monitor de rendimiento. 25. Compartan y reflexionen sobre los resultados obtenidos por medio del blog.

Nota para el alumno: Considera que tu actividad debe estar documentada (proceso) y fundamentada. Parte 1. Individualmente El almacenamiento de información, dentro de la computadora, es administrado de diferentes formas y se guarda en diferentes formatos dependiendo del sistema de archivos que maneje nuestro sistema operativo. 1. ¿Qué significa para ti el concepto de memoria? 2. ¿Qué crees que es el concepto de memoria virtual y cómo crees que funciona? 3. ¿Cómo crees que funciona la paginación? 4. Enlista los elementos que se deben administrar en memoria. 5. Enlista las diferentes formas de administración de memoria. 6. Realiza un cuadro comparativo en el que escribas con tus palabras las diferentes formas de administrar la memoria y su funcionamiento, y en qué caso crees que se usa cada una de ellas. 7. Reúnanse en equipos de tres integrantes por medio del foro y compartan sus respuestas. Parte 2. Individualmente A toda la información que almacenamos le llamamos archivos, ya sea una imagen, un documento, una aplicación; para esto el sistema operativo maneja diferentes sistemas de archivos para almacenar la información en diferentes unidades de almacenamiento y poder utilizarla posteriormente. 8. ¿Qué crees que es un sistema de archivos? 9. Enlista los diferentes sistemas de archivos que maneja el sistema operativo Windows y al menos de otros dos sistemas operativos. 10. Realiza un cuadro comparativo de los sistemas de archivos NTFS y FATS en el que expliques con tus palabras sus características, funciones y aplicaciones. 11. Reúnanse en equipos de tres integrantes y compartan sus respuestas por medio del foro. Nota: Esta parte de la actividad inicia en la parte 2 y continúa en la parte 3 de la actividad. 12. Realiza un diagrama que muestre el proceso de la administración de memoria, con procesos que entran, salen, su estatus y apartan memoria y la desocupan. 13. Realiza el desarrollo de un simulador de paginación de memoria, debe mostrar su ejecución de manera gráfica. Puede desarrollarse con un lenguaje de programación (C# u otro), Excel, etc. Condiciones para el simulador: a. Marco de memoria de 10 espacios. b. Administre de 1a 8 procesos en los que cada proceso puede ocupar de 2 a tres páginas.

c. Podrá seleccionar el proceso y asignarle el número de páginas a ocupar por ese proceso. d. Poner el proceso como activo y mostrar la memoria ocupada. e. Poner el proceso en espera si no existe espacio en memoria y cuando se libere espacio en memoria se mande a activo. f. Podrá terminar un proceso, quítalo de los activos y desocupar la memoria. Se deberán mostrar: a. Procesos activos en memoria. b. Procesos inactivos en memoria. c. Marco de la memoria y el espacio ocupado y espacio libre. d. Contador de procesos activos. e. Contador de procesos en espera. f. El marco de memoria mostrará las páginas ocupadas y las libres. El sistema permitirá seleccionar: a. De una lista de procesos el proceso a ser activado y el número de páginas que ocupará. b. Activar el proceso seleccionado, mandándolo a procesos activos y mostrar la memoria ocupada. c. Terminar un proceso que esté activo y desocupar la memoria que tenía ocupada. d. Cuando un proceso se active, si no existe espacio en memoria disponible, mandarlo a procesos en espera y cuando se libere espacio en memoria, poner el proceso como activo. e. Validar que no ocurran errores. Paginación Proceso Activar Núm. de páginas que ocupa. Total procesos activos Total procesos espera No. Pág. Marco de memoria Procesos activos Procesos espera 1 2 3 Activar

4 5 6 7 8 8 10
14. Documenten el desarrollo del programa siguiendo una metodología de desarrollo de software. 15. Continúen el desarrollo del simulador en la parte 3. 16. Compartan sus resultados con otros equipos para reflexionar sobre los resultados obtenidos por medio del foro. Parte 3 17. Continúen con el desarrollo del simulador. 18. Realicen 5 ejemplos de asignación dinámica y denles solución. 19. Documenten el desarrollo, ejecución y resultados del simulador. Nota para el alumno: Considera que tu actividad debe estar documentada (proceso) y fundamentada. Entregable(s): Documento en el que se presenten los cuadros comparativos, el diagrama, ejecutable del simulador y documento del desarrollo y ejecución del simulador. Evidencia del módulo 2 Evidencia: Esquema gráfico que contenga los conceptos relacionados al cómputo paralelo, grid y clúster, integrando las características de la administración de procesos y la administración de memoria y sus técnicas de asignación de memoria del sistema operativo en la ejecución de las aplicaciones, además de identificar los conceptos de los sistemas de archivo actuales. %

Saber hacer: Instrucción para el alumno: 1. Realiza un esquema gráfico que contenga el desarrollo de los siguientes puntos: a. Represente un ejemplo del cómputo en paralelo para cada uno de sus tipos de organización:grid y clústeres. i. Definir, de manera general, el área de aplicación. ii. Especificar la tarea a resolver. iii. Los requerimientos de cómputo necesarios (número de computadoras), es decir, el número de procesadores o computadoras a utilizar. iv. Justificar el uso del cómputo paralelo. b. Los conceptos relacionados a la administración de procesos. i. Diagrama de los estados de procesos. ii. Administración de procesos.  Planeación  Comunicación  Sincronización c. Las técnicas de asignación de memoria que realiza el sistema operativo. Ejemplificar cada una de ellas. d. Conceptualización de sistema de archivos. Realiza la entrega de tu evidencia con base en los criterios de evaluación que se muestran en la siguiente rúbrica. 80% Demostración: Selecciona la forma en que demostrarás la evidencia. Puede ser a través de:  Presentaciones originales y creativas presenciales  Videograbaciones  Podcast  Planteamiento de propuestas  Otros 20% Parte 1. 1. De manera individual, contesta lo siguiente:  ¿Necesitas abrir una computadora para saber cuáles dispositivos y componentes la conforman?

 Si existiera un desperfecto en un dispositivo de tu computadora ¿Cómo sabrías cuál es específicamente su fabricante, tipo y características?  Si conectas un dispositivo ¿Qué ocurre en el explorador de Windows? 2. Haz clic en Inicio->Panel de control ->Administrador de dispositivos y obtén la siguiente información de la computadora que estás utilizando:  ¿Cuál es la información que se muestra para cada dispositivo?  Adaptador de pantalla  ¿Cuáles son los tipos de adaptadores de red disponibles?  ¿Qué puertos tiene?  Fabricante y modelo del CD o DVD ROM  Fabricante y modelo del disco duro  Controlador del ratón y su fabricante  Controlador del Bus PCI  Controladoras de sonido y video y dispositivos de juego 3. Realiza una inspección sobre cada uno de los agrupamientos que realiza el Sistema Operativo Windows, al visualizar las características de los dispositivos de las computadoras. Haz clic en la opción Ver del menú principal y selecciona cada una de las opciones.  Compara cada una de las opciones en las que se muestra la información.  ¿Qué información adicional es la que muestra cada uno de los recursos de la computadora?  Realiza un reporte con el resultado de la información obtenida. Parte 2. 4. Organicen equipos de 3 integrantes con la ayuda de su tutor y contesten de forma general las siguientes preguntas.  ¿Qué tan útiles han sido las redes de computadoras en tu vida cotidiana?  ¿Qué tan útiles han sido las redes de computadoras en tus actividades escolares?  ¿Cuáles son los lugares y las tareas que has visto que utilicen servicios computacionales a través de una red?  ¿Cuál crees que ha sido la importancia del surgimiento de las redes de computadoras? 5. Sigan las instrucciones que se les indican para integrar una conexión entre dos computadoras y compartir archivos.  Reúnanse en equipo mediante Skype, google talk o algún otro chat.  Se sugiere utilizar Skype y la opción “Compartir pantalla” para observar qué es lo que está sucediendo en la otra computadora.  Sigue los pasos que se encuentran en este archivo, los pasos del a-f, se realizarán en las dos computadoras. 6. De acuerdo al ejercicio realizado, contesten las siguientes preguntas:  ¿Cuáles son las situaciones en que te sería útil crear tu red?

 ¿Qué ventajas tiene el uso de una red sin el envío de datos a través de Internet?  ¿Para qué te sirve la dirección IP que utilizas?  ¿Por qué se utiliza una dirección IP 192.168.0.1?  ¿Se puede realizar la conexión entre dos computadoras con otro tipo de cable? Parte 3. 7. Con el mismo equipo con el cual trabajaron la parte 2 de la actividad, sigan las siguientes indicaciones para realizar la práctica correspondiente a la comunicación entre dos computadoras mediante el uso de sockets:  La práctica se realizará implementando la interfaz que ofrecen los Sockets Windows.  Se tomará el código presentado en lenguaje C#, por lo que para su ejecución puedes utilizar una computadora que cuente con el compilador del lenguaje, por ejemplo Visual Studio (vea la sección de recursos).  Copien el listado de código (servidor) en un nuevo proyecto de C#.  Ejecuten el programa y esperen que se ejecute en otra computadora el archivo correspondiente al código Cliente.  Copien el listado de código (cliente) en un nuevo proyecto de C#.  Ejecuten el proyecto servidor en una computadora.  En una computadora distinta a la anterior, ejecuten el proyecto cliente.  Establezcan la comunicación entre las dos computadoras y observen:  Cuál es la salida resultado de la ejecución de los programas  Las tareas que tienes que realizar para establecer la comunicación  El tiempo de respuesta  Tomen pantallas del proceso de comunicación entre los sockets, debido a que será la evidencia de la práctica. 8. Una vez finalizado el ejercicio, respondan lo siguiente:  En la práctica anterior conectaron un cliente con un servidor, ¿es posible conectar más de un cliente al servidor?  ¿Cuál fue la respuesta del servidor al tener más de una computadora ejecutando el programa cliente?  ¿Qué aplicaciones hacen uso de sockets?  ¿Saben qué tipo de sockets se utiliza para implementar chats?  ¿El tiempo de respuesta del servidor en la ejecución de los programas se considera aceptable?  En el ejemplo anterior ¿Qué tipos de sockets se implementan? Nota para el alumno: Considera que tu actividad debe estar documentada (proceso) y fundamentada. Parte 1. Instalación de Microsoft Windows Server 2008 en una máquina virtual

1. Organicen equipos de 3 integrantes, revisen la asignación con su tutor y realicen lo siguiente:  Realicen la instalación de la máquina virtual para que pueda ser instalado el sw de Microsoft Windows Server 2008.  Para la instalación de Microsoft Windows Server 2008 sobre la máquina virtual instalada en el paso anterior ¿cuáles son los pasos a seguir? Integren un listado de pasos y pónganlos en práctica.  Realicen la captura de las pantallas de la instalación para que al finalizar conformen un documento que contenga el proceso de la instalación realizada. Parte 2. Sistemas distribuidos El sistema operativo Microsoft Windows Server 2008 no es un sistema operativo distribuido, pero se propone para conocer las características de un sistema operativo en red y que además proporciona características que conforman un sistema distribuido y las características de seguridad. 2. Con el mismo equipo con el que trabajaron en la parte 1 de la actividad, realicen lo siguiente:  Se llevará a cabo la implementación los sistemas de archivos distribuidos (DFS – Distributed File System), para lo cual es necesario instalar el rol del servidor de AD DS (Servicios de dominio de Active Directory®), siguiendo la guía que te proporciona Microsoft, revisen la sección de recursos.  Como requerimientos iniciales: o Primeramente, hagan clic en Agregar roles para iniciar el Asistente para agregar roles y, a continuación, clic en Servicios de dominio de Active Directory. o Otro requerimiento es agregar el rol de servidor. Sigan los pasos del Asistente para agregar roles para instalar los archivos para el rol del servidor de AD DS. Una vez completado el Asistente para agregar roles, hagan clic en el vínculo para iniciar el Asistente para la instalación de los Servicios de dominio de Active Directory. o A continuación realicen el proceso de instalación descrito en la sección de recursos y considerando el material especificado para el desarrollo de la práctica. 3. Impriman las pantallas del proceso realizado con el objetivo de conformar la evidencia de desarrollo. Parte 3. Cifrado de unidades con BitLocker 4. Con el mismo equipo con el que trabajaron en la parte 2 de la actividad, realicen lo siguiente:

 Una técnica de seguridad es la modificación de la información para que esta no sea legible, a esto se le conoce como cifrado de datos. BitLocker es una aplicación de cifrado de disco y está diseñada para proteger los datos e impedir el acceso no autorizado a cualquier archivo almacenado en la unidad cifrada mediante una clave de 128 bits. Sigan las instrucciones para realizar este proceso (ver anexo). 5. Para cada una de las prácticas realizadas desarrollen un glosario de términos computacionales, además de que deben explicar a detalle para qué se utiliza cada herramienta y las ventajas de uso. Nota para el alumno: Considera que tu actividad debe estar documentada (proceso) y fundamentada. Entregable(s): Documento de Word en el que se presente el resultado de las 3 etapas de la actividad. Evidencia del módulo 3 Evidencia: Cuadro de doble entrada que evalúe las características que ofrecen los sistemas operativos en cuanto a protección, seguridad y distribución. % Saber hacer: Instrucción para el alumno: 1. Integra el documento de acuerdo a las siguientes instrucciones:  Cuadro de doble entrada que evalúe las características que ofrecen los sistemas operativos en cuanto a protección, seguridad y distribución:  Seleccionar los sistemas operativos: o Microsoft Windows o iOS o Linux/Unix  Colocar los temas de interés: o Componentes y arquitectura o Administración de procesos o Administración de memoria o Sistema de archivos o Planeación del disco o Administración de entradas/salidas o Seguridad y protección o Redes y distribución de datos Realiza la entrega de tu evidencia con base en los criterios 80%

de evaluación que se muestran en la siguiente rúbrica. Demostración: Selecciona la forma en que demostrarás la evidencia. Puede ser a través de:  Presentaciones originales y creativas presenciales  Videograbaciones  Podcast  Planteamiento de propuestas  Otros 20%

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