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2.- Establecer las normas del salón de clases en conjunto de
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3.- Organizar un rally con los estudiantes y padres de familia
donde formados en equipos irán pasando de estación en
estación, las estaciones del rally estarán organizadas de
manera que tengan que ser los retos trabajados de manera
cooperativa y donde se involucrarán los padres de familia y
estudiantes de manera mezclada.
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problema
Cuaderno del
alumno y lo que
derive de los
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para pegar en un
espacio visible las
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grupo.
Materiales
necesarios para el
rally.
Realizar un compendio de situaciones que se puedan
presentar en el salón de clases los cuales serán analizados y
resueltos en clase, modo plenaria y de manera cooperativa.
De igual manera los alumnos redactarán situaciones que
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  • 1. Taller intensivo de Formación Continua para Docentes Ciclo Escolar 2022-2023 Del 3 al 6 de enero de 2023 Formato/producto final Programa analítico Nombre de la escuela Primero de Mayo Nombre del docente Grado y grupo 3° Número de fase 5 Aprendizaje prioritario que se identificó en la escuela y comunidad: Conforme a lo realizado en el contexto de nuestra comunidad y derivado del diagnostico integral de la escuela que revisaremos en este taller intensivo, el aprendizaje prioritario que se identificó en la comunidad comunidad es el trabajo necesario que se requiere para mejorar la convivencia entre los miembros de la comunidad, ya que se pueden observar conflictos, falta de apego a las normas sociales, respeto, empatía y violencia como el medio para solucionar los problemas.
  • 2. Aprendizaje prioritario que se identificó en el salón de clases Convivencia, valores, educación socioemocional, seguimiento a las normas de clase. Problema/situación que se va atender: Convivencia y construcción de la paz. Ejes articuladores que se ven atendidos en este programa: Inclusión Fomento de la lectura y escritura Rasgo del perfil de egreso que se relaciona Interactúan en procesos de dialogo con respeto y aprecio a la diversidad de capacidades, características, condiciones, necesidades, intereses y visiones al trabajar de manera cooperativa. Adquieren nuevas capacidades, construyen nuevas relaciones y asumen roles distintos en un proceso de constante cambio para emprender proyectos personales y colectivos dentro de un mundo en rápida transformación.
  • 3. Propuesta didáctica Acciones que se llevarán a cabo Recursos 1.- Realizar proyectos de colaboración en todas las asignaturas del currículo como actividades en equipo, exposiciones en conjunto, etc. 2.- Establecer las normas del salón de clases en conjunto de manera participativa con los estudiantes y la comunidad. 3.- Organizar un rally con los estudiantes y padres de familia donde formados en equipos irán pasando de estación en estación, las estaciones del rally estarán organizadas de manera que tengan que ser los retos trabajados de manera cooperativa y donde se involucrarán los padres de familia y estudiantes de manera mezclada. 4.- Actividad permanente: mi cuadernillo de situaciones problema Cuaderno del alumno y lo que derive de los proyectos colaborativos. Hojas de colores para pegar en un espacio visible las normas del grupo. Materiales necesarios para el rally.
  • 4. Realizar un compendio de situaciones que se puedan presentar en el salón de clases los cuales serán analizados y resueltos en clase, modo plenaria y de manera cooperativa. De igual manera los alumnos redactarán situaciones que suceden en el salón de clases o que ellos inventen y describan las acciones que proponen para solucionarlo. Cuaderno de actividades (hojas e impresione Instrumento de evaluación Bitácora de incidencias. Lista de cotejo para seguimiento al cumplimiento
  • 5. de las normas del aula Rúbrica para evaluar los trabajos en equipo.